大班音乐优质课《小篱笆》教案.
幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思一、教学内容《小篱笆》音乐活动选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的第三节。
内容主要包括：学唱歌曲《小篱笆》，理解歌词含义，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小篱笆》，并能独立表演。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、小篱笆道具。
2. 学具：小手鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里跳跃，遇到小篱笆，引导幼儿观察并模仿。
教师带领幼儿做简单的身体节奏练习，如拍手、跺脚等。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。
教师分句教唱，幼儿跟唱。
教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范。
邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟学。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组编排简单的动作和队形。
各组轮流表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词片段3. 主要节奏：X X X | X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小篱笆》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会歌曲演唱和表演。
但在节奏练习环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和音乐表达能力。
大班音乐优质教案《小篱笆》
大班音乐优质教案《小篱笆》一、教学目标1.感受歌曲《小篱笆》的优美旋律，理解歌词的意义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.激发幼儿对大自然和生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小篱笆》，理解歌曲意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化及情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小篱笆》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小篱笆》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的优美旋律。
2.教师引导幼儿分享听歌感受，引发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《小篱笆》。
2.教师重点讲解歌曲中的节奏变化，引导幼儿用恰当的节奏演唱。
3.教师示范演唱，幼儿跟随演唱，注意歌曲的情感表达。
4.分组演唱，每组唱一句，轮流进行，培养幼儿的团队协作能力。
（三）歌曲欣赏1.教师再次播放歌曲《小篱笆》，让幼儿感受歌曲的美感。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的场景，如“小篱笆”、“小白兔”等。
3.教师与幼儿一起讨论歌曲中的大自然元素，如“蓝天”、“白云”等。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，每组演唱一句，其他幼儿伴舞。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
3.表演结束后，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，提出改进意见。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多关注大自然，学会欣赏美。
五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《小篱笆》的演唱较为熟练，能较好地掌握节奏和情感表达。
2.在歌曲欣赏环节，幼儿对大自然元素的感知较为敏感，能用自己的方式表现歌曲中的场景。
3.在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的积极性，敢于展示自己的才华。
4.需要改进的地方：在歌曲教学中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲创作，以《小篱笆》为题材，创作一首属于自己的歌曲。
2.邀请家长参与，开展家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
幼儿园大班下学期音乐教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《小篱笆》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌曲的含义。
2.能够用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.学习歌曲《小篱笆》。
2.用动作表现歌曲中的角色。
3.创编歌曲表演。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小篱笆》，引导幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？为什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲。
（2）教师引导幼儿理解歌曲的含义，体会歌曲的情感。
（3）教师指导幼儿用自然的音色演唱歌曲。
3.动作表现（1）教师示范歌曲中的角色动作。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色。
（3）幼儿分组进行动作表演，教师巡回指导。
4.歌曲创编（1）教师引导幼儿讨论：歌曲中还可以加入哪些角色和动作？（2）幼儿分组进行歌曲创编，教师巡回指导。
（3）幼儿展示创编成果，大家共同评价。
（2）教师提出改进意见，鼓励幼儿继续努力。
四、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《小篱笆》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下用自然的音色演唱歌曲。
2.幼儿在动作表现环节中，积极参与，表现出较强的创新能力。
3.歌曲创编环节，幼儿能够充分发挥想象，创编出有趣的角色和动作。
5.但在活动中，部分幼儿对歌曲的情感理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
五、教学建议1.在歌曲学习环节，教师应关注幼儿的音准和音色，及时给予指导。
2.在动作表现环节，教师应鼓励幼儿大胆表现，关注幼儿的创新意识。
3.在歌曲创编环节，教师应引导幼儿发挥想象，培养幼儿的创新能力。
4.教师要在活动中关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
5.在今后的教学中，教师应加强对幼儿情感教育的引导，让幼儿更好地理解歌曲的含义。
通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，不仅学会了歌曲《小篱笆》，还培养了团队协作能力和创新能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，努力提高自己的教育教学水平，为幼儿创造一个愉快、有趣的音乐学习环境。
幼儿园大班音乐课教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受乡村生活的美好，通过学习歌曲《小篱笆》，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 技能目标：通过集体合唱、分组唱等形式，提高幼儿的合唱能力和音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜友谊的情感，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小篱笆》，能够参与合唱和分组唱。
难点：掌握歌曲的节奏和音准，表现出歌曲的韵律美。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、小篱笆图片、农村生活图片。
2. 环境布置：教室布置成乡村风格，贴上农村生活图片，摆放一些农作物模型。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿边听边进入教室，感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《小篱笆》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲的节奏和音准。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行集体合唱练习，注意指导幼儿的声音协调和节奏统一。
4. 分组唱：将幼儿分成两个小组，进行分组唱比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
5. 歌曲展示：邀请部分幼儿上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结：教师对本次课程进行小结，强调歌曲《小篱笆》所表达的乡村生活和友谊的主题，引导幼儿学会关心他人。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后，复习歌曲《小篱笆》，加强歌曲的记忆和演唱能力。
2. 家长引导幼儿观察生活中的美好事物，与幼儿分享感受，培养幼儿对生活的热爱。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组唱等活动的参与度。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《小篱笆》的旋律、歌词和节奏的掌握程度。
3. 情感表现：观察幼儿在演唱歌曲时对乡村生活和友谊情感的表达情况。
七、教学拓展：1. 组织乡村主题的绘画活动，让幼儿发挥想象，画出自己心目中的乡村景象。
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《小篱笆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小篱笆》，并能正确表达歌曲的情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会演唱歌曲《小篱笆》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、节奏棒、小篱笆道具。
学具：小乐器（如小鼓、小镲等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室周围的小篱笆，让幼儿描述小篱笆的形状、颜色等，引导幼儿感受小篱笆的美。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿跟随音乐一起演唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，用卡片和节奏棒进行讲解，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，每组挑选一名小指挥，其他幼儿跟随指挥演唱。
5. 歌曲表演（15分钟）每组轮流上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌曲谱例：用彩笔在黑板上画出歌曲的旋律线，标注节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小篱笆》，并让家长帮忙录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲《小篱笆》，节奏准确，音高正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小指挥”活动，让幼儿在课外时间练习指挥，提高他们的节奏感和团队协作能力。
（2）组织幼儿参观植物园，观察不同形状的小篱笆，激发他们的创作灵感，进行绘画创作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
大班音乐教案《小篱笆》（2篇）
大班音乐教案《小篱笆》教学目标：1.通过学唱儿歌《小篱笆》，引导幼儿发展音乐表达能力和语言表达能力。
2.通过表演和舞蹈活动，培养幼儿的身体协调能力和表演能力。
3.通过互动游戏和合作活动，提高幼儿的社交能力和团队合作能力。
教学准备：1.录制《小篱笆》儿歌的音乐收听mp3。
2.准备幼儿喜欢的小动物剪影，并粘贴到大篱笆上。
3.准备简单的舞蹈动作和道具，如彩带、小篮子等。
4.准备合适的游戏和魔术道具。
教学过程：导入（5分钟）：教师在教室里放音乐，引导幼儿欣赏音乐，让他们随意舞动自己的身体。
出示大篱笆剪影，引导幼儿发现其中的小动物，与幼儿一起复习和叫出各种动物的名字。
呈现（10分钟）：播放《小篱笆》的音乐，让幼儿听歌欣赏。
教师可以边播放边指导幼儿挥动手臂、跟着音乐的节奏做出简单的舞蹈动作。
学唱《小篱笆》的歌词，可以先通过齐读的形式，教师读一句，幼儿跟读一句，渐渐培养幼儿对歌词的熟悉度。
实践（15分钟）：教师根据歌词的内容和动作设计一些表演和舞蹈活动，例如搭建一个篱笆，让一部分幼儿扮演小动物，另一部分幼儿扮演篱笆，仿照歌词和音乐展开角色扮演活动。
同时让其他幼儿观看，激发幼儿的舞台表演兴趣。
引导幼儿进行合作活动：将篱笆和小动物的剪影分发给幼儿，让幼儿根据自己的喜好和兴趣分组，用剪影合作进行角色扮演，展现自己的想象力和创造力。
拓展（10分钟）：根据幼儿兴趣，教师可以设计一些针对《小篱笆》主题的游戏和拓展活动，如“篱笆上的小动物”游戏，教师将动物的名字写在纸上贴在篱笆上，幼儿掷骰子或翻牌，找到对应的动物并模仿它的叫声。
教师进行一个魔术表演，在篱笆后面借助简单道具进行魔术，吸引幼儿的兴趣，同时发展幼儿的观察力和思维能力。
结束（5分钟）：播放《小篱笆》的音乐，让幼儿回顾今天的学习和活动，并根据教师的指导，跟着音乐的节奏做出简单的舞蹈动作。
课堂互动：教师与幼儿共同探讨歌词中的意思，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲的喜爱之情。
大班《小篱笆》音乐教案
大班《小篱笆》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小篱笆》这首歌曲，了解篱笆的作用和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对自然环境的热爱。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小篱笆》这首歌曲，理解歌词的含义。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏，能够在集体活动中积极参与合唱。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、篱笆图片、自然景物图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示篱笆图片，引导幼儿观察并讨论篱笆的作用和特点。
2. 学唱歌曲：教师播放《小篱笆》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美感。
接着，教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
4. 歌曲表演：教师引导幼儿进行歌曲表演，增强他们对音乐的感知和表现力。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾学习内容，让幼儿谈谈对《小篱笆》歌曲的理解和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度和演唱水平。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中的音乐表现和兴趣。
3. 学期末音乐会：组织学期末音乐会，让幼儿展示本学期的音乐成果。
六、教学延伸活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，观察周围的自然景物，让幼儿找找看是否有篱笆的存在，并尝试唱出《小篱笆》歌曲。
2. 美术活动：让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小篱笆，并分享给大家。
七、家园共育：1. 教师与家长保持密切沟通，及时了解幼儿在家庭中的音乐表现。
2. 家长鼓励幼儿在家唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长可以带幼儿去户外，让幼儿亲自体验篱笆的作用和特点。
八、教学反思：1. 教师在课后对教学情况进行总结，反思教学方法的适用性，以便在今后的教学中进行调整。
2. 关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》一、教学目标1.学习歌曲《小篱笆》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音准、节奏感及合作意识。
3.通过歌曲，让幼儿了解生活中的篱笆，培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
二、教学内容1.歌曲教学：《小篱笆》2.歌曲表演：集体表演、分组表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小篱笆》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”引导幼儿关注歌曲的主题。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小篱笆》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）教师逐句教唱，帮助幼儿掌握音准。
（3）教师与幼儿一起演唱，检查学习效果。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，培养团队协作能力。
（2）教师分组，让幼儿进行分组表演，展示自己的才华。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿讨论：“你们在生活中见过篱笆吗？篱笆有什么作用？”（2）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的篱笆。
五、教学反思1.教学效果分析（1）幼儿能否学会歌曲《小篱笆》，掌握歌曲的节奏。
（2）幼儿在歌曲表演中是否表现出合作意识。
2.教学改进措施（1）针对幼儿掌握歌曲节奏有困难的情况，教师可以采用多种教学手段，如拍手、跺脚等，帮助幼儿感受节奏。
（2）在歌曲表演环节，教师可以设置不同的角色，让幼儿充分发挥自己的想象力，提高表演效果。
本节课通过学习歌曲《小篱笆》，让幼儿感受到了音乐的欢快节奏，培养了幼儿的音准、节奏感及合作意识。
同时，通过歌曲，让幼儿了解到了生活中的篱笆，激发了幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿创造更多的学习机会，让他们在音乐的世界里快乐成长。
附：《小篱笆》歌词小篱笆，小篱笆，站在田野上，绿油油，绿油油，风吹草儿忙。
小篱笆，小篱笆，守护着家园，鸟儿飞，蝴蝶舞，共享好时光。
《小篱笆》大班教案(精选8篇)
《小篱笆》大班教案（精选8篇）《小篱笆》大班教案1活动目标：1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。
2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能准确说出几何形体的名称。
3、发展幼儿的观察、比较能力，以及对几何形体活动的兴趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动重点难点：1、重点：认识圆锥体并了解其特点。
2、难点：能准确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。
活动准备：球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表活动过程：一、导入部分老师：小朋友们，老师带来一个神奇的袋子，袋子里装的是什么呢？小朋友都很想知道吧。
请一个小朋友来摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。
（请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。
）介绍球体（不管从哪个方向看，都是圆溜溜的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体）、圆柱体（上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体）、正方体（几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大）、长方体（由6个面组成两两相对的两个面大小、形状一样，这样的几何体叫长方体）。
老师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友——圆锥体。
二、认识圆锥体，感知圆锥体的特征1、老师：哪位小朋友愿意来摸一摸圆锥体，看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。
重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形。
这就是我们要认识的新朋友——圆锥体（播放圆锥体课件，让小朋友们说出圆锥体的名称）。
2、请小朋友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗。
3、小朋友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如：冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。
请小朋友回答之后播放课件为小朋友介绍生活中的圆锥体。
三、感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的不同老师进行三段式教学提问如：请你把圆柱体举起来，哪一个几何形体不见了，它叫什么名字，请你抱一抱圆锥体等等，请个别小朋友回答问题。
幼儿园大班音乐课教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小篱笆》，了解篱笆的作用和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过演唱、动作表演等途径，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、保护环境的美好情感，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小篱笆》，并能用动作表演出来。
难点：引导幼儿理解歌曲中篱笆的象征意义，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、图片、小篱笆模型等。
2. 环境准备：宽敞的教室，富有音乐氛围的布置。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《小篱笆》的背景，引导幼儿观察图片和小篱笆模型，让幼儿了解篱笆的作用和特点。
3. 歌曲学习：教师教唱歌曲，幼儿跟学。
在学习过程中，教师注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作表演：教师创编动作，幼儿跟随教师学习。
要求幼儿在演唱过程中，用动作表现歌曲内容。
5. 练习与展示：分组进行练习，每组选出代表进行展示，大家共同评析，提高幼儿的表演能力。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的音乐演唱、动作表演等方面进行评价。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价，培养幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，对幼儿进行综合评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿观察周围的篱笆，了解篱笆的作用和特点，增进亲子间的沟通与交流。
2. 社区活动：组织幼儿参观农村或社区，让幼儿亲身体验篱笆的实际应用，培养幼儿的社会实践能力。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学质量。
八、教学反馈：教师及时了解幼儿对歌曲《小篱笆》的学习情况，针对幼儿在演唱、动作表演等方面存在的问题，进行个别辅导，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐优质课《小篱笆》教案
2018-11-12
活动目标：
1.感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。
2.初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。
3.通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。
活动准备：
1.课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2.图谱一幅，小图片若干。
活动过程：
1.谈话导入。
[练声：向风儿问好]
“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。
”
2.引导幼儿倾听、感受歌曲。
（1）完整欣赏音乐。
“听了以后有什么感觉？”
“猜一猜，风儿在唱些什么？”
“它会唱些春天的哪些变化？”
“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。
”
（2）教师清唱歌曲一遍。
“听到了什么？”
（3）教师随音乐范唱歌曲。
“歌里还唱了些什么？”[请幼儿用歌词来回答。
]
3.看图谱学说歌词。
（1）出示不完整图谱一张。
“图谱上有什么？”
“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”[幼儿学说]
“这张图谱完整吗？“
（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。
出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。
（3）有节奏的.集体朗诵歌词。
4.幼儿学唱歌曲。
（1）轻声学唱。
（2）好听的声音学唱。
（3）学习不同风格的演唱。
“这首歌曲是几拍子的？”
“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”
[个别幼儿学唱，集体学唱一遍。
]
（4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。
（5）集体表演唱。
5.延伸活动。
“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。
”。