发热患儿的护理
发热患儿健康教育
发热患儿健康教育一、引言发热是指体温升高超过正常范围的症状，是儿童常见的健康问题之一。
发热患儿的家长往往面临着不确定的病因和治疗方案，因此，为了匡助家长正确应对发热患儿的健康问题，本文将提供相关的健康教育内容。
二、发热的定义和原因1. 发热的定义发热是指体温超过正常范围的症状，儿童的正常体温范围为36.5℃-37.5℃。
当儿童体温超过37.5℃时，即可被认定为发热。
2. 发热的原因发热可以是机体对病原体感染的正常反应，也可以是其他疾病的症状之一。
常见的发热原因包括感冒、咽喉炎、肺炎、中耳炎、腹泻等。
三、发热患儿的护理1. 保持室内环境舒适保持室内温度适宜，通风良好，避免过度穿戴衣物，以免加重发热。
2. 适当控制体温使用温水擦浴或者温水湿敷的方法，匡助降低体温。
同时，可以给患儿喝温开水，促进体内代谢，加速散热。
3. 观察患儿症状变化定期测量患儿体温，观察症状的变化，如浮现呼吸急促、皮肤发绀等异常情况，应及时就医。
4. 提供适当的饮食发热患儿应多喝水，保持水分供应，同时提供易消化的食物，如米粥、面条等，避免油腻和刺激性食物。
四、发热患儿的药物治疗1. 退热药物的使用在医生的指导下，可以使用退热药物来降低患儿的体温。
常用的退热药物包括布洛芬、对乙酰氨基酚等，但需注意药物的使用剂量和频率，避免过量使用。
2. 注意药物的副作用使用药物时，应子细阅读药物说明书，了解药物的副作用和禁忌症，避免给患儿带来不必要的风险。
五、发热患儿的就医建议1. 及时就医如果患儿的体温持续升高或者伴有其他严重症状，如呕吐、腹痛等，应及时就医，以便及早诊断和治疗。
2. 遵循医生的建议就医时，应详细向医生描述患儿的症状和病史，配合医生进行必要的检查和治疗，同时按医嘱赋予药物治疗。
六、预防发热的措施1. 加强个人卫生养成勤洗手、咳嗽时遮住口鼻、避免与病人密切接触等良好的个人卫生习惯，有助于预防感染性疾病引起的发热。
2. 定期接种疫苗按照国家规定的疫苗接种计划，赋予儿童定期接种疫苗，可以有效预防某些疾病的发生，减少发热的风险。
发热患儿的治疗及护理ppt课件
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护理措施
4、降低体温，腋表温度＞38.5℃时可遵医嘱给予 物理降温或药物降温，常用物理降温方法有冰枕、 冰敷、温水浴、醇浴、冰垫等。行降温措施30分 种后应复测体温。
5、休息及环境护理：应特别重视患儿的休息,提供 患者合适的休息环境，如果发热时间过久,温度 过高,会使患儿体内营养物质及氧的消耗大大增 加,影响神经系统功能,应让患儿多卧床休息。室 温维持在18～22℃左右保持室内温、湿度适宜， 环境安静，空气新鲜，定时开窗通风。
冷盐水灌肠:婴幼儿用冷盐水150～300ml,儿童
用300～500ml,冷盐水温度为20℃左右。
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退热药
布洛芬
对乙酰氨基 酚
阿司匹林
安乃近
柴胡注射液
复方氨基比 林
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如何选择退热药？
阿司匹林
是一种古老的退热药，1899年开始使用，其退热作用较强，但副作用大， 主要为胃肠道出血，血小板减少，其最严重副作用是瑞氏综合征，病死率 为30%。英国明确规定，16岁以下儿童禁用阿司匹林。目前该药在国内 儿科也趋于淘汰。
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病因
• 引起小儿发烧的原因有很多，大体而言可分为以 下三大类：
• 一、外在因素： 小儿体温受外在环境影响，如天热时衣服穿太多、 水喝太少、房间空气不流通。
• 二、内在因素： 生病、感冒、气管炎、喉咙发炎或其他疾病。
• 三、其他因素： 如预防注射，包括麻疹、白喉、百口咳、破伤风 等反应。
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如何选择退热药？
对乙酰氨基酚
是一种比较安全的退热药，其退热效果与剂量成正比，但剂量过大会 引起肝毒性。该药是世界卫生组织推荐2个月以上婴儿和儿童高热时 首选退热药。4-6小时服一次。 代表药如小儿美林糖浆、小儿百服宁滴剂等。
保育员发热患儿的护理方法及动作讲解
保育员发热患儿的护理方法及动作讲解保育员对高热患儿护理患儿高热时，由于迷走神经的兴奋性减低，使胃肠蠕动减弱，消化液生成和分泌减少，因而影响消化吸收功能。
同时，高热时分解代谢增加，蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素等物质大量消耗，水分大量丧失。
因此，高热患儿必须注意补充营养和大量水分。
根据病情，酌情给予营养丰富且易于消化的流质或半流质饮食，如鸡蛋荚、西红柿蛋花汤等。
并多饮白开水或淡糖水，以补充因高热而丧失的水份，并利于毒素排泄。
由于高热时新陈代谢增快，消耗多，进食少，体质虚弱，所以应尽量减少患儿活动，多卧床休息。
对高热患儿应注意做好口腔和皮肤的护理。
高热时唾液分泌减少，口腔粘膜干燥，这时口腔内食物残渣容易发酵，有利于细菌繁殖，而引起舌炎、齿龈炎等。
因此在小儿高热时要注意及时清洁口腔，最好在每次进食后用盐水漱口。
另外，高热患儿在退热过程中往往会大量出汗，要做好皮肤护理。
出汗时要及时擦干汗液，更换衣被。
出汗较多者可用温毛巾擦拭皮肤，并涂以爽身粉，保持皮肤清洁干燥。
另外，还要给患儿勤洗手、洗脚，清洗外阴及肛门，以防止出现其它部位的.感染。
高热的预防1、衣着要凉爽。
切忌采用捂被子发汗的办法。
2、居室空气要流通，必要时用电扇来回吹风，千万不可关窗闭户不让孩子见风。
3、鼓励饮水，保持口舌滋润,小便通畅。
4、注意营养，不要随意忌口，无明显咳嗽的可多吃点水果，尤其西瓜，既能补充水分、糖分和维生素，又有清热的功效，此外还应注意大便通畅。
5、由于高热常见于体质较差的小儿，因而平日要加强体质锻炼，增强肌体免疫力;6、注意及时增减衣服，预防上呼吸道感染。
7、常备退热药，观察测量体温，一旦达38°℃即口服退热药物，以防高热引起抽搐。
8、密切观察病情，防止复发。
发热患儿健康教育
发热患儿健康教育一、背景介绍发热是儿童常见的症状之一，可能由感染、免疫反应或其他原因引起。
对于家长来说，如何正确应对发热患儿，提供适当的护理和健康教育至关重要。
本文将针对发热患儿的健康教育进行详细介绍。
二、发热患儿的护理原则1. 注意观察：家长应密切观察患儿的体温变化、症状和一般情况，及时发现异常情况。
2. 保持室内环境舒适：保持室温适宜，通风良好，避免过度穿戴或过度覆盖。
3. 饮食调理：提供易消化、富含营养的饮食，适量增加水分摄入，避免辛辣刺激性食物。
4. 适当休息：根据患儿的病情，合理安排休息时间，避免过度劳累。
5. 必要的药物治疗：根据医生的建议，使用退热药物，但要注意药物的剂量和使用方法。
三、发热患儿的健康教育内容1. 发热的定义和常见原因：向家长介绍发热的定义、常见原因，如感染、免疫反应、药物反应等，让家长了解发热的可能性和可能的病因。
2. 体温测量方法和频率：详细介绍不同年龄段患儿的体温测量方法，如腋下测温、耳温计、额温计等，并告知测量频率，如每4小时测量一次。
3. 退热药物的正确使用：向家长介绍常用的退热药物，如布洛芬、对乙酰氨基酚等，并告知正确的用药方法和剂量，提醒家长遵循医生的建议使用药物。
4. 饮食调理：详细介绍发热期间的饮食调理，如提供易消化、富含营养的食物，增加水分摄入，避免辛辣刺激性食物等。
5. 适当休息和活动：告知家长在发热期间合理安排患儿的休息时间，避免过度劳累，但也要适当进行轻度活动，促进康复。
6. 病情观察和处理：指导家长注意观察患儿的病情变化，如呼吸困难、皮疹、持续高热等异常情况，及时就医或咨询医生。
7. 家庭环境卫生和个人卫生：强调家庭环境的清洁卫生，保持通风良好，避免交叉感染，同时提醒家长和患儿保持良好的个人卫生习惯。
8. 预防措施：介绍一些预防发热的常见措施，如避免接触患有传染性疾病的人群，保持良好的生活习惯等。
四、发热患儿健康教育的重要性1. 提高家长的健康意识：通过发热患儿健康教育，家长可以更好地了解发热的原因和处理方法，提高对患儿健康的关注和护理能力。
儿科..护理常规
??常见急症患儿护理常规（一）发热患儿护理常规1.??执行儿科急诊一般护理常规。
2.??保持病室内清洁，空气流通及适宜的温湿度。
3.??卧床休息。
给予舒适的卧位。
4.??给予适量脂肪、高蛋白、丰富的维生素、适量的碳水化合物的流质或半流质饮食。
5.??密切观察体温的变化和退热效果。
监测体温，每4小时测体温1次，根据体温的情况采取相应的降温方式，降温后30min测6.??7.??1.??2.??3.??4.??5.??6.??7.??8.??9.??（三）过敏性休克患儿护理常规1.??立即终止与可疑致敏物质接触，更换液体及输液插管或迅速建立静脉通道，以利抢救。
2.??取休克卧位，注意保暖。
3.??立即皮下或肌注1/1000肾上腺素0.01~0.02mg/(kg.?次)，地塞米松0.5mg/(kg.?次)加入5%~10%葡萄糖静滴。
4.??保持呼吸道通畅，及时吸痰，给氧。
喉头水肿者做好气管插管或切开的准备。
5.??备好急救药品和物品协助抢救。
6.??口头医嘱复述一遍无误后执行，保留安瓿瓶以便核对。
7.??密切观察病情变化(意识、面色、末梢循环、生命体征、尿量等)，发现异常及时报告医生并做好记录。
8.??对患儿及家长给予安慰和关心，减轻其恐惧感。
9.??病情好转后护送住院治疗。
（四）输液反应患儿护理常规1.输液后不适者立即减慢滴数并通知医生。
2.疑为输液反应者马上停药，更换液体及输液插管。
3.立即转入重症监护室以便抢救和观察病情。
4.5.6.7.1.2.3.4.5.1.2.34．遵医嘱用药，应用洋地黄制剂时要按时按量，并观察疗效及副作用；使用利尿剂后应记录24h尿量。
5．控制输液滴数，根据医嘱及病情限制液体量。
6．.对患儿及家长给予安慰和关心，减轻其恐惧感。
7．病情稳定后护送住院治疗。
（七）心跳骤停患儿护理常规1．分秒必争，就地实施心肺复苏术。
2．立即通畅气道迅速清除呼吸道分泌物，去枕，头后仰，松衣扣，抬高下颌角，避免舌根后坠。
发热患儿的护理ppt课件
如蒸蛋、瘦肉泥、蔬菜泥等，富 含蛋白质和维生素，有助于增强 患儿的抵抗力。
不适宜的食物
油腻食物
如炸鸡、薯条等，易引起消化不 良，加重病情。
辛辣食物
如辣椒、姜、蒜等，可能刺激患 儿的咽喉和消化道，导致不适。
生冷食物
如冰淇淋、冷饮等，可能引起胃 肠不适，影响病情恢复。
饮食建议
少量多餐
让家属了解发热的常见原因和治疗方案，让他们有信心照顾好患 儿。
指导家属与患儿沟通
指导家属如何与患儿进行有效的沟通，缓解他们的焦虑和不安。
鼓励家属积极参与护理
让家属了解心理护理的重要性，并鼓励他们积极参与护理工作。
CHAPTER 07
预防发热的措施
提高免疫力
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均衡饮食
确保摄入足够的维生素、矿物质和蛋白质，增强 免疫系统的功能。
避免因一次摄入过多食物而引起胃肠负担。
保持充足的水分
发热会使身体失去大量水分，因此应保证患儿摄 入足够的水分。
注意食物的色香味
以提高儿的食欲，增强其抵抗力。
CHAPTER 06
发热患儿的心理护理
患儿的心理状态
恐惧
发热可能导致患儿出现头痛、乏力等症状，使他们对疾病产生恐 惧感。
不安
发热可能导致患儿情绪不稳定，表现出易怒、哭闹等行为。
心理创伤
持续的发热和疾病困扰可 能给患儿带来心理压力， 产生焦虑、恐惧等情绪问 题。
免疫系统受损
长期发热可能导致免疫系 统功能下降，增加感染和 疾病复发的风险。
对患儿家属的影响
心理压力
患儿发热时，家属往往会感到焦 虑、紧张，担心孩子的健康状况
。
生活质量下降
需要更多的时间和精力照顾发热患 儿，影响家属的工作和生活质量。
发热患儿的护理
发热患儿的护理本文着重探讨了患儿发热对患儿机体的影响，如何对发热患儿进行护理，以及发热时期的护理对患儿的病情控制起到的明显作用。
标签：发热；护理措施；患儿患儿发热是患儿在自然环境自主预防和抵御各种各样的病毒侵害的刺激诱导，是患儿身体机能对各种疾病的一种自我防御，但持续高热会增加心脏负担和机体耗氧量，致脑缺氧、脑水肿和神经细胞的坏死。
在各个儿科医院的门诊，婴幼儿发热，是幼儿感冒等疾病的一种较为普遍的现象。
是不同疾病表现的一种极其重要的病理过程。
幼儿发热时，除了必须了解病情导致的原因，以对症下药治疗之外，对病重中的婴幼儿的护理也不能忽视。
因此，采取积极有效的降温措施，对于缓减病情、减少重要脏器的损伤乃至挽救生命具有非常重要的意义[1]。
1 发热患儿护理方法1.1 体温上升初期对发热患儿的护理体温上升初期是发热的第一期，体温上升时快时慢。
此期应让患儿减少运动量，并保持环境的安静，让患儿多饮开水，饮食以面汤、米汤、米汤等易消化流食，多进蔬菜水果，这样有利于患儿把热量排出体外。
此时最好不要用冷水冰敷，或者酒精擦洗等等各种物理挥发热量，降低体温的方式，这样可以预防不适宜的方法造成肢体血液循环不良[2]。
1.2 体温高热持续期对发热患儿的护理当身体的温度到达一个高峰时，就进入持续发热时期。
这个期间皮肤血管逐渐扩张，并慢慢向外散发热量。
随着患儿温度的不断升高，甚至反复高热不退，这导致有的患儿表情淡漠，无精打采；有的患儿还可出现惊厥、抽搐，多数病人虚弱无力、关节酸痛、食欲不振及呕吐恶心[3]。
要想方设法尽可能地排解患儿因高热引起的痛苦。
如，当患儿的体温达到并超过38.5度时，可以在患儿的额头、脖颈、大腿股动脉处贴上降温贴，慢慢降温。
若体温不降，可进行温水浴或遵医嘱，给患儿口服降温药，以保护脑、心、肝、肾等重要器官的功能。
再有，专业的护理人员给家长做物理降温方面的指导，家庭常备高温降温药，常备体温表，有助于更好地照顾高热患儿，以减少这类病痛导致的高热惊厥等并发症的发生。
发热患儿的护理要点
发热患儿的护理要点一、了解发热的定义和原因1.1 发热的定义发热是指体温超过正常范围，通常超过38℃。
1.2 发热的原因发热可以由多种原因引起，包括感染、免疫性疾病、炎症、药物反应等。
在护理发热患儿时，需要了解其发热的原因，以便对症治疗。
二、护理发热患儿的要点2.1 观察患儿的体温变化•使用准确可靠的体温计测量患儿的体温；•定期记录体温变化，观察发热的持续时间和程度。
2.2 确定患儿的发热原因•详细询问患儿的病史，了解是否有感染、免疫性疾病等；•配合医生进行必要的检查，以确定发热的原因。
2.3 保持患儿的舒适度•确保患儿住院环境的温度适宜，避免过冷或过热；•适当调整被褥，保持患儿的舒适。
2.4 确保患儿充足的营养•提供易消化、富含营养的饮食，保证患儿的正常生长发育；•鼓励患儿多喝水，防止脱水。
2.5 维持患儿的水电解质平衡•监测患儿的尿量和尿液颜色，及时发现异常；•如有需要，及时补充液体和补充电解质。
三、处理发热引起的不适症状3.1 使用物理降温方法•使用冷毛巾或冰帽敷在患儿的额头、腋下等部位；•注意避免使用过冷的物理降温方法，以免引起其他不适。
3.2 在医生的指导下使用药物降温•根据患儿的体温和病情，遵循医生的建议使用药物进行降温；•注意遵循正确的用药剂量和使用方法，以避免药物过量或误用。
3.3 缓解患儿的不适症状•配合医生使用适当的药物缓解患儿的头痛、肌肉酸痛等不适症状；•提供温暖的环境和亲切的护理，给予患儿足够的心理支持。
3.4 预防感染的扩散•遵守洗手和消毒的规范，减少交叉感染的风险；•避免与其他病人接触，保持患儿的隔离状态。
四、发热患儿的监测和观察4.1 监测患儿的体温•定期测量和记录患儿的体温；•注意体温的持续时间和程度，及时报告医生。
4.2 观察患儿的症状变化•注意观察患儿的一般状况、呼吸、心率、皮肤情况等；•如发现异常，及时报告医生。
4.3 监测患儿的尿量和尿液情况•每日监测患儿的尿量，及时发现异常；•注意观察尿液的颜色和气味，如发现异常，及时报告医生。
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单核细胞增多症、病毒性肝炎等
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护理诊断
体温过高
与感染、机体免疫反应等因素有关
潜在并发症 高热惊厥
有体液不足的危险
与高热持续不退、摄入减少及用退 热药后大量出汗有关
知识缺乏
家长缺乏对发热的护理、预防知识
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护理目标
1．患儿体温降至正常 2．患儿不发生惊厥 3．患儿不发生体液不足 4.家长能说出发热的一般护理方法，常用的物理降温措
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降温措施
常用药物降温方法：
1）25%安乃近溶液滴鼻，此法简单有效，适用于5个月到1岁 左右的婴儿，每次1-2滴，滴入鼻腔，一般1小时内即可降低 体温。 2)对乙酰氨基酚有解热镇痛作用 ，对胃肠道刺激作用小、无 肝功能损害和抗凝等副作用，因此使用较多。
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病因治疗
针对不同病因，按医嘱采取不同治疗，细菌性感染采用抗 生素、病毒性感染可给予抗病毒制剂或中药治疗，注意观 察药物疗效和副作用。
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二、发热护理评估及诊断
1.发热病因
评Байду номын сангаас
2.过程 及症状
估
内 容
3.热型 及程度
4.伴随症状
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1.发热病因的评估
发热
细菌
病毒等
组织破坏 产热过多 体温调节 或坏死 散热过少 失常和中暑
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2.过程及症状评估
体温上升期
畏寒、皮肤苍白、无汗；可出现寒战，继之体温开 始上升，体温上升的方式有骤升和渐升两种。
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预防惊厥的护理措施
降温措施
备好急救
药品及物 品
预防惊厥 护理
加强巡视，
注意体温
骤升患儿 表现
床边设置 防护床档
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健康教育
指导家长了解患儿发热的原因、识别患儿体温异常的早期 表现，注意观察有无头痛、脉率加快、烦躁不安等症状， 以免发生惊厥。
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感谢聆听！
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发热对机体的影响
利：单核-吞噬细胞系统功能、白细胞内酶活力和肝脏解毒 功能增强。
弊：①使代谢率增快、耗氧量亦增多。 ②心搏加快，表皮血管扩张，故心血管负担加大； ③大脑皮层过度兴奋或抑制，引起烦躁、惊厥或昏睡昏迷； ④消化功能紊乱，常有食欲减退、腹胀、便秘等； ⑤持续高热反而使机体防御能力降低，对康复不利。
表现时应给予保暖、饮温开水，严重者需静脉补充液体
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降温措施
体温达38.5℃左右或以上时采用物理或药物降温 常用物理降温方法：
1）头部冷湿敷或枕冰袋 2）温湿大毛巾包裹躯干部，包括腋下和腹股沟部。 3）温水浴，水温比患儿体温低1℃ ，应用清水。 4）冷盐水灌肠 ，适用于降温和需检查大便的患儿。大血管去 放置冰袋并配合冬眠疗法
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3.评估热型及发热的程度
常见的热型：
稽留热（如大叶性肺炎）、弛张热（如风湿热）、 不规则发热（如流行性感冒、恶性肿瘤）等。
程度：低、中、高、超高热？
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4.评估伴随症状
发热起病急并伴寒战，多属化脓性细菌感染； 某些呼吸道传染病常伴皮疹；皮下出血或牙龈、鼻
腔出血，多见于急性白血病或重症感染； 发热伴有单发或多发关节红、肿、痛，可见风湿热
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2.过程及症状评估
高热持续期
颜面潮红、皮肤灼热、口 唇干燥、呼吸和脉搏加快、 尿量减少；此期持续数小 时、数天甚至数周。
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2.过程及症状评估
退热期
大量出汗和皮肤温度降低。 有骤退和渐退两种，体弱患儿和心血管疾病患儿容易出现
血压下降、脉搏细速、四肢厥冷等循环衰竭的症状 ，应严 密观察。
发热患儿的护理
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主要内容
1
发热概述
2 护理评估及护理诊断
3
护理措施
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2
一、发热概述
发热：是指在致热源作用下或体温调节中枢的功能障碍使 体温升高超过正常范围的症状，T≥37.5℃（以口温为 准）。
临床分级： 低热：37.5~37.9 ℃ 中热：38~38.9 ℃ 高热：39~40.9℃ 超高热：＞41 ℃
施
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二、护理措施
一般护理
病因治疗
体温过高 护理
病情观察
降温措施
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一般护理
环境
安静、温度适 中，空气流通，
通风良好。
饮食
保证充足水分 摄入，清淡、 易消化流质或 半流质饮食。
休息
卧床，皮肤干 净、清洁；加 强口腔护理。
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病情观察
定时准确记录体温，定时测T、P、R,频率4h/次； 高热、超高热或有高热惊厥危险的患儿，1~2h测量1次； 退热处置后半小时复测体温1次； 观察体温有无骤降、大量出汗、软弱无力等现象；有虚脱