新北师大版五年级数学上册《总复习》 小数除法教案
五年级上册数学教案-总复习小数除法｜北师大版
五年级上册数学教案总复习小数除法｜北师大版我今天要为大家带来的是五年级上册数学教案——总复习小数除法。
我们将会使用北师大版教材，对小数除法进行深入的复习。
一、教学内容我们将会复习小数除法的相关知识，包括小数除以整数，除数是小数的除法，以及小数除法的运算定律。
这些内容都出现在我们手中的教材，第五单元的小数除法。
二、教学目标通过这次复习，我希望学生们能够掌握小数除法的基本运算方法，能够熟练地进行小数除法的计算，并且理解小数除法背后的数学原理。
三、教学难点与重点小数除法的运算定律和除数是小数的除法是这次复习的重点，同时也是难点。
我希望学生们能够通过这次复习，深刻理解这些内容，能够灵活运用。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解小数除法，我准备了一些教具和学具，包括PPT，小黑板，以及一些小数除法的练习题。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，例如购物时如何计算找零，来引起学生们的兴趣。
然后，我会通过PPT和小黑板，详细讲解小数除法的运算方法，以及运算定律。
接着，我会给出一些随堂练习，帮助学生们巩固所学内容。
我会对学生们的问题进行解答，帮助他们克服难点。
六、板书设计在讲解小数除法的过程中，我会通过板书，清晰地展示小数除法的步骤，以及运算定律的应用。
七、作业设计为了帮助学生们更好地复习小数除法，我设计了一些作业题目，包括小数除以整数的计算，除数是小数的除法的计算，以及小数除法的运算定律的应用。
我会给出详细的答案，以便学生们自查。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析小数除以整数的计算方法是学生们容易出错的地方。
他们会把小数点和整数部分搞混，或者在计算过程中忘记移动小数点。
因此，我会在PPT和小黑板上详细展示小数除以整数的步骤，包括如何正确地移动小数点，以及如何进行计算。
我会让学生们跟随我的步骤一起操作，确保他们能够理解并掌握这个计算方法。
除数是小数的除法的计算方法也是学生们的一个难点。
他们往往不知道如何正确地处理小数点，以及如何进行计算。
北师大版五年数学上册《小数除法复习》说课稿
北师大版五年数学上册《小数除法复习》说课稿一. 教材分析北师大版五年数学上册《小数除法复习》这一章节是在学生已经掌握了小数除法的基本运算方法的基础上进行复习的。
教材通过例题和练习题的形式，帮助学生巩固小数除法的运算规则，提高运算速度和准确性。
在这一章节中，学生需要掌握小数除法的运算步骤，能够灵活运用小数除法解决实际问题。
二. 学情分析在五年级的学生中，大部分已经掌握了小数除法的基本运算方法，但仍有少部分学生在运算过程中容易出错，对小数点的处理不够准确，特别是在解决实际问题时，不能很好地将小数除法运用到实际情境中。
因此，在复习小数除法时，需要帮助学生巩固基础知识，提高运算能力，并培养他们将数学知识运用到实际问题中的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生进一步掌握小数除法的运算规则，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生的运算能力，提高他们解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：小数除法的运算规则和步骤。
2.教学难点：如何将小数除法运用到实际问题中，提高运算速度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，教师详细讲解小数除法的运算规则和步骤，让学生清晰地理解小数除法的运算方法。
2.采用练习法，让学生通过大量的练习题，巩固小数除法的运算方法，提高运算速度和准确性。
3.采用案例分析法，教师给出实际问题，让学生运用小数除法进行解决，培养他们将数学知识运用到实际问题中的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对小数除法的思考，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解小数除法的运算规则和步骤，让学生清晰地理解小数除法的运算方法。
3.练习：让学生通过大量的练习题，巩固小数除法的运算方法，提高运算速度和准确性。
4.案例分析：教师给出实际问题，让学生运用小数除法进行解决，培养他们将数学知识运用到实际问题中的能力。
新编北师大版五年级数学上册教案总复习 小数除法
总复习
[教学内容]
课本第109-110页中的第10-17题。
[教学目标]
知识目标：进一步理解和掌握异分母加减法的计算方法。
能力目标：能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，会用加法的运算律进行简便运算。
情感目标：能正确应用数与代数部分所学的知识解决简单的实际问题。
[教学重点]
能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，会用加法的运算律进行简便运算。
[教学难点]
在复习过程中，养成独立思考，主动与人合作和自觉验算的习惯。
[教学过程]
一、复习引入
说明复习内容，复习目的，复习要求。
板书课题：分数加减法、解决问题。
二、指导复习
1.复习小数除法。
出示计算题：
2.通过交流，小结
3.复习小数混合运算。
通过交流要弄清运算顺序后再算；加法运算律，可以使计算简便，在计算中要注意应用，提高计算技巧，做到正确、合理、灵活、迅速；算完后，要认真检查。
三、指导练习
指导学生完成课本第109-110页中的第11-17题。
四、全课小结
通过本节课的复习，你还有什么疑难问题？
五、作业
1.课内作业：课本第110页第13题。
2.课外作业：《配套练习》相关习题。
[教学反思]。
新北师大版五年级数学上册《 小数除法 练习二》优质课教案_1
课题: 练习二总课时 :2课时教学目标：1、使学生进一步系统地梳理长方体、正方体的有关知识，并能用于解决实际生活中的简单问题。
2、通过动手操作，培养学生灵活运用知识的能力，发展学生的空间观念。
教学重难点：长方体、正方体知识的实际运用。
预习要点：能够准确的计算出多个长方体和正方体的表面积和露在外面的面积。
教学过程（第 1 教时）一、复习导入1．引导学生说一说：教师分别出示长方体、正方体。
2．提问：棱长分别是它们的什么？（在长方体中：棱长分为三组：长、宽、高）二、课堂练习（一）练一练第1题请学生拿出长方体，说一说它的长、宽、高以及每个面的算法。
（二）练一练第2题1．指导学生读懂题意。
2．强调5个面的面积和。
（三）练一练第3题1．教师知道学生读懂题目要求。
2．让学生注意涂的面有几个。
（四）练一练第6题1．指导学生认真审题。
2．关注学困生的辅导。
（五）实践活动搭出不同的长方体和正方体，看谁搭得最多。
教师巡视并指导。
三、课堂小结这节练习课，你有什么收获？板书设计：长方体的长、宽、高各是多少？正方体铁盒有五个面，6×6×5教学反思：课题练习二 (第二课时)总课时: 2课时教学目标：1、使学生进一步系统地梳理长方体、正方体的有关知识，并能用于解决实际生活中的简单问题。
2、通过动手操作，培养学生灵活运用知识的能力，发展学生的空间观念。
教学重难点：长方体、正方体知识的实际运用。
预习要点：能够准确的计算出多个长方体和正方体的表面积和露在外面的面积。
教学过程（第 2 教时）一、复习导入1．长方体和正方体有什么特点？2．怎样求它们的面积?二、课堂练习(一)练一练第4题1．拿出3 个正方体摆一摆。
2．完成第4题。
(二）练一练第5题1．教师指导学生读懂题目要求。
2．让学生观察物体的变化。
3．交流时主要关注学生的思考过程教师让学生用正方体拼成一个长方体，长方体的表面积与正方体的表面积之和是否相等？4.计算它们的表面积。
新北师大版五年级数学上册全册教案(直接打印版)
第一单元小数除法第1课时课题：精打细算。
教学内容:精打细算（教材第2-3页）教学目标：1.理解小数除法的意义。
2.掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。
教学重点：小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。
教学难点：商的小数点与被除数的小数点对齐。
教学过程：一、导入新课，创设情境，提出问题出示教材p2情境图如下：1、淘气打算去买牛奶，你从图上得到了什么数学信息？2、根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？3、教师根据学生提出的问题，引导学生列出算式：11.5÷5 12.6÷6引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同。
（被除数都是小数，除数都是整数）师：我们今天就来研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶。
二、探索新知，解决问题1、师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢？我们先算一算甲商店的牛奶单价。
引导学生结合自己的生活经验和已经掌握的知识先自己想一想，并且尝试计算，然后在小组内讨论交流一下想法。
2、学生交流讨论，老师巡视指导。
3、请小组选派代表汇报讨论结果，指名学生板演。
4、老师引导学生比较汇总的各种方法，认为哪个方法比较简便实用？学生可能会将11.5元转换为115角进行计算，老师应追问：为什么要化成115角进行计算？让学生进一步明确将小数转化成整数进行计算的思想和方法。
也可能有学生直接运用竖式进行计算，老师应大胆放手让学生说出自己的想法，引导出“商的小数点与被除数的小数点对齐”。
5、出示教材第2页淘气和笑笑的计算方法如下：理解算理：师生共同探究“商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐”。
先让学生说出自己的观点，再进行引导。
将11.5元平均分成5份，先将11平均分成5份，每份是2元，还剩1元，再将1元看作10角，加上5角，一共15角，平均分成5份是3角，3的单位是角，写成以元为单位的小数时，3应该写在十分位上，因而小数点在3的前面，正好与被除数的小数点对齐；或个位上的1是10个十分之一，加上十分位上的5，总共是15个十分之一，平均分成5份，每份是3个十分之一，因而小数点应在3的前面。
五年级上册数学教案-第一单元小数除法第1课时 精打细算北师大版
五年级上册数学教案第一单元小数除法第1课时精打细算北师大版教案：五年级上册数学教案第一单元小数除法第1课时精打细算北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级上册数学教材的第一单元小数除法，第1课时精打细算。
本节课主要讲解小数除以整数的计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握小数除以整数的计算方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：小数除以整数的计算方法。
难点：理解小数点在计算过程中的移动规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示情景：小明去超市买牛奶，每瓶牛奶5元，他带了23元，能买几瓶牛奶？2. 自主探究教师引导学生独立思考，如何用23元去买牛奶，并让学生在练习本上列出算式。
3. 交流分享教师组织学生进行小组交流，分享各自的想法和算式。
4. 讲解示范教师在黑板上板书23÷5的计算过程，讲解小数点在计算过程中的移动规律。
5. 随堂练习教师出示几道类似的练习题，让学生独立完成，并讲解答案。
六、板书设计板书题目：23÷5板书内容：5)23(2 13 12 1七、作业设计1. 请完成课后练习第1题：25÷4答案：6 (1)2. 请完成课后练习第2题：32÷8答案：4八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握小数除以整数的计算方法，但在实际运用中，部分学生对小数点的移动规律理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
同时，可以引导学生将小数除以整数的计算方法拓展到小数除以小数的计算。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是需要重点关注的。
实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并让他们意识到所学的数学知识在现实生活中的应用。
在这个情景中，小明去超市买牛奶的问题，不仅能够引起学生的共鸣，还能够自然地引出小数除以整数的计算需求。
北师大版五年级数学上册教案总复习小数除法
北师大版五年级数学上册教课设计总复习小数除法[ 教课内容 ]
课本第 109-110 页中的第 10-17 题。
[ 教课目的 ]
知识目标：进一步理解和掌握异分母加减法的计算方法。
能力目标：能理解分数加减混淆运算的次序，并能正确计算，会
用加法的运算律进行简易运算。
感情目标：能正确应用数与代数部分所学的知识解决简单的实质
问题。
[ 教课要点 ]
能理解分数加减混淆运算的次序，并能正确计算，会用加法的
运算律进行简易运算。
[ 教课难点 ]
在复习过程中，养成独立思虑，主动与人合作和自觉验算的习
惯。
[ 教课过程 ]
一、复习引入
说明复习内容，复习目的，复习要求。
板书课题：分数加减法、
解决问题。
二、指导复习
1.复习小数除法。
出示计算题：
2.经过沟通，小结
3. 复习小数混淆运算。
经过沟通要弄清运算次序后再算；加法运算律，能够使计算简
便，在计算中要注意应用，提升计算技巧，做到正确、合理、灵巧、快速；算完后，要仔细检查。
三、指导练习
指导学生达成课本第109-110 页中的第 11-17 题。
四、全课小结
经过本节课的复习，你还有什么疑难问题？
五、作业
1.课内作业：课本第 110 页第 13 题。
2.课外作业：《配套练习》有关习题。
[ 教课反省 ]。
五年级上册数学教案-一 小数除法｜北师大版
五年级上册数学教案－一小数除法｜北师大版教案：小数除法一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级上册的数学教案，主要内容是小数除法。
我们将从第四章第三节开始，学习如何进行小数除法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握小数除法的运算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点小数除法的运算规则是本节课的重点，同时也是难点。
学生们需要理解小数点在运算过程中的作用，以及如何处理小数点的位置。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解小数除法的概念，我已经准备好了PPT 和一些实际例子的计算纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际例子，比如购物时找零的问题，引入小数除法的概念。
2. 讲解知识点：然后我会通过PPT讲解小数除法的基本规则，包括如何处理小数点的位置。
3. 例题讲解：接着我会通过一些具体的例题，讲解小数除法的运算步骤，让学生们能够理解并掌握。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们能够即时巩固所学的内容。
5. 小组讨论：我会让学生们分组讨论，互相交流彼此的解题方法，以提高他们的解题能力。
六、板书设计板书设计将包括小数除法的运算规则，以及一些关键的步骤和注意事项。
七、作业设计作业题目：1. 小明有3.5元，他想买一本书，每本书的价格是2.8元，他最多可以买几本书？2. 小红有5.2元，她想买一些铅笔，每支铅笔的价格是0.4元，她最多可以买几支铅笔？答案：1. 3.5 ÷2.8 ≈ 1.25，小明最多可以买1本书。
2. 5.2 ÷ 0.4 = 13，小红最多可以买13支铅笔。
八、课后反思及拓展延伸同时，我也可以给学生们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己设计一些小数除法的实际问题，并尝试解决。
这样不仅能够提高他们的解题能力，还能够让他们更好地理解小数除法的实际应用。
重点和难点解析在小数除法的教学中，我发现有三个重点和难点是需要特别关注的：小数点在运算过程中的作用、处理小数点的位置以及小数除法的运算步骤。
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五、作业
1.课内作业：课本第110页第13题。
2.课外作业：《配套练习》相关习题。
[教学反思]
二、指导复习
1.复习小数除法。出示计算题：
2.通过交流，小结 3.复习小数混合运算。
通过交流要弄清运算顺序后再算；加法运算律，可以使计算简便，在计算中要注意应用，提高计算技巧，做到正确、合理、灵活、迅速；算完后，要认真检查。
三、指导练习
指导学生完成课本第109-110页中的第11-17题。
四、全课小结
教学资料参考范本
新北师大版五年级数学上册《总复习》 小数除法教案
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总复习
[教学内容]
课本第109-110页中的第10-17题。
[教学目标]
知识目标：进一步理解和掌握异分母加减法的计算方法。
能力目标：能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，会用加法的运算律进行简便运算。
情感目标：能正确应用数与代数部分所学的知识解决简单的实际问题。
[教学重点]
能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算，会用加法的运算律进行简便运算。
[教学难点]
在复习过程中Байду номын сангаас养成独立思考，主动与人合作和自觉验算的习惯。
[教学过程]
一、复习引入
说明复习内容，复习目的，复习要求。板书课题：分数加减法、解决问题。