幼儿园小班音乐活动方案
幼儿园小班音乐教案方案（6篇）
幼儿园小班音乐教案方案____年幼儿园小班音乐教学计划汇编一、教学目标1. 提升幼儿对音乐的感知力，涵盖听觉、视觉和触觉的培养。
2. 增强幼儿的音乐表达技巧，使他们能通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自我。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 塑造幼儿的团队合作精神，通过合唱和合奏活动让他们学会与他人协作。
5. 激发幼儿的创新能力和想象力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础元素介绍：涵盖调式、节奏、音高和音色等方面。
2. 歌唱教学：教授幼儿简单易学的儿歌和儿童歌曲，帮助他们掌握正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈教学：教授幼儿基础的舞蹈动作，让他们能够随着音乐舞动。
4. 乐器演奏：教授幼儿简单的打击乐器和合奏乐器的演奏技巧，使他们能够参与音乐演奏。
5. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，让他们了解多元的音乐文化和风格。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 听力训练：通过听音乐、辨识音高和音色等活动，提升幼儿的听觉感知能力。
3. 视觉训练：通过观看音乐表演和舞蹈，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 多元感知教学：结合多种感知方式，让幼儿全面体验音乐。
5. 合作学习：通过合唱和合奏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学流程1. 课堂热身活动：a. 音乐游戏：引导幼儿参与简单的音乐游戏，激发他们的兴趣和注意力。
b. 舒展运动：组织幼儿进行简单的身体活动，为后续教学做好准备。
2. 音乐元素教学：a. 调式介绍：通过发音练习，让幼儿感知不同调式的音高和音色差异。
b. 节奏训练：通过敲击乐器和身体动作，让幼儿理解不同节奏的变化。
c. 音高认知：通过歌唱活动，让幼儿体验不同音高的差异。
d. 音色辨识：通过听觉训练，帮助幼儿识别不同乐器的音色特点。
3. 歌唱与舞蹈教学：a. 教授儿歌和儿童歌曲：以简单易学的歌曲为主，培养幼儿的发音和节奏感。
小班音乐活动教案(最新6篇)
小班音乐活动教案（最新6篇）小班音乐游戏活动教案篇一活动目标：1．能在教师引导下尝试仿编歌词。
2．能动作协调地进行表演唱。
3．喜欢参加歌唱活动，体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备：电子琴；图谱；各种动物图片；绿草地；动物头饰等。
活动过程：1、律动；《小鸟》。
进入教室。
2．发声练习《我爱我的小动物》、《我唱歌》，重点引导幼儿与老师互动演唱。
3．创设情境，激发幼儿仿编歌曲的愿望。
(l)帮助幼儿熟悉歌曲内容，为幼儿仿编奠定基础。
①出示背景图。
指导语：“今天我请来了几个小动物，你们看这是谁蹦蹦跳跳地出来了？”依次出示动物图片，帮助幼儿回忆歌曲内容。
②在老师的伴奏下，引导幼儿有表情地用自然的声音演唱。
③指导语：“今天小动物来到小五班和咱们一起做游戏，你们高不高兴呀？”师生扮演不同动物，表演唱《走路》，鼓励幼儿自主选择角色进行扮演，感受乐曲欢快的旋律。
(2)以游戏的形式激发幼儿自主仿编的欲望，体验仿编的快乐。
①以游戏的口吻拓展幼儿仿编思路。
指导语：“真不凑巧，今天这几个小动物马上要参加动物比赛，小朋友想一想还有哪些小动物走路蹦蹦跳跳的？摇呀摇呀摇？慢吞吞？静悄悄？”鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
②根据幼儿的表述出示相应的小动物图片。
重点指导幼儿抓任动物走路的特点进行想象，按节奏匹配歌词。
（注：幼儿仿编内容不在教师准备范围内时，教师可随机在白板上画出相应内容，满足幼儿自主仿编。
）③教师帮助归纳汇总。
将幼儿仿编内容以图谱的形式出示，帮助幼儿记忆。
④引导幼儿边看图谱边演唱仿编歌曲。
体验参与仿编的`快乐。
⑤根据幼儿仿编内容提供丰富的头饰及道具，鼓励幼儿选择自己喜欢的角色大胆地进行表演唱。
⑥听音乐换角色表演唱。
满足幼儿扮演不同小动物的欲望。
4．音乐游戏《小金鱼》、《幼儿园里真快乐》，结束活动。
重点引导个别幼儿积极地与老师、小朋友互动游戏，体验合作游戏的快乐。
活动延伸：1．将动物图片或头饰投放到表演区，鼓励幼儿在扮演动物角色时，大胆表现动物的走路姿态。
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
幼儿园小班音乐活动教案
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是我们精心整理的幼儿园小班音乐活动教案，欢迎阅读，希望大家能喜欢。
幼儿园小班音乐活动教案1活动目标：1.引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。
2.培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及不错的节奏感。
3.引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。
活动准备：1.猫和老鼠布偶。
2.打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。
3.道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。
4.录音机和音乐磁带。
活动过程：1.教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演“捉老鼠”。
讨论：这段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？2.引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？3.教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，了解音乐形象。
4.为幼儿提供游戏道具，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想象并讨论：还有什么办法可以捉老鼠？你准备怎么打老鼠呢？一个人去还是和朋友一起去？5.教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。
6.教师向幼儿简单介绍音乐作品——“拨弦”。
活动目标：(1)乐于想象不同动物的造型，体验游戏的乐趣;(2)能集中注意力听音乐，做相应律动动作。
(3)体验歌曲中的欢快情绪。
(4)在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：经验准备：圈上反向追跑材料准备A式音乐，录音机活动过程：一.导入：教师安排角色及角色动作创编导入活动。
小朋友们，我们摘的小柿子都会跳舞。
他们可厉害了，他们跟谁一起跳舞，就能学会谁的样子。
(备注：老师可以举例说，跟小兔子一起跳舞，就竖起耳朵。
)二.展开1.教师展示一遍。
(备注：一共八个八拍。
前四个八拍是固定不变的，后四个八拍根据不同动物或人的造型改变不同动作)。
2.请幼儿思考动物或人的造型，并大胆想象动作，将其加进律动中。
幼儿园小班教研音乐活动(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿表达情感、发展智力的重要途径。
小班幼儿正处于语言和音乐敏感期，对音乐有着极大的兴趣和需求。
为了提高小班幼儿的音乐素养，培养他们的音乐兴趣，我们特此开展本次教研音乐活动。
二、活动目标1. 让幼儿感受音乐的美，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、音准感和表现力。
3. 增强幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心。
三、活动准备1. 音乐课件：包括儿歌、歌曲、节奏等。
2. 教学器材：乐器、卡片、小玩具等。
3. 活动场地：宽敞、安静的教室。
四、活动过程（一）热身活动1. 活动名称：音乐游戏《小动物跳舞》2. 活动目的：让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，为接下来的活动做铺垫。
3. 活动过程：a. 教师播放音乐，带领幼儿做热身运动。
b. 幼儿模仿小动物的动作，跟随音乐节奏进行舞蹈。
c. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
（二）基本技能训练1. 活动名称：音乐游戏《动物回家》2. 活动目的：培养幼儿的节奏感和音准感。
3. 活动过程：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师出示动物卡片，让幼儿根据卡片上的动物名字，用不同的节奏拍手。
c. 教师对幼儿的表现进行点评，纠正他们的音准和节奏。
（三）歌曲学习1. 活动名称：歌曲《小鸭子》2. 活动目的：让幼儿学会歌曲，培养他们的音乐表现力。
3. 活动过程：a. 教师播放歌曲《小鸭子》，引导幼儿跟唱。
b. 教师教幼儿歌曲中的动作，如拍手、跺脚等。
c. 幼儿分组进行表演，教师对他们的表现给予评价和指导。
（四）乐器体验1. 活动名称：乐器体验《小鼓》2. 活动目的：让幼儿感受不同乐器的音色，提高他们的音乐素养。
3. 活动过程：a. 教师介绍小鼓的特点和演奏方法。
b. 幼儿分组进行小鼓演奏，教师巡回指导。
c. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
（五）总结与反思1. 活动名称：总结与反思2. 活动目的：让幼儿回顾活动过程，总结经验，提高音乐素养。
幼儿园小班音乐教学方案样本（六篇）
幼儿园小班音乐教学方案样本活动目标：1、理解歌曲的含义，尝试通过动作来表现歌曲的情境。
2、感受与朋友和睦相处、共同游戏的乐趣。
活动准备：1、配备两只不同颜色的小鸟指偶、一棵大树的围裙、一棵树的道具、两处栅栏以及背景音乐。
2、制作的PPT，包含朋友互动的代表性照片。
3、预先教授幼儿模仿小鸟飞翔的动作。
活动过程：一、引入活动，提出主题1、你们还记得我吗？我是林老师。
没错，昨天我们已经成为朋友了！2、通过故事情境，理解歌曲内容今天，我带来了两位动物朋友，你们猜猜它们是谁？（鼓励幼儿自由猜测和表达）揭晓谜底，它们是两只可爱的小鸟，名叫丁丁和咚咚。
丁丁和咚咚是好朋友，它们喜欢在小树上玩耍。
让我们找一棵大树吧！（展示道具大树）两只小鸟说：“让我们玩捉迷藏吧！”于是，它们飞走了（演示小鸟飞的动作），然后又飞回来，依偎在一起，快乐无比。
这个游戏里还藏着一首美妙的儿歌呢！让我们一起聆听吧！二、充分欣赏歌曲1、教师：这首歌很动听吧？我们一起来唱一唱，好吗？（教师操作指偶，边唱边演示）2、教师：我们已经把丁丁和咚咚的故事变成了一首歌，现在我们要把它变成一段精彩的表演。
我来扮演大树，找两位小朋友分别扮演丁丁和咚咚，一起来表演。
（教师清唱歌曲，引导幼儿模仿小鸟飞的动作）三、尝试游戏表演1、请其他小朋友自愿结成伙伴，一人扮演丁丁，一人扮演咚咚，进行表演。
（配合背景音乐）2、尝试用大拇指来表演并演唱歌曲。
3、尝试用小指来表演并演唱歌曲。
4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲。
5、请个别小朋友在大树道具前表演，全体小朋友伴唱。
四、结束环节1、表扬所有参与表演的小朋友。
请你们说出好朋友的名字，并为他们捶背、拥抱。
你们和朋友在一起会做什么呢？（引导幼儿分享与朋友的互动，如一起玩、不吵架等）2、展示背景音乐PPT，阐述好朋友的含义：好朋友会一起分享快乐，如玩玩具、唱歌、跳舞、做游戏，会互相帮助，如跌倒时扶起对方，会一起度过生活中的起起落落，即使有时会有争执，但真正的友情是无尽的包容和理解。
幼儿园小班音乐游戏活动教案(通用6篇)
幼儿园小班音乐游戏活动教案〔通用6篇〕幼儿园小班音乐游戏活动教案〔通用6篇〕幼儿园小班音乐游戏活动教案篇1活动目的：1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。
2、在活动中体验快乐的情绪。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：木偶小猫、老鼠。
小猫头饰2～3个。
活动过程：〔一〕导入活动，运用身体语言和声音进展表达。
1、音乐自由做动作进入活动室。
2、播放录音，幼儿完好欣赏演唱。
3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。
“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？”4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。
“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”〔二〕理解歌词内容，学唱歌曲。
1、老师操作木偶清唱。
“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌唱的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？2、幼儿合伴奏朗读两次。
“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”3、木偶表演，边学唱歌曲两次。
“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”〔三〕游戏“小猫敲门”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模拟老鼠偷吃东西的样子。
扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。
唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
1、老师当老猫进展游戏两次。
2、请一名幼儿当小猫进展游戏两次。
3、完毕：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。
〔唱《大猫和小猫》出教室〕幼儿园小班音乐游戏活动教案篇2活动目的1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。
2、幼儿能遵守游戏规那么，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
幼儿园小班音乐游戏教案精选5篇
幼儿园小班音乐游戏教案精选5篇幼儿园小班音乐游戏教案1一、活动目标1.感知歌曲中音量大小的变化。
2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、活动准备一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程(一)出示图片，引出课题。
“小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)是谁来了呀?”小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?(二)学习歌曲1.教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲)2.教师：”好听吗?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3.教师：”我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
”(教师再唱一遍)4.教师：”现在请小朋友和老师一起来唱吧。
”(教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
)5.教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
(在音乐的伴奏下边唱边做动作)(三)游戏1.教师：”现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
”2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换。
3.教师：”今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。
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小班音乐活动《我是一只》
设计意图：
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。
歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。
教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。
活动目标：
1、学唱歌曲《我是一只》，知道歌曲内容。
2、体验歌曲带来的快乐，激发学习的兴趣。
3、能根据歌曲中不同动物形象变换动作，乐意与小朋友一起表演。
活动准备：
1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片以及简单的歌曲图谱
2、熟悉歌曲《我是一只》旋律
3、《我是一只》歌曲
4、动物头饰
活动重点：知道歌曲内容，根据歌曲中不同动物形象变换动作
活动难点：根据歌曲中不同动物形象变换动作
活动过程：
一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣
师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来）
师：今天老师带来一首好听的歌曲《我是一只》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。
(带着问题听儿歌)
二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪
1、完整欣赏歌曲
师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！
2、分段欣赏歌曲
提问：歌曲里面的小动物怎么叫？
爱吃什么？他们快乐吗？（根据歌词里动物的顺序依次问）每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。
三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配
1、学习第一段
(1)教师示范：边唱边做相应动作（教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）
(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作
(3)游戏：教师唱一句“我是一只……”幼儿唱动物叫声
2、学习第二段
(1)教师示范(还有两只小动物饿了，它们爱吃什么?吃饱之后，怎么叫？)
(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作
3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。
4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。
四、体验歌曲，戴头饰分组表演，大胆展示。
活动延伸：
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。