六年级奥数第12讲图形面积(二)
小学数学奥数基础教程(六年级)目30讲全[1]
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小学奥数基础教程(六年级)第1讲比较分数的大小第2讲巧求分数第3讲分数运算的技巧第4讲循环小数与分数第5讲工程问题(一)第6讲工程问题(二)第7讲巧用单位“1”第8讲比和比例第9讲百分数第10讲商业中的数学第11讲圆与扇形第12讲圆柱与圆锥第13讲立体图形(一)第14讲立体图形(二)第15讲棋盘的覆盖第16讲找规律第17讲操作问题第18讲取整计算第19讲近似值与估算第20讲数值代入法第21讲枚举法第22讲列表法第23讲图解法第24讲时钟问题第25讲时间问题第26讲牛吃草问题第27讲运筹学初步(一)第28讲运筹学初步(二)第29讲运筹学初步(三)第30讲趣题巧解第一讲比较分数的大小同学们从一开始接触数学,就有比较数的大小问题。
比较整数、小数的大小的方法比较简单,而比较分数的大小就不那么简单了,因此也就产生了多种多样的方法。
对于两个不同的分数,有分母相同,分子相同以及分子、分母都不相同三种情况,其中前两种情况判别大小的方法是:分母相同的两个分数,分子大的那个分数比较大;分子相同的两个分数,分母大的那个分数比较小。
第三种情况,即分子、分母都不同的两个分数,通常是采用通分的方法,使它们的分母相同,化为第一种情况,再比较大小。
由于要比较的分数千差万别,所以通分的方法不一定是最简捷的。
下面我们介绍另外几种方法。
1.“通分子”。
当两个已知分数的分母的最小公倍数比较大,而分子的最小公倍数比较小时,可以把它们化成同分子的分数,再比较大小,这种方法比通分的方法简便。
如果我们把课本里的通分称为“通分母”,那么这里讲的方法可以称为“通分子”。
2.化为小数。
这种方法对任意的分数都适用,因此也叫万能方法。
但在比较大小时是否简便,就要看具体情况了。
3.先约分,后比较。
有时已知分数不是最简分数,可以先约分。
4.根据倒数比较大小。
5.若两个真分数的分母与分子的差相等、则分母(子)大的分数较大;若两个假分数的分子与分母的差相等,则分母(子)小的分数较大。
苏教版六年级数学下册奥数培优 第12讲 设数法解题

苏教版六年级数学下册第12讲设数法解题知识概述有些比较复杂的应用题中没有具体的数量,通过“虚量”的运算解答,不容易理解。
如果采用“设数法”进行分析、推理、计算,解答时就比较简单。
例1、如果△△=□□□,□☆=△△△,那么△☆=( )个口。
1、如果△△=□□□,△☆=□□□□,那么☆☆□=( )个△2、如果△△=○○○○○,△□=○○○○○○,那么□□□○○=( )个△。
3、如果x=2y,3y=4x,那么x=( )z。
例2、孙明上山的平均速度是每分钟150米,到达山顶后又沿原路下山,下山的平均速度是每分钟300米,求孙明上、下山的平均速度。
练习:1、在一次登山活动中,小李上山时,平均每分钟走50米,到达山顶后他按原路下山,平均每分钟走75米。
小李上山、下山的平均速度是多少?2、男同学的人数是女同学的一半,男同学的平均体重是41千克,女同学的平均体重比男同学少6千克,全体同学的平均体重是多少千克?3、六(1)班买来单价为0.5元的练习本若干,如果将这些练习本只给男生,平均每人可得10本;如果将这些练习本只给女生,平均每人可得15本。
那么,将这些练习本平均分给全班同学,每人应付多少钱?例3、一个正方形,如果它的边长增加10%,则它的面积增加百分之几?1、一个正方形,如果它的边长增加20%,则它的面积增加百分之几?2、甲、乙两学生上学,甲比乙多走的路程,而乙比甲走的时间少,甲、乙两人的速度比是多少?3、某商品按定价的80%出售,仍可获利20%,定价时的期望利润百分数是多少?例4、一个圆柱体和一个圆锥体底面积的比是5∶9,体积的比是6∶7。
求圆锥体和圆柱体高的比。
练习:1、一个圆锥与一个圆柱的底面积的比是2∶3,高的比是5∶4,那么它们的体积比是( )。
2、一个平行四边形与ー个三角形的底边长的比是1∶2,高的比也是1∶2,面积的比是()3、两个长方形,它们的面积比是2∶3,长的比是4∶5,那么宽的比是()课后练习1、一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行20千米。
小学六年级奥数--面积计算(二)

二、精讲精练
练习3: 3.如图所示,AB=BC=8厘米,求阴影部分的面积。
二、精讲精练
【例题4】如图19-14所示,求阴影部分的面积(单位:厘米)。 【思路导航】我们可以把三角形ABC看成是长方形的一部分,把它还 原成长方形后(如图所示)。
I和II的面积相等。 因为原大三角形的面积与后加上的三角形面积相等,并且空白部分的 两组三角形面积分别相等,所以
二、精讲精练
练习5: 4、如图所示,求阴影部分的面积(单位:厘米。得数保留两位小数)。
谢谢观看
二、精讲精练 练习1: 1.求下面各个图形中阴影部分的面积(单位:厘米)。
二、精讲精练 练习1: 2.求下面各个图形中阴影部分的面积(单位:厘米)。
二、精讲精练 练习3: 3.求下面各个图形中阴影部分的面积(单位:厘米)。
二、精讲精练
【例题2】求图中阴影部分的面积(单位:厘米)。 【思路导航】阴影部分通过翻折移动位置后,构成了一个新的图形 (如图所示)。
二、精讲精练
练习2: 3.计算下面图形中阴影部分的面积(单位:厘米,正方形边长4)。
二、精讲精练
【例题3】如图19-10所示,两圆半径都是1厘米,且图中两个阴影 部分的面积相等。求长方形ABO1O的面积。
【思路导航】因为两圆的半径相等,所以两个扇形中的空白部分相 等。又因为图中两个阴影部分的面积相等,所以扇形的面积等于 长方形面积的一半(如图19-10右图所示)。所以 3.14×12×1/4×2=1.57(平方厘米)
从图中可以看出阴影部分的面积等于大扇形的面积减去大三角形面积 的一半。
3.14×-4×4÷2÷2=8.56(平方厘米) 答:阴影部分的面积是8.56平方厘米。
二、精讲精练
小学六年级奥数第12讲 倒推法解题(含答案分析)

第12讲 倒推法解题一、知识要点有些应用题如果按照一般方法,顺着题目的条件一步一步地列出算式求解,过程比较繁琐。
所以,解题时,我们可以从最后的结果出发,运用加与减、乘与除之间的互逆关系,从后到前一步一步地推算,这种思考问题的方法叫倒推法。
二、精讲精练【例题1】一本文艺书,小明第一天看了全书的31,第二天看了余下的53,还剩下48页,这本书共有多少页?练习1:1、某班少先队员参加劳动,其中73的人打扫礼堂,剩下队员中的85打扫操场,还剩12人打扫教室,这个班共有多少名少先队员?2、一辆汽车从甲地出发,第一天走了全程的83,第二天走了余下的32,第三天走了250千米到达乙地。
甲、乙两地间的路程是多少千米?3、把一堆苹果分给四个人,甲拿走了其中的61,乙拿走了余下的52,丙拿走这时所剩的43,丁拿走最后剩下的15个,这堆苹果共有多少个?【例题2】筑路队修一段路,第一天修了全长的51又100米,第二天修了余下的72,还剩500米,这段公路全长多少米?练习2:1、一堆煤,上午运走72,下午运的比余下的31还多6吨,最后剩下14吨还没有运走,这堆煤原有多少吨?2、用拖拉机耕一块地,第一天耕了这块地的31又2公顷,第二天耕的比余下的21多3公顷,还剩下35公顷,这块地共有多少公顷?3、一批水泥,第一天用去了21多1吨,第二天用去了余下31少2吨,还剩下16吨,原来这批水泥有多少吨?【例题3】有甲、乙两桶油,从甲桶中倒出31给乙桶后,又从乙桶中倒出51给甲桶,这时两桶油各有24千克,原来甲、乙两个桶中各有多少千克油?练习3:1、小华拿出自己的画片的51给小强,小强再从自己现有的画片中拿出41给小华,这时两人各有画片12张,原来两人各有画片多少张?2、甲、乙两人各有人民币若干元,甲拿出51给乙后,乙又拿出41给甲,这时他们各有90元,他们原来各有多少元?【例题4】甲、乙、丙三人共有人民币168元,第一次甲拿出与乙相同的钱数给乙;第二次乙拿出与丙相同的钱数给丙;第三次丙拿出与这时甲相同的钱数给甲。
六年级奥数第12讲圆的周长与面积

学生课程讲义
有关圆的计算是指与圆有关的图形的周长和面积的计算,其中组合图形的面积是学习的重点。
在进行组合图形计算时,必须掌握有关概念、公式,要仔细观察、认真思考,看清组合图形是由哪几个基本图形组成的,看清题目的已知条件和问题,要注意找出图中的隐蔽条件与已知条件和问题的联系。
圆的周长:当一条线段绕着它的一个端点O,在平面上旋转一周时,它的另一个端点所画的封闭曲线叫做圆,端点O就是这个圆的圆心,这条封闭曲线的长度就是这个圆的周长,用C来表示,连接圆心到圆上任意一点的线段叫半径,一般用字母r来表示,通过圆并且两端都在圆上的
线段叫直径,用字母d表示,用
S
表示圆的面积,于是有下列公式
d=2r C=πd=2πr
S=πr2(其中π是圆周率,取π=3.14)
圆上两点间的部分叫做弧,这两点与圆心连接所得两条半径的夹角叫做圆心角,一般用n 表示圆心角的度数,用L表示弧长,则L=n
180
πr
圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形,则S=n
360πr2=1
2
Lr
【例1】计算图中阴影部分的面积。
(单位:
厘米)
【例2】求图中外圆的周长。
(单位:分米)
【例3】已知AC=AB,求图中阴影部分的周长。
六年级奥数优胜教育第12讲:数字谜与数阵图含答案

第十二讲数字谜与数阵图例1:将2、3、4、5、6、8、11、12这8个数填在图1的□中,使它们组成图1中的4个等式。
例2:将1~11填入图2内,使相邻两个或三个数字组成的横竖斜行的和为14。
例3: 9○13○7=100 21○7○2=□把“+、-、×、÷”分别填在适当的圆圈中(运算符号只能用一次),并在方框中填上适当的整数,使上面的两个等式成立。
例4:由1,2,3…,9组成如下算式,已给出四个数字,请补上其他数字。
例5:把下面的算式补充完整。
例6:把下面除法算式中缺少的数字补上。
A1.在 内填入适当的数字,使下列加法竖式成立:2.在 内填入适当的数字,使下列加法竖式成立:3.在图中空格里填入适当的数字,使竖式成立.4.在图6-11的方框内填入适当数字,使减法竖式成立.8 8 2+22 85.补齐下边的算式。
B6.如图是一个加减混合运算的竖式,在空格内填入适当数字使竖式成立.7.在如图所示的算式里,4张小纸片各盖住了一个数字.那么被盖住的4个数字总和是多少?8.□□□+□□□=1492,方块内所填数字的总和最大为多少?9. □▲+▲▲=□□●,相同符号代表相同数字,不同符号代表不同数字,请问算式的和为多少?10.用1至9这9个数字可以组成一个五位数和一个四位数,使得两数之差是54321,请将图6-14中的空格补充完整.C11.在下面的式子中添入括号(大、中、小括号都可),使计算出来的结果最大:(1)(17-2-5) (3+10)-2-4 最大的结果是。
2 73668-(2)(1+2)⨯(3+4)÷(5-4)⨯[3-(2-1)] 最大的结果是。
12.在下面的数之间添上适当的运算符号或括号,使等式成立。
÷9 = 209+9 +(9 + 9)1 ⨯(2+3 -4)= 11 -2 +3 +4 -5 = 11 ⨯(2 + 3)⨯ 4 ⨯ 5 = 10013.在下面错误的式子里加上括号,使其正确5 + 7⨯8 + 12÷4 -2 = 205 + 7⨯8 + 12÷4 -2 = 1025 + 7⨯8 + 12÷4 -2 = 255 + 7⨯8 + 12÷4 -2 = 12014.在下面算式中合适的地方添上运算符号,使算式成立。
第12讲 圆的面积和扇形(讲义) 小学数学六年级上册易错专项练(人教版,含答案)
第12讲圆的面积和扇形(讲义)小学数学六年级上册易错专项练(知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练)1.圆的面积。
圆所占平面的大小叫圆的面积,一般用字母S表示。
圆的面积的大小与半径的长短有关。
2.圆的面积计算公式。
如果用S表示圆的面积,那么S = πr2或S = π( d÷2)2。
3.圆环。
两个半径不等的同心圆之间的部分叫作圆环,也叫作环形。
4.圆环的面积计算公式。
外圆的半径是R,内圆的半径是r,圆环的面积=外圆面积-内圆面积,用字母表示为S=πR2-πr2或S=π(R2- r2)。
5.“外方内圆”和“外圆内方”的问题。
(1)在正方形内画一个最大的圆,这个圆的直径等于正方形的边长。
如果圆的半径是r,那么正方形和圆之间部分的面积为0.86r2。
(2)在圆内画一个最大的正方形,这个正方形的对角线等于圆的直径。
如果圆的半径是r,那么正方形和圆之间部分的面积为1.14r2。
6.扇形。
弧:圆上任意两点(如下图A、B)之间的部分叫作弧,读作弧AB。
圆心角:由两条半径组成,顶点在圆心的角叫圆心角。
如下图∠AOB。
扇形:一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫作扇形。
如下图中涂色部分就是扇形。
在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。
1.在计算圆的面积时,r 2是r ×r ,不是r ×2。
2.圆环必须是两个同心圆形成。
3.求圆环的面积时,要先算出的是“平方差”,不是“差的平方”。
4.在正方形内画一个最大的圆,这个圆的直径等于正方形的边长,在长方形内画一个最大的圆,这个圆的直径等于长方形的宽。
5.在圆内画一个最大的正方形,这个正方形的对角线等于圆的直径。
6.圆心角必须具备两个条件:一是顶点在圆心上;二是角的两边是圆的半径。
7.在同一个圆中,扇形越大,这个扇形所对的圆心角就越大。
【易错一】长方形、正方形和圆的周长相等时,面积最大的是( )。
A .长方形B .正方形C .圆【解题思路】解答此题可以先假设这三种图形的周长是多少。
【小学五年级奥数讲义】组合图形的面积(二)
【小学五年级奥数讲义】组合图形的面积(二)一、知识要点在组合图形中,三角形的面积出现的机会很多,解题时我们还可以记住下面三点:1.两个三角形等底、等高,其面积相等;2.两个三角形底相等,高成倍数关系,面积也成倍数关系;3.两个三角形高相等,底成倍数关系,面积也成倍数关系。
二、精讲精练【例题 1】如图, ABCD是直角梯形,求阴影部分的面积和。
(单位:厘米)练习 1:1.求下图中阴影部分的面积。
2.求图中阴影部分的面积。
(单位:厘米)3. 下图的长方形是一块草坪,中间有两条宽 1 米的走道,求植草的面积。
【例题 2】下图中,边长为10 和 15 的两个正方体并放在一起,求三角形ABC (阴影部分)的面积。
练习 2:1.下图中,三角形 ABC的面积是 36 平方厘米,三角形 ABE与三角形 AEC的面积相等,如果 AB=9厘米, FB=FE,求三角形 AFE的面积。
2. 图中两个正方形的边长分别是10 厘米和 6 厘米,求阴影部分的面积。
3.图中三角形 ABC的面积是 36 平方厘米, AC长 8 厘米, DE长 3 厘米,求阴影部分的面积( ADFC不是正方形)。
【例题 3】两条对角线把梯形 ABCD分割成四个三角形。
已知两个三角形的面积(如图所示),求另两个三角形的面积各是多少?(单位:平方厘米)练习 3:1.如下图,图中 BO=2DO,阴影部分的面积是 4 平方厘米,求梯形 ABCD的面积是多少平方厘米?2.下图的梯形 ABCD中,下底是上底的 2 倍, E 是 AB的中点。
那么梯形 ABCD的面积是三角形 BDE面积的多少倍?3.下图梯形 ABCD中, AD=7厘米, BC=12厘米,梯形高 8 厘米,求三角形 BOC 的面积比三角形 AOD的面积大多少平方厘米?【例题 4】在三角形 ABC中,DC=2BD,CE=3AE,阴影部分的面积是 20 平方厘米,求三角形 ABC的面积。
练习 4:1.把下图三角形的底边 BC四等分,在下面括号里填上“>”、“<”或“ =”。
高斯小学奥数六年级上册含答案第12讲 复杂行程问题
第十二讲复杂行程问题这一讲,是我们最后一次系统地学习行程问题,我们将针对扶梯问题、优化配置问题、往返接送问题等几类特殊的行程问题进行详细讲解.它们都是整个行程问题中复杂度较高,难度较大的问题,需要大家对以前学过的各种分析方法有比较好的掌握,并能够将它们综合运用.本讲知识点汇总:一. 扶梯问题1. 扶梯问题类似于流水行船问题,解题时要注意人速和电梯速度的合成. 2. 和流水行船的不同,扶梯问题通常会考虑“人走的路程”和“电梯带人走的路程”,所以在解题时通常需要把路程分拆.3. 解题时注意比例法的应用.二. 优化配置问题注意“极值”发生时的状况; 三. 往返接送一般的往返接送问题的过程如下:1. 车载甲出发,乙步行前进;2. 在某地甲下车,甲、乙步行,车返回接乙;3. 车接上乙后继续向目的地前进,甲、乙同时到达终点.往返接送的不同类型:1. 车速不变,人速相同;此时图是对称的,即甲、乙会走同样多路程,此时只要把①和②两个过程合并起来考虑即可.2. 车速不变,人速不同;此时两人走的路程不同(走的快的人会多走一些),所以需要先把①、②过程合并,再把②、③过程合并,用这两次过程分别计算比例.3. 车速不同,人速相同; 4. 车速不同,人速不同; 5. 多组往返接送.A B甲 乙① ①②②②③③例1.自动扶梯由下向上匀速运动,每两秒向上移动了1级台阶.卡莉娅在扶梯向上行走,每秒走两级台阶.已知自动扶梯的可见部分共120级,卡莉娅沿扶梯向上走,从底部走到顶部的过程中,她共走了多少级台阶?「分析」当卡莉娅顺着扶梯向前进时,她所走过的路程应该小于扶梯可见部分长度,因为除了她自身向前走了一段距离外,扶梯还把她往前带了一段,这两段路程加起来才是扶梯可见部分的总长.扶梯可见部分练习1、自动扶梯由下向上匀速运动,每两秒向上移动了1级台阶.卡莉娅在扶梯向下行走,每秒走两级台阶.已知自动扶梯的可见部分共120级,卡莉娅沿扶梯向下走,从底部走到顶部的过程中,她共走了多少级台阶?例2.自动扶梯由下向上匀速运动,甲从顶部向下走到底部,共走了150级;乙从底部向上走到顶部,共走了75级.如果甲的速度是乙的速度的3倍,那么扶梯可见部分共有多少级?「分析」甲逆着扶梯走,他走过的台阶数比扶梯可见部分台阶数多还是少?乙顺着扶梯走,他走过的台阶数比扶梯可见部分台阶数多还是少?练习2、自动扶梯由上向下匀速运动,甲从顶部向下走到底部,共走了90级;乙从底部向上走到顶部,共走了120级.如果乙的速度是甲的速度的2倍,那么扶梯可见部分共有多少级?例3.四辆汽车分别停在一个十字路口的四条岔路上,它们与路口的距离都是18千米,四辆车的最大时速分别为40千米、50千米、60千米和70千米.现在四辆汽车同时出发沿着公路行驶,那么最少要经过多少分钟,它们才能设法相聚在同一地点?「分析」4辆车要能够相聚在同一地点,一个前提要求是在相应的时间内,任意两辆车必须能够相聚到同一地点.练习3、一个边长为4千米的正方形环路,它的四个顶点处各有一辆汽车,最大时速分别为10千米、10千米、40千米、40千米.允许调整四辆车的初始位置,但必须保证每个环路四个顶点处各有一辆车.如果4辆车同时出发,开到环路上的某个地方集合,最少需要多少分钟?例4.某种小型飞机满油最多能飞行1500千米,但不够从A地飞到B地.如果从A地派3架这样的飞机,通过实现空中供给油料,可以使其中一架飞机飞到B地,另两架安全返回A地,那么A、B两地最远相距多少千米?「分析」只需让一架飞机飞到B地即可,其余两架安全返回.返回的两架飞机其实就是给飞往B地的飞机供油的.练习4、一支轻骑摩托小分队奉命把一份重要文件送到距驻地很远的指挥部.每辆摩托车装满油最多能行120千米,且途中没有加油站.由于一辆摩托车无法完成任务,队长决定派四辆摩托车执行任务,其中一辆摩托车负责把文件送到指挥部,另三辆则在中途供给油料后安全返回驻地.请问:指挥部距小分队驻地最远可能是多少千米?例5.高思学校的80名同学去距学校36千米的铁路博物馆参观.但学校只有一辆接送车,车上最多只能载40人(除了司机).已知车速每小时45千米,同学们步行速度是每小时5千米.那么他们最少需要多少分钟才能到达博物馆?「分析」首先要把全部同学等分成两队,然后保证两队同时达目的地,为了保证尽可能快的到达目的地,汽车送一个队走的时候,另外一个队也要步行往前走,这样显然会更快一点.另外,汽车把第一拨人到底送到哪里放下呢?如果送到终点,那么汽车回去接另一拨人时,第一拨人就在目的地干等着,这显然不合理;若是放下的较早,则汽车回头把第二拨人接到终点时第一拨人还没到,还得再回去接第一拨人,这显然也不合理.因此,放下第一拨人的时间应该恰到好处:汽车把第一拨人送到某个地方放下,回去接第二拨人,将第二拨人送到目的地时第一拨人恰好也到目的地.例6.超人队和蝙蝠侠队从同一地点同时出发,到29千米远的体育馆参加比赛,但只有一辆接送车,一次只能乘坐一个队的队员.超人队的步行速度是6千米/时,蝙蝠侠队的步行速度是3千米/时,汽车速度是42千米/时.为了尽快到达体育馆,那么超人队步行的距离是多少千米?「分析」同上一题目,注意这一次两队步行路程是不一样的.同时性的妙用——苏步青的狗苏步青是我国著名的数学家.他小时候,有人曾给他出了这样一道数学题:甲、乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是50公里,甲小时走6公里,乙每小时走4公里.甲有一条狗,每小时跑8公里.这只狗和甲一起出发朝乙跑去,碰到乙的时候它又掉转头跑回甲,碰到甲又掉头跑向乙……就这样来回跑,直到两人碰头为止.那么这条狗一共跑了多少公里路?课堂内外空中霸主---战斗机歼击机又称战斗机,二战时期称驱逐机.相对于战略空军的轰炸机,战斗机是指战术空军的机种,战斗机包括歼击机,截击机,强击机.歼击机是夺取制空权的主力机型,通常中低空机动性好,装备中近程空对空导弹,通过中距空中格斗,近距离缠斗击落敌机以获得空中优势,或为己方军用飞机护航.截击机是高空高速的本土防空型机种,机动性通常不如歼击机,装备远程空对空导弹或反辐射导弹,主要任务是拦截高空高速入侵的敌方侦察机,超音速战.战略轰炸机,洲际导弹,还可以用远程反辐射导弹攻击远处的敌方预警指挥机.早期的歼击机是在飞机上安装机枪来进行空中战斗的;每架歼击机都装有20毫米以上的航空机关炮,还可携带多枚雷达制导的中距拦射导弹和红外线制导的近距格斗导弹和炸弹或命中率很高的激光制导炸弹,以及其他对地面目标攻击武器.歼击机最大飞行时速达3000千米,最大飞行高度20千米,最大航程不带副油箱2000千米,带油箱时可达5000千米.机上还带有先进的电子对抗设备.主要用来歼灭空中敌机和其他空袭兵,其特点是速度大,上升快,升限高,机动性好.作业1.自动扶梯由下向上匀速运动,每秒向上移动了1级台阶.阿呆在扶梯顶部开始往下行走,每秒走3级台阶.已知自动扶梯的可见部分共100级,那么阿呆从顶部走到底部的过程中,自动扶梯移动了多少级台阶?2.自动扶梯匀速向上行驶,男孩与女孩同时从自动扶梯底部向上走,男孩速度是女孩的两倍,男孩走了27级到达顶部,女孩走了18级到达顶部,扶梯露在外面的有多少级?3.一个边长为36千米的正方形环路,它的四个顶点处各有一辆汽车,最大时速分别为32千米、36千米、40千米、50千米.允许调整四辆车的初始位置,但必须保证每个环路四个顶点处各有一辆车.如果4辆车同时出发,开到环路上的某个地方集合,最少需要多少分钟?4.在一个沙漠地带,汽车每天行驶250千米,每辆汽车最多可载行驶24天的汽油.现有甲、乙两辆汽车同时从某地出发,并在完成探测任务后,沿原路返回.那么通过合理安排,其中一辆车能探测的最远距离为多少千米?(两车均要回到出发点,汽车不可在沙漠中停留)5.甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行速度是每小时4千米,乙班步行速度是每小时3千米,学校有一辆汽车,速度是每小时36千米.这辆汽车恰好能坐一个班的学生,为了使两班学生能在最短时间内到达公园,那么甲、乙两班学生需要步行的路程之比是多少?第十二讲 复杂行程问题例题:例题1. 答案:96详解:卡莉娅每秒走2级,自动扶梯每秒走0.5级,速度比为2:0.54:1=.卡莉娅沿扶梯向上从底部走到顶部的过程中,卡莉娅和扶梯走的时间相同,所以二者的路程比也为4:1.而路程和就是楼梯可见部分的长120级,所以卡莉娅共走了()12014496÷+⨯=级台阶.例题2. 答案:120详解:如图,甲逆着扶梯向下走,行走的距离比扶梯可见部分要长,同时扶梯又把他向上带了一段,这段距离就是图中甲所走路程比扶梯可见部分长出来的那段.乙顺着扶梯向上走,同时扶梯把它向上带了一段,两者相加恰好等于扶梯可见部分的总长.由于甲、乙两人的路程比为150:752:1=,速度比为3:1,故所花的时间比为21:2:331=.因此图中左侧扶梯与右侧扶梯运行的时间比也为2:3,相应的路程比也是2:3.而这两段扶梯运行的路程总和等于1507575-=级,所以两段扶梯分别为30级和45级,扶梯可见部分的总长等于15030120-=级.例题3. 答案:24详解:速度最慢的两辆车的速度和为每小时405090+=千米,它们要相聚到一起,走过的总路程最少为18236⨯=千米,需要的时间最少为36900.4÷=小时,即24分钟.于是24分钟即为所求的最少时间,此时速度最慢的两辆车都沿最短路径超对方所在的岔路开,直到相遇于某个点C .其余两辆车只要以适当的速度往相遇地点C 行驶就可以了.例题4. 答案:2250千米详解:不妨设甲飞机从A 地飞往B 地,乙、丙两架飞机给甲飞机供油.乙、丙有两种不同的方式供油给甲,分情况讨论:(1)甲、乙、丙同时起飞,中途C 点乙、丙同时将自己的油给甲,然后返回,此时甲满油前进到B 点,如图所示.设能够支持飞机飞过1500千米的油量为“1”份,可知AC 一段,是乙、丙共“2”份油,使甲、乙、丙共走过5个AC 的距离,而“1”份油可走过1500米,那么AC 一段的长度就是215005600⨯÷=千米.接下来的CB 段,甲满油飞过1500米.这种情况下,AB 两地相距150********+=千米.甲 乙 丙(2)甲、乙、丙同时起飞,中途C 点的时候,丙将油分给甲和乙,使甲、乙满油前进,到达D 点的时候,乙将自己的油分给甲,然后返回,使甲满油前进到B ,如图所示.同样设能支持飞机飞行1500千米的油为“1”份,可知丙的“1”份油支持甲、乙、丙走过4个AC ,那么AC 的长度为15004375÷=千米.然后考虑,乙的“1”份油支持甲、乙走过3个CD 段和乙单独走过1个AC段(返回时).可知,CD 段的长度是()150********-÷=千米,然后甲满油走过DB 为1500千米,此时AB 的路程是37537515002250++=千米,大于2100千米,为AB 的最远距离.例题5. 答案:112分钟详解:如图所示.同学步行速度均为5/千米时,汽车的速度为45/千米时,所以汽车满载时和队员速度比为9:1,路程比也为9:1.设汽车把第一部分同学(40名)放下时已经走了9份,那么这时另外40名同学走了1份.然后汽车回来接乙队,做相遇运动,这时汽车和乙队的距离为918-=份,同学步行速度均为5/千米时,汽车的速度为45/千米时,汽车和同学速度比为9:1,所以汽车走了的7.2份,第二拨同学走了的0.8份.这段时间第一拨也走了0.8份.汽车此时离第一拨的距离为8份.此后汽车和甲队同时到达终点.速度比为9:1,所以路程为9:1,相差8份.所以这段时间汽车走了9份路程,第一拨走了1份路程.经分析可知,全程为10.8份,36千米,可知1份为103610.83÷=千米.那么整个过程所用的时间就是,汽车满载开过109303⨯=千米,队员步行101.863⨯=千米所用的时间,即为()30456560112÷+÷⨯=分钟.甲 乙 丙例题6. 答案:6.5千米详解:如图所示.汽车先送蝙蝠侠队,然后回来接超人队,最终蝙蝠侠队和汽车同时到达.练习:1.答案:160简答:()120414160÷-⨯=. 2.答案:108 简答:由90120:3:212=,1209030-=,得:扶梯可见部分共有()9030233108+÷+⨯=级.3.答案:12简答:相遇时,两辆时速10千米的车的路程和最少是4千米,所以相遇最少需()410100.2÷+=小时,即12分钟. 4.答案:192千米简答:不妨设甲送文件到指挥部,乙、丙、丁三车给甲供油.按照例题4中方法2供油,第一段由丁供油,然后丁返回;第二段由丙供油,然后丙返回;第三段有乙供油,然后乙返回.最后甲满油前进到指挥部.与例题同样的方法计算,可知最远的路程是192千米.作业:1. 答案:50.简答:整个过程经历了秒,自动扶梯移动了级. 50150⨯= 100(31)50÷-=起点体育馆“3”份 “45”份2. 答案:54级.简答:男女生的路程比是3:2,速度比是2:1,那么他们上扶梯的时间比是3:4,所以男生上扶梯时,扶梯走了3份;女生上扶梯时,扶梯走了4份,因为男生比女生多走9级,所以扶梯走的1份就是9级,所以男生走扶梯时,扶梯共走27份,加上男生自己走的,共54份.3. 答案:72.简答:必有两辆车合走了三条正方形的边才能到达相遇点,所以需要最少时间为小时,即72分钟. 4. 答案:4500千米.简答:甲、乙同时出发,中途乙将自己的油给甲,将甲的油装满,注意此处留下一份能够返回出发点的油,等甲回来的时候,用这份留下的油回到出发点.5. 答案:11:8.简答:先让甲送乙班前进,到达一点后返回接甲班,然后与乙班一起到达公园,具体做法见例题.363(4050) 1.2⨯÷+=。
小学六年级奥数第12讲 倒推法解题(含答案分析)
第12讲 倒推法解题一、知识要点有些应用题如果按照一般方法,顺着题目的条件一步一步地列出算式求解,过程比较繁琐。
所以,解题时,我们可以从最后的结果出发,运用加与减、乘与除之间的互逆关系,从后到前一步一步地推算,这种思考问题的方法叫倒推法。
二、精讲精练【例题1】一本文艺书,小明第一天看了全书的31,第二天看了余下的53,还剩下48页,这本书共有多少页?练习1:1、某班少先队员参加劳动,其中73的人打扫礼堂,剩下队员中的85打扫操场,还剩12人打扫教室,这个班共有多少名少先队员?2、一辆汽车从甲地出发,第一天走了全程的83,第二天走了余下的32,第三天走了250千米到达乙地。
甲、乙两地间的路程是多少千米?3、把一堆苹果分给四个人,甲拿走了其中的61,乙拿走了余下的52,丙拿走这时所剩的43,丁拿走最后剩下的15个,这堆苹果共有多少个?【例题2】筑路队修一段路,第一天修了全长的51又100米,第二天修了余下的72,还剩500米,这段公路全长多少米?练习2:1、一堆煤,上午运走72,下午运的比余下的31还多6吨,最后剩下14吨还没有运走,这堆煤原有多少吨?2、用拖拉机耕一块地,第一天耕了这块地的31又2公顷,第二天耕的比余下的21多3公顷,还剩下35公顷,这块地共有多少公顷?3、一批水泥,第一天用去了21多1吨,第二天用去了余下31少2吨,还剩下16吨,原来这批水泥有多少吨?【例题3】有甲、乙两桶油,从甲桶中倒出31给乙桶后,又从乙桶中倒出51给甲桶,这时两桶油各有24千克,原来甲、乙两个桶中各有多少千克油?练习3:1、小华拿出自己的画片的51给小强,小强再从自己现有的画片中拿出41给小华,这时两人各有画片12张,原来两人各有画片多少张?2、甲、乙两人各有人民币若干元,甲拿出51给乙后,乙又拿出41给甲,这时他们各有90元,他们原来各有多少元?【例题4】甲、乙、丙三人共有人民币168元,第一次甲拿出与乙相同的钱数给乙;第二次乙拿出与丙相同的钱数给丙;第三次丙拿出与这时甲相同的钱数给甲。
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图形面积(二)姓名:
③旋转法:在求一些面积时,有时需要把某个图形进行一定方向的旋转,使之拼在一起,变成另一个比较方便于求的图形。
例5:如图,梯形ABCD的上底是3厘米,下底是5厘米,
高是4厘米,E是梯形的中点。
求阴影部分的面积是多少?
【习题精练】
3、求下列图形中阴影部分的面积。
(单位:厘米)
C
40 20 图3-1 图3-2
4 2
图3-3
12
12
13 13
图3-4
④等分法:就是将整个图形,平均分成若干份,再看所求的图形的面积占多少份,从而求得阴影部分的面积。
例6:将三角形ABC的三条边分别向外延长一倍,得到一个大的六边形,已知三角形ABC 的面积是6平方厘米,求大六边形的面积?
例7:如图,在正方形中,放置了两个小正方形,大正方形的面积是180平方厘米,求甲乙两个小正方形的面积各是多少?
4、下列每个正六边形的面积都是36平方厘米,求阴影部分的面积各是多少?
图4-1 图4-2
图4-
3
5、四个相同的正六边形,每个面积为6,求三角形的面积?
6、如图所示,四个等腰直角三角形和一个正方形拼成一个长方形,已知正方形的面积是5平方厘米,求长方形的面积?
7、E 是长方形的中点,求阴影部分的面积与长方形面积的比是多少?
8、长方形ABCD 的长是15厘米,宽是8厘米,E 、F 是中点,求阴影部分的面积。
9、正方形ABCD 的面积是12平方厘米,E 、F 、G 、H 分别是中点,求阴影部分的面积.
A B
C E
B
15 8
B F
10、下面是由两个等腰直角三角形组成的图形,求阴影部分的面积占整个
图形的几分之几?
⑤抓不变量:若甲比乙的面积大a ,则甲和乙同时加上或减去相同的数,它们的大小不变,而图形发生变化,再通过变化后的图形进行求解,就可以使问题得到简便;若两个面积相等的图形,同时加上或减去相同的面积,则剩下的面积仍然相等。
例8:如图,已知半圆的直径AB=20厘米, 阴影①比阴影②的面积大57平方厘米,求直角三角形的高BC 的长?
11、正方形ABCD 的边长为5厘米,△CEF 的面积比△ABE 的面积大5平方厘米,求CE 的长。
12、已知长方形ABCD ,长是8厘米,宽是6厘米,阴影部分①比阴影部分②的面积小10.5平方厘米,求线段CE 的长?
B
C A F E
D D
E A ① ②
13、在平行四边形BCDG 中,BC 长10厘米,直角三角形ABC 的直角边AB 的长是8厘米,已知阴影部分的面积比△AEF 的面积大10平方厘米。
求BF 的长?
14、已知半圆的半径是4,阴影部分①比阴影部分②大4.44,求BC 的长?
15、如图三角形ABC 与三角形DEF 是两个完全一样的三角形,已知AB=12,BE=5,DG=4,求阴影部分的面积是多少?
16、如图,OB 把半径为6厘米,圆心角为90°的扇形分成两部分,扇形OBC 的面积是扇形OAB 面积的2倍。
ODBE 是长方形,那么图中甲的面积比乙的面积大是多少?
A G
C
⑥“一半”的应用:在正方形,长方形,平行四边形中,以其中一条边为底,在它的对边上任意取一点,所得的三角形的面积等于整个面积的一半。
例9:一个长方形长为12cm ,宽是AB=8cm ,E 是BC 上一点,AE 长10cm ,AE 和DF 互相垂直, DF 长是多少cm ?
例10:如图,在长方形中,四条直线把长方形分成了八部分,已知其中的三部分的面积分别是17、45、34平方厘米,则阴影部分的面积是多少平方厘米?
17、已知长方形的长为8厘米,宽为6厘米,求阴影部分的面积?
18、已知平行四边形被分为四个三角形,已知其中三个三角形的面积分别为11平方厘米,30平方厘米,43平方厘米,那么阴影部分的面积为多少平方厘米?
6
A
B F
C D
19、如图所示,已知平行四边形中的三个三角形的面积分别为7平方厘米,2平方厘米,9平方厘米,那么阴影部分的面积为多少平方厘米?
20、如图所示,已知正方形图中的五块面积分别为65平方厘米,20平方厘米,50平方厘米,15平方厘米,70平方厘米,那么阴影部分的面积为多少平方厘米?
21、在平行四边形ABCD
中,三角形ABP 的面积为15,三角形PBC 的面积为34,求阴影部分的面积是多少?
22、 ABCD 是正方形,EDGF 是长方形, CD=4cm ,DG=5cm ,求宽DE=?
23、在长方形ABCD 中,三角形ABP 的面积为12,三角形PBC 的面积为21,求阴影部分的面积是多少?
20 65
70
50
15 B C
A E
F
D G 12 21 B C
A P D B
C A P
D 15 34
24、平行四边形ABCD ,被两条直线分成四个平行四边形,已知平行四边形PFBG=26平方厘米,平行四边形DHPE=16平方厘米,求阴影部分的面积为多少平方厘米?
25、正方形外面有A 、B 两点,图形内所标数据分别为各小三角形的面积,那么阴影部分的面积为多少?
26、如图,ABCD 为平行四边形,三角形DCE 的面积是97平方厘米,则阴影部分的面积是多少平方厘米?
27、如图,在四边形ABCD 中,DCFG 为正方形,ADEB 为梯形,DE=30厘米,DG=24厘米,AB=39厘米,求梯形ABED 的面积?
28、如图,长方形被分为四个小三角形,其中一个三角形占长方形面积的21%,另一个的面积为87平方厘米,求长方形的面积?
A
F
87 21% F G D A B
C
E
29、在四边形ABCD 中,AB=BC=10厘米,BE=8厘米,求AD 的长?
30、在正方形ABCD 中,AB=8厘米,AF=10厘米,求DE 的长?
31、BD 、CF 将长方形ABCD 分成4块,红色三角形面积是4平方厘米,黄色三角形面积是6平方厘米,绿色四边形面积是多少平方厘米?
32、AED 和BFC 是两个相等的等腰直角三角形,面积都是2003平方厘米。
求平行四边形ABCD 的面积?
33、AE ∶ED=9∶5,BF ∶FC=7∶4。
比较红色与蓝色面积的大小, B C
A E D A D
B C
P F
E A D C
B F 绿色 红色 黄色 A B E F D C
D
E。