小学英语导学案模板
小学英语教学课堂导学案模板
小学英语教学课堂导学案
主备人：审核人：
课题Unit 4 Where is my car? Part A
课型新授年级四年级课时第一课时
流程学习内容方法指导/
随记
学习目标
我会听说认读：
单词：on in under chair desk
句型：
Where is the ruler?
It’s under the chair.
复习旧知渗透新知Task 1、Task 2、Task 3、...
合作共建1.小组内对学，交流自主学习内容
2.师生梳理知识
3.操练对话
小组长带
领本组学
员巩固已
学内容
展示提升拓展延伸1. 我能运用学过的句型问答
2. 创设情境，自编对话
当堂达标1.
2.
...
规范书写
认真完成
当堂评价自我评价☆☆☆☆☆组长评价☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆。
小学英语新版的导学案模式
龙山小学“三标润责课堂”英语学科导学案单元：年级：年级主备人：辅备人：时间：____________【课前准备】1、教师准备：备课、课件、单词卡片。
2、学生准备：提前听录音、看视频、自作单词卡。
【学法提示】听录音、看视频，也可以向别人请教。
明责——设置目标3、倡导自由、平等、公正的课堂氛围，建立平等、友善的师生关系、生生关系。
（用时3分钟）【导入】（用时1分钟）【课堂目标】（用时2分钟）（重点）（难点）【友情提示】1、读标；2、教师或学生解释本节课的学习目标，突出重难点。
尽责——达成目标（用时32分钟）请结合“导框”里的提示进行自主学习，然后左右帮扶、小组合作、展示共享、教师启发点拨。
教学过程：I do.------We do.-------You do.【学法提示】1、读不好的单词和句子听录音，反复读几遍。
2、读不准的单词和句子多读几遍，难记、易错的标记出来。
3、读记不准的单词和句子教教他，读得好夸夸他。
4、写得好的送给同伴★，写不好的帮他改一改。
5、小组或左右帮扶检查读单词或句子时，可以用接读、选读、抽读等多种方式。
6、选出组内字写得最好的和评改后进步最大的两个同学的书写来展示。
【友情提示】1、在组长的组织下，积极参与学习活动。
2、在交流中，要认真倾听他人发言，随时做好记录和补充发言。
【教师活动】观察、倾听，了解学情；发现问题，动态调整；梳理生成，以学定教。
弘责——反馈目标（用时5分钟）【达标训练】【总结评价】（用时2分钟）1、这节课有什么收获？对照目标还有哪些疑惑？2、多元评价（组内、组间）【自主学习提示】独立完成。
做完后，组内对批，组长签批，难点展示。
小组群说，困难、收获汇报，多元评价。
【教师活动】引导学生自评、互评；指导学生学会反思。
【反思升华】。
五年级英语上册导学案
五年级英语上册导学案Unit 1 My school dayⅠ、教学目标1.掌握新单词playground, classroom, music room, computer room并正确运用这些单词描述校园设施。
2.能听懂、会说句型What's this? It's a/an...., What's that? It's a/an....3.能够流利朗读Section A 对话，并理解其大意。
4. 能够听懂、会说句型：- What's this? It's a book.- What's that? It's a pencil box.5. 运用句型，能够将所学校园器材设施进行简单的描述。
6.能够正音、会读如下单词：school, classroom, playground, music room, computer roomⅡ、教学重点1.能够听懂、会说句型What's this? It's a/an...., What's that? It's a/an....2.运用句型来问询校园设施。
①教学准备：1.多媒体课件, 图片 ( school, classroom, playgroundm music room, computer room)2.音频资料,3.教学小黑板, 讨论文具②教学过程Step 1: Warming-up1. Greeting: T: Good morning, class. S1: Good morning, Miss/Mr. T. (学生自由回答，能够体现出英文问候的基本能力).2.Leading in: Teacher shows some pictures (School, classroom……), the teacher introduce the contents of the class, in order to let the students pay attention to the class, Through pictures let the students know the contents and objects of the class.Step 2: PresentationAsk: Is this our school? Is this the playground?Introduce some flashcards: The picture of School, Classroom, Playground, Music room and Computer room, then show the flashcards and Teacher introduces the word School, Classroom, Playground, Music room and Computer room (with the help of PPT, cards and real objects). Group show and Pictrue show, students echo, and then consolidation 3-4 times to ensure understanding. Finally, ask students to do simple dialogue like this:Students: What's this? And the rest of the students answer in chorus, Teacher: It's a Classroom.At this time, the expression can be clicked on the ppt board, zoom in, students echo.Step 3: Practice1. Listen and tick. Sum up the new words and teacher says the new words. Music room. Computer room, then explain:要求学生熟练掌握四个字母在单词中的读音。
(完整版)小学英语导学案模板
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小组内要相互帮扶，学会的同学可以在组内领读
注意观察板书的句子，找出共同点。
三
组内展示
1.小组内朗读P5对话。
2.小组内分角色朗读。
3.用问句How old are you？和How tall are you？来询问自己组内的成员，完成下列的表格，然后对组内成员的年龄和身高进行比较,，并用黑板上板书的比较级的句子进行表达。
2. 我能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。（centimeter这个词是难点）
3．我能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。
4. 我能够听懂理解对话并能熟练地读出对话。（重点）
4.小组内对老师板书的重点句子的结构进行归纳。
5.听Let’s talk的录音，小组内探讨并回答出下列的问题：
How tall is Wu Yifan？
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Who is taller？
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句子You’re4 cmtaller than me该如何理解，小组之内讨论解决,并写出两个这样的句子：
五
梳理拓展
1.请写出下列词的比较级：
tall _____ short ______ young _______ old _____
strong ________
2.请用形容词的比较级完成下列句子。
小学英语导学案模板
小学英语导学案模板
一、研究目标
- 熟练掌握本课的研究内容。
- 能正确运用所学知识，进行简单的口语交流。
- 培养学生的听、说、读、写综合能力。
二、教学步骤
1. 导入新课
- 利用图片或视频引入新课，激发学生研究兴趣。
2. 研究新知
- 通过朗读教材中的对话和篇章，帮助学生理解新知识点。
- 回答学生提出的问题，解释和澄清研究中的疑惑。
3. 练和巩固
- 进行一些有趣的口语练，让学生能灵活运用所学知识。
- 举办一些小组活动和游戏，增强学生的合作意识和语言交际
能力。
4. 作业布置
- 布置适量的作业，巩固学生在课堂上学到的知识。
- 鼓励学生积极参与，主动思考和解决问题。
三、教学资源
- 教材：《小学英语教材第一册》
- 图片和视频资源
四、教学评估
在课堂结束时，通过以下方式对学生进行评估：
- 口头提问：逐个学生回答问题，检查他们的理解和掌握程度。
- 书面测试：布置一些简单的选择题或填空题进行测试。
- 课堂表现：观察学生的参与度和合作意识。
五、教学反思
对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
以上是小学英语导学案模板的基本框架，根据实际教学内容可以适当调整和补充。
希望能对您有所帮助！。
PEP小学英语导学案
PEP小学英语导学案篇一：小学三年级英语上册PEP版导学案全集字母第一课时Unit 1 Hello 第一课时学习目标：能熟练的介绍自己和打招呼。
三．教学步骤与建议 1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls． Ss: Hello, Miss / Mr?.．（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m ?. / Hi, I’m?. （2）教师可戴上Sarah的头饰介绍 Hello!I’mSarah．并用同样方式介绍其他人物。
（教师在示范时，须用手势配合语言。
对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。
因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。
）（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello!I’m ?. （4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye．（5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示Let’stalk 部分的教学内容。
3．趣味操练（Practice）（1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。
如果猜中，要说Yes,I’m?. 如果猜错，要说No, I’m?. 猜对得一分。
（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim / 不能读成 / em / 。
最新小学英语导学案模板
课题：Unit 1 Part A Let’s learn Let’s talk课型：新授主备人：赵燕审核人：审核时间：使用教师：赵燕使用年级六年级学生姓名时间地点课时第一课时流程具体内容方法指导学习目标1.我能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller,stronger, older, younger 和shorter.（重点）2. 我能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cmtall. 描述自己和他人的身高。
（centimeter这个词是难点）3．我能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。
4. 我能够听懂理解对话并能熟练地读出对话。
（重点）5. 我能够用问句How old are you？和How tall areyou？来调查小组内成员的身高和年龄，并能用比较级的句型来汇报。
预习方法：听录音并跟读。
一自主学习1.听唱英语歌曲。
2.请写出以前学过的描述人的形容词：------------------------------------3.请用列出的形容词来描述自己的一位朋友、同学，家人或老师。
---------------------------------------4.试着读出P4Let’s learn的词汇，并找出它们的共同点。
5.学生听录音，教师适当领读这些词汇，并让学生知道这是形容词的比较级。
联系以前所学的er读音规则来尝试读这些新词汇。
二合作探究1.在小组内把P4Let’s learn的词汇读准读熟，并理解意思。
2.教师对一名学生说：How old are you? 学生回答后，教师说：I am older than you. You are younger than me. （教师板书）然后教师在对两名学生之间的年龄进行对比。
A is older than B. B is younger than A.3.教师对一名学生说：How tall are you？让学生试着说出自己的身高，教师可以现场给他量一下。
小学英语教案万能导入模板
【教学目标】1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
2. 通过导入环节，帮助学生复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，提高英语综合素质。
【教学对象】小学低年级学生【教学时间】40分钟【教学工具】多媒体课件、黑板、英语卡片、小奖品等【教学步骤】一、热身活动（5分钟）1. 播放一首英语歌曲，让学生跟随音乐唱跳，活跃课堂气氛。
2. 邀请学生上台，用简单的英语介绍自己，如：“Hello, my name is... I am... years old.”二、复习旧知识（10分钟）1. 利用英语卡片，进行单词接龙游戏，让学生复习已学过的单词。
2. 提问学生关于上节课所学内容的问题，如：“What did we learn last class?”（我们上节课学习了什么？）三、情境导入（15分钟）1. 利用多媒体课件，展示与新课内容相关的图片或视频，吸引学生的注意力。
2. 讲述一个与新课内容相关的故事，如：“Once upon a time, there was alittle girl named Alice...”（从前有一个小女孩叫爱丽丝……）3. 提问学生：“What do you think will happen next?”（你认为接下来会发生什么？）四、趣味游戏（10分钟）1. 设计一个与新课内容相关的游戏，如：“Simon Says”（西蒙说），让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 分组进行游戏，每组选派代表上台参与，答对问题的组获得小奖品。
五、新课导入（5分钟）1. 引导学生回顾故事情节，引出新课内容：“Today, we are going to learn about...”（今天，我们将学习关于……）2. 展示新课内容相关的图片或视频，让学生对新课内容有个初步的了解。
六、总结与拓展（5分钟）1. 让学生用英语总结今天所学的知识，如：“Today, we learned about...”（今天，我们学习了……）2. 提供一些与新课内容相关的拓展资料，鼓励学生在课后进行自主学习。
小学英语导学案模板上课讲义
3.请用列出的形容词来描述自己的一位朋友、同学，家人或老师。
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4.试着读出P4Let’s learn的词汇，并找出它们的共同点。
5.学生听录音，教师适当领读这些词汇，并让学生知道这是形容词的比较级。
联系以前所学的er读音规则来尝试读这些新词汇。
I am ___ than _____.
I am ___ than _____.
2.请学生归纳出本节课所学的语言点。
书写要规范，清楚，美观
选择你所熟悉的人进行比较
2. 我能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。（centimeter这个词是难点）
3．我能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。
4. 我能够听懂理解对话并能熟练地读出对话。（重点）
Nme
Age
Height
两两结合进行角色朗读，注意语音语调。
调查时，一定要用英语来询问，并做好记录。
四
班级展
2.请把自己在组内调查的表格在全班进行汇报展示。注意要用上今天所学的比较级的句子。
人教版四年级英语下册导学案全册表格式
人教版四年级英语下册导学案全册表格式第一单元课时1：Unit 1Hello!- 主题：打招呼- 目标：研究如何用英语打招呼- 教学重点：研究单词hello, hi, goodbye，句型"Hello!"和"Goodbye!"- 教学内容：课文、单词、句型- 教学方法：听、说、读、写- 教学步骤：1. 进行打招呼的示范和练2. 研究并模仿课文中的对话3. 练单词和句型4. 进行相关活动，巩固所学内容课时2：Unit 2Numbers- 主题：数字- 目标：研究数字1-10- 教学重点：研究数字1-10的读法和写法- 教学内容：数字1-10- 教学方法：听、说、读、写- 教学步骤：1. 教学数字1-10的发音和形状2. 进行数字认知和拼读练3. 制作数字卡片，进行互动活动4. 进行游戏和歌曲活动，巩固所学内容...第十单元课时1：Unit 10At the Zoo- 主题：在动物园- 目标：研究动物名称和描述- 教学重点：研究动物名称和描述的句型- 教学内容：动物名称和描述的句型- 教学方法：听、说、读、写- 教学步骤：1. 呈现动物图片，研究动物名称2. 研究和练动物描述的句型3. 进行角色扮演，使用所学内容进行对话4. 进行写作活动，描述自己喜欢的动物及原因总结通过全册的学习，学生将能够掌握基本的英语打招呼和数字的读写，同时能够学习和描述一些动物。
教学过程中注重听、说、读、写的综合能力培养，通过丰富的活动形式巩固所学内容，提高学生的英语交际能力。
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课题：Unit 1 Part A Let' learn Let' talk ______________
课型：新授主备人：赵燕 ___________ 审核人：_______ 审核时间：___ 使用教师: 赵燕
家人或老师
centimeter 。
它的缩写是cm 。
然后再 对自己和学生的身高合作探究 联系以前所学的
er 读音规则来尝
试读这些新词汇。
小组内要相互帮
扶，学会的同学可 以在组内领读
1. 每一小组在全班表演Let ' s talk 的对话。
2. 请把自己在组内调查的表格在全班进行汇报展示。
注意要用上今天所学的比较级的句子。
1•请写出下列词的比较级：
tall ______ short _______ young ________ o ld ___
strong _________
2.请用形容词的比较级完成下列句子。
2.请学生归纳出本节课所学的语言点
四 班级展示
五 梳理拓展
am tha
am tha n am tha n am
tha n am
tha n
注意按正确的语 音语调来表演对 话。
汇报时，要说清 楚，并注意语句的 准确性。
书写要规范，清 楚，美观
选择你所熟悉的 人进行比较。