同样上学,不一样的家长,不一样的结局
王明博古错误相似结局迥异
王明\博古错误相似结局迥异2019-07-24王明和博古是⼟地⾰命战争时期“左”倾教条主义的两个代表⼈物，在抗战初期⼜同样犯了右倾错误。
他们虽然有很多相同之处，但是也有很多不同点。
他们都很有才华，较早地接受了⾰命思想的影响，成为有志的⾰命青年和学⽣领袖，在⾰命⽃争中渐露头⾓。
他们都曾到莫斯科中⼭⼤学学习，被培养成了教条主义者，理论⽔平很⾼，并成为所谓“⼆⼗⼋个半布尔什维克”⼩宗派的成员。
他们都以极左的态度积极参加了反对“⽴三路线”和中共六届三中全会“调和主义”的⽃争。
他们都少年得志，没有经过多少实际⽃争的锻炼，就在20多岁成为中共中央的主要领导⼈。
他们都执⾏了“左”倾教条主义错误，成为“左”倾教条主义的主要代表⼈物。
抗⽇战争初期他们都在中共中央长江局⼯作，犯了右倾错误。
他们都在中受到批判，同时离开中共中央书记处。
他们都在中受到批判，同时离开中共中央书记处。
王明博古虽然有很多相同之处，但也有很多不同点。
第⼀，他们在党内的地位不同。
王明从中共六届四中全会开始，就是中共中央政治局委员，不久⼜成了中共中央政治局常委，成为中共中央的主要领导⼈。
那时，博古还不是中共中央委员，只是在1931年4⽉才成为中国共产主义青年团中央书记。
中共中央特科负责⼈顾顺章被捕叛变后，他才参处理中共中央的⽇常⼯作。
在抗⽇战争初期，两⼈虽然都是中共中央书记处书记，但王明很快就担任了中共中央长江局书记，博古只是长江局委员。
所以在这两个时期，王明的政治地位都⽐博古⾼。
但是王明于1931年10⽉离开中国到苏联以后，博古逐渐成了临时中央政治局的主要负责⼈。
在1934年1⽉召开的中共六届五中全会上，博古⼜被选为中共中央总书记，⽽王明仍然是中共中央政治局常委，即书记处书记。
此间博古在党内的地位要⽐王明⾼。
第⼆，他们在错误中所起的作⽤、应承担的责任不同。
王明⽐博古⼤3岁，政治地位⽐博古⾼，⽃争经验⽐博古更丰富，因此从莫斯科中⼭⼤学开始，王明在博古的关系中就起着主导的作⽤，博古基本上是王明的追随者。
垫底辣妹影评（5篇）
垫底辣妹影评垫底辣妹影评(5篇)垫底辣妹影评1《垫底辣妹》是一部励志电影，讲述了一个差生从高二起开始学习，一步步缩小差距，最终考入名牌大学的故事。
看了这部电影几乎让人冲动地想再次参加高考，让青春重来一次。
整部电影轻松又励志，搞笑又温情，感人又无奈，总结一句话，人生从任何时候开始努力都绝对不晚！首先，所谓的任何时候就是指当下，如果在起心动念的那个瞬间就行动起来，那么之前种种拖延焦虑也好，担忧无助也好，都统统会被抛之脑后，只让行动占据全幅心思。
其次，开始努力指的是动起来，但是也不仅仅就是动而已，因为千丝万缕从何处下手开始呢？其实不必一口气吃个胖子，想要达到目标，不必将一切都考虑到了才开始做。
不必一切都准备地完美无缺才开始行动。
因为很多人在幻想中需要将计划设定地非常完美才允许自己实行。
但是事实上很多计划一开始就是有缺失的，而缺失的部分则会在行动中一点一滴地完善起来。
这世上本不存在最完美的计划，有的是在实践中完善起来的方案。
比如沙耶加为了抵制玩乐的诱惑将一头长发剪去，为了有更多的复习时间而不得不远离朋友，为了不让老师与父亲看扁而不断学习努力。
这些都是随着改变一点一滴产生的变化。
再次，寻找支持的资源。
毕竟一个人在苦苦努力的过程中总是势单力薄的，这时候需要支持的资源。
可能是家人，可能是老师同学，可能是业务前辈。
总之，比起一个人毫无方向的努力，去倾听他人的经验，获得温暖的陪伴与支持，是非常必要的。
在电影中有这么两个人物让我非常感动，第一个是沙耶加的母亲，是个无论怎样被老师训斥，被教育体系压制，仍然坚信自己女儿是个好孩子，从不以成绩来评判她。
也正是因为她对沙耶加的信任和支持，才能让沙耶加在最后的一年半的高中生涯中努力不懈。
第二个是补习班的老师，这位老师有个非常特殊的能力，就是可以很快找到孩子们的优点，并且和他们做朋友。
不是高高在上的师长，而是一个愿意陪在他们身边给他们打气加油的辅导员。
第四，努力的同时与挫折做朋友。
后进生学习落后的原因浅析
后进生学习落后的原因浅析每天当我走进教室时，看到一个个天真烂漫的稚气十足的青少年，有学习的，也有不学习；有苦思冥想的，眉开眼笑的；有奋笔疾书的，也有无所事事的；有主动学习的，也有学习积极性不高；有沉默寡言的，也有滔滔不绝说话的；有呆坐的，也有打闹的。
总之自习课就是自己学习的时间，也是部分同学放松解闷的时间。
细想造成这样结局的原因是什么呢？可能是由于他们的生存环境不同，家庭环境也不同，家长对孩子的影响也不同，从小养成的学习习惯不同，正由于这些的不同才造成今天的学习成绩参差不齐，甚至可以说有天上地下之别，但是每到开家长会的时候，真是几家欢喜几家忧，当孩子绩差，而家长希望孩子成绩优秀的家长总是充满疑惑，为什么我孩子在小学时成绩那么优秀，而到初中成绩就一落千丈呢？下面我就这个问题进行分析一下。
一．小学时成绩优秀的原因分析有的孩子在小学时，学习成绩非常好，可是一到初中，学习成绩就像坐过山车一样，一下子滑落到的谷底。
有的家长不明白其中的原因，就把孩子成绩下滑的原因归结为是老师的原因，实际上孩子成绩下滑的真正原因就是孩子的学习习惯没有养成。
孩子之所以在小学时学习成绩优异，是因为小学的知识简单，大多数父母几乎都会，也都能亲自给孩子辅导，再说孩子年龄较小，家长对孩子充满耐心与热爱，有的甚至是溺爱，孩子的所有行动几乎都有家长的陪伴，所以当孩子上学以后，家长就更有理由陪伴孩子，每天看着孩子写作业，遇到孩子不会的题目家长给以指点会代写。
比如：1994年我教小学一年级，当时小学重点课程只有语文和数学，当学生在课堂上由于走神没有学会当天课程时，老师会利用课间或者自习课或者下午放学后给学生进行补习，对于成绩较差的学生，老师可以进行一对一的辅导，一点点的讲解，如果孩子还没有学会，老师就告诉家长，让家长给孩子进行辅导。
到家后孩子，在家长的陪伴下，或者熏陶下，或者是一对一的指点下一定能把当天所学的知识全部学会。
我记得我孩子的姑姑在教育自己上小学的孩子时，家里的墙上贴满了课本上生字词，电视光盘里放的是乘法口诀，楼门前的小路上用粉笔写满了古诗或口算题目，让孩子在一边玩一边背诵或计算数学题，像这样的家长全神贯注的教育孩子，孩子的成绩在年级排名都是前5名。
成长话题作文600字（精选10篇）
成长话题作文600字（精选10篇）成长话题作文600字（精选10篇）相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是应用极其广泛的话题作文，话题作文具有文体自由的特点，大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
这类型的作文应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的成长话题作文600字（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
成长话题作文1时光飞逝，岁月的年轮还在不停地转着，我一个内向、单独的女孩儿在成长着……清晨，天刚蒙蒙亮，一阵可恶的声音又传来了……“懒虫起床，懒虫起床……”我依依不舍地与周公说声“ByeBye”，然后，气愤地“揍了一顿”那只噪音米老鼠，便无奈得从床上爬了起来。
今天，又要考试了，我这读了四年的“圣贤书”还不会背呢！怎么办？接着，脑海中浮现出班主任“横眉冷对”的视线，父母滔滔不绝的唠叨声。
随后，我便开始找出那堆“精神上的营养品”开始了我的“文化苦旅”。
无奈，年轻的我们充满了激烈的战争与挑战，“物竞天择，适者生存”，这便是成长。
不知从何时起，我又找到自己的精神乐园把自己的见闻客观感受、思想倾向统统写进日记。
我可以不受任何拘束；不会因“诽谤”小布什而进监狱；不会因爱慕哪个人，而受尽众人的讥笑。
我大有一种“天高任鸟飞，海阔凭鱼越”的欢畅，但好景不长，因为有两个人曾经侵犯了我的隐私权，但我无权把他们告上法庭来赔偿我的精神损失，只因为他们是我的爸爸、妈妈。
看来，以后我得留个后手，防止他们颠覆我的“红色政权”。
无奈，幼稚的我们充满了青春的幻想，有“自知之明”的人曾尊之为“青春萌动”，此乃人之常情，不足挂齿，我们自由的幻想加上父母的牵挂，这便是成长。
成长，是每一个人的必经之路。
成长，是锋利的磨刀石。
成长，写满了我们年轻人的七彩之梦。
这便是成长，令我们由衷喜爱的大好时光。
成长话题作文2成长是场无需解释的蜕变，这场蜕变必然会打破幸福，经历风雨。
在这场蜕变中，稚嫩的脸庞经过岁月的洗礼变得精致成熟。
不一样600字初二5篇
不一样600字初二5篇不一样的命运，不一样的人生，不一样的结局。
是左还是右，就看你的选择。
要记住，命运，永久掌控在自己手中。
这里给大家共享一些不一样作文600字初二，盼望对大家能有所关心。
不一样作文600字初二1在这鲜花遍地、芳香四溢的季节里，我读完了这本令我憧憬已久的《童年》，心里有一种莫名其妙的惭愧和后悔，我想到了我的童年。
童年本是五光十色的河，童年本是一道绚丽多彩的路，童年是那样的美妙，那样的令人留念，童年有太多美妙的回忆，童年有太多难忘的故事。
可是在前苏联文学家高尔基的笔下却是那么的令人不堪回首。
阿廖沙自幼丧父，随着母亲住到了外祖母家，外祖母的家，与其说是家，倒不如说是人间地狱。
外祖父掌管着家中的一切，外祖父是一个脾气急躁的人，他视财如命。
而年幼的阿廖沙，由于贪玩常常犯错，犯错本是小孩子的天性，可是在这儿，就连阿廖沙犯的只有芝麻大的小错儿，也逃不过外祖父的痛骂和毒打。
阿廖沙的两个舅舅同样也是粗暴、贪财和自私自利的人，甚至连他们女儿也是这样。
在这样的家庭里，阿廖沙饱受虐待，却由此熟悉了很多的东西，看清了许多的人。
他看清晰了自私自利、贪得无厌、粗暴蛮横的两位舅舅;吝啬、专横、小气、残暴的外祖父;朴实的小伙伴“小茨冈”;正直、和善、慈祥的外祖母。
每一天都生活在残忍、愚昧、亲人之间勾心斗角争吵中的阿廖沙，从和善与邪恶之间，懂得了很多很多。
与他比起来，我的童年是绚烂的，是美好的，没有争吵与苦痛，生活得是那么的无忧无虑。
可我还是那么地不珍惜自己如今的美好生活，淘气、不爱学习，如今看来，这一切是多么的不应当啊。
而文中的阿廖沙尽管生活是那么的不如意，可他依旧对美妙的生活布满了信念，用自己的勤奋好学制造自己的美妙将来。
从这一点来看，我真得好好地向他学习。
同学们，我们如今的日子真的很美好，但美好的日子也难免有不尽如人意的地方。
其实，生活不会到处如意，但只要你能保持不灭的信念，就算你眼前有黑暗有哀痛，只要你坚持“多黑的天早晚都得亮”的信念，那么，将来的你肯定会迎来辉煌的明天。
电影盲井影评3篇
电影盲井影评3篇电影盲井影评1李杨导演的《盲》系列，我先看的是《盲山》后看的是《盲井》，应该这么说，《盲井》比《盲山》更加好看，也更加真实的再现了人性。
我们从小就被教育，人之初，性本善。
这句话说得一点也没有错，我们每个人都是善良的，我们从一出生开始就是善良的，但是善良的人们，不见得做不得恶。
这是我最近才深深体会到的。
这世上的恶，并不都是因为恶而产生的。
《盲井》里面的两个主人公，他们并不是那种我们印象中的坏人，都是可以称作是淳朴的乡下人。
甚至，在街上看到有乞丐，他们依旧会伸出援手，但是他们却是不折不扣的杀人不眨眼的魔头。
他们杀人的动机很简单，就是为了养活自己的老婆孩子。
他们都是最低层的人民，唐挂在嘴边的一句话就是“你心疼他，谁心疼你!”是的，他们的出发点非常的简单，就是为了自己的家庭。
记得就是一年前的时候吧，我在街上看到打零工的人在跟自己的老婆打架，那个人就是那种靠着力气，在街上拾零活的那种人，就像是电影中凤鸣找活时候的那些人一样，他在跟他的老婆打架，当被人拉开了之后，那人说了一句“我给你钱没有!我给你钱没有!”。
现在想起那个场景，我依旧觉得触目惊心，原来，老婆在他的那里就是一张嘴而已，给了钱，就算是完事了。
我不知道他们二人究竟是因为什么事情吵起来的，但是那个人对他老婆的态度是极其轻蔑的，眉眼动作都在传达一个意思“一个妇女家家的，能什么能，敢跟老子吵架，打死你!”这种现实，我想不出任何的道理可以讲。
《盲井》就是这样一种片子，它真实的令人发憷，那些美好的语言，那些我们上课时候口口声声读起来的大道理，在这种现实面前，感觉一点用都没有。
跟《盲山》一样，我们现在无法面对这种现实，但是令我们无力的是，这种现实真的存在，虽然这个片子是在2003年的时候拍的，但是直到现在，这种丧心病狂的事情，可能还在我们看不到的地方发生着，或者没有这么的恐怖，但是却同样的让人觉得匪夷所思。
看完这个片子，并不能用普通的好人或者是坏人来评价两个主角，因为他们虽然坏，但是身上却同样拥有着某些可以称之为美好的东西，让人想谴责的时候，不能够痛快淋漓。
《幼儿园父母课堂》PPT课件
– 孩子没有时间观念，拖拉，磨蹭，不爱学习。
14
【情景案例4】-当组织家长参加亲子活动时
15
【情景案例4】-当组织家长参加亲子活动时
• 睿智型家长：
– 幼儿园经常组织这样的活动是非常有必要的，也是非常负 责任的做法。孩子仅仅依靠幼儿园是没有办法教育好的， 只有家园携手配合，教育孩子的效果才会事半功倍。
【父母课堂】
一样幼儿园 不一样的结果
2018年4月21日
1
前面的话
• 孩子的言行受家长影响，有什么样的家长， 就有什么样的孩子。
• 当孩子在幼儿园意外磕碰时
3
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 睿智型家长：
– 几十个孩子在一起打闹嬉戏，磕磕碰碰在所难免，就连我 一人带一个孩子都难免会磕了碰了，何况是这么多孩子呢！
– 如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办 法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上， 我相信老师爱着每一个孩子。
• 结局：
– 孩子学会理解和宽容。
5
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 焦虑型家长：
– 我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？ 连个孩子都看不好，还当什么幼师？不行，我得找园长说 说。
• 结局：
– 孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。
8
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 理智型家长：
– 大多时候，孩子之间的打闹是无心的，但孩子被欺负，我 会心疼。
– 我会了解事情的来龙去脉，如果孩子错了，我会让他主动 道歉，让他明白打人是不对的；如果是其他小朋友错了， 让他明白宽容原谅别人的过错是一种美德。我也会告诉孩 子，当有人想打你时，可以大声呵斥：打人是不对的，你 不可以打我！也可以尽快跑走，去告诉老师。
《不老泉》读后感8篇
《不老泉》读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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同样上学，不一样的家长，不一样的结局！
各位家长朋友们：
首先，学校感谢你们从百忙中抽出时间参加孩子的家长会。
现在的家长的时间也非常宝贵，有的忙于工作；有的忙于生意；有的忙于照看孩子抚养老人等等，我们今天能聚在一起聊聊孩子的教育，这也是一次非常难得的机会。
下面，我将以一名班主任的身份给大家聊聊家校有效沟通的事。
我们先来听一个故事：
一家公司的两个推销员先后到一个落后的地区去考察市场。
第一个去的人看后摇头叹息，给公司回复：这儿的人都是赤脚，根本不穿鞋，怎么可能卖出去呢？于是空手而回。
第二个去的人一看，大喜过望，给公司回复：太好了，这儿的人还赤脚，市
场太大，大家都有买鞋的潜力，于是建议公司给人们免费赠送一部分鞋，等
当地的人们有穿鞋的习惯，感觉赤脚的不便时，卖鞋就顺理成章了，结果满
载而归。
同样是去考察市场，不一样的推销员，不一样的结局。
孩子的言行受家长影响，有什么样的家长，就有什么样的孩子。
同样的孩子，不一样的家长，不一样的结局。
所以，家长与老师的沟通非常
重要。
01
当孩子意外磕碰时
睿智型家长这么认为：
几十个孩子在一起打闹嬉戏，磕磕碰碰在所难免，就连我一人带一个孩子都难免会磕了碰了，何况是这么多孩子呢！
这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，都是孩子成长的机会。
在磕碰中，他们逐渐学会了保护自己，学会了面对挫折，学会了勇敢面对生活。
结局：孩子学会有责任、有担当！
理智型家长这么认为：
没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好孩子。
如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办法。
不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上，我相信老师爱着每一个孩子。
结局：孩子学会理解和宽容。
奇葩型家长这么认为：
我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？连个孩子都看不好，还当什么老师？不行，我得找校长说说！
结局：孩子学会推脱责任，变得尖酸刻薄，社会交往能力也变弱。
举例：王博放学没人接直接回家了。
举例：李硕头磕破。
02
接送孩子上学放学时
睿智型家长这样问孩子：
今天在学校遇到什么有趣的事情啊？
今天在学校玩得开心吗？
你今天和小朋友一起上体育课，老师表扬你了呢！妈妈真替你高兴！
今天老师跟妈妈说你唱歌真好听，回家能唱给妈妈听吗？
结局：孩子获得成就感，越来越喜欢上学。
奇葩型家长这样问孩子：
今天老师批评你了吗？你说实话！
今天有小朋友打你吗？你告诉妈妈，妈妈给你出气！
今天老师跟妈妈说你在学校不听话，怎么回事啊你！
你今天在学校就学会这么点东西啊？
结局：家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上学。
下面我将给家长说几句话：
1、教师的职责是教书育人，也就是传授科学知识，帮助学生塑造完美健全的人格。
至于保障孩子的安全，那是老师出于良心的拓展。
2、不要期望把孩子的一切都指望老师。
3、老师对每一个孩子都是相对公平的，不会因成绩好坏、家庭贫富等区别对待。
4、老师对每一个孩子都没有仇，都是充满爱的，即便对你的孩子有批评或象征性的惩罚，也是本着对你孩子成长的需要。
5、你现在不舍得教育自己的孩子，未来社会会替你教育你的孩子。
6、你若放弃孩子，老师也会逐渐放弃的孩子；你若不放弃，老师是不会放弃的。
家长们，一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影响力却是一辈子的！
孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。
家长对学校工作、老师态度不同，对孩子的影响也各异，或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。
新学期，让我们携起手来一起，期待孩子更好的发展。