幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》
幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选
幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《开汽车》音乐游戏。
通过学习这个游戏，让幼儿在音乐中感受交通工具的节奏，提高音乐素养和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《开汽车》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿在音乐游戏中的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，以及音乐游戏中合作意识的培养。
教学重点：让幼儿能够熟练地唱出《开汽车》歌曲，并在音乐游戏中体验到快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、汽车图片、方向盘模型。
2. 学具：小汽车玩具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一起模拟乘坐汽车的场景。
在此过程中，教师引导幼儿观察和模仿汽车的行驶动作，让幼儿感受汽车的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《开汽车》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
在此过程中，教师重点指导幼儿掌握歌曲节奏，并纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示汽车图片和方向盘模型，结合歌曲内容，讲解如何用动作表现歌曲中的汽车行驶场景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个交通工具，用动作和声音模仿该交通工具的行驶场景。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行《开汽车》音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲和动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《开汽车》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱强弱3. 图片：汽车、方向盘七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《开汽车》歌曲，并用动作表演。
答案：根据幼儿的表现，家长给予评价和鼓励。
2. 拓展延伸：用彩色笔和画纸，画一幅自己喜欢的小汽车。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学质量。
幼儿园小班游戏教案《开汽车》含反思
幼儿园小班游戏教案《开汽车》含反思引言：在幼儿园的教学环境中，游戏是孩子们学习和成长的重要途径之一。
通过有趣的游戏活动，幼儿能够培养动手动脑的能力，提升观察力和思维能力。
本文将介绍一堂针对小班的游戏教案《开汽车》，并在结尾部分进行反思和总结。
一、活动目标：1.培养幼儿的协作能力：通过小组合作，幼儿能够相互合作，共同完成任务。
2.发展幼儿的大肌肉运动能力：通过操作玩具汽车，培养孩子的手部控制能力。
3.提升幼儿的注意力和观察力：通过寻找卡片上的图案，培养孩子的观察力和注意力。
二、活动准备：1.准备4辆玩具汽车和相应数量的卡片，每辆汽车配备不同的颜色和图案卡片。
2.准备一个场地，将场地划分为四个方格，并在每个方格上放置一辆汽车。
3.准备一些小礼物，作为完成任务的奖励。
三、活动过程：1.引入：教师向幼儿介绍玩具汽车，告诉他们今天的游戏是开汽车。
通过观察四辆汽车上的卡片，教师简单介绍不同颜色和图案的含义，并提问幼儿，看看谁能记住。
2.分组：将幼儿分为四个小组，每个小组以一辆汽车为主题，并分发相应的颜色和图案卡片给每个小组。
3.游戏开始：每个小组的任务是找到与他们汽车上相同颜色和图案的卡片，然后将卡片放到正确的方格上。
4.反思讨论：游戏结束后，组织幼儿进行反思讨论，分享感受和观察到的事物。
教师引导幼儿思考的问题可以包括：谁找到了所有卡片？大家是如何合作的？遇到了什么困难？如何解决困难？等等。
5.奖励：根据孩子们的表现，为每个小组颁发小礼物，表扬他们的合作和努力。
四、反思与总结：1.教师评估：通过观察和幼儿的反馈，教师可以评估孩子们在合作、观察和注意力方面的能力提高情况。
2.反思：本次游戏设计了协作和观察的任务，通过合作完成任务，培养了幼儿的合作能力。
同时，通过观察汽车上的卡片和找寻卡片的过程，锻炼了幼儿的观察力和注意力。
3.总结：这个游戏不仅有助于培养幼儿的动手动脑能力，还能促进他们的社交互动和合作意识。
通过这样的游戏活动，幼儿能够在快乐中学习和成长。
小班体育游戏汽车开来了教案（精选11篇）
小班体育游戏汽车开来了教案作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班体育游戏汽车开来了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班体育游戏汽车开来了教案篇1活动目标：1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的"叭叭叭"声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备：1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、欣赏歌曲《汽车开来了》，"叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
"组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3。
学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏"开汽车"；1、教师随音乐示范"开汽车"。
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。
请幼儿跟音乐游戏。
活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。
"叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
"然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
教后反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。
幼儿园小班游戏课教案《开汽车》
幼儿园小班游戏课教案《开汽车》课题：开汽车适用年龄：3-5岁幼儿课时：1课时（约40分钟）教学目标：1. 能够正确使用模仿开汽车的动作。
2. 能够模仿汽车的声音。
3. 能够通过游戏体验驾驶汽车的乐趣。
教学重点：1. 拓展幼儿的团体合作意识。
2. 培养幼儿的动手动脑能力。
教学准备：1. 相关图片或海报。
2. 道具：玩具汽车、交通标志牌等。
3. 背景音乐：汽车引擎声、车辆行驶声等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师展示相关图片或海报，引起幼儿对汽车的注意。
2. 教师与幼儿讨论和探讨关于汽车的知识，引导幼儿谈论他们对开汽车的认知和经验。
Step 2: 介绍游戏规则（10分钟）1. 教师向幼儿简要介绍游戏规则：“今天我们要学习如何开汽车，你们准备好了吗？我们一起来模拟开汽车的动作，还能模仿汽车的声音！”2. 教师示范开汽车的动作和模仿汽车声音。
3. 教师让幼儿依次模仿开汽车的动作和声音。
Step 3: 游戏体验（15分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组分配一辆玩具汽车。
2. 教师放置几个交通标志牌或设立简单的驾驶场景，例如停车场、市区道路等。
3. 教师引导幼儿在指定场景中模拟开汽车的动作和模仿汽车的声音，例如转动方向盘、踩油门、按喇叭等。
4. 教师鼓励幼儿在游戏中进行交流和合作，例如互相指示方向、按时交替驾驶等。
Step 4: 游戏总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾游戏中的经历和收获。
2. 教师与幼儿一起讨论开汽车的安全规则，并强调不玩火、不逞强、不随便乱开车等。
3. 教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的好表现和发现的问题。
Step 5: 教学反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个课程，指出幼儿在开汽车游戏中的表现和进步。
2. 教师鼓励幼儿继续通过游戏和活动来学习和发展自己的技能和兴趣。
教学延伸：1. 可以引导幼儿通过绘画或手工制作汽车。
2. 可以带幼儿参观消防车、警车等特种车辆，增加对汽车的认知和兴趣。
幼儿园小班游戏《开汽车》教案
幼儿园小班游戏《开汽车》教案1. 游戏简介《开汽车》是一款适合幼儿园小班的室内活动游戏。
通过模拟开汽车的过程，培养幼儿的动手能力、专注力和社交能力，提高幼儿的想象力和创造力。
2. 游戏目标通过游戏的方式，让幼儿掌握基本的交通规则，学会安全上下车，培养团队合作意识，并提高幼儿的认知能力和身体协调能力。
3. 游戏准备3.1. 材料•椅子或地垫•多种颜色的笔或油漆•卡纸或彩纸•玩具汽车（可选）3.2. 环境布置在教室或室内场地中，清理好活动空间，并将椅子或地垫按照汽车的形状排列在一起。
4. 游戏步骤4.1. 游戏引导老师可先向幼儿介绍游戏的目标和规则，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿将椅子或地垫排列成一辆大汽车，并询问幼儿对汽车有哪些认识，与幼儿一起讨论。
4.2. 制作汽车让每位幼儿选择自己喜欢的颜色的笔或油漆，给汽车进行上色。
还可以使用卡纸或彩纸制作车轮、车窗等细节，让幼儿自由发挥创意，装饰自己的汽车。
4.3. 游戏规则•幼儿们以坐在椅子或地垫上的方式，模拟坐在汽车里。
•老师或其他幼儿担任交通指挥员的角色，站在前面或侧面指挥幼儿们的行动。
•指挥员发出不同的指令，幼儿们根据指令做出相应的动作。
•例如，指挥员大声说出“向前行进”，幼儿们就要向前移动；指挥员说出“停车”，幼儿们就要停下来；指挥员说出“左转/右转”，幼儿们就要向左/右转身。
•游戏中也可以加入其他指令，如“换座位”，幼儿们要迅速换到其他的椅子或地垫上。
4.4. 游戏扩展为了增加游戏的趣味性和挑战性，还可以进行以下扩展：•记忆游戏：交通指挥员发出一系列指令，幼儿们需要按照指令的顺序进行动作，看谁能记住并执行得最准确。
•障碍挑战：在椅子或地垫之间设置障碍物，幼儿们需要在不撞到障碍物的情况下按照指令前进。
•团队合作：幼儿们分成小组，每组拥有一辆汽车，通过团队合作来完成指挥员的要求。
5. 游戏总结结束游戏后，老师可以与幼儿一起回顾游戏的目标和规则，鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和体会。
幼儿园小班开汽车教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
为⼤家准备了幼⼉园⼩班开汽车教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！⼀ 活动⽬标： 1、感知⾳乐中反复的开始和突然停⽌的特点，并能随⾳乐表现⼩汽车的开始和停⽌。
2、体验⾳乐游戏和合作游戏的快乐。
活动准备：⾳乐《开始和停⽌》,纸箱⼩汽车若⼲,软飞盘若⼲、PPT、红灯和绿灯指⽰牌。
活动过程： ⼀、活动导⼊ 1、律动进场,师：“春游去喽！”幼⼉⾃由地开⼩汽车，教师随机的出⽰红灯和绿灯。
2、师：“休息站到了，我们坐下来休息⼀下给汽车加点油吧！” ⼆、活动过程 1、完整欣赏⾳乐，感受⾳乐的旋律。
（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼⼉，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？” （2）师：“我为⼤家请了⼀位⼩导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！” （3）⼩导游朵拉，为我们带来了⼀段好听的⾳乐，红绿灯就藏在这⼀段⾳乐中，我们⼀起听⼀听，找⼀找把！（完整欣赏，幼⼉⾃由回答） 2、分段欣赏⾳乐，感知⾳乐中反复的开始和突然的停⽌ （1）师:“哪⾥表⽰红灯，哪⾥表⽰绿灯？” （2）幼⼉上前⽰范，其余幼⼉跟着⾳乐变换动作。
3、尝试⽤开汽车的动作来表现⾳乐中反复的开始和突然停⽌。
师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉⼀起出发吧！” 三、游戏《开汽车》 1、到达城堡，⼩导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成⼤巴车） 2、⼤巴车来啦！幼⼉有序上车，出发游览欢乐城。
⼆ 活动⽬标： 1、要求幼⼉正确使⽤⼈称代词“你、我、他。
” 2、帮助幼⼉理解遵守简单的游戏规则，提⾼他们在游戏中迅速把握语⾔信息的倾听能⼒。
3、培养幼⼉与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中⼤胆表达的能⼒。
活动准备： 1、⽅向盘5~6个 活动过程： ⼀、设置游戏场景，激发幼⼉学习的兴趣。
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》一、教学目标1.感受音乐节奏，学会用动作表现小汽车开动的样子。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学内容1.音乐：《游戏开汽车》2.道具：小汽车玩具、方向盘、音乐CD三、教学过程1.导入教师出示小汽车玩具，引导幼儿观察并说出小汽车的特征。
教师播放《游戏开汽车》音乐，让幼儿感受音乐节奏。
2.教学活动（1）教师带领幼儿学唱《游戏开汽车》歌曲教师先教唱旋律，再教唱歌词，完整演唱。
教师注意观察幼儿的发音和节奏，及时纠正。
（2）教师示范小汽车开动的动作教师边唱歌曲边做小汽车开动的动作，引导幼儿模仿。
教师分解动作，讲解要领，让幼儿跟随示范。
（3）幼儿分组练习教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“驾驶员”。
教师播放音乐，驾驶员带领组员模仿小汽车开动的动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）集体展示教师组织全体幼儿围成一个大圈，集体展示小汽车开动的动作。
教师鼓励幼儿大胆表现，积极参与。
3.游戏活动（1）小汽车接力赛教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿手持方向盘。
教师播放音乐，第一个幼儿模仿小汽车开动，将方向盘传给下一个幼儿。
每组一个幼儿接到方向盘后，迅速返回，将方向盘传给下一个幼儿。
教师记录每组用时，最快的小组获胜。
（2）小汽车停车场教师设置一个“停车场”，让幼儿将小汽车玩具停放在指定位置。
教师播放音乐，幼儿模仿小汽车开动，将小汽车玩具停放在停车场。
教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。
教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2.评价幼儿模仿小汽车开动动作的准确性。
3.评估幼儿在游戏活动中的团队协作能力。
五、教学建议1.在教学过程中，教师应注意培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在游戏中学会互相帮助。
2.教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，确保幼儿在活动中既能学到知识，又能体验到快乐。
《开汽车》幼儿园小班游戏课教案
《开汽车》幼儿园小班游戏课教案第一章：课程介绍1.1 课程背景随着社会的发展，汽车已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了让幼儿了解汽车的基本知识，培养幼儿对交通工具的兴趣，我们设计了一堂有趣的游戏课《开汽车》。
1.2 课程目标（1）让幼儿认识汽车的基本组成部分，如车轮、方向盘、发动机等。
（2）培养幼儿对交通工具的热爱，激发幼儿的探索欲望。
（3）通过游戏活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 汽车基础知识（1）介绍汽车的基本组成部分，如车轮、方向盘、发动机等。
（2）讲解汽车的工作原理，如发动机如何发动、车轮如何转动等。
2.2 游戏活动（1）组织幼儿进行“小小驾驶员”游戏，让幼儿模拟驾驶汽车，体验驾驶乐趣。
（2）开展“汽车拼图”活动，让幼儿动手拼装汽车，提高动手操作能力。
（3）进行“汽车拉力赛”游戏，让幼儿团队合作，推动小车前进，培养团队协作精神。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解，向幼儿传授汽车的基本知识和游戏规则。
3.2 演示法教师通过实物演示，让幼儿更直观地了解汽车的结构和功能。
3.3 实践法让幼儿亲自动手操作，参与游戏活动，提高实践能力。
第四章：教学评价4.1 幼儿在游戏中的表现，观察幼儿对汽车知识的掌握程度。
4.2 幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队精神。
4.3 幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对课程的兴趣。
第五章：教学资源5.1 实物资源：汽车模型、汽车零部件、拼图卡片等。
5.2 图文资源：汽车图片、教材、课件等。
5.3 视频资源：汽车行驶视频、动画片等。
《开汽车》幼儿园小班游戏课教案第六章：教学准备6.1 环境布置在教室内设置一个“停车场”，用玩具汽车、积木等材料搭建。
6.2 材料准备（1）汽车模型、汽车零部件、拼图卡片等。
（2）教学课件、图片、视频等。
（3）安全防护用品，如安全帽、安全带等。
第七章：教学过程7.1 导入环节（1）教师带领幼儿观看汽车行驶视频，引起幼儿兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共6 页
幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》
活动目标：
1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。
2、体验音乐游戏的快乐。
活动准备：音乐《开始和停止》《小汽车》
活动过程：
一、朵拉来了价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。
1、今天来了一个朋友，看看是谁？朵拉
2、出示，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？
小结：开车去游乐场，真方便。
3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。
还有很多需要注意的地方。
二、听音乐练本领
价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点
1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整）
2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。
音乐停表示红灯亮，小汽车要
第 2 页共 6 页
停下来。
3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。
小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。
三、开车去欢乐城堡
价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。
1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。
和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。
（森林）
2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。
（个别幼儿示范）
3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。
（马路）
4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。
四、活动延伸
价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。
1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？
2、我们用它来玩木头人游戏吧。
交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。
3、木头人音乐游戏退场。
第 3 页共 6 页
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》
一、教学目标：
①学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。
②通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。
③能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏
二、教学内容：
①学唱与表演《火车开啦》
②编创与活动《火车开啦》
三、教学过程：
同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜-；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。
呜的声音，我们说是火车的叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。
老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜-）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。
我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。
（歌
第 4 页共 6 页
曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。
哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。
他们高高兴兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。
我们小声地一起读一读歌词。
老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。
我们小声的一起唱一遍。
（教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。
下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走？（小组讨论）**组来，你们准备去哪里？哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。
现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家准备好！（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个”起名字”在游戏。
大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。
这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发，在没有名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。
你们几个来试试，老师来当站长。
（教师弹琴伴奏）站长开始考试了：”儿童的火车向前开，我们的心情多愉快，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。
”大家觉得谁表现最好？那好，我们让**写上他自己的名字。
（往返三次）这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。
同学们，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。
第 5 页共 6 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第6 页共6 页。