幼儿园小班音乐活动：游公园
幼儿园小班教案《游公园》含反思(6篇)
幼儿园小班教案《游公园》含反思（6篇）幼儿园小班教案《游公园》含反思篇1活动目标1：通过活动，让孩子养成爱惜环境的良好习惯。
2：能简约的评价别人和自己的行为。
3：考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。
4：幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
教学重点、难点1：了解正确的游园规章。
2：通过评价和体验，形成正确的爱惜环境的行为。
活动预备小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型活动过程一、谈话，引出课题。
1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。
2、先让孩子们自由游玩。
〔有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子处处乱扔。
〕3、让孩子们看看现在的公园什么样了？〔树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子处处都是。
〕二、引导幼儿争论自己和别人行为的对错。
1、这样的公园还有人来玩儿吗？你喜爱这样的公园吗？2、那么孩子们说一说自己错在哪里？学习评价他人和自己的做法，应当怎样做？3、订正错误，复原公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。
〔孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的.包包里。
有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。
〕三、引导孩子回忆自己平常上公园是怎么玩儿的？怎么做的？自己有没有做的不好的地方？假如别人做的不好的行为该怎么办？四、加深体验：我和妈妈上公园由老师扮演妈妈，一些小伙伴扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客有意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培育幼儿大胆制止这种不良的行为。
从而加深幼儿印象，自觉自发的爱惜环境，达到活动的目的。
教学反思在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话技能也不是很强，所以在教学时，效果不是很抱负。
可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。
幼儿园小班音乐律动：游公园教案
幼儿园小班音乐律动：游公园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐律动活动，体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿公园里的景物和活动，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐进行律动，体验音乐带来的乐趣。
难点：让幼儿能够模仿公园里的景物和活动，进行创意表演。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、公园图片、玩具小鸟、小鱼等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示公园的图片，引导幼儿观察公园里的景物和活动。
教师播放音乐，让幼儿跟着音乐一起做律动。
3. 主体活动（10分钟）：教师根据音乐节奏，引导幼儿模仿公园里的景物和活动。
如模仿小鸟飞、小鱼游等。
教师可以邀请幼儿上台展示自己的创意表演。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及学会了哪些新的动作。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对音乐律动的掌握程度，以及对公园景物和活动的认识。
关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的集体合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐律动活动，让家长参与到孩子的学习过程中，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置一些公园元素的装饰，如小树、小桥等，让幼儿在日常活动中能够感受到公园的氛围。
七、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度、学习效果以及团队合作情况，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学内容拓展：1. 教师可以引入其他与公园相关的歌曲，让幼儿学习更多有关公园的歌曲，丰富幼儿的音乐知识。
2. 教师可以组织幼儿参观公园，让他们亲身体验公园的美景，从而更好地理解教学内容。
幼儿园小班音乐律动：游公园教案
幼儿园小班音乐律动：游公园教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过音乐律动活动，了解公园中的常见景物和活动，如花草、小鸟、滑梯、秋千等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对公园的热爱，增强他们的环保意识，让他们在愉悦的氛围中体验音乐律动的乐趣。
二、教学内容1. 歌曲：《游公园》2. 动作：模仿公园中的景物和活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《游公园》并能参与音乐律动活动。
2. 教学难点：协调地进行音乐律动，准确地表现歌曲中的节奏和情感。
四、教学准备1. 教具：音乐播放设备、公园图片、花草、小鸟、滑梯、秋千等道具。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿展示公园图片，引导幼儿观察并说出公园中的常见景物和活动。
介绍歌曲《游公园》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教学部分（10分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
2. 教师示范歌曲中的动作，如模仿花草摇摆、小鸟飞翔、滑梯滑行、秋千摇晃等，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
3. 幼儿分组进行音乐律动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 巩固部分（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿在游戏中进一步巩固歌曲和动作。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到音乐律动的重要性。
教师也对本次教学活动进行总结，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐律动活动中的参与程度和表现，评价他们的节奏感、协调性和合作意识。
2. 关注幼儿在教学过程中的情感表现，评价他们对公园的热爱和环保意识。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观公园，让他们亲身体验公园的美景，进一步丰富教学内容。
小班语言《逛公园》反思
•••••••••••••••••小班语言《逛公园》反思小班语言《逛公园》反思各位老师在教导完《逛公园》，可以从教学过程中进行反思，从而汲取经验和教训。
下面提供小班语言《逛公园》反思，希望你们会喜欢!小班语言《逛公园》反思【1】教师带领幼儿演唱，注意让小朋友开心地唱出动听的歌曲，而不是一味大声地唱歌。
演唱过程中可让幼儿创编动作。
活动开始，先让幼儿初步学唱《逛公园》，掌握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。
接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。
开始我采用一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。
尝试下来，等待的幼儿比较多，在第二次游戏时，我多请了几位男生做爸爸。
在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。
在最后一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”一回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。
由于这个游戏带有趣味性，孩子们参与活动的积极性可高了。
小班语言《逛公园》反思【2】今天的音乐活动是韵律活动“逛公园”，活动开始了，我以“逛公园”的游戏形式导入，这样更容易激发幼儿的兴趣，以小朋友自创自编的动作来记忆歌词，充分调动了幼儿的创作热情和表演兴趣，使他们很快地掌握了歌词内容，充分发挥了幼儿的自主性和创造性。
弱拍起唱对幼儿来说应该有一点难度，那个部分我重点让幼儿多练习几遍，重点指导和纠正了一下，这样效果明显好了。
接着我再让他们边唱歌曲边玩游戏，我说：“现在我们来做游戏吧，请一个小朋友当爸爸，在我们的圆圈里逛公园，当唱到第二段时爸爸就带着妈妈一起逛，第三段妈妈就带着小弟一起逛……”。
孩子们都玩得十分开心，而且在游戏中也将歌曲进行了复习。
我发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，在第二个坏节中，是小朋友最喜欢的游戏坏节，在这一坏节中，我先请几个小朋友和我一起游戏，再逐渐增多小朋友的人数，等他们把这个游戏玩熟了，再让他们自己来玩这个游戏。
幼儿园小班音乐教案：游公园
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班音乐教案：游公园适用年级：小班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验在公园游玩的乐趣。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
教学准备：1. 教学音频：《游公园》歌曲2. 图片：公园场景图片3. 乐器：小鼓、铃铛等4. 教学卡片：动物、植物等公园常见事物二、教学内容与过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体。
b. 教师播放《游公园》歌曲，让学生跟随音乐做动作，感受音乐的氛围。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向学生介绍《游公园》歌曲，让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领学生一起唱歌曲，教学生歌词中的动作，如“小鸟飞”、“花儿开”等。
c. 学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏击打乐器，增强对歌曲节奏的感知。
3. 游戏活动（5分钟）a. 教师准备公园场景图片，让学生根据图片，用动作表现公园中的事物，如“小鱼游”、“猴子爬”等。
b. 学生分组，每组选择一张图片，用动作展示图片中的事物，其他学生猜猜是哪种事物。
c. 学生互换角色，继续进行游戏。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说说自己在公园游玩时的感受。
b. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励和肯定。
c. 教师总结本节课的学习成果，让学生知道在公园游玩时要爱护环境，保护动植物。
三、教学评价本节课通过学生对歌曲的学唱、游戏活动的参与以及对公园场景的表现，评价学生对音乐的理解和表现能力，以及对公园游玩的认识。
四、教学延伸课后，教师可以鼓励学生和家长一起到公园游玩，让学生在实际场景中感受公园的美，培养学生的观察力和表现力。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，了解学生在公园游玩时的表现，以便在今后的教学中更好地调整教学方法和内容。
小班音乐游公园教案设计
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识公园中的常见景物，如花草、树木、小鸟等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，学会用动作和歌声表现公园的美景。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验在公园游玩的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，认识公园中的常见景物。
2. 教学难点：学会用动作和歌声表现公园的美景。
三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、公园图片、花草、树木等模型道具。
2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿进行音乐活动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿展示公园图片，引导幼儿观察并说出公园中的常见景物。
播放音乐，让幼儿边听边模仿公园中的声音，如小鸟叫、水流声等。
3. 歌曲学唱（7分钟）教师教唱歌曲《游公园》，引导幼儿学会歌曲中的节奏和歌词。
歌曲学唱过程中，教师可适时加入动作指导，让幼儿边唱边做动作。
4. 情景表演（8分钟）教师设置公园情景，让幼儿扮演不同角色，如小鸟、花草等，用歌声和动作表现公园的美景。
期间，教师可巡回指导，纠正幼儿的动作和歌声。
5. 总结与反思（3分钟）教师带领幼儿回顾本次音乐活动，让幼儿谈谈在公园游玩的乐趣。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极参与。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，如是否积极参与唱歌、做动作等。
2. 教师评价幼儿对公园景物的认识程度，如能否正确说出花草、树木等名称。
3. 教师关注幼儿在情景表演中的表现，如动作是否到位、歌声是否准确等。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐活动，鼓励家长在家中带领幼儿进行类似的音乐活动，如模仿公园中的声音、唱游公园的歌曲等。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置公园主题的场景，让幼儿在课间休息时间自由扮演不同角色，用歌声和动作表现公园的美景。
幼儿园小班音乐课件：游公园
学习新歌
01
教师示范歌曲，引导幼儿了解歌曲的旋律、节奏和基本内容。
02
通过分句教授、图谱辅助等方式，帮助幼儿逐步掌握歌曲。
针对幼儿在学习过程中的错误进行纠正和指导，确保幼儿正确
03
掌握歌曲。
学习舞蹈动作
1
教师示范舞蹈动作，引导幼儿了解舞蹈的基本 步骤和要领。
2
通过分解动作教授、图谱辅助等方式，帮助幼 儿逐步掌握舞蹈动作。
通过及时向家长反馈小朋友的学习情况和进步，与家长共同制定教学
计划和目标，共同促进小朋友的健康成长。
05
教学辅助
教案和课件的使用
准备教案
根据教学目标、教学内容和幼儿实际情况，设计简洁明了、 图文并茂的教案。
制作课件
利用多媒体素材，制作生动有趣的课件，吸引幼儿注意力， 提高教学效果。
小朋友们的学唱和练习
幼儿园小班音乐课件：游公园
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学步骤 • 教学反思 • 教学辅助
01
教学目标
培养小朋友们对音乐的感受力
1 2
感受音乐的速度
通过游戏和律动，让小朋友们体会音乐是快还 是慢的。
感受音乐的节奏
通过敲击乐器，让小朋友们了解音乐是有一定 规律的。
感受音乐的美妙
3
通过欣赏音乐，让小朋友们感受音乐带来的愉 悦感。
04
教学反思
总结教学经验
01
本次音乐课件有效地提高了小朋友…
通过丰富多彩的音乐活动，小朋友们积极参与，表现出浓厚的兴趣和
热情。
02
增强了小朋友的节奏感和韵律感
通过各种音乐游戏和打击乐器演奏，小朋友们对节奏和韵律的感知能
力得到了锻炼和提高。
幼儿园小班教案《游公园》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《游公园》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《游公园》含反思一
幼儿园小班教案《滑梯真好吃》含反思二
幼儿园小班教案《滑滑梯》三
- 1 -
幼儿园小班教案《游公园》含反思一
小班教案《游公园》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能简单的评价别人和自己的行为，通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班《游公园》含反思教案吧。
活动目标
1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。
2：能简单的评价别人和自己的行为。
3：考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4：幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
1：了解正确的游园规则。
2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。
活动准备
小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型
活动过程
一、谈话，引出课题。
1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。
2、先让孩子们自由游玩。
（有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。
）
3、让孩子们看看现在的公园什么样了？（树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。
）
3 / 3。