长春版语文三年级下册父亲的菜园课件.ppt
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长春版语文三年级下册《父亲的菜园》PPT课件
精心伺侯 四处拾粪
2.勾画出描写父亲 勾画出描写父亲 言行的词句， 言行的词句，想 想从这些词句里， 想从这些词句里， 你感受到了什么？ 你感受到了什么？
齐读最后 一个自然 段，深入 领会课文 内容所表 达的思想.
聪 明
勤 劳
勇 敢
坚 强
自 信
父亲
不 畏 艰 辛
贫瘠的荒地 坚 翡翠似的菜园
持 不 懈
翻地 砌墙， 砌墙，挑土
1 这个菜园在什么地方？ 这个菜园在什么地方？ 2 这个菜园种得怎么样？ 这个菜园种得怎么样？ 3 为什么要叫父亲的菜园？ 为什么要叫父亲的菜园？
生 字 学 习
狰 炒
狞 蚯
伺 蚓
自学课文,整体感知 自学课文 整体感知
1.父亲是在什么情 父亲是在什么情 况下决定开垦菜园 的？他又是怎样开 垦菜园的？ 垦菜园的？
长春版三年级语文下册《7.父亲的菜园》PPT课件第2课时
直到现在，那一片坡地，仍是我家的菜园。春有韭
菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有菠菜、豆角，冬有萝 卜、白菜。一年四季都是一片诱人的翠绿。 “直到现在”和“仍是”说明这块菜地在常年为 “我”家服务。运用排比的修辞手法，写出了父亲的劳 动使得“我”家一年四季蔬菜不断，是劳动创造了美好 的生活。
仿写：
你能仿写一个排比句吗？
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，
就说要重新开一块像样的菜园。 把没有新鲜蔬菜的普通农家比作断了奶的孩子， 突出了蔬菜对普通农家的重要性，说明了失去菜园 对“我们”的生活产生了极大的影响。这是父亲要 重开一片菜园的原因，也是整个故事的起因。
积累： 你能写几个像“新新鲜鲜”“普普通通”这样的词语吗？ 干干净净 漂漂亮亮 整整齐齐 完完整整 飘飘悠悠 ________________________________________________ 相信你还能说出 更多这样的词语， 试一试
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非； ________________________________________________ 谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言 ________________________________________________ 是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 ________________________________________________
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 题目为什么叫“父亲的菜园”而不是“我们的菜
园”呢？
因为父亲为了这块菜园付出了辛苦的劳动，从起早
《父亲的菜园》课件ppt
婴儿断了奶 ,表达了 心情家，里人失去菜园难过的
2.这个菜园种得怎么样
远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的 翡翠,嵌在荒凉的山坡上．
远远望去,父亲的菜园就像一块 碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上，
这是一个 比喻 句,
把 父亲的菜园 比作 一块碧绿的翡翠,表达了
的作情者感对，父亲的菜园充满了希望
父亲开垦菜园分为以下三个步骤：
翻掉了作者想吃豌豆的美梦,翻掉 了父亲的辛苦和努力……
这一“翻”又为以后翻出了什么呢
翻出了土地的肥沃,翻出 了全家人的期盼和希望, 翻出了以后全家幸福的 生活,翻出了父亲菜园更 好的收成，
父亲说：“我们不能光顾眼前,也真难难为为了这
片荒地,它是拼拼了了命命才养出这一片豌豆来的，
就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了，这
1.开荒 2.填土 3.肥土
请你找出父亲开荒、填土和 肥土的句子,用波浪线画出来， 然后读一读句子,在旁边空白
处写出自己的感受，
四人小组交流,说说自己找 到的句子和谈感受，
开荒：
每每天天天天还还没没亮亮,父亲就就扛着锄头、 挑起箢箕上山去,直直到到傍傍晚晚,才挑才着一担 柴草回家来，
表现父亲的勤劳,坚持不懈
春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有 辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜，
这个句子运用了 排比 的修辞手法,
按
时顺间序依次描写了菜 园的丰
收景象，
父亲是一个怎样的人
父亲是一个勤劳、坚持不懈、 有远见的人，
你从父亲身上受到什么启发
一个人不管做什么事情,只 要肯付出努力,遇到困难不退缩, 保持自信,坚持不懈就能不断走 向成功，
一季豌豆就用来肥土吧，” 父亲的话使我明白了什么道理
答：父亲的话使我明白 了父亲对土地的了解和 热爱,也使我明白了做事 要目光长远,不要贪图眼 前利益，
2.这个菜园种得怎么样
远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的 翡翠,嵌在荒凉的山坡上．
远远望去,父亲的菜园就像一块 碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上，
这是一个 比喻 句,
把 父亲的菜园 比作 一块碧绿的翡翠,表达了
的作情者感对，父亲的菜园充满了希望
父亲开垦菜园分为以下三个步骤：
翻掉了作者想吃豌豆的美梦,翻掉 了父亲的辛苦和努力……
这一“翻”又为以后翻出了什么呢
翻出了土地的肥沃,翻出 了全家人的期盼和希望, 翻出了以后全家幸福的 生活,翻出了父亲菜园更 好的收成，
父亲说：“我们不能光顾眼前,也真难难为为了这
片荒地,它是拼拼了了命命才养出这一片豌豆来的，
就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了，这
1.开荒 2.填土 3.肥土
请你找出父亲开荒、填土和 肥土的句子,用波浪线画出来， 然后读一读句子,在旁边空白
处写出自己的感受，
四人小组交流,说说自己找 到的句子和谈感受，
开荒：
每每天天天天还还没没亮亮,父亲就就扛着锄头、 挑起箢箕上山去,直直到到傍傍晚晚,才挑才着一担 柴草回家来，
表现父亲的勤劳,坚持不懈
春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有 辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜，
这个句子运用了 排比 的修辞手法,
按
时顺间序依次描写了菜 园的丰
收景象，
父亲是一个怎样的人
父亲是一个勤劳、坚持不懈、 有远见的人，
你从父亲身上受到什么启发
一个人不管做什么事情,只 要肯付出努力,遇到困难不退缩, 保持自信,坚持不懈就能不断走 向成功，
一季豌豆就用来肥土吧，” 父亲的话使我明白了什么道理
答：父亲的话使我明白 了父亲对土地的了解和 热爱,也使我明白了做事 要目光长远,不要贪图眼 前利益，
长春版三年级下册语文课件-3-4 父亲的菜园(共62张PPT)
在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，
等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来 才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深 深地印在我的心上。
翠绿。
这句话运用排比，写出了父亲的劳动，使得“我” 家一年四季蔬菜不断，是劳动创造了美好的生活。
仿写 请你仿照课文写一个排比句。 示例：春有百花盛开，夏有凉风拂面，秋有累累硕果， 冬有白雪美景：一年四季，都有可开心之事。 相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
翡翠：玉石，成分是钠和铝的硅酸盐，有玻璃光泽，可 做装饰品。 造句：漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 疑惑不解：怀疑困惑；不能理解。
造句：小明听了老师语重心长的话，感到有点疑
惑不解。
第一部分(第1、2自然段)决定新辟菜园。写“我” 家失去了菜园，没有了新鲜的蔬菜，父亲决定重新弄 一个像样的菜园。
第二部分(第3－5自然段)雨后重建菜园。父亲早
要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首，投去诧异的 目光。——要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是 相当困难的了。
这句话中的破折号在这里起什么作用？ 这里的破折号起到了解释说明的作用，即破折号后面 的语句“要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是相 当困难的了”，是对破折号前面一句话“我们”都“投去 诧异的目光”作出的解释说明。
课文结构
起因 新修公路，失去菜园 开垦菜园——细心翻地
等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来 才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深 深地印在我的心上。
翠绿。
这句话运用排比，写出了父亲的劳动，使得“我” 家一年四季蔬菜不断，是劳动创造了美好的生活。
仿写 请你仿照课文写一个排比句。 示例：春有百花盛开，夏有凉风拂面，秋有累累硕果， 冬有白雪美景：一年四季，都有可开心之事。 相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
翡翠：玉石，成分是钠和铝的硅酸盐，有玻璃光泽，可 做装饰品。 造句：漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 疑惑不解：怀疑困惑；不能理解。
造句：小明听了老师语重心长的话，感到有点疑
惑不解。
第一部分(第1、2自然段)决定新辟菜园。写“我” 家失去了菜园，没有了新鲜的蔬菜，父亲决定重新弄 一个像样的菜园。
第二部分(第3－5自然段)雨后重建菜园。父亲早
要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首，投去诧异的 目光。——要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是 相当困难的了。
这句话中的破折号在这里起什么作用？ 这里的破折号起到了解释说明的作用，即破折号后面 的语句“要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是相 当困难的了”，是对破折号前面一句话“我们”都“投去 诧异的目光”作出的解释说明。
课文结构
起因 新修公路，失去菜园 开垦菜园——细心翻地
父亲的菜园完美版)课件
通过该课件的学习，学习者可以全面了解农业生产的各个环节，包括种子选择、土 壤管理、种植技术、病虫害防治、收获和销售等方面。
发展计划的具体内容
课件内容包括农业基础 知识、种植技术、农业 实践和农业教育等方面
的内容。
01
种植技术包括种子选择、 土壤管理、种植方法、
施肥技术等方面的知识。
03
农业教育包括农业政策、 农业法律法规、农业经 济管理等方面的知识。
根茎类
如胡萝卜、白萝卜、甜菜头等， 提供多种营养素。
茄果类
如西红柿、茄子、辣椒等，富 含维生素C和抗氧化物质。
豆荚类
如菜豆、豌豆、扁豆等，提供 蛋白质和纤维。
种植技术难点和解决方法
病虫害防治
采取生物防治和化学防治相结合 的方法，定期检查蔬菜生长情况，
及时发现并处理病虫害。
合理施肥
根据蔬菜生长需求，适量施肥，避 免过度施肥造成土壤盐渍化和环境 污染。
父亲的菜园成功案例分享
成功案例一：种植技术的突破
总结词
技术创新，提高产量
详细描述
在种植技术方面，突破传统方法，采用科学合理的种植模式，提高产量和品质。 通过引进新品种、改进灌溉方式、合理密植等技术手段，实现高效、环保的种植 方式。
成功案例二：经营理念的实践
总结词
以市场为导向，实现可持续发展
详细描述
THANKS
感谢观看
在经营理念方面，坚持以市场为导向，根据消费者需求调整种植结构。注重绿色、有机、健康的种植方式，提高 产品质量和安全水平。同时，加强品牌建设和市场营销，实现可持续发展。
成功案例三：未来发展的规划和实施
总结词
规划先行，持续创新
详细描述
在未来的发展方面，制定科学合理的发展规划，明确发展目标和方向。持续推进技术创新和经营模式 创新，提高企业核心竞争力。加强与国内外同行的交流与合作，吸收先进经验，实现共同发展。
发展计划的具体内容
课件内容包括农业基础 知识、种植技术、农业 实践和农业教育等方面
的内容。
01
种植技术包括种子选择、 土壤管理、种植方法、
施肥技术等方面的知识。
03
农业教育包括农业政策、 农业法律法规、农业经 济管理等方面的知识。
根茎类
如胡萝卜、白萝卜、甜菜头等， 提供多种营养素。
茄果类
如西红柿、茄子、辣椒等，富 含维生素C和抗氧化物质。
豆荚类
如菜豆、豌豆、扁豆等，提供 蛋白质和纤维。
种植技术难点和解决方法
病虫害防治
采取生物防治和化学防治相结合 的方法，定期检查蔬菜生长情况，
及时发现并处理病虫害。
合理施肥
根据蔬菜生长需求，适量施肥，避 免过度施肥造成土壤盐渍化和环境 污染。
父亲的菜园成功案例分享
成功案例一：种植技术的突破
总结词
技术创新，提高产量
详细描述
在种植技术方面，突破传统方法，采用科学合理的种植模式，提高产量和品质。 通过引进新品种、改进灌溉方式、合理密植等技术手段，实现高效、环保的种植 方式。
成功案例二：经营理念的实践
总结词
以市场为导向，实现可持续发展
详细描述
THANKS
感谢观看
在经营理念方面，坚持以市场为导向，根据消费者需求调整种植结构。注重绿色、有机、健康的种植方式，提高 产品质量和安全水平。同时，加强品牌建设和市场营销，实现可持续发展。
成功案例三：未来发展的规划和实施
总结词
规划先行，持续创新
详细描述
在未来的发展方面，制定科学合理的发展规划，明确发展目标和方向。持续推进技术创新和经营模式 创新，提高企业核心竞争力。加强与国内外同行的交流与合作，吸收先进经验，实现共同发展。
《父亲的菜园电子讲》课件
菜园位于市区附近，方便 家人和朋友们前来参观和 体验。
自然环境优美
菜园周围有山、水、树林 等自然景观，空气清新， 环境宜人。
土壤肥沃
菜园所在的土地富含有机 质，有利于农作物的生长 。
菜园的特色和亮点
多样化的种植
菜园内种植了各种蔬菜 、水果和花卉，品种丰
富多样。
有机种植
父亲采用有机种植方式 ，不使用化肥和农药， 确保农产品的健康和安
相互影响
当地文化对菜园产生影响，同时菜园也对当地文 化产生反作用，二者相互影响、相互促进。
共同发展
菜园与当地文化相互依存、共同发展，形成了一 种和谐共生的关系。
推动可持续发展
通过保护和传承当地文化，菜园为当地的可持续 发展做出了贡献。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y理念Fra bibliotek源源于对自然和生命的尊重，以及对食品安全和健康的关注，致力于 实现人与自然和谐共生的美好愿景。
核心理念
以人为本，以质量为核心，以创新为动力，以服务为宗旨。
经营理念在菜园中的应用
种植管理
遵循有机农业标准，采用生物防 治和生态平衡的种植管理方式， 确保蔬菜生长过程中不使用化学
农药和化肥。
养殖管理
05
父亲的菜园未来发展计 划
未来发展计划介绍
目标
在未来五年内，将父亲的菜园发展成为集种植、销售、休 闲观光为一体的综合性农业园区。
愿景
打造一个绿色、生态、可持续发展的农业示范基地，为当 地居民提供健康、优质的农产品，同时带动周边地区农业 经济的发展。
核心价值
坚持绿色、生态、可持续发展的理念，注重科技创新和人 才培养，推动农业现代化和产业升级。
自然环境优美
菜园周围有山、水、树林 等自然景观，空气清新， 环境宜人。
土壤肥沃
菜园所在的土地富含有机 质，有利于农作物的生长 。
菜园的特色和亮点
多样化的种植
菜园内种植了各种蔬菜 、水果和花卉，品种丰
富多样。
有机种植
父亲采用有机种植方式 ，不使用化肥和农药， 确保农产品的健康和安
相互影响
当地文化对菜园产生影响，同时菜园也对当地文 化产生反作用，二者相互影响、相互促进。
共同发展
菜园与当地文化相互依存、共同发展，形成了一 种和谐共生的关系。
推动可持续发展
通过保护和传承当地文化，菜园为当地的可持续 发展做出了贡献。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y理念Fra bibliotek源源于对自然和生命的尊重，以及对食品安全和健康的关注，致力于 实现人与自然和谐共生的美好愿景。
核心理念
以人为本，以质量为核心，以创新为动力，以服务为宗旨。
经营理念在菜园中的应用
种植管理
遵循有机农业标准，采用生物防 治和生态平衡的种植管理方式， 确保蔬菜生长过程中不使用化学
农药和化肥。
养殖管理
05
父亲的菜园未来发展计 划
未来发展计划介绍
目标
在未来五年内，将父亲的菜园发展成为集种植、销售、休 闲观光为一体的综合性农业园区。
愿景
打造一个绿色、生态、可持续发展的农业示范基地，为当 地居民提供健康、优质的农产品，同时带动周边地区农业 经济的发展。
核心价值
坚持绿色、生态、可持续发展的理念，注重科技创新和人 才培养，推动农业现代化和产业升级。
长春版小学语文三年级下册3.3《父亲的菜园》公开课课件
课件PPT
在父亲的精心侍候下，原本贫瘠 的死黄土地，已经黑得发亮了，一锄 头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。
这句话中的“侍候”一词指为使土地变 肥沃而作出的辛勤努力；“贫瘠”指土地不 肥，不适合生长植物。“黑亮”指土地的颜 色由黄变黑，说明肥力增加了，因为土质由 贫变肥，所以引来蚯蚓安家。总的来说，是 说明在父亲辛勤的努力下，由于采用了有助 于肥力的措施，使土地变肥沃了。
课文详解
课件PPT
一年过去了，菜园里长出了绿油 油的蔬菜，像一块碧绿的翡翠，嵌在 山坡上。
这句话是说父亲的菜园不仅开垦了出 来，而且长势很好。作者运用了比喻，把 “菜园”比作“碧绿的翡翠”。生动形象， 能引发人的想像，同时与荒凉的山坡形成 了鲜明的对比。可见，这其中包含着父亲 的多少艰辛啊。
课文详解
B．晚上，我做了一个吃香喷喷的炒豌豆的美梦。 我做了美梦。
课文详解
课件PPT
直到现在，那一片坡地，仍 是我家的菜园。春有韭菜、莴笋， 夏有黄瓜、茄子，秋有菠菜、豆 角，冬有萝卜、白菜。一年四季 都是一片诱人的翠绿。
课件PPT
课文详解
想一想
1、父亲是在什么情况下决定 开垦菜园的？他又是怎样开垦 菜园的？
课文详解
课件PPT
因为 修路 ，我们家失去了菜园 父亲看见 盛不满的菜碗 ，就在山坡 上选上了一块相对平缓的坡地，开了 一个菜园，
课文详解
课件PPT
菜园里长出了豌豆，父 亲把它翻到了土里，又四处 拾粪，在父亲的 精心侍候 下， 父亲的菜园像一块 碧绿的 翡翠，嵌在荒凉的山坡 上。
课文详解
课件PPT
聪 明
勤 劳
坚 强
自 信
父亲
课文详解
课件PPT
《父亲的菜园》PPT课件 10页
达的思想.
聪勤 勇坚自 明劳 敢强信
父亲
不
畏
艰
贫瘠的荒地 辛翡翠似的菜园
坚
翻地
持 不
精心伺侯
懈
砌墙，挑土 四处拾粪
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
1 这个菜园在什么地方？ 2 这个菜园种得怎么样？ 3 为什么要叫父亲的菜园？
生字学习
狰狞伺 炒蚯蚓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 自学课文,整体感知
1.父亲是在什么情 况下决定开垦菜园 的？他又是怎样开 垦菜园的？
2.勾画出描写父亲 言行的词句，想 想从这些词句里， 你感受到了什么？
齐读最后 一个自然 段，深入 领会课文 内容所表
聪勤 勇坚自 明劳 敢强信
父亲
不
畏
艰
贫瘠的荒地 辛翡翠似的菜园
坚
翻地
持 不
精心伺侯
懈
砌墙，挑土 四处拾粪
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
1 这个菜园在什么地方？ 2 这个菜园种得怎么样？ 3 为什么要叫父亲的菜园？
生字学习
狰狞伺 炒蚯蚓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 自学课文,整体感知
1.父亲是在什么情 况下决定开垦菜园 的？他又是怎样开 垦菜园的？
2.勾画出描写父亲 言行的词句，想 想从这些词句里， 你感受到了什么？
齐读最后 一个自然 段，深入 领会课文 内容所表
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长春版 三年级 语文 下册 第三单元
父亲的菜园
学习目标：
1.认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、 憋、诱”8个生字。通过看图认识 “箢箕、铁锨、豌豆、 莴笋”这四 个学生感到困难的词语。
2.有感情地朗读课文，感受父亲的 执著和勤劳。
生字学习
婴毅筐怖 肿榨憋诱
？ 咱们应该做什么呢？
因为（ 修）路，我们家失去了（ ）菜，园父亲望
没有了新鲜的蔬 菜，对一个普通 的农家来说，就 像婴儿断了奶 .
每天天还没有亮，父亲就扛着锄头、挑起箢 箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家 来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙， 再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可 怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
我们不能光顾眼前，也真难为了 这片荒地，它是拼了命才养出这 一片豌豆来的。就这样榨干它， 以后就别想吃瓜吃菜了。这一季 豌豆就用来肥土吧。
这是一位
的父亲。
作业：
1. 积累语言：把最感动你的语段摘抄 下来。
2. 学习课文的写法，写一段赞美人的 话
着(
）盛不，满就的，一场暴雨冲走了菜
地上的（
），父亲没薄有薄（的泥）土，他砌了
（ ） 气，馁挑了（
）石，墙终于开出了新
菜园一。筐一筐的土
菜园里长出了豌豆，父
亲把它翻到了土里，又
(四处拾粪 )，在父亲的 (精心侍侯 )下，父亲的菜园像 一块( 碧绿的翡翠 ), 嵌在荒凉的山坡上。
父亲的菜园
学习目标：
1.认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、 憋、诱”8个生字。通过看图认识 “箢箕、铁锨、豌豆、 莴笋”这四 个学生感到困难的词语。
2.有感情地朗读课文，感受父亲的 执著和勤劳。
生字学习
婴毅筐怖 肿榨憋诱
？ 咱们应该做什么呢？
因为（ 修）路，我们家失去了（ ）菜，园父亲望
没有了新鲜的蔬 菜，对一个普通 的农家来说，就 像婴儿断了奶 .
每天天还没有亮，父亲就扛着锄头、挑起箢 箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家 来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙， 再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可 怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
我们不能光顾眼前，也真难为了 这片荒地，它是拼了命才养出这 一片豌豆来的。就这样榨干它， 以后就别想吃瓜吃菜了。这一季 豌豆就用来肥土吧。
这是一位
的父亲。
作业：
1. 积累语言：把最感动你的语段摘抄 下来。
2. 学习课文的写法，写一段赞美人的 话
着(
）盛不，满就的，一场暴雨冲走了菜
地上的（
），父亲没薄有薄（的泥）土，他砌了
（ ） 气，馁挑了（
）石，墙终于开出了新
菜园一。筐一筐的土
菜园里长出了豌豆，父
亲把它翻到了土里，又
(四处拾粪 )，在父亲的 (精心侍侯 )下，父亲的菜园像 一块( 碧绿的翡翠 ), 嵌在荒凉的山坡上。