广州版小学四年级下册信息技术教学设计
(完整版)四年级下信息技术(粤教B版)教案全
教
学
过
程
1、掌握打开execl的方法，认识execl窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
作业布置
尝试制作柱形图，注意execl和word区别操作方法。
3.学会设置幻灯片做旅游导向的布局，会调节图片的大小，并能在图片下注字等。
教学
重点
难点
重点：学习布局和在操作中欣赏美，渐变背景操作方法。
难点：会调节图片的大小，并能在图片下注字。
教学准备
多媒体
教
学
过
程
1、知道自选图形，会绘制和修饰。
2、会在自选图形中添加图片。
3、会在自选图形中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
2.学会制作水印效果，应用自选外观等。
3.学会用艺术字制作幻灯片，特出有自己感情色彩的幻灯片制作方法等。
教学
重点
难点
重点：学习图文并茂的幻灯片的制作，设置不同的背景，文字格式。
难点：背景、水印、文字格式的制作方法和装饰。
教学准备
多媒体
教
学
过
程
1、学会旋转图片。
2、学会给各种幻灯片设置不同的背景。
3、学会设置图片的水印效果。
制作一星期课堂作业分数表并管理好它，并分析它的数据应用于学习用途中。
板
书
设
计
制定旅游计划
第6课收集多媒体素材（上）
课 题
第6课收集多媒体素材（上）
课型
新授
班级
四年级下册信息技术教案认识excel粤教版
一、认识excel一．教学目标(1)认识Excel的界面,理解单元格的命名规则。
(2)学会在Excel单元格中输入数据。
(3)能合理调整行高与列宽。
(4)能准确选择数据区域创建图表二．学情分析初步认识Excel,知道如何运行Excel软件,了解它的界面和单元格的命名规则,掌握如何在单元格中输入数据和调整行高与列宽的方法,学会创建不同类型的图表,尝试与Word协同工作。
由于这是整个Excel教学部分的第一节课,学生能否顺利掌握这节基础课的教学内容,关系到今后的学习。
学生有了上学期学习word文档的经验,对于刚认识的Excel软件有一种无形的亲切感,因为这个软件同是Office系列软件的类型,所不同的是,word文档在处理文字方面有着强大的独具特色的功能,而现在学习的Excel,则在统计运算和图表制作方面有着强大的功能,而两个软件的界面又非常相似,一些常见功能的使用方法也一样,因而对本单元的学习是陌生并熟悉着,学习起来应该比较轻松。
三．重点难点对比Word与Excel的异同与创建图表准确选择数据区域制作图表,与word协同工作。
四．教学过程活动1【导入】出示成绩表这是一份成绩统计表,哪位同学知道这是用什么软件制作而成的呢?可以打开书本来寻找答案,看谁能读的准确还能拼写出来?活动2【讲授】一、视频介绍（Excel与wordExcel与word属于一母同胞的兄弟,他们之间有很多相同之处,因此他们的启动方法也是一样的,可以在开始——程序中启动,也可以双击桌面的图标。
现在跟随老师的鼠标,让我们打开Excel来认识他吧!最顶层为标题栏,显示当前表格的名称第二行是菜单栏,每一个菜单下都有非常多而强大的工具,我们在今后的学习中会慢慢用到它们的!兄弟俩也有不一样的地方,我们可以把word理解成一张白纸,在这张白纸上可以随心所欲的写作,而Excel更像一个规则的巨大表格,他能做的事情更多,小到可以充当计算器,大到可以进行专业的科学统计运算,今天就可以让你们见识一下!要像让Excel表现出他的强大功能呀,首先要给他录入数据,通过这份成绩表来学习选中其中的一个单元格,在字母所在的列标出亮出了一个字母B,在数字所在的行标亮出了一个数字7,这个单元格就被确定了,是B7单元格,在这里显示了单元格的名称,在这里是单元格的内容观看视频认识新的操作软件二、图表向导将数据转化为图表教师讲解:第一步,选定图表的数据范围,按住鼠标左键,沿对角线,拖动鼠标到指定位置,放开鼠标即可第二步,在插入菜单下,选择一种合适的图表类型,此时,作为成绩的对比,我们选择柱形图来直观体现各科目成绩的高低活动3【讲授】二、图表向导将数据转化为图表第一步,选定图表的数据范围,按住鼠标左键,沿对角线,拖动鼠标到指定位置,放开鼠标即可第二步,在插入菜单下,选择一种合适的图表类型,此时,作为成绩的对比,我们选择柱形图来直观体现各科目成绩的高低活动4【活动】三、拓展试一试,与word结合。
四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课
四年级下册信息技术全册精品教案教学设计电子备课一、教学内容本教案依据四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机基本操作”和第四章“运用Word进行文档编辑”进行设计。
详细内容涵盖计算机基本硬件和软件认识、操作系统基础使用、Word基本操作、文档编辑与格式设置等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机基本操作，解硬件和软件基本概念。
2. 培养学生运用Word进行文档编辑能力，掌握文档格式设置、段落调整等技巧。
3. 培养学生信息素养，提高他们利用信息技术解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件和软件认识，Word文档高级编辑技巧。
2. 教学重点：计算机基本操作，Word文档基本编辑与格式设置。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、计算机。
2. 学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机在日常生活中应用，让学生解计算机重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解计算机基本操作（10分钟）按照教材第三章内容，详细介绍计算机硬件、软件知识，并进行现场演示。
3. 例题讲解（10分钟）以第四章内容为例，讲解Word文档基本编辑和格式设置，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行计算机基本操作和Word文档编辑练习，巩固所学知识。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示练习成果，教师点评并解答疑问。
六、板书设计1. 计算机硬件与软件认识2. Word文档编辑与格式设置3. 课后作业及拓展问题七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件和软件作用。
（2）运用Word制作一份个人简历，要求包括：基本信息、教育背景、技能特长等。
答案：（1）硬件：计算机硬件是计算机系统实体部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
软件：计算机软件是用来控制计算机硬件运行指令集合。
2. 拓展延伸：（1）解计算机操作系统发展历程。
（2）学习使用Word其他功能，如插入图片、表格等。
广州市新版信息技术四年级下册教学设计
学习必备欢迎下载第 9 课家居设计师——“矩形”与“圆角矩形”工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯第 10 课古朴西关屋——“多边形”与“文字”工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯17 19第 11 课搬家总动员——图像的移动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 21 第 12 课公园乐悠悠——图像的复制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 23 第 13 课开心游乐场——图像的旋转与翻转⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 25 第 14 课艺术名画展——图像的拉伸与扭曲⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 27 第 15 课假日多乐事——绘画作品的创作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 29第三单元信息王国的小能手⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31第 16 课学习小助手——基本键的指法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 31 第 17 课字母巧拼图——上排键的指法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 33 第 18 课妙用缩略词——下排键的指法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 35小学信息技术教学设计（第一册）四年级信息技术学科设计者：第10课时课题第 10 课古朴西关屋—“多边形”与“文字”工具1、掌握画“多边形”与“文字”的工具，让学生能运用画“多边形”与“文字” 工具作简单的图形。
教学目标2、学会对所输入的文字进行格式设置。
3、通过学习激发学生全心全意为人民服务。
正确掌握科学技术，将来造福人类。
掌握画“多边形”与“文字” 的工具，让学生能运用画“多边形”与“文字”教重点工具作简单的图形。
材学会对所输入的文字进行格式设置。
分难点析教具多媒体计算机、网络、课件。
教学过程：一、设疑导入出示课件，让学生观赏。
古朴的西关大屋真有特色！蜘蛛网太疏，抓不到虫子，怎样帮它补好呢？二、新授课（一）、“多边形”工具的使用1、教学“ 多边形”工具师：利用“ 多边形”工具可以画出具有任意边数的多边形。
画“多边形”时，教先拖动鼠标画一条直线，然后依次在多边形的每个顶点上单击鼠标，最后回到起点学位置双击鼠标，就完成多边形的绘制。
过2、让学生练习“跟着做”程在打开“ 西关大屋 1”文件，按照如下步骤，运用“多边形”工具把蜘蛛网画完整，完成后保存文件。
小学四年级下册信息技术教案
小学四年级下册信息技术教案一、教学内容小学四年级下册信息技术：使用视窗系统，画图、网络基础知识，多媒体应用等。
二、教学目标1. 了解计算机视窗操作系统的使用方法，掌握Windows桌面和开始菜单的使用方法和基本操作；2. 掌握电子邮件的图形界面、邮件的发送和接收等基本操作，能够使用计算机上网检索信息，了解万维网、Web浏览器的使用方法，认识计算机网络的基本概念；3. 了解多媒体图像、音频、视频等常见格式，学会制作PPT 等演示文稿，掌握图像、声音、视频、特效等基本操作，能够完成基本的多媒体制作。
三、教学重点1. 计算机视窗操作系统的使用方法；2. 计算机网络的基本概念和使用方法；3. 多媒体图像、音频、视频等基本制作方法。
四、教学难点1. 计算机网络基本原理和使用方法；2. 多媒体制作的基本方法和技巧。
五、教学方法1. 集体授课和个人操作相结合的教学方法；2. 课堂讲解、讨论和演示相结合的教学方法；3. 课后作业和实验练习相结合的教学方法；4. 学生自主学习和互动交流相结合的教学方法。
六、教学资源1. 电脑、多媒体设备、计算机视窗操作系统等教学硬件；2. 优秀的教学视频和课件，多媒体软件等教学软件；3. 丰富的教学资料和测试试卷等。
七、教学内容和时间安排1. 第一课：计算机视窗操作系统的使用方法（3学时）1）认识视窗系统和其特点；2）了解桌面和开始菜单的基本操作；3）学习文件和文件夹的管理；4）掌握任务栏、快捷键等。
2. 第二课：网络基础知识（2学时）1）认识计算机网络的概念与分类；2）熟悉网络核心设备和常见网络设备；3）掌握常见的网络应用程序。
3. 第三课：使用电子邮件（3学时）1）了解电子邮件的概念、组成和特点；2）熟悉邮件客户端的使用方法；3）掌握邮件的发送和接收方法。
4. 第四课：网络应用程序的使用（3学时）1）了解Web浏览器的使用方法；2）学习在计算机上浏览和检索网页；3）学习使用搜索引擎获取相关信息。
广东版小学信息技术四年级下册全册教案教学设计
第1课错别字无处藏身教学目标：知识目标：1、认识Word窗口及主要工具栏。
2、学会在Word中文本的修改。
技能目标：1、能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。
2、文本的插入与删除。
3、文件的打开与保存。
情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。
（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。
）教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1、检查电脑和Word软件2、一篇有错别字的Word学生作文，发送到学生机的“桌面”。
3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。
课时安排：一课时教学过程：第2课感受千变万化教学目标：知识目标：学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。
技能目标：1、文本的选定。
2、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。
3、初步学会工具栏的设置。
情感目标：用Word可以方便的改变文字的字体、大小和样子，让学生充分的感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。
培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。
教学重点：文字字体、字号、字形的设置教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字的编排的美。
教学准备：1、设置好不同字体格式的作文范本（相同的内容，至少有三种）。
2、学生的计算机中添加一些活泼些的字体。
第3课体验缤纷色彩教学目标技能目标：1、学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色2、学会通过格式菜单为文本设置适当的动态效果德育目标：通过学习，培养学生的审美意识，进一步激发他们的学习热情。
教学重点1、文章中文字的选中的操作方法。
2、文章中字体颜色和文字动态效果的设置。
教学难点运用所学到的知识，进行创造，将文章修饰美观，使学生感知美，培养学生审美能力。
教学准备二篇文章（一篇已经修饰好了，另一篇未经修饰）、事先在每位学生机上拷贝好一篇未经修饰的文章。
广东版四年级信息技术下册教案
第1课与键盘交朋友【教学目标】◆ 知识与技能目标:（1）认识写字板窗口。
（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（3）让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。
◆ 过程与方法目标：任务驱动学科整合师生合作交流◆ 情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
【教学重点、难点】认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock键。
【教学策略】◆ 教法：本课主要采用引导法、演示法。
本节内容中，写字板的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。
而键盘的认识，教师运用多媒体课件演示，让学生直观感受键盘的分区。
◆ 学法：主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争的学习方式进行。
【评价方案】本课主要采用自我评价、教师评价和小组（同伴）等多种评价方式相结合的方法，动态地完成成长纪录。
并于课程结束后，归于成长档案，关注学生的整体学习过程。
【教学准备】演示型课件《和键盘握握手》练习型课件《找朋友》【教学过程】◆ 活动一：创设情境、激情导入1、小朋友，圣诞节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热闹呀，我们快去瞧瞧吧！2、播放动画——《游圣诞电脑乐园》〖设计意图〗：在导入新课时，我结合圣诞节即将来临这一主题，设计了小动画——《游圣诞电脑乐园》。
小动画中，圣诞老人的出现、漂亮的圣诞礼物，激发了孩子们的学习热情；圣诞老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。
这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。
◆ 活动二：和写字板交朋友1、演示课件——《找朋友》游戏，学生通过观察，初步认识写字板。
2、引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居！，他们都是Windows自带的程序。
广东省小学信息技术四年级全册教案
训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
板书设计：
QQ即时交流
聊天室道德：
1．不说反动、迷信、不健康的话。
2．尊重别人，用语礼貌文明。
3．认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。
4．不泄露对方的真实身份。
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议：
课题
第六课防范网络陷阱与计算机病毒
课题
第一课 上网查找资料
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。
能力目标
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；
情感目标
让学生从小养成正确的网络道德意识；
教学重点
学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
教学难点
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；
1．电子邮箱地址的格式
举例这是上节课一位同学在“新浪网”网站上申请的电子邮箱。
“diqiuwang”是他的用户名，“”是提供电子邮箱的服务器名，“@”是分隔符，可见，电子邮箱的地址格式为：用户名@提供邮箱的服务器名。
2．接收电子邮件
单击“Outlook Express”窗口左边的“收件箱”，收到的邮件就会在窗口的右边显示出来，单击邮件就可以阅读电子邮件的内容了。如果电子邮件的前面有图标 ，就表明该邮件带有附件，要知道附件的内容，可双击 ，在弹出的邮件窗口中双击所附带的文件就可以了。
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例，知道网络对青少年有哪些不好影响。
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小学信息技术教学设计（第一册）四年级信息技术学科设计者：第16 课时小学信息技术教学设计（第一册）四年级信息技术学科设计者：第17 课时上排键的击键要领：只需向上方移动击键的手指，击键后，手指要马上回到基本键位，做好下一个击键的准备。
（3）学生练习“动手做”在“金山打字通2003”中选择“课程三：上排键”和课程四“中上排键”进行练习。
（二）“记事本”的使用1、“记事本”是简单的文字处理软件。
使用它，可以记录输入的字符。
2、学生练习“跟着做”让学生边练习边说说操作步骤；操作步骤：①单击“开始”—②指向“所有程序（P）”—③指向“附件”—④单击“记事本”（三）空格键、回车键、退格键的功能在输入字符时，我们常用到下面三个功能键：空格键、回车键、退格键。
空格键：按一下它，输入一个空格。
回车键<Enter>：也叫换行键，按一下它，光标移动到下一行首。
退格键<Backspace>：按一下它，删除光标前的一个字符。
（四）、巩固练习1、完成课本P84、让学生练习“试着做”让我们用字母拼出下面的图形，想一想，你还可以设计出什么有趣的图形（五）、结合本校实际，做好学生的环保教育1、不乱涂乱画；2、不乱丢乱吐；3、爱护花草树木。
三、小结：通过探子软件的学习，我们可以更好地记住字母键的位置，提高打字效率。
以后，小学信息技术教学设计（第一册）四年级信息技术学科设计者：第18 课时下排键的击键要领：手指放在基本键上，当要击下排键时，手指要向下方移动，击键后，手指要马上回到基本键位。
3、学生练习“跟着做”在“金山打字通2003”中选择“键位练习（高级）”，课程选择“键位课程15；下排键”进行练习。
4、学生自学“动力做”（1）在“金山打字通”中选择课程“键位课程17：“中下排”进行练习；（2）在“金山打字通”中选择课程“键位课程18：“上中下排”进行练习。
（二）大小写锁定键的认识1、在输入大写字母，可以使用键盘上的大小写键<Capslock>。
按一下<Capslock>键可以实现大小写字母键的转换。
当大小写锁定键指示灯亮时，输入的字母就是大写字母；指示灯来时，输入的字母就是小写字母。
2、巩固练习学生练习“动手做”让学生边练习。
打开“英文缩略词”文件，完成练习。
操作步骤：①单击“开始”—②指向“所有程序（P）”—③指向“附件”—④单击“记事本”（三）、结合本校实际，做好学生的环保教育1、不乱涂乱画；2、不乱丢乱吐；3、爱护花草树木。
三、小结：通过学习，我们可以更好地记住字母键的位置，提高打字效率。
以后，我们将继续借助这个软件进行打字学习，让每个同学逐步成为一个打字小高手。
小学信息技术教学设计（第一册）四年级信息技术学科设计者：第19 课时第20课便捷小键盘--数字键盘指法【教学目标】情意目标：通过操作，进一步掌握数字键盘指法，养成良好的击键习惯。
技能目标：能按正确的指法较熟练地进行数字键的输入练习。
认知目标：进一步明确手指的分工，进一步掌握数字键盘区的指法，记住数字键的相对位置，并掌握其操作要领。
【教学重点与难点】本课的教学重点是手指的分工击键；难点是在数字键盘的输入练习中能使用正确的指法进行较熟练的操作。
一打字姿势：1 上身挺直，肩膀放平，骨肉放松，两脚平放地上，切勿交叉单脚立地。
2 手腕及肘部成一直线，手指弯曲自然适度，轻放于基本键上，手臂不要张开。
3 将屏幕调整到适当的位置，视线集中在屏幕上，尽量不要查看键盘以免视线的一往一返，增加眼睛的疲劳。
二打字要领：1 将两手放在基本键0 12 3和回车键上。
指法：拇指：0键；食指：1 4 7键；中指：2 5 8键；无名指：3 6 9 小数点键；小指：回车键；2 手指弯曲要自然，手臂不可张开太大3 手指击打字键要正确，击键要轻，放松要快，击键之后手指要立刻回到基本键上。
4 速度要平均。
三按键练习：练习时，可以先训练基本数字键，可以以三个数字键为一组训练输入整数；然后训练输入小数，最后以实际要录入的数据进行综合训练。
混淆，学生名题得分按单个数字发音。
如应念成“幺七点五”,而不应念成“一十七点五”.二、数字键练习数字键练习分为主键盘数字键练习和副键盘（或称数字键盘）数字键练习。
主键盘上的数字键用双手击键，副键盘上的数字键用右手单手击键。
（1）主键盘的数字键练习——左手食指管理4、5两键，右手食指管理6、7键，其余手指依次对应其他各数字键。
手指在击键后应当及时回到中基本键上。
（2）副键盘的数字键练习——保证数字锁定键指示灯亮，如果没有亮，需要按一次【Num Lock】键，使小键盘区为数字输入状态。
大拇指负责0键，食指负责1、4、7键，中指负责2、5、8键，无名指负责3、6、9键。
1040 4047 4047 1404 7407 4107 10440477 04770369 6936 9630 6963 9630 0963 96606093 39064565 5456 5464 4564 5464 4564 54645566 46649633 3996 3960 3693 3696 3696 36903969 3690第21课轻松记单词－－英文输入与测试教学目的：1、知道shift和Caps Lock两个按钮的作用。
2、学会使用进一步熟练输入字母的指法。
3、学会使用shift 和Caps Lock 进行大小写切换。
4、学会使用shift 键输入上标符号。
5、培养学习英语的兴趣。
教学准备：Apple英文儿歌Flash动画、相关图片。
教学重点：进一步练习指法、两个功能键的使用。
教学难点：大小写英文对照键盘输入，功能键的使用。
教学过程：一、引入（提出任务）。
（3’）师:同学们，今天我给大家带了一首非常好听的歌曲，大家一起来欣赏一下。
（课件播放Apple歌曲）我们在前几节课已经学习了键盘输入，那同学们想不想把这首好听的歌的输入到写字板里。
生：想。
师：好，那我们就来打开写字板来输入吧。
生打开写字板。
二、用Caps Lock 键输入大写。
（分步解决1）（5’＋4’＝9’）师：首先请同学们来输入第一个单词Apple，，输入的时候请注意指法哦。
生用指法输入Apple。
（师寻找输入错误的，例如：apple）师：同学们看看×号同学输入的apple,他输入地对嘛？生：不对。
师：我们对照课本25页上面的内容看看，有没有不一样的地方生举手回答：不一样。
课文上Apple中的A 是大写的，而他输入的却是小写的。
请问你是按了A这个键嘛？×号学生回答：是。
师：那没错啊，我们如何输入大写的A呢？生举手。
师：请你上来给大家演示一下你是如何输入大写的A的。
生演示。
（广播，键盘抬高）师：看到了嘛他是怎么做的呢首先按了一下这个键，这是什么键呢这个键叫做“大小写切换键”它的位置在哪里啊就在字母A的左边。
按了一下这个键再去按A，屏幕显示的就是大写的A了。
接下来请同学们输入大写的A。
生操作输入A。
师：都输入了大写的A 了嘛接下来我再考考大家，如果现在又要输入小写的A，怎么办呢？生：再按一下那个键。
师：什么键（提示：大小写切换键）再去按键盘A，屏幕显示的就是小写的a了，同学们在按键盘的时候，有没有发现键盘上有什么变化？生观察并回答。
键盘灯在一亮一灭。
师：按了“大小写切换键”灯亮了，输入的字母都是怎么样的呢（大写）那灭了的时候呢（小写）同学们观察真仔细。
三、用shift键输入标点符号“！”（分步解决2）师：接下来请同学们看看这一句“Apple juicy Apple sweet I love to eat!”说得是多汁的苹果，好吃的苹果，我爱吃。
这里使用了一个感叹号，那请问感叹号怎么输入呢请同学们找找键盘上的感叹号。
看看能不能输入。
生尝试。
师：找到感叹号了吗输入显示的是什么？生：数字1师：为什么是1而不是感叹号呢大家看到在键盘上的这个键，下面是一个数字1，上面是感叹号，要输入感叹号就必须要借助shift换档键。
在键盘上有两个换档键，它就在这里（屏幕广播）用一只手指按住换档键不放，另一个手指去按这个键，再看看显示的是什么呢（对照FLASH动画）请同学们去试一试。
生操作。
师：看看键盘上像这样的一个键上有两个符号的还有吗试试用换档键能输入其他符号。
生尝试。
师：其实换档键还有一个功能，当你按住换档键再去按字母的时候，看看会怎么样请同学们试一试。
学生尝试。
师：发现了什么？生：用换档键还能切换大小写。
四、输入儿歌。
（初步尝试）（2’＋5’＝7’）师：刚才我们学会了使用Caps Lock 来切换大小写，和换档键来输入感叹号。
接下来我们就开始完整的输入这首儿歌吧！我们可以用回车键换行，往下继续输入。
每输入完一个单词要用空格键隔开。
生开始输入。
师巡视寻找输入错误的同学。
为下一步做准备。
五、发现学生输入错误，纠正如何进行修改。
（分步解决3）（5’）师：大家来看看×号同学的输入的情况。
看看有没有输入错误的地方。
生：APPle，两个P没有变成小写。
师：那我们是不是要用退格键全部去掉，然后重新输入呢其实不用，我们只要用鼠标移动到错误文字的后面点击鼠标左键，然后用退格键去掉，还可以使用键盘上的方向键来移动光标，修改完成以后再用方向键把光标移动到最后，就可以继续输入了。
大家试试吧。
六、继续输入完成（完成）生操作，师辅导。
七、保存、评价师：请同学们把输入的文字保存下来，保存的文件名取名为Apple3201。
01代表你的学号。
师：请同学们看看×号输入的文字，谁来说说，你觉得他输入的怎样第22课娱乐好帮手--Windows 常用附件的使用一、教学准备知识准备：程序的启动。
教具准备：学生喜欢的歌曲、多媒体网络教学系统。
二、教学目标知识与技能：1. 熟练掌握启动媒体播放器（Windows Media Player）的方法。
2. 掌握图片查看的方法。
3. 掌握声音录制的方法。
情感态度与价值观：通过学习培养学生独立解决问题能力和动手操作能力。
三、教材分析教学重点：掌握图片查看的方法和声音录制的方法并利用Windows Media Player播放音乐的方法。
教学难点：掌握声音录制的方法。
四、教学方法与教学手段教学方法：任务驱动、自主探究。
教学手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。
七、建议课时：1课时。
八、经典案例【教学过程】导入新课师：同学们，谁用过MP3听音乐呀[生回答]师：那你们知道怎么用计算机听音乐吗我们今天就学习用媒体播放器Windows Media Player在电脑上听音乐。
讲授新课师：我们学习过暴风影音的启动，其实这个媒体播放器的启动方法和暴风影音的启动方法差不多，同学们，我们试一下，看看谁能最先把他找到并启动。