小班美术欣赏《犬吠月》教案
小班教案：用画画儿培养小狗的审美意识和想象力
小班教案：用画画儿培养小狗的审美意识和想象力
引言：小班幼儿是非常有创造力和想象力的，而且他们也很喜欢小动物，尤其是小狗。
本文将介绍一个小班幼儿园的教案，通过画画的方式来培养小狗的审美意识和想象力。
教学目标：
1、帮助幼儿们了解小狗的特点，培养对小狗的兴趣和爱好。
2、通过画画的方式，提高幼儿们的审美意识和想象力。
3、鼓励幼儿们自由表达，在自由发挥的同时，学会合作与分享。
教学准备：
1、画纸、彩笔、彩色油画棒等绘画工具。
2、小狗的图片等教具。
3、幼儿园的学习场地。
教学过程：
1、引入活动：教师拿出一张小狗的图片，询问幼儿们是否喜欢小狗，了解小狗的特点。
2、绘画环节：教师让幼儿们自由发挥，画出自己心目中的小狗。
教师可以给予一定的指导，例如：小狗的眼睛是什么颜色？尾巴是什么样子的？这样可以帮助幼儿们更好地理解小狗的特点，并且培养他们的观察能力和想象力。
3、合作分享：当所有幼儿完成绘画后，可以将所有作品集成一个小图册，并鼓励幼儿们分享自己的作品，并让其他同伴欣赏。
4、评价活动：教师可以根据绘画作品的多样性和创意性来给于评价，也可以让幼儿们相互评价。
这样可以让幼儿们更有动力和自信去创造和表达。
总结：
通过这样的绘画活动，可以让小班幼儿在自由表达的同时，提升对小狗的认知和兴趣，并培养他们的审美意识和想象力。
同时，还能够促进幼儿们的合作与分享精神。
希望这个小班教案可以对其他教师有所借鉴。
美术——欣赏《犬吠月》活动设计
小班艺术领域美术——欣赏《犬吠月》活动设计设计意图：在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平，因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色彩、线条、构图有初步的感受力，受生理发展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面原因的考虑，我选择了米罗的《犬吠月》，这幅作品色彩突出，线条简单，构图充满童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。
考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。
由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好，在设立相关问题上我进行了细致的考虑，尽量避免使用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培养幼儿的视觉美感，在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。
活动目标：1、欣赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲述画面内容。
2、分部欣赏《犬吠月》后，把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来，体会创作的快乐。
3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。
活动准备：1、《犬吠月》PPT2、幼儿操作材料：画有小狗、月亮的画纸人手一份，水彩笔活动过程：一、创设情境，导入活动。
小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁？(有只动物真奇怪，每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见生人汪汪叫。
是谁呢？)二、分部欣赏，展开故事，幼儿发挥想象，大胆创作。
1、（出示PPI1）我们一起和这只小狗打个招呼吧；小狗身上都有些什么颜色呀？小狗的周围是什么颜色？这是什么时候？小狗的眼睛正看着天上呢，猜猜，它会看见谁呢？2、看（出示PPT2），小狗看见了谁？月亮是什么颜色的？月亮的身上有些什么？3、（出示PPT3）小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢？（我们一起来听听——月亮，您好！我能到您家去玩吗？）小朋友，小狗说了什么呀？猜猜月亮会怎么回答呢？（听听月亮是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！）月亮是怎样回答的呀？（幼儿复述月亮的话）4、小狗想到月亮家去做客，你们快帮小狗想个办法吧？5、分发操作材料，鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。
小班美术小狗教案（通用3篇）
小班美术小狗教案（通用3篇）小班美术小狗篇1活动目标：1、锻炼幼儿的观察力。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、能看懂简单的实物步骤图。
4、享受折纸的乐趣。
5、加深对狗的认识。
活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
活动过程：1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的.样子?2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
总结分享：知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
活动评价：幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。
活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班美术小狗教案篇2活动目标：1、尝试用棉签按自己的意愿选择颜色装饰小狗的衣服，巩固对几种常见颜色的认识。
2、学习自己收拾整理材料，形成良好的操作习惯。
3、能愉快地参加活动，体验帮助小动物的快乐心情和成功感，产生热爱小动物的情感。
活动准备：1、哭泣的小狗、幼儿操作纸2、棉签若干、黑色颜料、绿色颜料、红色颜料、抹布。
活动过程：1、教师出示哭泣的小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
师：小狗在干什么啊？猜猜看，小狗为什么会哭啊？（鼓励幼儿大胆想象，说出自己的观点）2、学习用棉签作画教师出示棉签，用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色的斑点，一边点一边念：点一点，提起来。
油画狗狗绘画教案小班反思
油画狗狗绘画教案小班反思教案标题：油画狗狗绘画教案小班反思序言：油画狗狗绘画教案旨在教导小班学生使用油画技巧创作出可爱的狗狗画作。
在教案的反思部分，我们将评估教案的有效性和学生的学习成果，以便为今后的教学提供指导和改进的建议。
一、教学目标：1. 学习基本的油画技巧，如着色、阴影和混合颜色。
2. 以狗狗为主题，通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养学生对艺术的兴趣和创造力。
4. 提高学生的观察力和细致性。
二、教学准备：1. 绘画材料：油画颜料、画板/画纸、画笔、颜料调色盘、画布。
2. 参考图片或实物：可爱的狗狗图片或毛绒动物玩具。
3. 教学辅助工具：投影仪或黑板、彩色笔、橡皮擦。
4. 教案指导手册和学习评估表格。
三、教学活动：1. 引导学生观察和讨论：展示狗狗的图片或玩具，引导学生仔细观察它们的特征和特点。
2. 解释油画技巧：通过投影仪或黑板，向学生展示如何使用油画颜料进行着色、阴影和混合颜色的技巧。
3. 实践绘画：让学生用铅笔在画纸上简单勾勒狗狗的形状，并帮助他们选取适合的颜色进行填充和细节修饰。
4. 指导学生观察和模仿：引导学生观察参考图片或实物，帮助他们捕捉到狗狗的表情、姿态和毛发特征，然后引导他们尝试模仿在自己的画作中再现。
5. 讨论和反思：邀请学生分享和讨论自己的狗狗绘画作品，鼓励他们表达自己的创造过程和艺术体验。
四、教学评估：1. 学生作品展示：请学生将他们的绘画作品在教室里展示出来，并组织一次班级评估活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 学习反思：通过学习评估表格，向学生提供机会反思他们的学习过程，比如他们最喜欢的部分、最大的困难以及他们的绘画技巧改进方面等。
3. 教师观察和记录：教师可以观察学生的表现、参与度和创造力，并记录下学生的进步和问题。
五、教案反思：1. 教学目标实现情况：评估学生是否达到了既定的教学目标，如是否掌握了基本的油画技巧、是否能表达自己的想法和情感。
2. 教学方法评估：评估所采用的教学方法是否符合小班学生的发展需求，是否能激发学生的学习兴趣和积极参与。
幼儿园小班画画小狗教案
幼儿园小班画画小狗教案教学主题：画画小狗教学目标：通过画画小狗的过程，启发幼儿对狗的了解和认识，学生能够掌握一些基本的绘画技能，如线条、色彩等。
教学资源：颜料、画笔、画布、小狗图片等。
教学过程：一、导入新知1.唤起幼儿们对小狗的兴趣，逐一展示小狗的图片，询问幼儿们对小狗的认识和喜好。
引导幼儿们叙述自己与小狗接触的经历。
2.引出新知，进一步培养幼儿的审美能力，手工制作出小狗图稿做为后期的绘画指导。
二.教学展示1.向幼儿展示绘画小狗的步骤和技巧，由老师从狗的线条、色彩和纹理进行详细的教学。
粗、细线条的使用方法，混合颜色的原理。
2.细节部分的填写：鼻子、嘴、眼睛、眉毛、耳朵、毛发，包括轮廓线和轮廓的概念及使用方法。
三.练习阶段1.利用班级中的颜料、画笔等工具进行小狗画的实践操作。
2.参照图稿，一步步指导幼儿进行画画。
3.在完成作品的过程中，老师进行不断的指导，引导幼儿运用所学知识，实现更为真实的小狗形象呈现。
在需要帮助的地方，适时给予指导和示范，引导幼儿掌握基本绘画技巧，提高绘画水平和创造能力。
四.巩固成果幼儿完成作品后，展示在教室或是走廊上进行欣赏。
老师通过对作品的评选和分类来激励幼儿们的学习兴趣，进一步巩固他们的学习成果。
教学重点：掌握基本的绘画技能，培养幼儿对小狗的认识和了解。
教学难点：运用基本技能创造出具有真实感的小狗形象。
教学总结：通过本次教学，幼儿们掌握了不同类型线条的应用方法和基本的色彩运用技巧。
同时，激发他们对于狗的认识和了解，将爱心和创造力体现在自己的作品里。
这不但有助于幼儿的智力和智慧发展，更有助于他们良好的品德和文化素养的发展。
2024年幼儿园小班教案《小狗汪汪》含反思
2024年幼儿园小班教案《小狗汪汪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小狗汪汪》章节，详细内容包括小狗的外貌特征、生活习性以及与小狗相关的趣味故事。
二、教学目标1. 了解小狗的外貌特征，知道小狗的一些生活习性。
2. 培养幼儿对动物的热爱，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解小狗的生活习性，能够用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备教师准备：小狗图片、故事书、玩具小狗、观察记录表等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一只玩具小狗进入教室，引导幼儿观察小狗的外貌特征，让幼儿说出小狗的名字、颜色、体型等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小狗图片，讲解小狗的生活习性，引导幼儿观察并模仿小狗的动作，如奔跑、跳跃等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据观察记录表，用彩笔描绘出小狗的外貌特征，组内交流分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱小狗，让幼儿意识到保护动物的重要性。
5. 动手操作（5分钟）幼儿用彩笔、画纸、剪刀等材料，制作一张关于小狗的手工卡片。
教师邀请各小组展示自己的作品，引导幼儿用语言描述小狗的特点，并进行评价。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小狗，并用文字描述小狗的特点。
答案示例：我喜欢的小狗叫小白，它是一只白色的小狗，毛茸茸的，非常可爱。
小白喜欢奔跑和玩耍，是我们家的好朋友。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等方式，让幼儿了解了小狗的外貌特征和生活习性，培养了幼儿的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察小狗，加深对小狗的了解。
（2）开展“我心中的小狗”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对小狗的喜爱。
（3）联系家长，了解幼儿在家庭中与宠物狗的互动情况，促进家校共育。
宠物狗创意画美术教案小班
宠物狗创意画美术教案小班教案标题：宠物狗创意画美术教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解宠物狗的外貌特征和特点。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的绘画技巧和表达能力。
教学资源：1. 图片或绘本关于宠物狗的资料。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些宠物狗的图片或绘本，引起学生对宠物狗的兴趣。
2. 与学生一起讨论宠物狗的外貌特征和特点，例如：毛色、眼睛、耳朵等。
活动一：观察宠物狗1. 给每个学生一张白纸和一支铅笔。
2. 让学生观察宠物狗的图片或绘本，并尽量用线条勾勒出宠物狗的外形特征。
3. 鼓励学生观察细节，例如：毛发的纹理、眼睛的表情等。
活动二：创意画宠物狗1. 给学生提供彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 让学生根据自己的想象，用彩色纸剪出宠物狗的各个部分，例如：头部、身体、四肢等。
3. 鼓励学生在剪纸的过程中发挥创意，可以选择不同颜色的纸张来制作宠物狗的毛色。
4. 将剪好的宠物狗部分粘贴在白纸上，组合成一个完整的宠物狗形象。
活动三：装饰宠物狗1. 给学生提供彩色铅笔等绘画工具。
2. 让学生为宠物狗添加细节，例如：眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 鼓励学生运用不同的颜色和线条来表达宠物狗的特征和表情。
总结活动：1. 让学生展示自己的宠物狗创意画，并与同学分享自己的创作过程和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达对他人作品的喜爱之处。
教学延伸：1. 鼓励学生用不同的绘画材料和技法创作更多的宠物狗作品。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏其他艺术家创作的宠物狗作品，拓宽他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和创造力表现。
2. 收集学生的作品，评价他们对宠物狗外貌特征的观察和表达能力。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，调整教学步骤和资源，以更好地满足学生的学习需求。
2. 鼓励学生提出问题和意见，促进教学过程的互动和学生的主动参与。
美术小狗汪汪教案
美术小狗汪汪教案一、教案概述本教案主要以美术为主题，结合小狗汪汪的形象，设计一系列的美术活动，通过绘画、手工制作等形式来培养幼儿的艺术表现能力和创造力。
二、教学目标通过本教案的学习，使幼儿能够：1.认识小狗汪汪的形象，了解小狗的特点；2.学习使用各种绘画工具，培养幼儿的绘画技能；3.通过制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力；4.了解美术作品中的色彩运用和构图规律。
三、教学准备1.小狗汪汪的图片素材；2.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.纸张、剪刀、胶水等手工制作工具；4.一些美术作品的图片素材。
四、教学内容1. 认识小狗汪汪通过展示小狗汪汪的图片，向幼儿介绍小狗的特点，如四肢短小、毛色多样、有尾巴等。
2. 绘制小狗汪汪的简笔画让幼儿跟随教师的指导，使用画笔和颜料，绘制小狗汪汪的简笔画。
教师可以先示范绘制，并给予幼儿指导和帮助。
3. 制作小狗面具准备小狗面具的模板和纸张，让幼儿使用剪刀和胶水，按照模板剪切和粘贴，制作自己的小狗面具。
4. 色彩和构图活动通过展示一些美术作品的图片，让幼儿观察其中的色彩运用和构图方式。
教师可以引导幼儿自由发挥，尝试使用不同的颜色和形状进行绘画。
5. 制作小狗毛绒玩具准备毛绒布、填充物和缝纫工具，让幼儿按照教师的示范，用毛绒布制作小狗的毛绒玩具。
教师可以逐步辅助幼儿完成不同的缝纫步骤。
五、教学方法1.示范指导法：教师先示范活动的整个过程，再逐步指导幼儿完成。
2.互动探究法：鼓励幼儿在完成活动的过程中提出问题、探索解决方案，并进行互动交流。
3.合作学习法：组织幼儿进行小组活动，互相合作、交流、分享经验和成果。
4.情景教学法：通过创设情境和角色扮演，让幼儿在情境中体验、感受，提高学习兴趣。
六、教学评估1.观察幼儿在绘制小狗汪汪简笔画和制作小狗面具时的表现，评估他们的绘画和手工制作能力。
2.观察幼儿在参与色彩和构图活动时的表现，评估他们观察和运用色彩、构图的能力。
3.观察幼儿在制作小狗毛绒玩具时的表现，评估他们的动手能力和创造力。
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小班艺术领域
美术——欣赏《犬吠月》教学策略
设计意图:
在小班进行世界名画欣赏就是以前从没有进行过的,因此在选材上我特别注意她们的年龄特点与实际发展水平,因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性,对色彩、线条、构图有初步的感受力,受生理发展等因素的影响,她们的语言表达力较为欠缺,针对以上几个方面原因的考虑,我选择了米罗的《犬吠月》,这幅作品色彩突出,线条简单,构图充满童趣,有助于引导幼儿发挥想象与培养她们的语言表达能力。
考虑到作品主题比例的不同大小,我制作了幻灯片,将梯子、小狗与月亮分别切割成三副图片,以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏与观察。
由于小班孩子的理解能力与语言发展能力不就是很好,在设立相关问题上我进行了细致的考虑,尽量避免使用幼儿难于理解的语句,设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题,让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容,以此达到培养幼儿的视觉美感,在欣赏过程中提升孩子的观察力与语言表达能力。
活动目标:
1、欣赏米罗的作品《犬吠月》,能大胆想象,大胆讲述画面内容。
2、、分部欣赏《犬吠月》后,把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来,体会创作的快乐。
3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。
活动准备:
1、《犬吠月》PPT
2、幼儿操作材料:画有小狗、月亮的画纸人手一份,水彩笔
活动过程:
一、创设情境,导入活动。
小朋友,老师今天给您们带来了一位小客人,猜猜它就是谁？(有只动物真奇怪,每天都在门口坐,瞧见主人摇尾巴,瞧见生人汪汪叫。
就是谁呢？)
(直接导入,以猜谜的方式调动幼儿思维,激起幼儿兴趣。
)
二、分部欣赏,展开故事,幼儿发挥想象,大胆创作。
1、(出示PPT1)我们一起与这只小狗打个招呼吧;小狗身上都有些什么颜色呀？小狗的周围就是什么颜色？这就是什么时候？小狗的眼睛正瞧着天上呢,猜猜,它会瞧见谁呢？
2、瞧(出示PPT2),小狗瞧见了谁？月亮就是什么颜色的？月亮
的身上有些什么？
(以提问设问的方式,引导幼儿观察欣赏小狗、月亮,感知小狗、月亮的外形
特征。
)
3、(出示PPT3)小狗瞧见了月亮,它会对月亮说些什么呢？(我们一起来听听——月亮,您好！我能到您家去玩不？)小朋友,小狗说了什么呀？猜猜月亮会怎么回答呢？(听听月亮就是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！)月亮就是怎样回答的呀？(幼儿复述月亮的话)
(设问在先,充分激起幼儿思维,让幼儿想象,大胆表述;再结合录音的播放,
让幼儿学说对话。
)
4、小狗想到月亮家去做客,您们快帮小狗想个办法吧？
(提问的方式激起幼儿思维,让幼儿积极动脑,想出各种办法。
)
5、分发操作材料,鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。
(以绘画的形式,让幼儿的想法得以在画纸中展现。
)
6、展示作品,幼儿介绍自己的办法。
(通过对作品的评价,让幼儿充分分享成功的喜悦。
)
三、继续欣赏,介绍画家米罗,感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念。
1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。
瞧,(PPT4)这就就是米罗爷爷。
我们一起与她打个招呼！
2、米罗爷爷想到了什么好办法呢？我们一起来瞧瞧。
(PPT5)这就是什么？这架梯子就是什么颜色？它从地上一直伸到了哪里呢？瞧瞧,这架梯子的上面与下面一样大不？为什么？(下面大,上面小。
因为上面就是天空里,离我们很远,所以上面的梯子就变得小了。
)
3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法,可真聪明啊！我们一起把掌声送给米罗爷爷吧！
(以幼儿为主体,用提问的方式欣赏名画中的梯子,在了解画家米罗的同时感
受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念)
四、完整欣赏,介绍作品名字,活动结束。
1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅美丽的画呢！(PPT6)我们
一起来瞧一瞧,讲一讲。
一天晚上,一只彩色的小狗对着天上的月亮汪汪叫,小狗说:
“月亮,您好！我能到您家玩不？”月亮说:“欢迎！欢迎！欢迎小狗
到我家做客！”于就是,米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子,有黄色、
白色、红色,小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家作客了。
2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢,叫《犬吠月》。
犬就就是狗,月就就是月亮。
记住了,这幅画的名字叫《犬吠月》。
(在配乐声中,教师讲述故事,幼儿完整欣赏作品,了解作品的名字。
)
3、教师小结:今天,小朋友们不仅欣赏了米罗爷爷的《犬吠月》,还画出了自己的《犬吠月》,都画得挺棒,让我们一起把掌声送给自己!(站在幼儿的角度简单小结,肯定幼儿,让幼儿再次感受成功的喜悦。
)
(总之,在活动中,因为没有可以借鉴的教案,而我也缺乏相关的教学经验,因此这个活动从前期准备到开展,都就是一边操作一边探索。
可以说本活动的准备就是比较充分的,我制作了层层递进的PPT,并配上合适的录音、音乐,在一定程度上完善了活动的内容,为幼儿提供了很好的想象与分析的空间。
其次,在活动中,充分以幼儿为主体,以培养幼儿思维,激发幼儿大胆想象为主线,以幼儿感兴趣的故事为贯穿,针对每一个提问,所使用的语言没有艰深的词汇,几乎都就是接近幼儿生活、易于让幼儿接受、充满童趣的,很好的调动了幼儿的积极性,思维得以激发。
活动中, 在幼儿对某一个问题产生争执时,我没有直接给出答案,而就是引导她们通过自己的观察,结合自己已有的生活经验进行反思与对比,最后得出结果,充分发挥教师支持者、引导者与合作者的作用。
但就是,在这个活动中,在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够,过于急于给出答案,这些都反映出自身的教育机智还有待加强。
)。