人教版小学数学一年级上册《8.20以内的进位加法：9加几》优质课课件_1
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人教版小学数学一年级上册《8.20以内的进位加法：9加几》公开课教案_0
第八单元20 以内的进位加法第一课时9 加几教学目标1、通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上，自己得出9 加几的方法。
2、初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9 加几的口算。
3、培养观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散思维，培养创新意识。
4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：能用自己喜欢的方法正确计算9 加几的口算。
教学难点：在已有经验的基础上，自己得出9 加几的方法。
教学过程一、回顾旧知1、通过计算观察，总结出十加几就等于十几。
2、通过一些连加的算式找简便算法。
二、创设情境，设疑激趣小朋友们，某个小学举行了全校运动会。
为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快结束时，小明问：“还有多少盒?”三、新授1、组织学生讨论“一共有多少盒?”的问题。
①小组讨论，交流解决问题的方法。
②组织全班学生交流解决问题的方法。
2、请小组代表向全班学生介绍本组的方法。
教师逐一显示各种解决方法。
①点数出结果。
从9 接着数。
从4 接着数。
②推算出结果。
10 加4等于14，9 比lO 少1，所以9 加4 等于13。
③用“凑十法”计算出结果。
3、理解“凑十法”。
① 操作：左边摆9 根小棒代表箱子里的9 盒饮料，右边摆4 根小棒代表箱外的4 盒饮料。
演示口算过程。
② 教师边提问边指导操作：回忆一下，刚才的同学是怎样移动饮料的?该怎样移动小棒呢?（指名演示）（箱子外面的四盒饮料拿走一盒，还剩几盒?10 盒再加上箱子外面剩下的3 盒饮料一共是多少盒饮料?所以9 加4 等于多少?）③问：在这几种方法中你比较喜欢哪一种?4、解决“踢球的和跳远的一共有多少人?”5、引导学生观察画面，问：你还能提出哪些用加法计算的问题?小组讨论后发表意见，解决同学们提出的问题。
（引出课题）四、反馈练习1、练习二十第l 题。
① 先说图意，再列式。
人教版一年级数学上册 第8单元 20以内的进位加法 第1课时 9加几 课件
12
10
9 ＋ 6 ＝15
15 10
三、巩固提升 1.摆一摆，算一算。
14 4
16 16
2. 9 + 1 + 2 =12 9 + 3 =12
9 + 1 + 5 =15 9 + 6 =15
9 + 1 + 8 =18 9 + 9 =18
3.
9+
2 = 11
4 = 13 9+
6 = 15
8 = 17
一共有多少盒？
怎么算呢？
方法一：点数法
一共有13盒
2 14 36 58 7 9
10 12 11 13
方法二：凑十法 10
10+3=13（盒） 3
点击 图片 播放 动画
我们来梳理“凑”的过程。
9 ＋ 4 ＝13 1 3 你看明白了吗？
10
口答：一共有13盒饮料。
【达标检测】 填一填。
9 ＋ 3 ＝12
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
四、课堂小结
9+4=？
方法一：点数法 方法二：凑十法
9 ＋ 4 ＝13
13
10
口答：一共有13盒饮料。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
问问题题：：这你些们算是式怎里么没算有得10又，快你 们又怎准么的也？算得这么快啊？
98＋＋911＋00＝＝1＝118819 小结：看来10真是我们的好朋友，
找到它，计算就能又快又准确。
二、探究新知
学校举行了 运动会，运 动员们正在 赛场上挥洒 汗水。赛场 学习目标】
通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步 了解学生数物体个数的基本方法。
10
9 ＋ 6 ＝15
15 10
三、巩固提升 1.摆一摆，算一算。
14 4
16 16
2. 9 + 1 + 2 =12 9 + 3 =12
9 + 1 + 5 =15 9 + 6 =15
9 + 1 + 8 =18 9 + 9 =18
3.
9+
2 = 11
4 = 13 9+
6 = 15
8 = 17
一共有多少盒？
怎么算呢？
方法一：点数法
一共有13盒
2 14 36 58 7 9
10 12 11 13
方法二：凑十法 10
10+3=13（盒） 3
点击 图片 播放 动画
我们来梳理“凑”的过程。
9 ＋ 4 ＝13 1 3 你看明白了吗？
10
口答：一共有13盒饮料。
【达标检测】 填一填。
9 ＋ 3 ＝12
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
四、课堂小结
9+4=？
方法一：点数法 方法二：凑十法
9 ＋ 4 ＝13
13
10
口答：一共有13盒饮料。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
问问题题：：这你些们算是式怎里么没算有得10又，快你 们又怎准么的也？算得这么快啊？
98＋＋911＋00＝＝1＝118819 小结：看来10真是我们的好朋友，
找到它，计算就能又快又准确。
二、探究新知
学校举行了 运动会，运 动员们正在 赛场上挥洒 汗水。赛场 学习目标】
通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步 了解学生数物体个数的基本方法。
人教版一年级上册数学同步课件-8 20以内的进位加法-第1课时 9加几
我们来梳理“凑”的过程。来自9 ＋ 4 ＝ 1313
你看明白了吗？
10
口答：一共有13盒饮料。
【达标检测】 填一填。
9 ＋ 3 ＝ 12
12
10
9 ＋ 6 ＝ 15
15 10
三、巩固提升 1.摆一摆，算一算。
14 4
16 16
2. 9 + 1 + 2 = 12 9 + 3 = 12
9 + 1 + 5 = 15 9 + 6 = 15
9 + 1 + 8 = 18 9 + 9 = 18
3.
9+
2 = 11 4 = 13
9+ 6 = 15
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
四、课堂小结
9+4=？
方法一：点数法 方法二：凑十法
9 ＋ 4 ＝ 13
13
10
口答：一共有13盒饮料。
231100＋＋＋＋9896＋＋＝＝87＝＝11963642911178398＋0＋＋＋问85791问1题＋题09620：：＝这＝75681你些＝们算是式怎里么没算有得10又，快你
67＋＋51＋0＝5＝1716 们又怎准么的也？算得这么快啊？ 43＋＋71＋0＝6＝1317 小结：看来10真是我们的好朋友， 98＋＋91＋0＝1＝1819 找到它，计算就能又快又准确。
二、探究新知
学校举行了 运动会，运 动员们正在 赛场上挥洒 汗水。赛场 边的同学准 备了一些饮 料。
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一共有多少盒？
9+4=？
怎么算呢？
方法一：点数法
一共有13盒
人教版小学一年级数学上册《9加几》教学课件公开课优质课教学课件
方法二
9＋4＝ 13
所以一共有13盒。
凑十法：把盒子里的9盒凑成10。
10
3
10＋3＝13
方法二
梳理“凑”的过程。
9 ＋ 4 ＝13
凑十法：
13
10
口答：一共有13盒饮料。
9 ＋ 3 ＝12 12
10
9 ＋ 6 ＝ 15 15
10
摆一摆，算一算。
9＋5＝14
14
10
9＋7＝16
16
10
算一算。
你发现了什么？
2 = 11
5 = 14
4 = 13
3 = 12
9＋
9＋
6 = 15
9 = 18
8 = 17
7 = 16
人教版1年级上册第八单元
9加几
盒子里有9盒。
一共有多少盒？ 外面有4盒。
方法一
9＋4＝13
求一共有多少盒， 就把9与4相加。
接着数：从9往后数4个数。
10 11 12 13 正好数到13，所以9加4等于13。
9 ＋ 1 ＋ 2 ＝12 9 ＋ 3 ＝12
9 ＋ 1 ＋ 5 ＝15 9 ＋ 6 ＝15
9 ＋ 1 ＋ 8 ＝18 9 ＋ 9 ＝18
看谁算的快又对。
2 ＝11 4 ＝13 9＋ 6 ＝15 8 ＝17
把另一个加数 分成1和几。
3 ＝12
5 ＝14 9＋
7 ＝16
9 ＝18
这节课你们都学会了哪些知识？
13 10
9 ＋ 8 ＝ 17
17 10
2.我会算得又对又快。
7＋2＝ 9
9＋5＝14
9＋9＝ 18
10－4＝6
9－6＝3 5＋5＝ 10
人教版一年级上册数学第八单元20以内进位加法9加几PPT
学 习 目 标：
1.初步学会凑十法来计算20以内的进位加法， 并能正确的计算9加几的仅为加法。 2.在探索9加几的进位法的过程中逐步培养 学生探索的意识，鼓励学生算法多样化，培 养学生思维的灵活性。
同学们我们已经学过10的组成了，那么哪位 同学告诉大家10可以有哪些数字组成的呢？
1和9,2和8，3和7,4和6,5和5组成的
2、基本技能达标检测：
12 12
15 15
18 18
3．拓展延伸：
利用本节课学到的知识自主创编一道题、 题型不限并当场解决，及时反馈纠正评价， 对所学内容有巩固作用。
让学生自由发挥，
Hale Waihona Puke 现在同学们观察一下图，你发现了什么？怎样列 算式呢？谁能说一说用什么方法算出来呢？
9+4=
摆一摆，算一算。 （用你手中的小棒摆一摆）
9+4= 13
13 10
凑十法
1.基础知识达标检测：
1.移动9，每一次9加上方格里的数。
9 2 4 5 7 0 9 8 10 6 3
11 13 14 16 9 18 17 19 15 12
1.初步学会凑十法来计算20以内的进位加法， 并能正确的计算9加几的仅为加法。 2.在探索9加几的进位法的过程中逐步培养 学生探索的意识，鼓励学生算法多样化，培 养学生思维的灵活性。
同学们我们已经学过10的组成了，那么哪位 同学告诉大家10可以有哪些数字组成的呢？
1和9,2和8，3和7,4和6,5和5组成的
2、基本技能达标检测：
12 12
15 15
18 18
3．拓展延伸：
利用本节课学到的知识自主创编一道题、 题型不限并当场解决，及时反馈纠正评价， 对所学内容有巩固作用。
让学生自由发挥，
Hale Waihona Puke 现在同学们观察一下图，你发现了什么？怎样列 算式呢？谁能说一说用什么方法算出来呢？
9+4=
摆一摆，算一算。 （用你手中的小棒摆一摆）
9+4= 13
13 10
凑十法
1.基础知识达标检测：
1.移动9，每一次9加上方格里的数。
9 2 4 5 7 0 9 8 10 6 3
11 13 14 16 9 18 17 19 15 12
人教新课标(秋)一年级数学上册《9加几》优质课课件.ppt
。2020年8月4日星期二2020/8/42020/8/42020/8/4
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/42020/8/4August 4, 2020
9+ 4 =13 9+ 6 =15 9+ 3 =12
9 + =1
9+7=
9+3=
11
15
9+2=
12
16
9+6=
13
17
9+9=
9+5=
14
18
9+4=
9+8=
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
连一连
9﹢3
16
9 ﹢6
11
9﹢7
11
9﹢4
13
9﹢9
14
9﹢8
15
9﹢5
18
9﹢2
17
11
13
12 9 12
9 7 16 7 9 16
9+5= 14 想： 9加（ 1 ）得10。
10加（4）得（14）。
14
10
9 + 3 = 12 想： 9加（ 1 ）得10。
1 2 10加（2）得（12）。 10
9+7=1 9+5=1 9+9=1
人教版一年级数学上册《第八单元 20以内的进位加法》全单元教学课件优秀公开课课件
7 + 4 =11 5 + 6 =11
动手计算：看谁算的又快又准。
探究新知
5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
小组讨论：怎样想能很快说出得数？
探究新知
方法一：凑十法
拆小数、凑大数。
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 8 ＝13
23
32
10
10
举手发言：怎样拆小数、凑大数？
探究新知
方法一：凑十法
拆小数、凑大数。
4 ＋ 8 ＝12 3 ＋ 9 ＝12
22
21
10
10
举手发言：怎样拆小数、凑大数？
探究新知
方法二：凑十法
拆大数、凑小数。
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 8 ＝13
52
53
10
10
举手发言：怎样拆大数、凑小数？
探究新知
方法二：凑十法
拆大数、凑小数。
4 ＋ 8 ＝12 3 ＋ 9 ＝12
62
72
10
10
举手发言：从上图中你知道了哪些信息？
探究新知
画图表示
12个
剩下的5个 领走的7个
数一数它们的总个数。
举手发言：说一说该怎么画？
探究新知
领走的加上剩下 的就是原有的。
7 ＋ 5＝ 12 (个)
12
小组举讨手论发：言解：答正确吗？怎样验证呢？
探究新知
7 ＋ 5＝ 12 (个)
用得数12减去领走的7个。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
情境导入
谢谢观看
Thank You!
人教版 数学 一年级 上册
人教版一年级数学上册《9加几》课件
第8单元 20以内的进位加法
1 9加几
1. 会用“点数”“接着数”“凑十 法”计算9加几的进位加法。
2. 理解用“凑十法”计算9加几 的算理。能熟练地口算加几。
3.愿意与他人交流自己的算法，体 验算法的多样化。
小朋友们正在往箱子里装牛奶。
一共有多少 盒牛奶?
数一数就知道了。
1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13
解答：√
错解分析：
采用“凑十法”计算9+8时,因为9 加1是10,所以我们把8分成1和7,先让其 中的1与9相加凑成10,再把剩下的7与10 相加,而不再是8与10相加。
判断:计算9+8时,把8分 成1和7,用凑十法先算 9+1=10,再算10+8=18。 ()
解答：√
解答：×
1.先圈出10根，再计算。
课件PPT
9 + 6 = 15
2. 看图写算式。
9 2 11 2 9 11
3.看图写算式。
9+3=12
4.连一连。
9﹢3
16
9﹢7
11
9﹢9
14
9﹢5
18
课件PPT
9 ﹢6
11
9﹢4
13
9﹢8
15
9﹢2
17
5.算一算。
2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3
11 13 14 16 9 10 18 17 19 15 12
你学会了 哪些知识？ 1.计算9加几的进位加法,可以采用“点 数”“接着数”“凑十法”等计算,其中 “凑十法”比较简便。
2.采用“凑十法”计算9加几时,把不是9的 数分成1和几,先算9+1=10,再将剩下的数与 9相加。
1 9加几
1. 会用“点数”“接着数”“凑十 法”计算9加几的进位加法。
2. 理解用“凑十法”计算9加几 的算理。能熟练地口算加几。
3.愿意与他人交流自己的算法，体 验算法的多样化。
小朋友们正在往箱子里装牛奶。
一共有多少 盒牛奶?
数一数就知道了。
1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13
解答：√
错解分析：
采用“凑十法”计算9+8时,因为9 加1是10,所以我们把8分成1和7,先让其 中的1与9相加凑成10,再把剩下的7与10 相加,而不再是8与10相加。
判断:计算9+8时,把8分 成1和7,用凑十法先算 9+1=10,再算10+8=18。 ()
解答：√
解答：×
1.先圈出10根，再计算。
课件PPT
9 + 6 = 15
2. 看图写算式。
9 2 11 2 9 11
3.看图写算式。
9+3=12
4.连一连。
9﹢3
16
9﹢7
11
9﹢9
14
9﹢5
18
课件PPT
9 ﹢6
11
9﹢4
13
9﹢8
15
9﹢2
17
5.算一算。
2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3
11 13 14 16 9 10 18 17 19 15 12
你学会了 哪些知识？ 1.计算9加几的进位加法,可以采用“点 数”“接着数”“凑十法”等计算,其中 “凑十法”比较简便。
2.采用“凑十法”计算9加几时,把不是9的 数分成1和几,先算9+1=10,再将剩下的数与 9相加。