纸杯变变变教案
大班手工教案《纸杯变变变》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸杯的多种用途，学会用纸杯进行手工创作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 纸杯的多种用途：收集各种纸杯，让幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 手工制作技巧：学习用纸杯进行手工制作，如制作纸杯花、纸杯小动物等。
3. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纸杯作品，并进行展示。
三、教学步骤：1. 引入：展示各种纸杯，引导幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 制作纸杯花：讲解制作纸杯花的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
3. 制作纸杯小动物：讲解制作纸杯小动物的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，用纸杯创作出独特的作品，并进行展示。
四、教学评价：1. 幼儿的制作作品：观察幼儿的制作过程和作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 幼儿的参与程度：关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极动手制作。
3. 幼儿的展示信心：鼓励幼儿在集体面前展示自己的作品，评价他们的自信心。
五、教学资源：1. 纸杯：准备各种纸杯，供幼儿制作使用。
2. 剪刀：用于剪裁纸杯。
3. 胶水：用于粘贴纸杯。
4. 彩色笔、颜料等：用于装饰纸杯。
5. 展示台：用于展示幼儿的作品。
六、教学准备：1. 环境布置：将活动室布置成一个创意工作室，摆放好纸杯、剪刀、胶水、彩色笔、颜料等制作材料。
2. 制作示范：提前准备好纸杯花的制作示范作品和纸杯小动物的制作示范作品。
3. 教学卡片：制作教学卡片，上面有纸杯花的制作步骤和纸杯小动物的制作步骤。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，要让幼儿坐在安全椅上，成人陪同操作，确保幼儿的安全。
2. 使用胶水时，要注意防止幼儿误食，避免粘贴在衣物上。
3. 制作过程中，要注意保持教室的整洁，避免纸杯碎片造成意外。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧的纸杯，继续进行手工创作。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案教案概述：本教案是针对幼儿园年龄段的孩子设计的纸杯变变变活动。
通过使用纸杯，引导幼儿观察、探索和实践，培养他们的动手能力和观察力，并提高他们的创造力和思维能力。
教案目标：- 培养幼儿的观察力和动手能力。
- 提高幼儿的创造力和思维能力。
- 促进幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学准备：- 纸杯- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 色彩笔教学过程：1. 导入 (5分钟)：- 引导幼儿观察纸杯，并提问:- 这是什么？干什么用的？- 你们有没有见过其他形状的纸杯？- 你们认为纸杯可以变成什么样子？2. 活动一：纸杯变花瓣 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成花瓣的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿画上花朵的中心，然后用剪刀将花瓣切开，形成花的样子。
3. 活动二：纸杯变面具 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成面具的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿用色彩笔给面具涂上自己喜欢的颜色，并画上眼睛和嘴巴。
4. 活动三：纸杯变灯笼 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成灯笼的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿用色彩笔给灯笼涂上自己喜欢的颜色，并在纸杯底部剪上小孔。
- 将一根线穿过小孔，制作成灯笼的吊绳。
5. 总结 (5分钟)：- 让幼儿展示并分享自己完成的作品。
- 引导幼儿回顾整个活动，总结纸杯的变化和用途。
教学延伸：- 继续引导幼儿进行创造性的纸杯活动，鼓励他们尝试更多不同的形状和用途。
- 引导幼儿用纸杯制作其他物品，如动物、汽车等，培养他们的创造力和想象力。
- 组织幼儿参与团队纸杯建筑比赛，鼓励他们合作创作出更大、更有创意的作品。
二年级上册美术教案-20 纸杯变变变-湘美版
二年级上册美术教案-20 纸杯变变变-湘美版教学内容《纸杯变变变》是湘美版二年级上册美术课程中的一节造型·表现领域的课程。
本课旨在引导学生运用生活中常见的纸杯作为创作素材，通过剪、画、贴等手段，将纸杯变成各种有趣的形象。
通过本课的学习，学生可以培养动手能力、观察能力和创新能力，同时增强环保意识，认识到生活中的废旧物品也有其独特的价值。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解纸杯的特点，掌握纸杯变身的技巧，创作出富有创意的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察纸杯的特点，发现其可创作的元素。
2. 如何指导学生运用剪、画、贴等技巧，将纸杯变成有趣的形象。
3. 如何激发学生的创新思维，创作出富有个性化和创意的作品。
教具学具准备1. 教具：课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、油画棒、废旧纸杯等。
教学过程1. 导入：通过展示一些用废旧物品创作的作品，引导学生关注生活中的废旧物品，激发学生的兴趣。
2. 新课教学：引导学生观察纸杯的特点，讨论如何将纸杯变成有趣的形象。
教师示范一些基本的变身技巧，如剪、画、贴等。
3. 学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调环保意识和创新思维的重要性。
板书设计《纸杯变变变》1. 观察纸杯的特点2. 掌握变身技巧3. 创作有趣的形象4. 培养环保意识和创新思维作业设计1. 学生独立完成一幅纸杯变身作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思本节课通过引导学生运用废旧纸杯进行创作，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力，同时增强了学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。
(完整版)纸杯变变变教案
《纸杯变变变》教课方案一、教课目的1.认识并充足利用纸杯造型和资料的特色进行设计构想。
2.能用剪切、粘贴、描绘等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3.体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思虑、爱着手的好习惯、激发环保意识。
二、教课要点学会运用联想、增添、添画、裁剪的方法把纸杯变为小动物。
三、教课难点能够勇敢思虑、改造纸杯，使得形象风趣、奇妙。
四、教具学具准备课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等五、教课过程（一）沟通导入同学们，在我们的生活中随时能够见到荒弃的纸杯，请看大屏幕（出示荒弃纸杯聚积成山的课件）。
不要小瞧这些纸杯，它有奇特的魔力 , 今日老师也带来了几个使用过的纸杯，如何让他们变废为宝呢？那我们就一同走进《纸杯变变变》吧。
板书：纸杯变变变（二）过程1. 察看感觉研究方法请同学们齐读儿歌：小小纸杯多变化，剪剪贴贴加描绘。
变为小牛哞哞哞，变为小鸟喳喳喳。
同学们，纸杯不但能够变为小乌龟，还能够变为小老虎，小兔子，梅花鹿等各种小动物。
（课件出示）下边请同学们仔细赏识这些作品，而后说一说，你最喜爱哪一个，并说一说为何喜爱。
学生回答：（略）教师发问：为何能够用纸杯变出这么多的小动物呢？学生小组议论：（过程略）（1）教师总结：由于纸杯自己的形状能够当作一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较邻近的地方。
此外，这些纸杯又特别简单剪裁，自己上边又有好多美丽的花纹和图案。
因此我们就是利用它自己的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
教师发问：你们想知道它们是怎么做的吗？出示任务一：分小组察看 A、B 两组范作，看看每组作品是如何改造纸杯，使纸杯变为小动物的？学生察看剖析教师总结：同学们经过看书自学，认识到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）归纳一下，一种在利用纸杯自己的造型，在上面进行增添装修的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。
大班手工教案《纸杯变变变》
大班手工教案《纸杯变变变》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高手指灵活性。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。
二、教学内容：1. 了解纸杯的用途，探索纸杯变身的可能性。
2. 学习简单的手工制作技巧，如剪、折、粘等。
3. 创作属于自己的纸杯作品，培养幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 每个幼儿准备一个纸杯。
2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等手工材料。
3. 示范作品或其他相关图片。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示纸杯，引导幼儿思考纸杯的用途，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸杯手工的制作过程，示范简单的制作技巧。
3. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作纸杯手工。
4. 创作：幼儿在制作过程中，鼓励创新，发挥想象力和创造力。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，进行评价，关注幼儿的进步。
3. 了解幼儿对纸杯手工的喜爱程度，鼓励幼儿积极参与手工活动。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们在制作过程中的想法和感受，鼓励他们表达自己的创意。
2. 组织一次纸杯手工比赛，让幼儿在规定时间内完成作品，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
3. 引导幼儿思考纸杯手工作品在日常生活中的应用，如装饰、实用物品等。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师需现场指导，确保幼儿安全。
2. 提醒幼儿不要食用胶水、颜料等材料，以免发生意外。
3. 保持教室整洁，避免幼儿在制作过程中受伤。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与纸杯手工活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观纸杯手工展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展纸杯手工主题的诗歌、故事等活动，丰富幼儿的文学素养。
九、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人展示自己的纸杯手工作品，分享制作过程中的乐趣。
2. 鼓励幼儿在家中尝试其他手工活动，培养他们的动手能力。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案一、教学目标1.了解纸杯变变变的基本原理和方法；2.学会使用纸杯变变变的技巧；3.提高学生的手眼协调能力和创造力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 纸杯变变变的基本原理和方法纸杯变变变是一种简单而有趣的魔术表演，它的基本原理是利用手法和视觉欺骗来达到变化物品的效果。
在纸杯变变变中，我们需要准备两个纸杯和一些小球，然后通过手法和视觉欺骗来让小球在两个纸杯之间变换位置，最终让观众看到的是小球在两个纸杯之间变化了位置。
纸杯变变变的方法有很多种，其中比较常见的方法是“手法转移法”和“视觉欺骗法”。
手法转移法是指通过手法来将小球从一个纸杯转移到另一个纸杯，而视觉欺骗法则是通过视觉上的欺骗来让观众看到小球在两个纸杯之间变换位置。
2. 纸杯变变变的技巧纸杯变变变的技巧主要包括以下几个方面：1.手法技巧：手法技巧是纸杯变变变的核心，它决定了变换的效果和速度。
在手法技巧方面，需要注意手指的灵活性和速度，以及手的位置和角度等因素。
2.视觉欺骗技巧：视觉欺骗技巧是纸杯变变变的重要组成部分，它可以让观众看到小球在两个纸杯之间变换位置。
在视觉欺骗技巧方面，需要注意纸杯的位置和角度，以及观众的视线方向等因素。
3.节奏控制技巧：节奏控制技巧是纸杯变变变的关键，它可以让表演更加流畅和自然。
在节奏控制技巧方面，需要注意手法和视觉欺骗的配合，以及表演的节奏和速度等因素。
3. 纸杯变变变的实践操作纸杯变变变的实践操作主要包括以下几个步骤：1.准备工作：准备两个纸杯和一些小球，将小球放在一个纸杯里面。
2.开始表演：将两个纸杯放在桌子上，然后将装有小球的纸杯放在观众面前，让观众看到小球的位置。
3.手法转移法：将装有小球的纸杯放在桌子上，然后将另一个纸杯放在观众面前，通过手法将小球从一个纸杯转移到另一个纸杯。
4.视觉欺骗法：将两个纸杯放在桌子上，然后通过视觉欺骗让观众看到小球在两个纸杯之间变换位置。
5.结束表演：将两个纸杯放在桌子上，然后让观众看到小球的最终位置。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解纸杯变变变的原理及制作方法。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感目标：激发学生对科学实验的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 材料准备：纸杯、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学环境：教室或实验室，确保有足够的空间供学生进行创作和展示。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）向学生介绍纸杯变变变的概念，引发他们的好奇心和兴趣。
2. 复述原理（10分钟）指导学生回顾纸杯变变变的原理，解释其中的科学原理，并鼓励他们用自己的话语去表述。
3. 制作过程（25分钟）指导学生按照以下步骤制作纸杯变变变：步骤一：将纸杯剪成长方形，约为杯身的三分之一大小。
步骤二：将杯口处剪出若干锯齿形的小窗口。
步骤三：沿着杯底一侧剪一个小缺口。
步骤四：在纸杯的侧面涂上一层胶水，然后用另一张纸将纸杯包裹起来。
步骤五：等胶水干透后，轻轻拆除纸杯，形成一个看似变形的立体图形。
4. 练习（15分钟）学生们根据所学制作方法，自行制作纸杯变变变，并体验其中的魔法效果。
5. 展示与分享（20分钟）学生们将自己制作的纸杯变变变展示给全班同学，并分享制作的过程中的心得和体会。
6. 小结与延伸（10分钟）教师对学生的制作成果进行点评，并引导他们思考如何利用纸杯变变变的原理创造更多的魔法效果。
四、教学反思本节课通过“纸杯变变变”这一有趣的实践活动，培养了学生的动手能力和创新思维。
通过展示与分享，学生之间相互学习和借鉴，激发了他们的学习兴趣，并培养了他们的合作意识和团队精神。
本教案设计注重培养学生的实践能力和创造力，有助于激发学生的好奇心和求知欲，促进其全面发展。
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动一、教学目标通过《纸杯变变变》游戏，培养幼儿的创造力、合作意识和环保意识，引导幼儿了解废物利用的重要性，培养他们对环境保护的责任感。
二、教学准备1.纸杯：每个幼儿准备一个纸杯。
2.废物材料：废纸、废塑料袋等多种废物材料。
3.教具：彩色笔、剪刀等。
4.游戏道具：魔术帽、魔术棒等。
三、教学步骤第一步：导入环节（5分钟）1.引导幼儿观察教室里的纸杯，询问幼儿们知道纸杯会变成什么？2.提问：大家有没有想过废物材料可以变成什么有用的东西呢？3.引导幼儿们思考并分享他们的想法。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）1.教师向幼儿们介绍《纸杯变变变》游戏的规则，并展示游戏道具。
2.解释游戏的目标是通过废物利用，将纸杯变成有用的东西。
第三步：游戏过程（25分钟）1.学生分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
2.每个小组派出一名代表，从教师准备的废物材料中选择一些材料，放入魔术帽中。
3.代表将材料取出，一边取出一边说出变成的有用物品，并展示给其他小组成员。
4.小组成员合作讨论，根据取出的废物材料想象并画出可以变成的有用东西。
5.完成后，每个小组派出一名代表，向其他小组展示他们的作品，并解释如何利用废物材料制作。
第四步：讨论和总结（10分钟）1.引导幼儿们讨论并回答以下问题：废物利用对环境保护的重要性是什么？如何才能更好地利用废物？2.教师适时进行解答和引导，并总结幼儿们的讨论结果。
3.强调废物利用的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中积极参与废物分类和回收。
四、教学延伸1.邀请家长参与废物利用教学活动，组织废物品展览，并鼓励幼儿们主动寻找和利用废物制作工艺品。
2.导入绘本阅读，读取有关废物利用和环境保护的绘本故事，引发幼儿们的深入思考和讨论。
3.定期组织回收废物的活动，鼓励幼儿们积极参与并宣传废物分类和回收的重要性。
五、教学评估1.观察幼儿在游戏过程中的参与程度和合作意识。
2.收集幼儿画的作品，并评价其对废物利用的想象力和创造力。
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《纸杯变变变》教学设计
教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目的：1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等
教学过程设计：
一、激情导入
教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。
(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小企鹅了。
这个魔术好玩吗？今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。
在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。
今天我们学习第20课，纸杯变变变。
揭示课题：纸杯变变变
二、民主导学
（一）、观察感受探究方法
同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。
（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。
学生回答
教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？
学生小组讨论一下
教师总结：
因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。
另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。
所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？
出示任务：自学探究，了解制作方法
教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。
2、解决难点
示范剪切杯身和头尾相对问题。
3、制作步骤
1、构思
2、画、
3、剪贴
4、装饰
如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。
4、教师简单示范几种制作难点
（1）剪切杯身
（2）解决小动物头尾相对的问题
三、检测导结
（一）操作实践制作表现
出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。
1、教师：同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。
请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。
好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。
2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
2、提出作业要求
（1）要求每个组内共同定好计划，准备完成什么作品，组内成员要有分工。
（2）可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。
（3）小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备。
（最后要评选出最佳速度奖，最佳创意奖，最佳合作奖，最佳作品奖，最佳表现奖等）
3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
（二）作品展示欣赏评价
1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。
2、学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的最好。
为什么？
（三）欣赏拓展
同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢（教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏），大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。
希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。
板书设计：
20.纸杯变变变
制作方法： 1、剪切杯身
2、添加、装饰杯身
3、根据动物的特征剪切、改造纸杯。