教研活动的体会和收获
教研收获与心得简短总结(优秀8篇)
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教研收获与心得简短总结篇1进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。
__老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。
通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。
以下两点是我在学习中的最大收获：一、反思自己，提高认识通过_老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。
听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。
我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。
反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。
通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。
在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。
我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。
所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。
二、找准切入点，开展教研活动有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。
我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：1、明确教研活动的目标;2、找准教研活动的切入点;3、发现问题及时处理;4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求;5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。
参加教研活动后的收获(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知教研活动对于提升教育教学质量的重要性。
近期，我有幸参加了学校举办的教研活动，通过这次活动，我对教育教学有了更深入的认识，收获颇丰。
以下是我参加教研活动后的收获。
二、收获一：教育教学理念的提升1. 新课程理念在教研活动中，我们学习了新课程理念，明确了教育教学改革的方向。
新课程强调以学生为本，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
2. 教学评价改革教研活动让我们了解到，教学评价改革是提高教育教学质量的关键。
传统的评价方式过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质。
新课程评价强调过程性评价和多元化评价，关注学生的成长过程，促进学生全面发展。
这使我认识到，在教学评价中，要关注学生的个体差异，关注学生的成长过程，激发学生的学习潜能。
三、收获二：教学方法与策略的丰富1. 课堂互动教研活动中，我们学习了如何提高课堂互动，增强学生的参与度。
通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
这使我认识到，课堂互动是提高教学质量的重要手段，教师要善于引导学生参与课堂，提高学生的积极性。
2. 多媒体教学在教研活动中，我们学习了多媒体教学的应用，如何利用多媒体技术丰富教学内容，提高教学效果。
这使我认识到，多媒体教学是现代教育技术的重要组成部分，教师要善于运用多媒体技术，提高教学质量。
四、收获三：教师专业素养的提升1. 教学研究能力教研活动使我们认识到，教师要有较强的教学研究能力。
只有不断学习、研究，才能提高自己的教育教学水平。
这使我认识到，要成为一名优秀的教师，必须具备一定的教学研究能力。
2. 团队合作精神教研活动让我们明白了团队合作的重要性。
在教育教学过程中，教师要与学生、同事、家长等各方面进行有效沟通，形成教育合力。
这使我认识到，教师要具备良好的团队合作精神，共同提高教育教学质量。
本次教研活动我的收获(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育工作者对教育教学的研究和探讨也日益深入。
近日，我参加了学校组织的一次教研活动，通过与同行们的交流和学习，我收获颇丰，以下是我在本次教研活动中的收获和感悟。
一、深化教育教学理念本次教研活动以“深化教育教学改革，提高教学质量”为主题，旨在引导教师们树立正确的教育教学观念，关注学生的全面发展。
在活动中，专家们从理论到实践，深入浅出地讲解了教育教学改革的重要性，使我深刻认识到，作为一名教师，必须紧跟时代步伐，不断更新教育教学理念。
1. 以学生为中心。
在活动中，专家们强调了以学生为中心的教学理念。
我认为，这一理念要求教师在教学过程中关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中成长。
2. 注重学生核心素养。
核心素养是学生终身发展所必备的基本素质，包括道德品质、学习能力、创新精神、实践能力等。
在活动中，专家们指出，教师在教学过程中要关注学生的核心素养培养，使之成为学生终身发展的基石。
3. 创新教学方法。
传统的教学方法已经无法满足现代教育需求，创新教学方法成为提高教学质量的关键。
在活动中，专家们分享了多种创新教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，使我受益匪浅。
二、提高教育教学能力本次教研活动不仅让我更新了教育教学理念，还提升了我的教育教学能力。
1. 提升教学设计能力。
在教学设计环节，专家们详细讲解了如何进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等。
通过学习，我掌握了科学的教学设计方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 提升课堂管理能力。
课堂管理是教学过程中不可或缺的一环。
在活动中，专家们分享了有效的课堂管理策略，如建立良好的师生关系、创设积极的学习氛围、关注学生个体差异等。
这些策略对我今后的课堂教学具有很大的指导意义。
3. 提升信息技术应用能力。
随着信息技术的快速发展，教师在教学过程中要善于运用信息技术。
在活动中，专家们介绍了多种信息技术在教学中的应用，如多媒体课件、网络教学平台等。
开展教研活动后的收获(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，教师们越来越意识到教研活动的重要性。
教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的有效途径。
近期，我们学校开展了一系列教研活动，经过一段时间的努力，我们收获颇丰。
以下是我在参加教研活动后的几点收获。
一、提升了教育教学理念通过参加教研活动，我深刻认识到教育教学理念的重要性。
活动期间，我们学习了新课程改革的相关政策，了解了教育发展趋势，明确了教育教学目标。
同时，我们还聆听了专家的讲座，学习了先进的教育教学方法。
这些学习使我更新了教育教学观念，明确了教育教学方向。
二、增强了团队协作能力教研活动是一个团队共同学习、共同进步的过程。
在活动中，我们共同研讨教学问题，分享教学经验，互相学习，互相借鉴。
这种团队协作的氛围使我在教学过程中更加注重与同事的沟通与交流，提高了自己的团队协作能力。
三、提高了教学水平教研活动为教师提供了一个展示自己、学习他人的平台。
在活动中，我积极向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和技巧。
同时，我还通过观摩其他教师的课堂教学，发现了自己在教学过程中的不足，并及时进行改进。
经过一段时间的努力，我的教学水平得到了明显提高。
四、培养了创新精神教研活动鼓励教师勇于创新，敢于尝试。
在活动中，我们学习了新的教育理念，探讨了新的教学方法。
这些新知识、新方法激发了我的创新意识，使我能够在教学中不断尝试，不断改进，为提高教学质量而努力。
五、促进了教师专业成长教研活动为教师提供了一个自我提升的平台。
在活动中，我不仅学到了新的教育教学知识，还通过与其他教师的交流，了解了自己的不足。
这种自我反思和自我提升的过程，使我逐渐成长为一名合格的教师。
六、丰富了教师生活教研活动丰富了教师的业余生活。
在活动中，我们不仅学习了专业知识，还参加了各种娱乐活动，增进了同事之间的友谊。
这种轻松愉快的氛围使我在紧张的工作之余，得到了放松和调节。
总之，参加教研活动使我受益匪浅。
以下是我对今后教研活动的几点建议：1. 加强教研活动的组织和管理，确保活动质量。
教研活动的主要收获(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教育教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
通过参加教研活动，教师可以相互学习、交流心得、共同进步。
本文将结合自身参加教研活动的经历，总结主要收获，以期为其他教师提供参考。
二、收获一：提升教育教学理念1. 学习先进的教育理念在教研活动中，我们有幸聆听了专家、学者关于教育教学理念的讲座，如“以人为本”、“全面发展”、“终身学习”等。
这些先进的教育理念使我们对教育教学工作有了更深刻的认识，为今后的教育教学实践提供了理论指导。
2. 拓宽教育教学视野教研活动使我们有机会接触到不同地区、不同学校的教育教学实践，了解到教育教学改革的新动态、新成果。
这有助于我们拓宽教育教学视野，借鉴先进经验，提高教育教学水平。
三、收获二：提高教育教学能力1. 优化教学方法教研活动使我们认识到，教学方法的选择与运用对教育教学质量至关重要。
在活动中，我们学习到了多种教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等。
通过实践，我们不断优化教学方法，提高教育教学效果。
2. 增强课堂管理能力在教研活动中，我们交流了课堂管理的经验，如如何处理课堂纪律、如何调动学生的学习积极性等。
这些经验使我们增强了课堂管理能力，使课堂氛围更加和谐，提高了学生的学习效率。
四、收获三：促进教师专业成长1. 培养团队合作精神教研活动要求教师相互学习、相互帮助，共同提高。
这有助于培养我们的团队合作精神，使我们能够更好地与他人协作，共同完成教育教学任务。
2. 增强自主学习能力在教研活动中，我们学会了如何自主查找资料、分析问题、解决问题。
这有助于我们提高自主学习能力，为今后的教育教学工作打下坚实基础。
五、收获四：推动教育教学改革1. 优化课程设置通过教研活动，我们认识到课程设置对教育教学质量的重要性。
我们积极参与课程改革，优化课程设置，使课程内容更加贴近学生实际，提高教育教学效果。
2. 探索新型教学模式教研活动使我们了解到新型教学模式，如翻转课堂、混合式学习等。
教研的感想和收获心得简短(优秀8篇)
教研的感想和收获心得简短(优秀8篇)教研的感想和收获心得简短篇1因为爱，让我们对自我的事业充满着活力，因为活力，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结;1，加强学习，注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究.学习.研讨.交流教学经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习。
促进教师成长作为突破口，分别带领教师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个教师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。
得到了很大的启示，真正促进了教师素质.技巧的提高;另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让教师们从点点滴滴的积累中收获了提高;本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个教师注重反思.在反思中提取经验.确立目标。
2，开展课题研究，摸索教育经验。
课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的很多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是教师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最终，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，教师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
参加课题教研活动的收获(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师作为教育改革的实施者，肩负着培养下一代的重任。
为了提高教育教学质量，教师需要不断学习、不断反思、不断进步。
近日，我有幸参加了学校组织的课题教研活动，通过这次活动，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、提升了教育教学理念1. 突破传统教学模式，关注学生主体地位在课题教研活动中，我们深入探讨了如何突破传统教学模式，关注学生主体地位。
通过学习，我认识到，教师不再是课堂的主导者，而是学生学习的引导者和合作者。
在课堂教学中，要注重培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，让学生在主动探究、合作交流中学习，从而提高教学效果。
2. 注重学生个性发展，实施差异化教学在课题教研活动中，我们学习了如何关注学生的个性发展，实施差异化教学。
每个学生都有自己的特点和优势，教师要根据学生的实际情况，制定不同的教学目标和教学方法，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，充分展示自己的才华。
二、提高了教育教学能力1. 优化教学设计，提高课堂效率在课题教研活动中，我们学习了如何优化教学设计，提高课堂效率。
教学设计是教学活动的基础，合理的教学设计可以让学生在短时间内掌握知识，提高课堂效率。
通过学习，我学会了如何根据学生的实际情况，设计符合学生认知规律的教学活动，使课堂变得更加生动有趣。
2. 提高课堂管理能力，营造良好学习氛围在课题教研活动中，我们探讨了如何提高课堂管理能力，营造良好学习氛围。
课堂管理是教师的基本功，良好的课堂氛围有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
通过学习，我学会了如何运用有效的课堂管理策略，让学生在课堂上保持良好的学习状态。
三、拓展了教育教学视野1. 学习先进的教育理念，开阔教育教学思路在课题教研活动中，我们学习了先进的教育理念，如“以学生为本”、“全面发展”等。
这些理念让我对教育教学有了更深入的认识，开阔了我的教育教学思路。
2. 交流教育教学经验，取长补短在课题教研活动中，我们分享了各自的教育教学经验，取长补短。
教师通过教研活动的收获(3篇)
第1篇教研活动是教师提升教育教学能力的重要途径。
通过参加教研活动，教师可以汲取他人的教学经验，丰富自己的教育教学方法，提高教育教学质量。
以下是我参加教研活动的一些收获。
一、更新教育教学观念在教研活动中，我深刻认识到教育教学观念的重要性。
传统的教育观念已经不能适应新时代的教育需求，我们需要不断更新教育教学观念，以适应时代的发展。
以下是我在教研活动中更新的教育教学观念：1. 以学生为中心：传统的教育模式以教师为中心，而新时代的教育应该以学生为中心，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
2. 教育即生活：教育不仅仅是传授知识，更是培养学生生活能力的过程。
我们要将教育融入学生的生活中，让学生在实践中学习，学会生活。
3. 重视学生全面发展：新时代的教育不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、心理、身体健康等方面的发展。
二、学习先进的教育教学方法在教研活动中，我学习了多种先进的教育教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
以下是我学习到的几种教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验、感悟，从而提高学生的学习兴趣和效果。
2. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神、沟通能力和协作能力。
3. 探究式学习法：引导学生自主探究、合作交流，培养学生的创新精神和实践能力。
三、提升教育教学能力通过参加教研活动，我深刻认识到教育教学能力的提升对教师的重要性。
以下是我提升教育教学能力的几点体会：1. 提高自身素质：教师要有扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的师德修养。
2. 关注学生需求：了解学生的兴趣爱好、心理特点和学习需求，有针对性地进行教学。
3. 创新教学方法：根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
4. 加强反思与总结：在教学过程中，及时反思自己的教学行为，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、拓展人际关系教研活动为我们提供了一个良好的交流平台，让我结识了许多优秀的同行。
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教研活动的体会和收获陈俊斯我年级开展了一次教研活动。
语文老师都要上一次教研活动课。
我们班是毛老师上的，在这节课中我们学到了很多很多。
在课堂上的老师教得很细致，我们也学得很认真。
第一，关于阅读。
她说：“读书首先要做到三点：1.把书读懂；2.把书读细；
3.把书读薄。
”这三点我们都很赞同。
是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”这个说法吗？毛老师在这节课一方面引导我们学习《鲁滨孙漂流记》这篇课文，一方面建议我们多阅读一些对自己学习有益的课外书籍。
让我们的视野得以开阔，让我们的思维更加的灵活。
还告诉我们不要让自已的脑子在课堂上睡大觉。
在学习《鲁滨孙漂流记》这篇课文的同时，老师也告诉我们了几个体会课文中点词句的方法：1.勾画重点字词，通过勾画的这些字词来体会作者想要表达的内容;2.可以联系自己的生活实际来体会；3.通过作者运用的一些修辞手法来体会。
比如：“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿”。
这个句子我是通过勾画字词来体会的，重点的字词是：揪、拖、揍。
从这3个词我不仅体会到了老板的凶恶，更体会到了凡卡生活的艰辛，命运的悲惨。
这就是我的收获和体会!在此我也很感谢这些教我们的老师，不但学到了知识，还收获到了快乐!
教研活动心得
——让读书的种子在心灵发芽郭子源
在每个人心灵中都有一块关于读书的土壤，有一颗种子等待在土壤之中，沉睡过漫长的冬天之后便会在心里发出嫩芽，最后再经过无数次浇水开出最美丽的花朵，
而我的种子在心灵发芽生根的那一天，便是在一次教研活动上。
在那次教研活动上我学到了许多关于读书的知识，体会到许多。
以至于让我沉睡的种子发芽。
学到了的读书方法不在让我盲目的读书。
看书可以先看目录，知道
每个故事中的内容。
然后再看前言，听听对本书的评价，看主要内容来提升自己的兴趣。
其实别看这些是小事但对于读这本书的人会有很大帮助。
如果可以的话去收
集一下作者的资料和写作背景。
有助于理解文章的中心思想更能体会作者的用意。
在读书时可以在文章中作批注，体会主人公的经历，更增加了自己在阅读上的理解
能力，抄下文中的好句。
读完之后写一篇读后感，总结读完这本书的心得。
别看这样看书很麻烦，费时，但只有这样才能把书读薄、把书读细、把书读活。
在这次教
研活动中，不仅学到了怎样读书，还收获了几本好书。
如《鲁滨孙漂流记》、《汤姆.索亚历险记》这两本小说都属于冒险类小说，这是我第一次接触这类文章，我刚
开始读时就爱上了这本小说，跟着主人公去进行惊心动魄的冒险，是我看的不亦乐乎！
读书的种子等待着在心灵之中发芽，最后开出美丽的花。
来吧，让我们用好的读书方法，化作甘甜雨水滋润它，让种自在心灵发芽！
罗雨欣
在春光明媚的四月，我们迎来了一次别看生面的教研活动。
这次教研活动使我学会了怎样解读坚持，坚强。
教会我学习，读书的方法。
在课文中我体会了鲁滨孙的坚强勇敢与乐观，感受了汤姆的机智勇敢······这些经历都是我们现在大多数同学所缺乏的。
如果我们陷入一个荒岛上，叫天天不应，叫地地不灵时我们有几个人能做到不自暴自弃？坚持活下去？如果我们在一个错杂的山洞迷路时，我们有几个人能不坐在山洞等死？坚持寻找生路？我们不得不承认今天的美好生活让我们缺少历练苦难的机会，而课文却带给我们犹如亲历般的感受。
正是这次教研活动的精华之所在。
活动中让我印象最深刻的就是老师讲的“读书三句话”。
在拿到一本新书时，先看前言，了解接作者和这本书的写作背景。
再看目录，了解文章大致的内容，接着一个一个章节的阅读，读到好词佳句随时摘抄，如果有感受随时勾画批注。
“把书读薄”—“把书读细”—“把书读透”就是阅读一篇文章或一本书籍时的过程。
“把书读薄“是指读完这本书后，你要了解书的主要内容和作者的情感。
“把书读细”是指在读了一遍的基础上再次浏览，要知道作者的写作目的和书中一些重点词句的意思》。
“把书读透”是指多次翻阅后知道作者所要表达的深层含义，赞扬或批判了什么，从哪些段落词句看出作者情感的变化，自己有什么独特的感受和见解，读完这本书后，这本书教会了或让你知道了什么。
最后，当然是“温故而知新”啦，当你再次翻阅的时候，说不定会有新的东西出现，让你学会更多。
在这暖洋洋的春天，开展的这次活动，让我懂得了很多，也学会了很多······
教研活动心得
申旭
—让书籍的阳光撒进你的心灵
书籍就像一缕阳光,照亮你的心窗;书籍就像一眼清泉,滋润你的心灵;书籍就像一碗热汤,温暖你的
心房。
这次的教研活动, 让我懂得了一些关于读书的方法。
第一种是：把书读薄。
就是一本很厚的书，把它读完后，能简要的概括—这本书主要写了什么，
它的主题是什么，让我们明白了什么道理。
这就是把书读薄。
第二种是：把书读活。
意思是要联系自
己的生活实际来谈谈体会，可以把自己和文中的主人公作比较。
这就是把书读活。
第三种是：把书读
细。
就是把一本书的一些重点的或你觉得有感触的字、词、句、段，要去细细地体会、品悟，要知道
作者为什么会这样写，这样写的好处，这个词或句在这里有什么作用。
这就是把书读细。
当然，除了上面三种方法外，还不能囫囵吞枣地读一本书，还要在读书时养成写读书笔记的读后
感的习惯，也要多积累一些好词、好句。
在读书时，也可以先看看目录，看看有哪些内容，了解一下
作者和写作背景，这样可以帮助你有更深的体会。
高尔基说过：“书记是人类进步的阶梯。
”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”所以，
请大家多读书，读书时也一定要用一些好的读书方法，书籍是可以扩大视野、增长见识、丰富积累、
提高素质，让书籍的阳光撒进你的心灵吧！。