《大自然的启示》课文原文
《大自然的启示》课文
《大自然的启示》课文《大自然的启示》是一篇发表于1991年5月的科普文章，由知名心理学家和生物学家爱德华·威尔逊（Edward O. Wilson）撰写。
本文主要探讨了大自然对人类的启示和对人们心灵的影响。
这篇文章充满深意和启发，给予我们更多的思考和认识，以下将从三个方面论述这篇文章的主要内容。
首先，威尔逊强调了大自然给人类带来的美学和情感的启示。
他说自然界的美丽景色可以使人们感受到平静、喜悦和温暖，使人们心情愉悦。
例如，他提到了蜜蜂与花朵之间的相互作用，这个过程充满了美感和和谐。
此外，他还提到了自然景观的壮美，如高山峻岭、大海与森林，这些景观都能唤起人们的敬畏之情以及对大自然的景色和生命力的赞赏。
大自然的美丽景观不仅让我们的心灵得到满足，还能激发我们对生活的热爱和对世界的好奇心。
其次，威尔逊指出了大自然对于人类情感和心理健康的积极影响。
他强调了大自然可以减轻压力和疲劳，增强注意力和专注力的能力。
通过参与户外活动，接触大自然，人们可以舒缓疲劳，摆脱日常压力，重新获得内心的平静和宁静。
此外，威尔逊还提到了大自然对于人类恢复力和心理健康的重要性。
他引用了一些研究结果，证明大自然能够帮助人们减少焦虑和抑郁，提高自尊和自信心。
因此，大自然是人们寻求心灵治愈和平衡的重要资源。
最后，威尔逊谈到了人类与其他物种的共生关系。
他强调了自然界的物种之间相互依存和相互支持的紧密联系。
例如，他提到了蝴蝶与花朵之间的互动。
蝴蝶通过采集花朵的花蜜，同时将花粉从一朵花传递到另一朵花，实现了双重效益。
这种共生关系引发了人们对自然界中无限细小和微妙之间的互动的思考。
通过与其他物种的接触和观察，人们可以更加深入地了解和欣赏大自然的智慧和奇妙之处，并且意识到我们与其他物种之间的紧密联系和相互依存。
《大自然的启示》这篇文章表达了威尔逊对大自然的深刻理解和热爱。
他通过丰富的实例和案例，生动地向读者揭示了大自然的美学价值、对人类心理健康的积极影响，以及人类与自然界其他物种的共生关系。
大自然的启示 课文
大自然的启示课文大自然的启示大自然是我们生活中最宝贵的财富之一。
它不仅提供了我们日常所需的食物、水和空气，还赋予了我们生命和惊人的美景。
然而，对于许多人来说，大自然只是一个用来供人娱乐和休息的场所。
然而，大自然在生活中的沉思和启示远不止于此。
首先，大自然是一堂无声的艺术课。
山川河流、植物花草和动物们都是大自然的杰作。
只要我们细细观察，便会发现大自然中的每一个细节都充满了美。
山峦叠嶂，如同巨人的背脊；河流流水奔腾，宛如银色的丝带；花草繁花似锦，不同的颜色和形状使人陶醉。
大自然教会我们欣赏美和珍惜美。
它让我们明白到，生活中不仅有苦痛和挣扎，还有乐趣和享受。
其次，大自然是一所无私的学校。
我们可以从大自然中学到许多知识和智慧。
比如，大自然的季节变化告诉我们一年四季的循环是生命的本质，每一个季节都有它独特的魅力。
春天是新生和希望的象征，夏天是辛勤和丰收的季节，秋天是成熟和收获的时刻，冬天则是休息和准备的时间。
大自然还告诉我们，生命是一个持续不断的变化过程，万物皆在不断生长和消亡。
它提醒我们要适应变化，并且珍惜每一个时刻。
大自然还教会我们倾听与感受。
大自然的声音是如此美妙，像音乐一样打动人的心灵。
鸟儿的歌唱、树叶的沙沙声、水流的哗哗声都是大自然的交响乐。
当我们把心灵敞开，静静地听着大自然的声音时，我们会感受到一种平静和安宁。
在这个喧嚣的世界中，大自然是我们心灵的避风港。
此外，大自然还教会我们互相依存和平衡的重要性。
大自然中的动植物们都依赖于彼此的存在来生存。
花儿需要蜜蜂传粉，动物需要植物提供食物和栖息地。
大自然教会我们要尊重其他生物的生存权利，我们和大自然应该和谐共处。
只有当我们保护大自然的多样性和生态平衡时，我们才能持续地享受大自然的恩赐。
最后，大自然教会我们关于生命和死亡的哲理。
在大自然中，生命和死亡是一体的。
每一棵树都会枯萎，每一朵花都会凋谢，每一只动物都会死去，然后回归大地。
大自然告诉我们，死亡是生命的一部分，没有死亡就没有新生。
四年级语文下册——12大自然的启示
保护环境 热：人们研究生物某些器官的构造 和功能,从中得到启示并进行模仿,研制成功 新的仪器、机械。
鸟儿展翅可在空中自由飞翔。 据《韩非子》记载鲁班用竹木作 鸟“成而飞之，三日不下”。早 在四百多年前，意大利人达·芬 奇和他的助手仔细研究鸟的身体 结构并认真观察鸟类的飞行。设 计和制造了一架扑翼机，这是世 界上第一架人造飞行器。
《人类的老师》短小而又充满趣味，通过 生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物 身上得到启示，有所发明、有所创造。
这篇课文告诉我们，研究大自然的特 点和规律，研究生物的特性，可以从中受 到启发，从而更好地指导人类的发明创造 活动，更好地指导我们利用大自然的规律， 科学合理地开发、利用大自然，为人类服 务。
12.大自然的启示
教学目标
1.认识8个生字。 2.朗读课文，把握每篇短文的主要内 容，认识到大自然能给人类以警示和启发， 激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
内容解析
打 扫 森 林
认读
yāng
殃· 及
fŭ
腐· 败
zhǒu
扫帚·
răng
土壤·
生物链
酸雨
酸雨过后的植物
1.林务官的命令给森林带来了怎样的 灾难？
巩固练习
一、读准下列汉字的发音，并组词。
殃帚腐土 翼略键鲸
二、选词填空。
1.
启示 启发
科学家从鲸的形体得到（ “流线型”的船。
），设计出
2.
宽敞 宽阔
我站在山上愿望，看见前面是一片（
）
的草地。
二、讨论一下。
和你的同桌讨论一下，大自然给了你 怎样的启示。
军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。 根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩 服，大大减少了战斗中的伤亡。
《大自然的启示》课文原文
《大自然的启示》课文原文《大自然的启示》课文原文大自然是我们生活的家园，她每天都在向我们展示着她的魅力和智慧。
在《大自然的启示》这篇课文中，作者以大自然为主题，向我们展示了大自然中所蕴含的智慧和启示。
本文主要通过描写大自然的美丽、力量和神奇之处，向我们传递了一些重要的人生道理和哲理。
文章开篇，作者用美丽的描写让我们看到了大自然的独特之处，他说：“我曾站在一座开满牡丹花的花坛上，同学们围着我欣赏；我曾坐在一棵充满了果子的树下，同学们围在我周围，我食之甘美。
”这些描写让我们感受到大自然带给我们的快乐和满足。
大自然的美丽是无与伦比的，她的花草树木、山水湖泊都具备着独特的吸引力，使我们沉浸其中，陶醉于自然之中。
接着，作者向我们揭示了大自然的力量。
他写道：“风声山涧的呼啸声，使我脑海中充满了大自然的力量；那如雷的震响和滔滔的大浪，赋予了我伟大与勇敢。
”大自然的力量无处不在，她能够让我们感受到无穷的力量和能量。
大自然中的风、水和火等元素，都拥有强大的能量，正是这种能量让大自然变得如此壮丽和美丽。
我们可以从中学到勇敢和坚持不懈的精神，这对我们的人生也是非常重要的。
除了描写美丽和力量，作者还在文章中讲述了大自然的神奇之处。
他写道：“晚上夜幕低垂，星辰黯淡无光，一个个奇特的种子，化身成了蓝天的守门人；风顺着碧波荡漾的海面，不停地吹送着香气；鲜花盛开，一时间，芬芳四溢，光芒四射。
”这些描写展示了大自然的奇迹和魔力。
大自然中的现象和景观总是让我们惊叹不已，它们超出了我们的想象，展示出了大自然的神奇与智慧。
这些奇迹让我们相信，大自然的智慧是无穷的。
通过这篇课文，我们可以得到一些重要的人生启示。
首先，我们应该珍惜大自然给予我们的美丽和快乐。
大自然中的一花一木都是如此宝贵，我们应该保护它们，不要破坏和浪费。
其次，大自然的力量能够给予我们勇气和力量。
我们要学会从大自然中汲取力量，面对生活的挑战和困难，勇往直前。
第三，大自然的神奇教会我们敬畏和感激。
小学语文教学人教版四年级下册第12课《大自然的启示》
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏， 建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏， 无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。 无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力， 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部 分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省 建筑师根据这种“薄壳结构”特点， 料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑， 料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋 顶都采用了这种“薄壳结构” 顶都采用了这种“薄壳结构”。
响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝 器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入 睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特 功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以 及仿生红外线探测器。
车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按 螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都 能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师 们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排 列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的 阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。
大自然的启示
遭殃 扫帚 腐殖质 殃 帚 土壤 逞凶 机翼 壤 翼 惨祸 关键 鲸 祸 键 异想天开
课文主要讲 从前（ 有个林木官， 从前（ 德国 ）有个林木官， 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 杂草 ）、 （ ）、（ 砍光除尽， （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（ 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
写出下列词语的反义词。 踌躇-安全-漆黑-冷淡-错误-紧张-欢乐-灵巧-敏锐--
写出下列词语的近义词 侦察-黄昏-启示-秘密-企图-踌躇-灵巧-清楚-情愿-冷淡-敏锐-补救-欢乐-证明--
松下幸之助《大自然的启示》原文阅读
松下幸之助《大自然的启示》原文阅读春天的嫩芽一日一日茁长。
当我的思虑仍停留在小小的嫩叶上时，那嫩叶却在注意的当儿，摇身长成饱满的绿叶了。
我惊讶自然界迅速的变化，它一刻也不停地活动、成长、改变着。
由一片绿叶中，似乎涌溢刻涌现着无穷的生命力。
小小白花，静静地承受风吹雨打。
不知那是什么花，然而在淅沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩，雨珠一滴滴从绿叶的尖梢悄然滚落，那娇弱引人怜爱的花姿，突然给人一种心情舒畅的感觉。
雨要下就下吧，风要吹就吹吧，花瓣浸润在雨中摇颤着，它的根虽细小，却稳固地纠结于土地之中。
雨要下就下吧，风要吹就吹吧，风风雨雨总有停时；当风雨停时，小白花仍骄傲地抬着头。
经过风雨的磨练和洗礼，小白花的花瓣愈加洁白，绿叶更加鲜绿，它仍然坚毅地绽放。
小鸟鼓动着翅膀朝天空飞去，不知飞向何方，那小巧的身躯一直飞离视线之外。
当雨停止时，它拍动着弱小的翅膀，敞开喉咙，鸟声啁啾地回荡在空中。
雨要下就下吧，风要吹就吹吧。
与大自然依存而生的小花与小鸟啊，当我们回顾人类这种栖栖皇皇的度日方式，或许该效法小花小鸟，那与大自然相辅相成的和谐步调。
冷寂的大地渐渐恢复生气，池水也逐渐泛起了暖意。
春意自大地缓缓升起。
当人站立在池边时，似乎浸浴在嫩叶的香气中；水面寂静无声，远远的空中有云雀的鸣唱声。
有人用力将石头“扑通”一声投入水中，也有人轻轻地将石子扔进水里。
石子在水面上弹了一两下，就销声匿迹地沉入水中；渐渐地，人走开了，声音也不复追寻。
不论水面上响起的是何种声音，投什么样的石子，就会发出什么样的声音。
面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在事后是抱着诗人一般的情怀与感触悄然离去呢？人去后，池边显得更宁静了。
了悟出各种大小不同的石头，会响起各种大小不同的声音，而这些声音，又会给人不同的感受——池静波平，辉映着池边的嫩叶。
在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中，有时候，我们需要静静伫立在池边，只是听听那池音。
云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，没有一刻保持着相同的模样。
小学课文大自然的启示原文
小学课文大自然的启示原文小学课文大自然的启示人类与大自然之间的关系是一个永恒的话题。
大自然是我们生活的根基，它给予我们食物、水源和各种资源，同时也提供了一个丰富多彩的生态系统。
教育者们十分重视将大自然的启示引入到小学课本中，以帮助学生了解和尊重自然界，培养他们的环保意识。
本文将探讨小学课文中关于大自然的启示，包括对环境保护的重要性、生态平衡的维持以及与大自然和谐相处的方法。
首先，小学课文的一个重要目标就是向学生们灌输环境保护的重要性。
大自然赋予我们很多生活必需品，比如空气、水和食物。
然而，随着人类的发展，环境污染和资源浪费日益严重。
小学课文通过描述自然景观美丽与恢弘的特点，引导学生们珍视大自然的美丽，并教育他们积极参与环保行动。
课文中还提到了减少垃圾、节约能源和保护动物等问题，鼓励学生从小事做起，为环境保护贡献自己的力量。
其次，小学课文还教育学生们要维持生态平衡。
生态平衡是指生态系统中各种生物之间相互依存、相互制约，形成一种相对稳定的状态。
小学课文介绍了生态系统中的各种生物和它们之间的相互作用。
例如，草木可以吸收二氧化碳释放氧气，维持空气中的氧气含量，而动物通过吃草木来获取能量，形成食物链。
课文中还提到了水源的保护和森林的重要性。
通过这些教育，学生们能够认识到生态平衡的重要性，理解人类与其他生物之间的相互关系。
最后，小学课文还教育学生们如何与大自然和谐相处。
人类与大自然是相辅相成的关系，在与大自然的互动中，学生们可以学会尊重和保护自然。
课文中描述了与大自然相处的场景，比如在山林间漫步、观察鸟类、种植花草等。
通过这些活动，学生们能够感受到大自然给予我们的宁静和快乐，并学会保护大自然的美丽。
综上所述，“小学课文大自然的启示”是一个十分重要的主题。
通过教育学生们珍视和保护大自然，我们可以培养他们的环保意识以及与大自然和谐相处的能力。
不仅如此，通过了解和维护生态平衡，我们能够保护生命在地球上的延续。
希望未来的小学课本中能够继续强调大自然的教育，并将其中的启示深入学生的心中，让他们成为热爱环境、积极参与环保事业的公民。
《大自然的启示》原文
《大自然的启示》原文《大自然的启示》原文从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。
森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
林务官看着，心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃（yāng）。
几年过去了，橡树和菩（pú）提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫（sào）帚（zhǒu），有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样，才能保持大自然的生态平衡。
枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐（fǔ）烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤（rǎng）的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。
矮树丛也是许多动物栖息的地方。
森林里的.灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞（chěng）凶啦。
它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
人类的老师人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼（yì）因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜒早就解决了这个问题。
每只蜻蜒的翅膀末端，都有一块比周围略（lüè）重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键（jiàn）。
早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。
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《大自然的启示》课文原文
导读：打扫”森林
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。
森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。
林务官看着，心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃（yāng）。
几年过去了，橡树和菩（p ú）提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫（sào）帚（zhǒu），有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样，才能保持大自然的生态平衡。
枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐（fǔ）烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤（rǎng）的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。
矮树丛也是许多动物栖息的地方。
森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞（chěng）凶啦。
它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
人类的老师
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼（yì）因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜒早就解决了这个问题。
每只蜻蜒的翅膀末端，都有一块比周围略（lüè）重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键（jiàn）。
早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸（jīng），却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。
生物真是人类的好老师啊！
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。