手拉手,交朋友教案
手拉手交朋友（精选5篇）
手拉手交朋友（精选5篇）第一篇：手拉手交朋友手拉手交朋友【活动目标】1．学会与伙伴、老师进行交流，克服交往恐惧。
2．增强交往意识，学会主动交往，从而形成良好的人际关系。
【活动内容】，小学生人际交往心理辅导。
【活动形式】讨论交流、唱歌跳舞。
【活动对象】小学一年级学生。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】1．课前教师给学生每人发一份全班的名单，要求每位同学就每个人的人际关系进行评价，评价时只就“是否喜欢交往”这一问题进行，（评价分三等级：A、喜欢；B、不太喜欢；C、不喜欢）在每位同学的名字后面写上相应的字母。
2．教师帮助学生整理评价表。
3．教师与学生共同搜集一些关于交朋友方面的诗歌，自己编写的也行。
【活动设想】部分学生由于心理素质不良，胆怯内向，缺少人际交往的能力。
这对他们的健康成长和今后立足于社会是很不利的。
为使学生正确认识和处理自己的人际关系，克服交往恐惧，调动交往积极性，本次活动主要安排了三个环节：（1）活动前运用评定法，要求每位同学就每个人的人际关系进行评价，随后教师帮助学生进行整理。
（2）活动时运用讨论法，看看自己评价与同学们对自己的评价是否一致，并进行有关问题的讨论。
（3）播放歌曲，进行唱歌跳舞的人际交往体验。
【活动过程】师：同学们，一滴水，只有放进大海里，才会不干涸；一个人，只有生活在温馨的集体里，才会享受到集体给你带来的欢乐。
在我们温暖的集体里，你喜欢和别人交往吗？你有多少朋友呢？怎样才能拥有更多的朋友呢？今天这节课我们就来讨论这个问题。
一、讨论交流如何进行交往师：你喜欢交往吗？如何进行交往呢？我们把班级同学的交往情况进行了调查整理，现在分发给大家。
（教师将课前整理的交往评价结果分发给同学们。
）师：你们觉得大家对你的评价对吗？你有什么话想说吗？（分组讨论评价结果。
）生1：我觉得大家评得很好。
我平时很喜欢和小朋友们一起玩，所以大家都觉得我喜欢交往。
生2：我觉得大家评得对，我也喜欢和别人交往。
《手拉手好朋友》教案教学设计
《手拉手好朋友》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握手拉手好朋友的含义，理解朋友之间应该相互帮助、支持和关心。
培养学生主动与他人交流、合作的能力。
2. 过程与方法：通过小组活动、讨论和分享，培养学生团队合作和沟通能力。
利用图片、故事等素材，激发学生想象力，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，懂得关爱他人，树立正确的价值观。
增强学生团队意识，培养集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解手拉手好朋友的含义，学会关爱他人。
培养学生主动与他人交流、合作的能力。
2. 教学难点：让学生在实际操作中，运用手拉手好朋友的精神，解决生活中遇到的问题。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、故事素材、讨论卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于学生集中注意力。
四、教学过程：1. 导入新课：利用图片或故事，引出“手拉手好朋友”的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解手拉手好朋友的含义，示范如何做到关爱他人。
3. 小组活动：学生分组，进行讨论和分享，探讨如何在日常生活中实践手拉手好朋友的精神。
4. 实践环节：学生通过角色扮演、小组游戏等方式，运用手拉手好朋友的精神，解决实际问题。
5. 总结与反思：学生分享自己的收获和感悟，总结手拉手好朋友的重要性。
五、作业布置：1. 让学生在手拉手好朋友的精神指导下，为身边的人提供帮助，记录下来并分享。
2. 让学生思考如何在日常生活中，更好地关爱他人，写一篇心得体会。
六、教学评价：1. 学生能清晰地表达手拉手好朋友的含义，理解朋友之间应该相互帮助、支持和关心。
2. 学生在小组活动、讨论和分享中表现出主动与他人交流、合作的能力。
3. 学生能够将手拉手好朋友的精神应用到实际生活中，关爱身边的人。
七、教学拓展：1. 组织一次手拉手好朋友的主题班会，让学生进一步体验友谊的力量。
2. 开展手拉手好朋友的社会实践活动，如访问孤寡老人、帮助贫困同学等。
2.1手拉手,交朋友(教学设计)统编版道德与法治一年级上册
4. 对学生的手抄报进行评价，表扬创意和美观程度，同时给出可以提高的建议。
5. 与家长沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同关注学生的学习进步。
九．板书设计
①友谊的重要性
②建立友谊的方法
③友谊的维护和培养
2. 关键词：
①友善
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
- 学生可能在理解友谊的深度和广度上遇到困难，需要通过实际案例和体验来深化理解。
- 学生可能在表达自己的感受和需求上存在挑战，需要通过练习和指导来提高表达能力。
- 部分学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的困难，需要通过小组活动和引导来培养团队合作能力。
四、教学资源
1. 软硬件资源：
- 设计预习问题：围绕“手拉手，交朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“手拉手，交朋友”知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
为了改进教学效果，我计划采取以下措施：
- 进一步强调预习的重要性，并确保每位学生都能够认真完成预习任务。
- 在组织小组讨论时，更多地鼓励和引导学生，让他们感到安全和被接纳，从而更愿意参与讨论和分享。
- 提供更多的实践机会，让学生能够在实际情境中应用所学知识，提高解决问题的能力。
- 定期与学生进行反馈和交流，了解他们的学习情况，并及时给予他们支持和指导。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
《手拉手,交朋友》教案
在今后的教学中，我会注意以下方面：
1.针对不同学生的特点，因材施教，提高他们的交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）学会尊重和理解他人：使学生明白在与同学交往中尊重他人的重要性，能够主动关心、理解同学，表现出礼貌、友好的行为。
举例：在小组活动中，教育学生认真倾听他人的意见，不嘲笑或贬低同伴，学会用礼貌用语等。
（2）掌握基本交往技巧：培养学生具备良好的表达、倾听和合作能力，使其在与人交往中能够顺利进行沟通。
2.创设更多贴近生活的情境，让学生在实际操作中学会交往技巧。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的思考能力。
4.在课后关注学生的反馈，了解他们在交往中遇到的困难，以便进行有针对性的指导。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中运用交往技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在实践活动环节，学生们分组讨论和角色扮演活动进行得非常积极，大家都能够主动参与到课堂互动中来。通过这一环节，我发现有的学生在交往技巧方面还存在一定的不足，比如表达时不够自信、倾听时容易打断他人等。这也让我意识到，在今后的教学中，需要针对这些方面进行更有针对性的指导。
手拉手 交朋友教案 2024-2025学年统编版(2024)一年级上册道德与法治
统编版（2024）一年级上册道德与法治《手拉手交朋友》教案一、课题名称《手拉手交朋友》二、课程课时1课时三、教材内容分析本课题旨在引导一年级新生适应新环境，认识新朋友，培养学生的人际交往能力和合作意识。
教材通过图片、儿歌等形式，展示了小学生在学校里交朋友的场景，让学生感受到友谊的温暖和重要性。
四、核心素养目标1.健康生活：培养学生积极乐观的心态，适应新环境，建立良好的人际关系。
2.责任担当：引导学生学会关心他人，尊重他人，培养团队合作精神。
3.实践创新：通过各种活动，鼓励学生主动与他人交往，尝试新的交友方式。
4.人文底蕴：让学生了解不同的交友文化，培养学生的人文素养。
五、教学重点、难点1.教学重点引导学生主动与他人交往，学会交朋友的方法。
培养学生的合作意识和团队精神。
2.教学难点帮助学生克服害羞、胆小等心理障碍，勇敢地与他人交流。
引导学生在交往中学会尊重他人，理解他人。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：活动课。
2.主要教学方法：情境教学法、游戏教学法、小组合作法、讨论法。
七、教学过程1.导入环节（5分钟）教学环节：播放儿歌《找朋友》。
教师活动：“同学们，大家听了这首儿歌，有什么感受呢？今天我们就一起来学习《手拉手交朋友》，一起认识新朋友，感受友谊的美好。
”学生活动：学生观看视频后回答。
“儿歌很欢快。
”“想认识新朋友。
”设计意图：通过儿歌激发学生的兴趣，引出课题。
目标达成预测：学生对交朋友产生兴趣，期待后续学习。
2.认识新朋友（15分钟）教学环节：结合课本内容，组织学生进行自我介绍。
教师活动：“大家看课本上的这些小朋友，他们在互相介绍自己。
现在我们也来做一个自我介绍的活动吧。
请同学们站起来，大声地向大家介绍自己的名字、年龄、爱好等。
谁先来呢？”学生活动：学生积极举手，进行自我介绍。
“大家好，我叫小明，今年六岁了，我喜欢画画。
”“大家好，我叫小红，我七岁了，我喜欢唱歌。
”教师活动：“非常棒！同学们都介绍得很精彩。
手拉手交朋友游戏教案
手拉手交朋友游戏教案一、教学目标。
1. 让学生了解手拉手交朋友游戏的规则和目的。
2. 帮助学生培养团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的社交技能和人际交往能力。
二、教学重点和难点。
重点，学生能够理解游戏规则并能够有效地与他人合作。
难点，学生能够主动与陌生人交流并建立友谊。
三、教学准备。
1. 游戏道具，纸牌、小球等。
2. 教师准备，了解游戏规则，准备好游戏道具。
四、教学过程。
1. 游戏介绍。
教师向学生介绍手拉手交朋友游戏的规则和目的。
游戏的目的是通过一系列的合作游戏来促进学生之间的交流和友谊。
游戏的规则是学生们需要分组，然后进行一系列的合作游戏，最终达到游戏的目标。
2. 游戏分组。
教师根据班级人数将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过6人。
每个小组需要有一名组长，负责组织小组成员进行游戏。
3. 游戏细节。
（1）第一轮游戏，纸牌传递。
每个小组站成一排，首位学生手持一张纸牌，然后通过手拉手的方式将纸牌传递给下一位学生，直到最后一位学生手中拿到纸牌。
如果纸牌掉落，小组需要重新开始传递，直到成功为止。
（2）第二轮游戏，小球传递。
每个小组站成一圈，首位学生手持一个小球，然后通过手拉手的方式将小球传递给下一位学生，直到最后一位学生手中拿到小球。
同样，如果小球掉落，小组需要重新开始传递，直到成功为止。
（3）第三轮游戏，合作跳绳。
每个小组需要找到一根跳绳，然后全体成员一起进行跳绳。
跳绳的节奏需要大家一起协调合作，直到完成一定次数的跳绳。
4. 游戏总结。
游戏结束后，教师和学生一起总结游戏的过程和体会。
学生们可以分享在游戏中的收获和感受，包括团队合作、沟通交流、互相帮助等方面。
教师也可以对学生们的表现进行肯定和鼓励，促进学生之间的友谊和团队精神。
五、教学反思。
手拉手交朋友游戏是一种非常有趣和富有挑战性的团队合作游戏，能够有效地促进学生之间的交流和友谊。
通过这个游戏，学生们不仅能够锻炼团队合作和沟通能力，还能够培养他们的社交技能和人际交往能力。
《6 手拉手 交朋友》教学设计道德与法治一年级上册统编版(2024)
《6 手拉手交朋友》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）一、教材分析（一）教材地位《手拉手交朋友》是统编版道德与法治一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的一课。
本单元旨在帮助一年级新生适应小学新生活，建立对学校和同学的积极情感。
而本节课作为单元中的重要内容，聚焦于学生之间的人际交往，引导学生学会主动与他人交往，结交新朋友，为学生在小学阶段建立良好的同伴关系奠定基础，对于学生的校园生活和身心健康发展具有重要意义。
（二）教材内容教材以生动的图片和简洁的文字呈现了小学生在校园中交朋友的场景和方式，如主动打招呼、一起做游戏等。
同时，教材还设置了一些互动活动，如“介绍我自己”“找朋友”等，鼓励学生积极参与课堂，锻炼他们的人际交往能力。
此外，教材也强调了在交朋友过程中要友好、礼貌、尊重他人等基本准则。
（三）教材编写意图编写者希望通过本节课的教学，让一年级的小学生克服初入小学时的陌生感和孤独感，培养他们积极主动的交往意识和能力，引导学生学会用恰当的方式与同学交流、互动，体验交朋友的快乐，从而尽快融入小学的集体生活，促进学生社会性的发展和良好品德的形成。
二、素养核心目标（一）道德修养1. 培养学生友善、互助、尊重他人的道德品质，引导学生在与同学交往中学会关心他人、乐于助人。
2. 教育学生树立正确的交友观念，明白真诚、善良是友谊的基石，培养学生的道德判断力和道德选择能力。
（二）健全人格1. 帮助学生适应新的人际关系环境，缓解社交焦虑，培养学生开朗、乐观、自信的性格，促进学生健全人格的发展。
2. 通过交友活动，锻炼学生的沟通能力、合作能力和解决问题的能力，提高学生的社会适应能力和心理素质。
（三）法治观念1. 让学生初步了解在人际交往中要遵守基本的道德和行为规范，如不欺负他人、不嘲笑他人等，培养学生的规则意识和法治观念的萌芽。
2. 引导学生学会用正确的方式处理与同学之间的矛盾和冲突，如友好协商、寻求老师帮助等，增强学生的法律意识和自我保护能力。
手拉手活动方案精选5篇
手拉手活动方案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!手拉手活动方案精选5篇在活动准备中，活动方案的制定为不可或缺的重要环节，活动方案提前考虑到参与者的需求和意见，增加活动的参与度和满意度，下面是本店铺为您分享的手拉手活动方案精选5篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拉拉手，交朋友教案
课前儿歌组织纪律
1孩子们，我们每天蹦蹦跳跳地背着小书包来到学校。
现在胜利小学一年四班就是我们的家，咱们的大家庭里有40多个活泼可爱的小朋友，还有好多喜欢你们的老师，今后我们就是相亲相爱的一家人，不管遇到什么困难，老师都会帮助你们，让你们喜欢学校，爱学习，我们会成为好朋友么。
走下讲台，握手，你好，你圆圆的小脸蛋，真可爱，认识你，很高兴，能告诉我你叫什么名字吗，
这还有一个大眼睛的小帅哥，我也愿意和你交朋友，
一看你就是乖巧聪明的小朋友，老师喜欢你，你叫什么名字，瞧他做得多端正啊，专心听讲的孩子一定会是个好学生的，老师最愿意和你交朋友了
注意在介绍自己的时候眼睛要看着对方，说话要有礼貌，起立，
老师真荣幸你们都愿意和老师叫朋友，这节课学习第二课，板书，2拉拉手，交朋友
是呀，在生活中，我们离不开朋友的陪伴，朋友是快乐时的一份开心，是难过时的一份帮助，有了朋友，才能互相督促，共同进步，你们一定有很多好朋友吧，谁来介绍一下自己的朋友是谁，怎么认识的，你们一起干什么，
2 看见你们介绍朋友时那兴高采烈的神情，真替你们高兴，是呀，多与朋友交往，能使自己快乐，充实，大家来到新环境，
一定愿意交到更多的朋友，看到小伙伴首先自己要积极主动打招呼，一起做个游戏吧，
我叫——，
我叫——，
拍拍手，拉拉钩，
我们成为好朋友。
我叫———，
我叫———
拍拍手，拉拉钩，
我们都是好朋友
3玩得真开心，大家又在游戏中找到自己的新朋友，在美丽的大森林里，也住着几个这样的好朋友，特别羡慕你们，他们也想和大家成为好朋友，快瞧，它们在自我介绍呢，认真听，仔细看，学学他们怎样介绍自己的，
小朋友，大家好，我是康康熊，你们看我是不是很壮，我身体特别健康，你们愿意和我交朋友吗，
大家好，我不但健康，而且快乐，机灵，所以大家叫我乐乐猴。
和我交朋友大家一定非常开心。
大家好，我叫爱爱鸽，你看我漂亮不，希望大家喜欢我，爱我。
大家好，我是创创鼠，我喜欢动脑筋，搞创造，不管玩什么
我都有许多新奇的好办法，希望大家和我做朋友，
4他们的自我介绍多么幽默风趣，你学会自我介绍方法了吗，谁来说一说，板书，自我介绍，姓名，年龄，爱好，你们谁也想到前面介绍自己，让大家认识你，了解你，喜欢你，生自我介绍，或进行才艺展示，
5老师希望多给大家展示自己风采的机会，做个小游戏
一网不捞鱼，
二网下小雨，
三网网住小绿鱼，
绿鱼绿鱼叫什么
6律动找朋友
7因为时间关系我们不能都参加游戏，老师想考考大家谁认识的小朋友做多，请一行同学起立，别人大声说出名字8通过刚才的游戏，我们向别人介绍了自己，又认识了很多新朋友，真了不起，咱们夸夸自己，下课的时候，你们也可以去玩玩这个游戏，认识更多的新朋友！
出示儿歌
好朋友，上学放学一起走，
好朋友，从小一起拉拉手，
好朋友，互帮互助爱长久。
9认识了新朋友真开心！我们还可以用交换小名片的办法来认识更多的新朋友
那咱们就给自己做个名片，写上姓名，住址，电话，开始
9，带上你的名片继续去认识新朋友吧！同学们可以互相交换名片这节课，我们向别人介绍了自己，又认识了很多新朋友。
下课后，大家就和新朋友一起好好玩吧！玩着玩着，你们又会交到更多的朋友哦！祝你们和朋友在我们105班的新家里一天比一天更开心！
补充内容游戏1，姓名叠罗汉
2万花筒
讲故事。