教师教案作业听课笔记检查方案
检查作业教案听课记录
检查作业教案听课记录教案标题：检查作业教案听课记录教学目标：1. 学生能够理解检查作业的重要性和目的。
2. 学生能够运用正确的方法和技巧检查作业。
3. 学生能够准确记录检查作业的结果和反馈。
教学内容：1. 检查作业的重要性和目的。
2. 检查作业的方法和技巧。
3. 记录检查作业的结果和反馈。
教学准备：1. 板书：检查作业的重要性和目的、检查作业的方法和技巧、记录检查作业的结果和反馈。
2. 多媒体设备。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备展示一些学生作业的例子，引起学生对检查作业的重要性和目的的思考。
讲解检查作业的重要性和目的：1. 板书“检查作业的重要性和目的”。
2. 解释检查作业的重要性，如提高学习效果、发现和纠正错误、培养学生的自主学习能力等。
3. 解释检查作业的目的，如了解学生的学习情况、给予学生及时的反馈、促进学生的进步等。
讲解检查作业的方法和技巧：1. 板书“检查作业的方法和技巧”。
2. 介绍常用的检查作业方法和技巧，如逐个批改、标注错误、给予具体建议等。
3. 强调检查作业时应注重细节，如拼写、语法、表达等方面的错误。
演示检查作业的方法和技巧：1. 选择一份学生作业进行演示检查。
2. 按照先前介绍的方法和技巧，逐个批改、标注错误，并给予具体建议。
3. 解释自己的思考过程和注意事项。
练习检查作业的方法和技巧：1. 学生自行选择一份同学的作业进行检查。
2. 学生按照先前介绍的方法和技巧，逐个批改、标注错误，并给予具体建议。
3. 学生互相交换作业，进行互评。
讲解记录检查作业的结果和反馈：1. 板书“记录检查作业的结果和反馈”。
2. 解释记录检查作业的结果和反馈的重要性，如方便学生查漏补缺、跟踪学生的学习进展等。
3. 介绍记录检查作业的常用方式，如批注在作业上、记录在学生档案中等。
总结：1. 复习检查作业的重要性和目的。
2. 强调运用正确的方法和技巧检查作业。
3. 提醒学生记录检查作业的结果和反馈。
检查作业、教案、听课记录总结
最新检查作业、教案、听课记录总结一、教案编写要求与标准1.1 教案的结构与内容教学目标：明确本节课的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
教学内容：详细描述教学内容，包括教材中的重点、难点和关键点。
教学方法：根据学生的实际情况和教学目标，选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。
教学步骤：清晰地列出教学过程中的各个步骤，包括导入、新课、巩固、拓展和总结等环节。
作业布置：根据本节课的教学内容，设计合理的作业，巩固所学知识。
1.2 教案的创新与实践结合学科特点，创新教学设计，提高教学的趣味性和生动性。
注重学生的参与和实践，引导学生主动探究，提高学生的实践能力。
融入德育教育，培养学生的良好品德和价值观。
二、作业布置与批改要求2.1 作业布置的原则与方法作业布置要适量，难易适度，符合学生的实际水平。
作业要具有针对性，紧扣教学内容，帮助学生巩固所学知识。
作业要具有创新性，引导学生运用所学知识解决实际问题。
2.2 作业批改的方法与标准及时批改作业，给予学生及时的反馈。
批改要认真，不仅要关注学生的答案，还要关注学生的解题过程和方法。
批改时要给予鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
三、听课记录与评价3.1 听课记录的要求与方法听课时要认真观察教师的教态、教学方法、课堂氛围等。
记录时要详细、准确，重点记录教师的教学方法和学生的反应等。
听完课后要及时整理听课记录，形成书面材料。
3.2 听课评价的原则与方法听课评价要客观、公正，既要肯定教师的优点，也要指出不足之处。
评价时要结合教学目标，看教师是否达到了预期的教学效果。
评价时要关注学生的学习状况，看学生是否在课堂上积极参与、主动探究。
四、教学反思与改进4.1 教学反思的内容与方法反思教学目标的实现情况，看是否达到了预期的教学效果。
反思教学过程，看是否遵循了教学原则，采取了有效的教学方法。
反思学生的学习状况，看学生是否掌握了所学知识，有哪些不足之处。
教案作业 听课记录检查制度
教案、作业、听课记录检查制度教案、作业、听课记录检查制度
1、每学期第四周和期末定期检查教案各一次，不定期检
查教案四次。
2、每月定期（最后一个周）、不定期抽查学生作业各一
次。
3、每学期期末检查教师听课、评课记录。
4、教案、听评课记录及作业的检查工作，由教导处组织教研组组长实施。
检查工作必须严肃认真对每次的检查情况均要记录在案。
对长期存在的问题要通报批评。
5、检查过的教案由教研组组长签名并签注检查意见和日期，同时将检查情况记入检查记录表。
6、检查作业：一查作业次数，二查作业设计质量，三查作业格式要求，四查作业书写情况，五查作业的错题补做，六查教师批改及评语质量。
检查结果记入检查记录表。
7、检查学生的练习、笔记：教导处组织各教研组组长每学期定期（第9周、第19周）检查两次学生的练习、笔记情况。
检查结果有记录。
8、检查教师听、评课：检查听课、评课节数，评课质量并予以赋分。
9、校级领导、中层领导、年级组长、教研组长日常听课时，要检查该教师的教案、学生的作业。
听课后要将听课情况及时反馈给该教师本人，同时要填写相关记录表。
10、对各项检查情况，教研组长要写出书面总结及时汇报校长和主管副校长，并在本组内集体讲评，推广先进经验，对存在的问题，教导处、教研组要及时向本人指出，并提出整改意见，限期整改。
11、以上各类检查赋分表由教导处保管，按学期装订。
各类检查结果均纳入期末综合考评，并记入教师业务档案。
听课记录检查计划
听课记录检查总结201X年 9 月 26 日，教育处对任课教师的听课笔录进行了认真全面的检查。
现将详细检查状况解析总结以下：一、长处1、全部任课教师都能及时并保质保量的把听课笔录上交到教务处接受检查。
2、整体检查优异，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、感悟。
3、大多数教师听课记录书写认真、规范，笔迹清楚，数目足，质量高。
4、多数教师都能做到边听、边思虑、边记录。
5、郭挺圆和黄玲老师的听课记录记录完好，书写规范，议论详细有针对性，议论部分还特地用红笔录录，清楚了然。
二、不足1、部分教师听课节数太少，没有依据教育处的要求参加听课。
2、部分教师笔迹太草，书写不认真，随意性太强。
3、部分教师书写时项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字等。
4、部分教师记录的东西太少，一节课就记录了三五行，字大行稀。
5、个别教师使用昨年的老听课本，没有及时更新。
6、教师记录的重视点以知识结构的勾勒、教课主要环节的大纲、习题的抄写为主，而对讲课教师的教课活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。
7、多数教师都能联合详细的教课细节，指出长处，提出建议，但部分教师或部分记录数目偏少。
8、多数教都能分条理从不一样的方面作客的，但点，言老套，内容空洞，缺少性。
9、有个教存在抄象。
三、整顿措施听是每位任教必定要做的一重要工作，不容忽，在今后的工作中，教必定要把听工作当成一件大事去做。
1、每周每一位任教最少要听一，每个月许多于 5 。
2、听的同要真写听并把目填写完好，完好，要点要授教的教课活、学生的学活和学状，要合详细的教课，指出点，提出有性的建。
3、每位教每听一，就在左（右）上角用①②⋯⋯ 清楚是听得第几。
4、听后，各任教要真整理自己的听笔并做好准。
5、听后，各教研要及全部听教会合。
希望各位任教在今后的教课中在真定教课设计的同，深入班听，并真做好工作，真切把新程理念最落到堂中，从而提高本学科的教课量。
教案、作业、听课记录检查量化评分细则[精选多篇]
![教案、作业、听课记录检查量化评分细则[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c3302bc4534de518964bcf84b9d528ea80c72f41.png)
教案、作业、听课记录检查量化评分细则[精选多篇]第一篇：教案、作业、听课记录检查量化评分细则岭子镇第一小学（教案、作业、听课笔记）检查量化评分细则教案（100分）一、教案详实，板书设计合理，根据本班学情、有批注。
20分（10分、15分、20分）。
二、应做到先周备课。
30分（缺一节扣5分）三、步骤完整，环节齐全。
40分①有章节或课题.......5分②有教学目标...........5分③教学重点、难点........5分④教学过程（导语，例题、练习题设计合理、典型，突出以学生为主，课堂小结，作业布置）..............25分（10分、15分、20分、25分）五、有详实的课后反思，恰当合理使用多媒体10分（0、6分、8分、10分）作业（100分）一、学生作业本一致整齐10分（8分、9分、10分）二、作业本数：按学期初快报表班级人数的90%（四舍五入）计算人数，少一本扣5分。
三、学生作业书写工整，格式规范。
（书写工整，认真规范，条理清晰，错题要有更正。
30分（20分、25分、30分）四、批改次数20分：量不足者缺一次扣2分。
缺少三分之一以上（含三分之一）者记零分。
五、教师批改一律用红色笔批改，一题一批，无错批漏批，无学生代批现象，批语要贴切中肯，有针对性，启发性，且字体规范，有批改的日期，批后要给学生作业划出等级。
对于一次作业多次批改者，一律按一次作业处理。
40分（30分、35分、40分）六、补充习题同作业要求一样。
七、作文评比另附标准：1、作文要求全批全改，作文的评语要中肯有指导性（20分）。
作文两周一次缺一次扣5分。
2、作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂抹（10分）。
3、批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查（20分）。
4、教师批改一律用红色笔批改，无学生代批现象，有批改的日期（20分）。
发现代替教师批改一次扣5分。
教师备课、听课检查方案
教师备课、听课检查方案一、目的本方案旨在规范教师备课和听课行为，提高教学质量，促进教师专业发展。
二、备课检查1. 备课要求（1）教师备课应认真钻研教材，熟悉了解学生的现有知识状况，多关注学生的持续发展，多进行学法指导。
（2）坚持至少提前一周备课，绝不能准备不充分就上课，更不能不备课就上课或事后补备课。
（3）实行单元备课，要有总体分析、重难点把握、课时分配、具体落实、单元总结、单元检测及分析。
（4）备课实行课节备课，及所教课程一周有几课时就备几课时，做到讲备一致，反对课堂上任意发挥，课后对教案认真修改。
（5）教案书写要认真、美观，精当，为我所用，反对字大行稀，做无用功。
2. 备课检查方式（1）定期检查：教务处每月组织一次定期检查，对教师的备课情况进行全面了解。
（2）随机抽查：教务处可随时对教师的备课情况进行抽查，确保备课质量。
三、听课检查1. 听课要求（1）教师听课应认真记录，关注学生的课堂表现，分析教师的教学方法和效果。
（2）教师应积极参与评课活动，提出建设性意见和建议。
2. 听课检查方式（1）教务处可组织定期的听课活动，对教师的教学情况进行全面了解。
（2）教务处可随机对教师的听课情况进行抽查，确保听课质量。
四、检查结果处理1. 对于备课和听课表现优秀的教师，应给予表彰和奖励。
2. 对于备课和听课存在问题的教师，应提出改进意见和建议。
3. 对于连续存在问题的教师，应进行约谈和培训，帮助其改进教学工作。
五、其他事项1. 本方案自发布之日起执行。
2. 如有未尽事宜，由教务处负责解释和修订。
作业教案听课记录检查总结
教案编写日期：2024教案编辑专员：教案概述：第一章：作业检查的重要性1.1 了解作业在教学过程中的作用1.2 掌握作业检查的目的和方法1.3 强调作业检查对提高学生学习效果的重要性第二章：作业检查准备2.1 准备作业检查的工具和材料2.2 设定作业检查的标准和评分准则2.3 安排作业检查的时间和地点第三章：作业检查流程3.1 初步审查作业的完整性3.2 详细检查作业的质量和准确性3.3 分析作业中存在的问题和不足第四章：给出建设性反馈4.1 确定反馈的内容和方式4.2 针对不同问题的解决方案4.3 提供改进建议和指导5.2 反思作业检查的效果和改进空间5.3 制定改进作业检查的计划和措施第六章：教案听课记录的重要性6.1 理解教案听课记录在教学评估中的作用6.2 掌握教案听课记录的基本内容和要素6.3 强调教案听课记录对教学反思和改进的重要性第七章：教案听课记录的准备与填写7.1 准备教案听课记录的工具和材料7.2 了解教案听课记录的填写要求和格式7.3 演示教案听课记录的填写过程第八章：教案听课记录的评估与分析8.1 制定教案听课记录的评估标准8.2 分析教案听课记录中的教学亮点和不足8.3 评估教案听课记录对教学效果的影响第九章：教案听课记录的反馈与改进9.1 制定教案听课记录的反馈计划9.2 针对不同问题的改进建议9.3 指导教师如何根据反馈进行教学调整10.2 反思教案听课记录的有效性和局限性10.3 制定持续改进教案听课记录的计划和策略重点和难点解析重点一：作业检查的重要性理解作业在教学过程中的作用掌握作业检查的目的和方法强调作业检查对提高学生学习效果的重要性重点二：作业检查准备准备作业检查的工具和材料设定作业检查的标准和评分准则安排作业检查的时间和地点重点三：作业检查流程初步审查作业的完整性详细检查作业的质量和准确性分析作业中存在的问题和不足重点四：给出建设性反馈确定反馈的内容和方式针对不同问题的解决方案提供改进建议和指导反思作业检查的效果和改进空间制定改进作业检查的计划和措施重点六：教案听课记录的重要性理解教案听课记录在教学评估中的作用掌握教案听课记录的基本内容和要素强调教案听课记录对教学反思和改进的重要性重点七：教案听课记录的准备与填写准备教案听课记录的工具和材料了解教案听课记录的填写要求和格式演示教案听课记录的填写过程重点八：教案听课记录的评估与分析制定教案听课记录的评估标准分析教案听课记录中的教学亮点和不足评估教案听课记录对教学效果的影响重点九：教案听课记录的反馈与改进制定教案听课记录的反馈计划针对不同问题的改进建议指导教师如何根据反馈进行教学调整反思教案听课记录的有效性和局限性制定持续改进教案听课记录的计划和策略本教案重点关注了作业检查和教案听课记录的各个环节，旨在帮助教师深入理解其重要性，掌握相应的准备、评估、反馈和持续改进方法。
教案作业检查方案
教案作业检查方案教案作业检查方案一、背景介绍：教案作业检查是教师对学生教案完成情况的评估和指导，旨在帮助学生提高教案撰写和教学设计的能力。
本教案作业检查方案旨在提供一套专业的指导和建议，以确保教案作业的质量和有效性。
二、目标：1. 确保学生理解并掌握教案撰写的基本要求和原则。
2. 帮助学生提高教学设计和教案撰写的能力。
3. 促进学生思考和创新能力的发展。
三、检查步骤：1. 教师提供详细的教案作业要求和评分标准，包括教案结构、教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面的要求。
2. 学生按照要求完成教案作业，并在规定的时间内提交。
3. 教师对学生提交的教案进行评估，包括内容的完整性、逻辑性、可操作性和创新性等方面的评价。
4. 教师针对每个学生的教案，给予具体的评价和建议，包括优点和不足之处，并提供改进的指导。
5. 学生根据教师的评价和建议，修改并完善教案，形成最终版本。
6. 教师对学生的修改后的教案进行再次评估，并给予最终评价和建议。
四、评估标准：1. 教案结构合理，包括教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等。
2. 教案内容准确、清晰，能够满足教学目标和学生需求。
3. 教案操作性强，包括教学步骤、时间安排、教学资源等。
4. 教案创新性，包括教学方法的创新和教学资源的创意运用。
5. 教案语言准确、简洁、通顺。
五、指导建议：1. 鼓励学生多参考优秀的教案范例，借鉴和学习其中的优点和创新点。
2. 强调教案撰写的逻辑性和连贯性，确保教学过程的合理性和有效性。
3. 提醒学生注意教学目标的具体性和可衡量性，确保学生能够达到预期的教学效果。
4. 鼓励学生在教学内容和教学方法上进行创新，提高教学的趣味性和吸引力。
5. 强调教案语言的准确性和简洁性，避免使用模糊和冗长的表达方式。
六、总结：教案作业检查方案旨在帮助学生提高教案撰写和教学设计的能力，通过评估和指导，促进学生思考和创新能力的发展。
教师应根据学生的实际情况和需要，给予具体的评价和建议，帮助学生不断完善和提高教案的质量和有效性。
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教师教案、作业批改与听课笔记
检查评比制度
教学设计（教案）是教师备课成果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据;学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课，评课是提高教师教学能力的主要途径。
为了推进素质教育，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强常规教学管理，特制订此检查评比制度。
一、检查评比领导小组
组长：
副组长：
组员: 各教研组长、备课组长
二、教学设计编写要求
1、教学目标，必须体现新课程理念，从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个层面确立教学目标
2、教材分析，重难点要突出，提供相应的解决办法。
3、学情分析，根据所教学生实际情况，体现能力差异
4、教学方法，师生的共同探究，学生的合作探究，学生的自主探究等，教学方法要得当。
5、教学过程，包括新课导入、新知探究、教师活动、学生活动、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等
6、教学手段，包括实验、音像资料及多媒体使用等
7、教案中要粘贴课程表（教务处统一发的）、教案的
备课和授课时间
三、作业布置及批改基本要求
1、教师应重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求（从格式规范、表述准确，书写工整，独立完成、上交及时等方面提出具体要求）
2、教师布置作业不要形式化，要有针对性、实效性，题量适当，根据学生实际情况布置分层作业。
3、教师要及时、认真地进行批改，注明批改日期，要有评分、等级及评语，有鼓励性语言
4、面批作业，学生互批作业要有标示，要有批有改
5、其他要求及批改次数（以教育局下发的作业设计批改文件为准）
(1)各学科作业批改每周要有10%——15%的面批作业，体现在作业本上。
(2)各学科作业要全交全批
(3)作业中要体现复批
(4)教师要有错题集（并同作业一起上交）
作业批改具体次数如下：
语文 2次／周作文两周一篇每学期8篇
数学3次／周必须要有作业本
英语3次／周物理20次／学期化学20次／学期
生物10次／学期地理10次／学期历史15次／学期
政治15次／学期
音乐：每课要有学生联系记载（要分优、良、中、差等等级）期末随堂考试要等分记载
体育：要有课堂练习记录
美术：作业全交全批要有优良中或其他等级
信息：每堂课有学生练习记载（如有随堂考试要等分）
四、听课及听课笔记要求
每位教师每周听课至少一节，标明听课日期，听课笔记除了听课记录外要有评课内容
五、检查时间
1、教案、作业批改情况同时检查，采取隔周检查，周四上午：生物、地理、政治、历史、化学、音乐、体育、美术信息。
下午：数学、语文、英语、物理。
教案由教研组长收齐统一交到教务处指定地点检查并签字、同时取回教案。
每次各年组、各学科评出一本优秀教案。
2、作业由教研组长、备课组长每周到教师办公室检查并做好记录，记录随教案检查汇总，并评出各年组、各学科作业批改优秀教师一名。
作业检查教导处会不定时班级随机抽查。
六、教学设计及作业批改检查评定采用《教师教案检查情况记录表》及《学生作业批改情况检查记录表》中的内容设置，进行分项表述和综合评定。
听课笔记不
定时抽查，按照听评课要求评出优秀、良好、合格、不合格四等。
每次的教学设计，听课记录，作业批改检查均记为教师年度考核内容。