园林树木栽培与养护教案
园林树木栽培与养护课程教案：地方性大树移栽技术规程
项目七大树移栽任务四地方性大树移植技术规程大树移植因其能促进景观效果的早日形成，已广泛应用于现代城市园林绿化建设中。
目前，各省市已相继出台了地方性大树移植技术规程，尤其是北京市、青岛市和重庆市，其相关的法律法规已较完善，值得园林工作者学习和借鉴。
6.4.1北京市大树移植技术规程1．总则1.1大树移植是城市绿化建设中的一种重要技术手段，为了统一技术标准，提高施工质量，使移植大树工程纳入科学化、规范化的管理轨道，特制定本规程。
1.2本规程适用于本市新建，扩建，改建的公共绿地，居住区绿地，单位附属绿地，城市风景林地，道路绿化以及配合城市改建中的大树移植工作。
1.3本规程适用于移植干径15～40cm的乔木或需带直径1.5～3m土块移植的树木。
1.4为了保证施工安全和树木移植成活率，上岗人员必须是有经验的技术人员或经过园林部门的培训审核技术工人方可参与该工程。
1.5本规程是根据北京市园林局系统职工几十年的实践经验和技术总结制定的。
2．术语2.1木箱移植：指移植大树时，根部带土块重量较大，为确保移植过程土块的完好，采取用木箱包装移植。
2.2缩根法：在大树移植前1～2年，将根系按预定移植时的大小，环树挖60～80cm宽的沟，将根切断，再还回松散的营养土，使其在根的断口处愈合生新根，利于移植时成活。
2.3修坨：指土球或木箱移植时对土球或土台，按规格标准修理整形。
2.4掏底：对土球，土台底部进行挖去土壤和断根。
2.5腰绳：在土球高的中间部位，缠绕草绳。
2.6双股双轴：指土球包装时，草绳两根并用缠绕两层。
2.7铁板条：用0.1cm厚铁板加工成宽3cm，长60～100cm左右的带孔铁条，用于连接木箱板用。
也称铁皮（俗称铁腰子）。
2.8原土壤：树木在原栽植地的深度，地表面土的痕迹。
2.9观赏面：树冠具有较美的观赏的一面。
2.10后期养护：树木定植竣工后（或三次浇水后）的养护管理至第二年工程竣工验收移交后为止。
（投资来源为工程投资）。
园林树木栽培与养护：园林树木的引种与驯化教案
任务二园林树木的引种与驯化☆教学目标：掌握园林树木引种驯化的意义、原则与方法；☆教学重点：园林树木引种驯化的原则与方法；☆教学难点：园林树木引种驯化方法。
☆教学时数：1学时☆教学手段：线上学习+课堂讲园林树木的选择与配置授园林树木的引种驯化是通过人工将野生或载培树木的种子或营养体从其自然分布区域或栽培区域引入到新的地区进行适应性栽培的过程。
在树木引种过程中,由于树木异地栽植生长，对新环境的适应性是引种成败的关键。
2.1引种驯化的意义园林树木引种驯化是提高城市树种多样性、实现绿化树木良种化、增加绿地景观的有效途径。
引种驯化给人类带来的利益是多方面的。
1.节约成本首先引种驯化比培育新品种所需时间短、见效快，节省人力物力。
野生植物的引种驯化以及子遗植物和其他珍稀濒危植物的引种，具有更加深远的经济、社会效益。
其次引种驯化可以迅速而有效地扩大优良品种的栽培应用,在其自然分布或栽培范围内实行集约化生产或观赏种植。
此外，引种驯化也可更新某些生长缓慢、成景效率低或因病虫害危害严重的树木种类,如引进抗松毛虫能力强、生长快、产脂量高的湿地松和火炬松，取代因遭受松毛虫危害严重而不能达到速生、产脂等栽培目标的马尾松，在我国亚热带低山丘陵地区推广种植后生长良好。
2.丰富植物多样性引种驯化有利于迅速而有效地丰富城市园林绿化植I 物的种类。
目前成功引种栽培的树种既有从我国园林树木种质资源中发掘栽培的水杉、珙桐、金花茶等，也不乏从国外引种栽培的树种,如来自日本的五针松、日本樱花、北海道黄杨,来自印度的喜马拉雅雪松,来自北美的刺槐、池杉、广玉兰、湿地松、火炬松,来自地中海地区的月桂、油橄榄。
3.增加景观多样性引种驯化增加景观多样性，使得人们可以欣赏来自由界各地的优美树种。
然而在热衷于从国外外地引种的时候，却常常忽略了发掘我国自身或本地的树种资源。
我国的一些优良珍稀树种在国内园林中很少见到,但在欧洲的应用却十分普遍，如珙桐、连香树、领春木、香果树等,这应当引起园林工作者的思考。
园林树木栽培与养护园林树木的栽植技术教案
园林树木栽培与养护园林树木的栽植技术教案教学对象：园林树木栽培与养护学员教学时长：120分钟【教学目标】1.了解园林树木的栽植技术的基本概念和要点。
2.掌握园林树木的栽植前的准备工作。
3.熟悉园林树木的栽植方法和技巧。
4.了解园林树木栽植后的养护与管理要点。
【教学内容】1.园林树木的栽植前的准备工作。
a.选择合适的树种。
b.了解树种的特点和生长环境要求。
c.选购健康的苗木。
d.准备好栽植工具和材料。
e.预先准备好栽植的土壤。
2.园林树木的栽植方法和技巧。
a.挖坑：根据苗木的大小合理选择坑的深度和直径。
b.整理苗木：修剪病、虫害和损伤的根系和枝叶。
c.调整苗木位置：确保树干垂直，不倾斜。
d.填土：使用肥沃的土壤填埋，注意填实，防止根系松动。
e.培土：对于草皮修剪的地方，铲除一部分草皮，挖深培土坑，将苗木安插培土。
f.固定苗木：使用支撑物和绳索固定苗木，防止其倒出或倒伏。
g.浇水和覆盖：适量浇水，避免积水，覆盖保护苗木。
3.园林树木栽植后的养护与管理要点。
a.定期浇水：养护期间，根据天气状况，适时浇水。
b.施肥：根据树木的生长需求，选择合适的肥料种类和施肥方法。
c.修剪：定期修剪枝叶，保持树冠的形态，促进树木的生长。
d.防治病害和虫害：注意树木的生长情况，及时发现并采取措施。
e.土壤管理：保持树根周围土壤湿润，松软，有助于树木的生长。
f.安全防护：定期检查树木的稳定性，加固并修剪。
【教学方法】1.讲授法：通过课堂讲解，向学员传授栽植技术的基本概念和要点。
2.示范法：在教室外园林树木栽植区域，实地示范栽植技术和方法，引导学员亲自实践。
3.讨论法：组织学员讨论栽植过程中遇到的问题和解决方案，促进学员主动思考和交流。
【教学资源】1.教材：园林树木栽培与养护教材。
2.工具：栽植工具和材料。
3.实例：园林树木栽植案例。
【教学评估】1.课堂练习：根据教学内容，进行小组练习，加深学员对栽植技术的理解。
2.现场技能评估：要求学员在实际栽植的过程中，独立完成栽植并做好记录，评估其栽植技术和方法的合理性和有效性。
园林树木栽培与养护园林树木的适地适树教案
园林树木栽培与养护园林树木的适地适树教案一、教学目标1.理解适地适树的概念，明确园林树木栽培选择的原则。
2.掌握园林树木的适应性要求，了解不同树种的生长环境需求。
3.学会根据树种特点和生长环境选择合适的树种进行栽培。
4.培养学生的观察和分析能力，提高解决问题的能力。
二、教学准备1.教学课件和多媒体设备。
2.根据校园环境和教学需要，收集一些园林树木的适应性信息和案例。
3.准备一些园林树木的种子或幼苗。
三、教学内容1.适地适树的概念和原则（10分钟）a.适地适树是指根据不同的树种特点和生长环境进行合理选择和栽培的原则。
b.适地适树的原则包括适应性、可塑性、园林价值和生长条件。
2.园林树木的适应性要求（20分钟）a.光照要求：全阳树种和半阴树种的区别。
b.温度要求：喜暖树种和喜凉树种的区别。
c.湿度要求：湿生树种和旱生树种的区别。
d.土壤要求：酸性土壤和碱性土壤的适应性。
3.常见园林树种适应性分析（30分钟）a.选择一些常见的园林树种，分析其适应性和生长环境要求。
b.根据树种的特点和环境要求，进行适地适树选择。
4.园林树木的栽培与养护（40分钟）a.栽培技术：选择合适的育苗方法和栽培方法。
b.养护要点：水肥管理、病虫害防治、修剪管理和支护管理。
c.重点讲解一些园林树木的养护技术和注意事项。
5.案例分析与实践操作（20分钟）a.搜集一些园林树木的适应性案例，让学生进行分析和讨论。
b.分组进行实际栽培操作，学生根据实际情况选择合适的树种并进行栽培。
四、教学方法1.教师讲授：通过讲解和示范，对适地适树的概念和原则进行讲解。
2.讨论交流：引导学生通过案例分析和小组讨论，提高学生的问题解决能力。
3.实践操作：通过实际栽培和养护操作，增加学生的实践经验和动手能力。
五、教学评价1.认知评价：通过课堂讨论和小组讨论，检查学生对适地适树原则和园林树木适应性要求的理解程度。
2.技能评价：通过实际栽培和养护操作，评估学生的园林树木选择和栽培技能。
园林树木栽培与养护：园林树木的栽植技术教案
任务三园林树木的栽植技术☆教学目标：熟练掌握栽植过程中各工序的技术和方法；☆教学重点：园林树木栽植施工程序和技术要领；☆教学难点：如何正确的完成树木栽植。
☆教学时数：2学时☆教学手段：线上学习+课堂讲园林树木栽植授任务三园林树木的栽植技术树木一般的栽植工序和环节包括栽植前的准备、放线、定点、挖穴、换土、起苗、包装、运苗、假植、修剪、栽植、栽后管理与现场清理等。
5.3.1园林树木栽植工程的前期准备1、了解工程概况2、踏勘现场3、制定施工方案4、施工现场的准备5、技术培训5.3.2栽植工程的施工原则（1）必须符合规划设计要求（2）施工技术必须符合树木的生活习性（3）抓紧适宜的栽植时间，合理安排种植顺序（4）加强经济核算，提高经济效益（5）严格执行栽植工程的技术规范和操作规程5.3.3栽植地的整理与改良1、地形整理及造型2、栽植土壤整理与施肥项目栽植土粒径（cm）大、中乔木≤5小乔木、大中灌木、大藤本≤4竹类、小灌木、宿根花卉、小藤本≤3草坪、花草、地被≤23、土壤改良项目植被类型土层厚度（cm）一般栽植乔木胸径≥20cm≥180胸径＜20cm≥150（深根）≥100（浅根）灌木大、中灌木、大藤本≥90小灌木、宿根花卉、小藤本≥40棕榈类≥90竹类大径≥80中、小径≥50草坪、花卉、草本地被≥30设施顶面绿化乔木≥80灌木≥45草坪、花卉、草本地被≥155.3.4苗木的选择1、苗木质量项目质量要求乔木灌木姿态和长势树干符合设计要求，树冠较完整，分枝点和分枝合理，生长势良好病虫害危害程度不超过树体的5%～10%土球苗土球完整，规格符合要求，包装牢固裸根苗根系根系完整，切口平整，规格符合要求容器苗木规格符合要求，容器完整、苗木不徒长、根系发育良好不外露棕榈类植物主干挺直，树冠匀称，土球符合要求，根系完整草卷、草块、草束草卷、草块长宽尺寸基本一致，厚度均匀，杂草不超过5%，草高适度，根系好，草芯鲜活花苗、地被、绿篱及模纹色块植物株型茁壮，根系基本良好，无伤苗，茎、叶无污染整型景观树姿态独特，曲虬苍劲，质朴古拙、多干式2、苗木规格允许误差项目允许偏差(cm)乔木胸径≤5cm-0.26cm～9cm-0.510cm～15cm-0.816cm～20cm-1.0高度--20冠径--20灌木高度≥100cm-10＜100cm-5冠径≥100cm-10＜100cm-53、苗龄苗龄指苗木的年龄，即从播种、插条或埋根到出圃，苗木实际生长的年龄。
园林树木栽植与养护学习教案
第七十页，共80页。
2、包装： (1)带土球软包装：适用于胸径15cm的树。 (2)带土球方箱包装：适用于胸径20－30cm的树，
土球直径大于140cm的。 (3)裸根软材包扎： (4)裸根移植：如果(rúguǒ)土壤为沙质壤土时，
可用此法，起吊同时去除壤土，然后保湿，移植。
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树穴
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挖树 穴
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挖树穴
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第二节 栽植(zāizhí)技术
一、树木起挖： 1、裸根起挖 水分分布：为主干胸径6－8倍； 垂直分布：为主干直径的4－6倍，深60－80cm，浅根
系30－40cm； 绿篱：水平幅度20－30cm，垂直深度15－20cm。 2、带土球起挖：乔木，土球直径为树干(shùgàn)胸
径的6－8倍，纵径是横径的2/3； 灌木，土球直径是冠幅的1/2-1/3。 根系要先处理，大根应该避免劈裂，土球要修圆，包
扎坚实。
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3、就近选择原则： 4、科学配置原则： 5、科技(kējì)领先原则： 6、严格控制原则：大树移植数量最好控制在绿地树种总量
的5%-10%。
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第五十七页，共80页。
大树移植技术(jìshù)
一、大树移植前的准备和处理 (一)可移植大树的选择 (二)移植的时间的选择 选择阴天无雨或者晴天无风的天气(tiānqì)进行。 (三)大树移植前的技术 1、切根处理： 断根缩坨(回根、切根)： 做法：分1-3年进行
园林植物栽培养护教案设计精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版园林植物栽培养护教案设计园林植物栽培与养护——绪论☆教学题目：绪论☆教学重点：园林植物栽培与养护的意义与作用☆教学难点：园林植物栽培与养护与其它学科的关系☆教学手段：课堂讲授☆教学过程：精讲——提问——讨论——小结一、园林树木栽培养护的定义（一）园林树木栽培养护的意义园林树木栽培养护——指根据园林设计所选定的树种，由苗木出圃（或起苗）开始，经过运输定植到栽植地，通过以后的生长发育到树木衰老、更新、死亡，在这一过程中人们所进行的实践活动。
其中包括园林树木的栽植，土、肥水管理，整形修剪，各种灾害的防治及树体保护等。
（二）园林树木养护在园林绿化建设中的作用1、树木具有改善和保护环境的作用2、园林树木具有美化环境的作用3、树木具有生产功能二、园林树木栽培与养护发展的概况（一）园林树木栽培养护简史《诗经》（风·东门之枌纪）中有“东门之枌，宛丘之栩，子仲之子，婆娑其下”的记载。
这说明，早在殷周时代，就在村旁宅院为了遮荫纳凉而种树，并在其下欢乐歌舞。
明代《种树书》中载有“种树无时，惟勿使树知”，“凡栽树，不要伤根须，阔掘勿去土，恐伤根。
仍多以木扶之，恐风摇动其颠，则根摇，虽尺许之木亦不活；根不摇，虽大可活，更茎上无使枝叶繁，则不招风”。
说明树木栽植时期的选择，挖掘要求和栽后支撑的重要性。
（二）园林树木栽培养护发展的近况20世纪50年代，在绿化展览馆和中友好大厦，采用了大树布置园林。
1954年后，在扩建花港观鱼、平湖秋月、柳浪闻莺和玉泉等著名风景点时，移栽的20-50年生的天竺桂、七叶树、香樟、银杏、马尾松、雪松、紫薇、广玉兰等。
三、园林树木栽培养护学与其他学科的关系及学习目的和方法（一）园林树木栽培与养护与其他学科的关系植物学；土壤学；植物生理学；遗传学；育种学；园林树木学；园林苗圃学；昆虫学；植物病理学等。
（二）园林树木栽培与养护的学习目的1、了解园林树木栽培与养护在园林建设事业中的重要性、决定性作用。
园林树木栽培与养护-铺装地面的园林树木栽植教案
特殊环境园林树木的栽植☆教学目标：1、了解铺装地面的树木栽植的特点铺装地面的园林树木栽植；2、掌握铺装地面的树木栽植技术；3、掌握植物根与铺装地面之间的冲突与解决方法。
☆教学重点：铺装地面的树木栽植技术。
☆教学难点：能准确分析植物根与铺装地面之间的冲突并给出合理的解决方法。
☆教学时数：1学时☆教学手段：线上学习+课堂讲授在具铺装地面的立地环境中植树，如人行道、广场、停车场等具硬质地面铺装的立地，建筑施工时一般很少考虑其后的树木种植问题，因此在树木栽植和养护时常发生有关土壤、排灌、通气、施肥等方面的矛盾，需作特殊的处理。
1铺装地面栽植的环境特点（1）树盘土壤面积小在有铺装的地面进行树木栽植，大多情况下种植穴的表面积都比较小，土壤与外界的交流受制约较大。
如城市行道树栽植时容留的树盘土壤表面积一般仅1～2㎡，有时覆盖材料甚至一直铺到树干基部，树盘范围内的土壤表面积极少。
（2）生长环境条件恶劣栽植在铺装地面上的树木，除根际土壤被压实、透气性差，导致土壤水分、营养物质与外界的交换受阻外，还会受到强烈的地面热量辐射和水分蒸发的影响，其生境比一般立地条件下要恶劣得多。
研究表明，夏季中午的铺装地表温度可高达50℃以上，不但使土壤微生物致死，树干基部也可能受到高温的伤害。
近年来我国许多城市建设的各类大型城市广场，崇尚采用大理石进行大面积铺装，更加重了地表高温对树木生长带来的危害。
（3）易受机械性伤害由于铺装地面大多为人群活动密集的区域，树木生长容易受到人为干扰和难以避免的损伤，如刻伤树皮、钉挂杂物，在树干基部堆放有害、有碍物质，以及市政施工时对树体造成的各类机械性伤害。
2铺装地面的树木栽植技术（1）树种选择由于铺装立地的特殊环境，树种选择应具有耐干旱、耐贫瘠的特性，根系发达，树体能耐高温与阳光暴晒，不易发生灼伤。
美国纽约高线公园是在废弃铁路上建成的空中走廊，选用浅根性耐旱的乡土植物是该公园的一大特点，很好地处理了植物与铺装工程的关系（图5.17）。
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园林树木栽培与养护 课程教案
单元名称 建议学时
模块二 园林树木栽培与养护的基 本技能
项目一 园林树木选择与配置
6
课时名称 授课教师
任务一 调查园林树种与环境
教学目标 能够进行园林树种与环境的调查工作。
教学重点 重点在于：园林树种与环境的调查的步骤。 和 难 点 难点在于：园林树种与环境的调查方法。
2
课时名称 授课教师
三、茎 四、叶
1、了解园林树木茎的形态。
教学目标 2、掌握园林树木分枝类型，芽的类型。
3、掌握园林树木茎的生长发育特点。 4、掌握园林树木叶的形态。
教学重点 重点在于：园林树木分枝类型、芽的类型、叶的形态 和 难点 难点在于：园林树木芽的类型、园林树木叶的形态
媒介选用
教学方法 与手段
课时名称 课题二 园林树木生长发育
建议学时
4
授课教师
1、了解园林树木的年周期。
教学目标 2、掌握园林树木的生命周期及各时期的栽培管理要点。
3、了解园林树木生长发育的特点。
4、掌握园林树木物候期调查的方法。
教学重点 和 难点
媒介选用
重点在于：园林树木的年周期与生命周期、园林树木物候期调查 难点在于：园林树木物候期调查的方法
吴泽民.园林树木栽培学.北京:中国农业出版社,2003.
参考资料 强胜.植物学.北京:高等教育出版社,2006.
殷嘉俭.园林植物基础.北京：中国劳动社会保障出版社,2008.
卓丽环,陈龙清.园林树木学.中国农业出版社,2004.
教学提示
教学后记
园林树木栽培与养护 课程教案
单元名称 建议学时
模块一 园林树木基础知识 课题一 园林树木组成
3、园林树木按生态习性分类 4、园林树木按栽培用途分类 5、园林树木按观赏特性分类
教学提示
老师布置园林树木 分类的调查作业
吴泽民.园林树木栽培学.北京:中国农业出版社,2003. 强胜.植物学.北京:高等教育出版社,2006.
参考资料
殷嘉俭.园林植物基础.北京：中国劳动社会保障出版社,2008. 卓丽环,陈龙清.园林树木学.中国农业出版社,2004.
实物、图片、录像资料 演示教学、分组讨论教学等
教师提出问题、展示几项图
说说你见过的植物茎的
片
形态？芽的形态？叶的
形态？
教
学生讨论并回答
学
过
程
教师对学生回答进行总结，
1、茎的形态特征和分枝方式 ——结合实物图片讲解
设
导入新课。
2、茎的发育——结合实际
计
3、叶的形态
在园林实训基地观察不同 类型茎的形态、芽的形态、 叶的形态
一、树体的组成 二、根
媒介选用
实物、图片、录像资料
教学方法 与手段
演示教学、分组讨论教学等 展示图片，讲授树木的组成
教学提示
教
教师提出问题、展示几项图片
学
过
程
设
教师对学生回答进行总
计
结，导入新课。
学生回答见过哪些植物的 根，并描述形态。
1、根系的类型——结合 图片掌握根系的类型 2、根的生长发育 3、菌根、根瘤和气生根
3、学会编制植物检索表。
教学重点 重点在于：园林树木的分类 和 难 点 难点在于：园林树木按生态习性分类、园林树木按观赏特性分类
媒介选用
教学方法 与手段
多媒体 理论讲授、分组讨论等
提出问题、分组讨论
教 学 过 程 设计
教师总结
展示树种图片，学生讨 论不同树种的生态习 性、观赏特性差异
1、国槐为豆科槐属，那么它是如何按等级 分类的？ 2、园林树木按生长习性可分为几种类型？
2
课时名称 授课教师
教学目标
1、能够正确区分不同类型的花、果实。 2、掌握花、果实、种子的形态结构及生长发育特点。
五、花 六、果
教学重点 重点在于：花、果实、种子的形态结构及生长发育特点 和 难点 难点在于：正确区分不同类型的花、果实
媒介选用
教学方法 与手段
教 学 过 程 设 计
实物、图片、录像资料
参考资料 强胜.植物学.北京:高等教育出版社,2006.
殷嘉俭.园林植物基础.北京：中国劳动社会保障出版社,2008. 卓丽环,陈龙清.园林树木学.中国农业出版社,2004.
教学后记
园林树木栽培与养护 课程教案
单元名称
模块一 园林树木基础知识
课时名称
课题三 园林树木分类
建议学时
4
授课教师
教学目标
1、了解植物的分类等级。 2、掌握园林树木的分类方法。
演示教学、分组讨论教学等
教师提出问题、展示几项图 片
学生讨论，并回答
教师对学生回答进行 总结，导入新课。
说说你见过的花卉颜色，形态？ 果实类型？
1、花的组成 2、不同花冠、花序类型 3、花芽分化及树木的开花特性 4、果实类型
看图片认识种子的 结构，讲解种子萌发 的条件萌发过程。
总结讨论，分析树木 各部分器官的相关性
吴泽民.园林树木栽培学.北京:中国农业出版社,2003. 强胜.植物学.北京:高等教育出版社,2006.
参考资料
殷嘉俭.园林植物基础.北京：中国劳动社会保障出版社,2008. 卓丽环,陈龙清.园林树木学.中国农业出版社,2004.
教学后记
园林树木栽培与养护 课程教案
单元名称 建议学时
模块一 园林树木基础知识 课题一 园林树木组成
教学提示
吴泽民.园林树木栽培学.北京:中国农业出版社,2003.
参考资料 强胜.植物学.北京:高等教育出版社,2006.
殷嘉俭.园林植物基础.北京：中国劳动社会保障出版社,2008. 卓丽环,陈龙清.园林树木学.中国农业出版社,2004.
教学后记
园林树木栽培与养护 课程教案
单元名称 模块一 园林树木基础知识
《园 林 树 木 栽 培 与 养 护 》 教案
辽宁农业职业技术学院
园林系
园林树木栽培与养护 课程教案
单元名称 建议学时
模块一 园林树木基础知识 课题一 园林树木组成
2
课时名称 授课教师
教学目标 1、了解树体的组成，能够正确区分不同类型的根。
2、掌握根的形态结构及生长发育特点。
教学重点 重点在于：根的形态结构及生长发育特点。 和 难点 难点在于：根的类型。
实物
教学方法 与手段
演示教学、分组体验、讨论教学等
教学提示
分组讨论树木在生长发育过程中都有哪些变化 规律？
教 学 过 程 设计
教师总结，导入新课
以小组为单位布置校 园树种物候期调任务 查任务
1、 园林树木的年周期 物候期调查
2、园林树木的生命周期 3、园林树木的生长发育特点
吴泽民.园林树木栽培学.北京:中国农业出版社,2003.
媒介选用
多媒体，实物
教学方法 与手段
项目教学法、分组讨论 学生分组，由教师带领到基地