上海市同洲模范学校行为规范训练自查报告.doc
学校规范办学行为自查报告(5篇)
学校规范办学行为自查报告（5篇）学校规范办学行为自查报告1为仔细贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻同学负担方面仔细开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动状况报告如下：一、学习文件，提高熟悉1、学校领导首先仔细学习关于规范办学行为、减轻同学负担、加强素养教育方面的文件、通知精神，统一思想熟悉，高度重视减轻同学负担的迫切性。
2、利用老师例会、班主任会议组织老师仔细学习上级有关规范办学行为、减轻同学负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分熟悉规范办学行为、减轻同学负担、推动素养教育的重要性和必要性。
二、开展“规范办学行为，减轻同学负担”问卷调查XX年4月8日下午，教育处组织有关人员深化各班，每个班抽取10个同学，向他们发放了“规范办学行为，减轻同学负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。
教育处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，关心老师改良有关工作。
三、签订“规范办学行为责任书”XX年4月8日下午，全体老师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。
为了进一步规范办学行为、切实减轻同学过重负担，责任书从以下方面做出了规定：1、老师要仔细学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分熟悉规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。
2、掌握上课时间与同学在校时间。
学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，老师要严格执行学校的作息时间，同学每天在校时间不得超过8小时。
3、掌握课外作业量。
提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
不得布置惩处性的作业。
每天作业总量不超过1.5小时。
4、严格执行新课程打算，严格根据学校课程表上课，不得随便增减课程和课时，不随便提高或降低教学要求；保证同学每天一小时体育熬炼时间。
5、严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取同学费用。
规范学校办学行为自查报告 (2)4篇
规范学校办学行为自查报告 (2)规范学校办学行为自查报告 (2)精选4篇（一）学校办学行为自查报告1. 学校概况：（包括学校名称、办学层次、学校性质、学校规模等）2. 领导班子建设情况：（包括学校领导班子组成、班子成员任职情况、领导班子工作机制等）3.办学合规情况：（包括学校是否按照法律法规和教育主管部门的规定进行办学、办学许可证是否齐全等）5. 师资队伍建设情况：（包括教师数量、教师学历、教师资格证等）6. 教育教学质量监控情况：（包括学校是否建立教育教学质量监控体系、监控数据的收集和分析等）7. 师德师风建设情况：（包括教师是否遵守职业操守和道德规范、是否存在师德师风问题等）8. 教育资源配置情况：（包括教室、实验室、图书馆等教育资源的配置和利用情况）9. 学生管理情况：（包括学生考勤情况、学生综合素质评价情况、学生个人信息保护等）10. 安全管理情况：（包括学校是否制定安全管理责任制、校园安全设施是否完善等）11. 与家长、社会的沟通与合作情况：（包括学校与家长和社会各界的沟通渠道和合作关系等）12. 教育质量改进措施：（包括学校为提高教育质量所采取的改进措施和成效评估等）13. 其他问题及解决措施：（如有其他问题，请详细列举，并对解决措施进行说明）备注：以上内容仅供参考，学校可根据实际情况进行适当的调整和补充。
同时，应根据相关法律法规和教育主管部门的要求填写报告。
规范学校办学行为自查报告 (2)精选4篇（二）尊敬的领导：根据学校要求，我对学校办学行为进行了自查，并整理成以下报告，供参考。
1. 学校办学理念和宗旨：学校明确了办学理念和宗旨，即以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，坚持以学生为中心，注重素质教育和创新能力培养。
2. 教学质量保障：学校建立了科学的教学管理体系，教师队伍具备专业素养和较高教学水平，教师与学生之间的互动良好，教学过程规范有序。
同时，学校定期进行教学质量评估和评估结果反馈，针对问题及时调整教学策略。
行为规范自查报告（精选5篇）
行为规范自查报告（精选5篇）行为规范自查报告什么是行为规范行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。
包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。
行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。
引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。
行为规范是社会学、政治学、经济学、行为学、心理学、伦理学等学科的范畴。
行为规范自查报告（精选5篇）转眼间一段时间的工作又告一段落了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，此时此刻我们需要写一份自查报告了。
相信许多人会觉得自查报告书很难写吧，以下是小编精心整理的行为规范自查报告（精选5篇），希望能够帮助到大家。
行为规范自查报告1一、职业道德方面我牢记<员工行为守则>职业道德提纲提出的七条要求牢记使命，忠于工行;履行职责，回报社会;胸怀整体，顾全大局;爱岗敬业，恪尽职守;品行端正，诚实守信;服务为本，客户至上;稳健合规，防范风险。
二、职业素养方面我明确了作为一线员工的基本服务规范、行为礼仪规范、经营*作规范和客户服务规范，用三声服务和微笑服务感动客户、以自己最饱满的热情去面对客户，让他们感觉到我们的真诚。
把真心、诚心的服务风采展现给客户，为客户提供全方位、贴心的服务，表达我们至纯至真、真诚灿烂的笑容。
每天带着微笑与客户说的第一句话: 您好!请问您要办理什么业务?从谢谢、对不起一些看似不经意的小事做起，服务体现周到，细节决定成败。
因为，我们代表的不仅仅是我们自己，而是整个工商银行。
三、职业纪律方面我没有经常迟到、旷工、早退等不遵守劳动纪律和情绪低落、工作消极的行为;没有经常无故不参加*学习、业务学习等集体活动的行为; 利用工作便利收受客户红包、礼品、手续费，索取财物或借用通讯设备、交通工具、报销各种费用、谋取个人私利的行为。
学校规范办学行为”自查报告
学校规范办学行为”自查报告为了规范学校的办学行为，提升教育质量，确保教学秩序和学生权益的保障，我校特进行了自查工作，并撰写本报告。
以下就我校自查结果进行详细的分析和总结。
一、学校管理学校管理是保障学校正常运转的基础，也是确保办学行为规范的核心。
我们立足于学校管理的三大标准：规章制度健全、决策合理公正、组织管理高效。
在自查中，我们发现了以下问题及解决措施：1. 问题：学校规章制度的制定和宣传不够透明，导致师生对规章制度的理解程度不一致。
解决措施：我们将加强规章制度的修订和宣传工作，确保所有师生都充分了解和遵守学校的规章制度。
2. 问题：学校决策过程中缺乏民主参与，导致决策不够合理公正。
解决措施：我们将建立决策制度改革机制，加强与师生的沟通与交流，听取各方的意见和建议，确保决策的公平性和公正性。
3. 问题：学校组织管理不够高效，存在信息传递不及时、沟通不畅等问题。
解决措施：我们将加强信息化建设，建立高效的信息传递渠道，确保各部门之间的沟通畅通，提升组织管理效率。
二、教学质量教学质量是学校的核心竞争力，是学校最为关注的问题之一。
在自查中，我们主要关注了教师的教学水平和学生的学习效果。
以下是自查过程中发现的问题及解决措施：1. 问题：部分教师教学水平不高，课堂互动不够活跃，学生参与度较低。
解决措施：我们将加强师资培训，提升教师的教学能力和教学方法，并推行互动式教学模式，引导学生积极参与课堂。
2. 问题：学生的学习积极性不高，学习效果不理想。
解决措施：我们将建立激励机制，丰富学生的学习环境，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，并加强家校合作，与家长共同关注学生的学习情况。
三、校园文化校园文化是学校办学行为中不可忽视的一环，培养学生全面发展和健康成长至关重要。
在自查中，我们主要关注了校园文化的建设和宣传。
以下是自查过程中发现的问题及解决措施：1. 问题：校园文化建设不够系统，学生的道德素养和社会责任感发展不足。
上海市同洲模范学校行为规范训练自查报告
上海市同洲模范学校行为规范训练自查报告
自查报告
为了加强学生的行为规范，上海市同洲模范学校进行了行为规范训练自查。
以下是自查报告的主要内容：
1. 教师和学生的行为规范意识：
教师和学生都意识到行为规范的重要性，并且在日常学习和生活中积极遵守学校的各项规定和规范。
教师在课堂上注重培养学生良好的行为习惯，通过示范和训练引导学生遵守规范。
2. 学校行为规范培养机制：
学校建立了完善的行为规范培养机制，包括课堂教育、家校合作、集会活动等，通过多种途径培养学生正确的行为规范。
同时，学校定期组织学生参与行为规范知识和技能的培训，加强学生的自我约束和自律意识。
3. 奖惩机制的有效性：
学校建立了明确的奖惩机制，并且对学生的行为进行及时的奖励和惩戒。
奖励措施包括表彰奖状、奖励金等，惩戒措施包括扣分、罚款等。
这些措施有效地激励学生遵守行为规范，同时也让学生认识到违反规范将产生的后果。
4. 家校合作情况：
学校与家长积极合作，共同培养学生的行为规范。
学校定期组织家长参与行为规范培训，并及时向家长反馈学生的行为表现和改进情况。
家长也积极监督子女的行为，并
与学校保持及时沟通。
5. 学生自我观察和反思能力：
学校注重培养学生的自我观察和反思能力，通过反思让学生认识到自己的行为是否符
合规范，进而激发他们自主改进的意识。
综上所述，上海市同洲模范学校在行为规范训练方面取得了一定的成果，但还存在一
些不足之处，需要继续加强。
学校将进一步完善培养机制，加强与家长的沟通和合作，以及提高学生的自我观察和反思能力，从而更好地培养学生的行为规范意识。
学校规范办学行为专项督查自查报告
学校规范办学行为专项督查自查报告学校规范办学行动专项督查自查报告教育是构建和谐社会的“民心工程”，教育系统政盛行风建设更事关学校在社会公众形象。
我校始终坚持依法治校、诚信治校的原则，严格依照相干文件和上级布置的要求，加强课程改革和课程管理，切实减轻中小学生太重的课业负担，以规范学校的办学行动为重点，增进学校管理水平，努力办好让人民满意的学校。
我校根据《上海市教育委员会关于展开义务教育阶段学校“减负增效、提高质量”活动的通知》的文件精神，为针对专项督查的有关要求进行自查，现汇报以下： 1．重视行风政风建设，规范收费和招生工作，增进学校和谐、健康、可延续发展。
我校是1所民办初中，现有32个班级，在校学生1423名，教职工90名。
我校成立了由校长、书记为组长，校办、工会、德育处、教导处、总务处和家委会负责人等为主要成员的行风建设领导小组，确立了“校长负责、分层把关、责任到人、及时告知、违背必究”的工作思路，进1步规范了学校的办学行动。
1．严格规范收费工作。
每次收费向学生和家长详细公布收费的项目、标准和文件根据，并在校务公然栏上公布，相干的的收费情况并以告家长书的情势告之家长，接受社会和家长的监督。
学校均按规定收取学生代办费。
代办费使用、结算和清退都有据可查，学生家长均签字知晓，按规定收取。
学校的财务均由虹口区教育局财务中心统1管理和监督。
学校做到票据正规，包括学生校服费用等全部入帐。
规范学校的“3重1大”实行方案和实行细则，对所触及的项目、资金等依法进行行政审批、完善审批程序、提高审批效力等情况。
2．严格规范招生工作。
依照市区教育部门的相干要求，学校严格履行民办学校的招生程序和方法。
学校的6年级招生工作规范、透明，未曾以组织招生考试或比赛名义招生的情况。
我校坚持以面谈活动的情势通过了解学生的成长手册和综合素质来选择学生，未将“奥数”或等级考等比赛获奖与招生入学挂钩。
初3的“提早录取”等中考工作全程接受师生和家长监督，各项环节均有公示。
学校规范办学行为自查报告(汇总3篇)
学校规范办学行为自查报告（汇总3篇）1.学校规范办学行为自查报告第1篇前一阶段我们黉舍构造全校教授认当真真进修了区里下发的《进一步加强中小学减负工作、典范办学行动和教师教诲工作》的文件。
经过议定本身自查我觉得本身在各个方面能够严厉要求本身，异国太过的行动。
异国对现任传授班的门生进行有偿家教。
异国逼迫策动、引诱或表现门生参加课后文化补习。
异国为社会文化办学机构进行招生宣扬，发放招生告白，构造门生报名等。
异国在社会文化办学机构兼课。
异国占用门生法定歇息时候集体补课或上新课，在午时和下学后异国构造联合带领、测验、补差等。
能够根据国度新课程筹划的要求上足课时，异国随便增减课时，不随便延长门生上课时候，异国因备考而加快传授进度，提早结束新课。
能够当真履行国度课程标准，精确把握Xx市小学学业质量评价标准和讲堂传授评价标准，异国随便加大传授难度。
能够自动展开有效传授探讨，能够根据传授内容、课型、学情的差别，应用适合的传授模式构造传授，利用自立、互助、探讨等进修方法，加强师生、生生之间的交换与互动，最大限度地进步讲堂传授效益。
加强传授工作的老例办理，能够做到“四联合”。
即：传授进度与传授筹划联合，讲课内容与课程标准联合，同年级功课根本联合。
我任教的二年级不留书面家庭功课，严厉把握门生功课量。
能够科学计划讲堂功课，能够做到全批全改。
严厉履行“早八晚五”的法则，撤除联合的早、午自习，门生联合到校的时候异国早于7：50，构造门生上课时候在8：00，午时门生歇息时候异国占用。
每日在校用于传授活动的`时候不超出6小时。
履行“二表”果然制，即黉舍作息时候表、课程表等果然公示，承诺接纳广大家生、家长和社会的监督。
已经将课程表和作息时候表联合张贴到讲堂里。
毫不占用门生体育课等课余活动时候，给门生富裕的解放活动时候。
异国构造联合测验和大范围的测验。
异国公告门生测验成绩，异国按测验成绩为门生排名次，异国将门生测验成绩作为评价门生的独一标准。
学校规范办学行为制度规范办学自查报告范文（三篇）
学校规范办学行为制度规范办学自查报告范文一、导言为了进一步提高我校的教育质量和办学水平，确保规范办学行为，培养优秀的人才，特进行了规范办学自查工作。
本报告旨在总结我校存在的问题，并提出改进建议，以期能够全面推动我校的规范办学行为。
二、办学行为规范建设情况自查1. 教学管理1.1 教学计划自查发现，我校部分专业的教学计划设置不合理，缺乏前瞻性和实践性，没有与行业需求相匹配。
建议加强与企业的合作，根据市场需求及时更新教学计划，并增加实践环节，提高学生实践能力。
1.2 课程设置通过自查，发现一些课程内容更新不及时，教学方法单一，缺乏创新性。
建议教师加强课程内容的更新，探索多种教学方法，充分利用信息技术手段提供更丰富的课程教学资源。
1.3 教学评价自查发现，教学评价方式大多是传统的笔试和口试，缺乏对学生综合素质的全面评价。
建议引入多种评价方式，如项目实践报告、小组合作评价等，全面评价学生的能力和素质。
2. 学生管理2.1 学生组织管理自查发现，学生组织管理存在一些问题，如学生会选举程序不规范、社团活动缺乏引导等。
建议学校制定学生组织管理细则，明确选举程序和社团活动管理规范，加强学生组织的培养和引导。
2.2 学生奖励和惩罚自查发现，学校在学生奖励和惩罚方面存在不足，奖励和惩罚标准不明确，缺乏公正性和及时性。
建议学校制定明确的奖励和惩罚细则，并加强对学生奖励和惩罚的宣传和执行。
2.3 学生公寓管理自查发现，学生公寓管理存在一些问题，如卫生条件差、设施老化、安全隐患等。
建议学校加强学生公寓的日常管理，改善卫生条件和设施设备，提高学生的生活质量。
3. 师德师风建设3.1 教师职业道德自查发现，个别教师存在师德方面的问题，如不尊重学生、言行不当等。
建议加强师德师风教育，引导教师树立正确的师德观念，注重言行规范。
3.2 教师教学水平自查发现，部分教师的教学水平有待提高，教学方法陈旧、教学内容不够新颖。
建议学校加强教师培训，提高教师的教学水平，注重创新教学方法和内容。
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上海市同洲模范学校行为规范训练自查报告上海市同洲模范学校行为规范训练自查报告将学生的整体发展作为基本内容和目标，使学生的能力得到充分的发展和展现。
中小学的素质教育应遵循学生心理和生理发展规律和特点，着重培养学生社会需要的基本能力和素质，养成作为一个现代社会的人所必需具备的基本道德规范和行为规范，以及基本的知识技能。
由此可见，抓好学生的行为规范的养成教育是素质教育的一个重要组成方面。
作为国际大都市的上海则更需要一流的文明市民与之匹配，我们德育工作者对学生行为规范训练的目的就在于抓住学生年龄小、易模仿、易养成良好行为习惯这一最佳时机，培养德、才兼备、具有良好道德行为习惯的现代文明小公民。
同洲模范学校是宝山区一所新型的公办转制学校，作为宝山区唯一一个市级科研课题“攀登精神”的研究基地，我校自建校以来就以培养学生学习潘多女士的攀登精神作为德育工作的主要抓手，以学生的行为规范的养成教育作为德育工作的重中之重来落实，尤其将学生日常的行为表现作为衡量“攀登精神”教育成效的具体指标，加快了行为规范教育的科学化、规范化的进程，有效地促进了校容、校貌的改善，教学秩序的稳定以及学生良好文明习惯的养成。
一、优雅整洁，富有人文气息的校园环境。
“优雅、整洁，富有人文气息”是所有来宾来到同洲对同洲校貌的一致赞誉，这不仅是对同洲校园静态环境由衷的赞叹，更是对同洲丰富而又浓郁的校园文化建设的极大肯定。
1、学校的环境是整个教育的有机组成部分，我们坚持用优雅整洁的静态环境，增强对学生身心发展、道德品质以及品德情感的熏陶。
我校不仅做到了教室、办公室、实验室窗明几净；走道、楼梯、门厅一尘不染；宿舍军营化；教室统一化、厅廊艺术化；场馆整洁有序；场馆边花团锦簇；室内处处有绿；室外绿草如荫。
而且通过精心的设计，使校园的一花一草都能说话，一树一石都有意义。
美丽的同心艺术广场焕发出同学们蓬勃的艺术激情；宽阔的同力体育广场激励每一个同洲人奋勇争先；现代的同创科技广场吸引同学们勇攀科学的高峰；自由的同达世界广场是同学们英语交流的新天地。
修身亭、励志桥、擎天柱、同心石、同力像、正气碑、志远大道等校园十六景都是由校歌“一身正气、志存高远、同学天下、共托神州”得名，每一景都有特定的教育意义。
校园的整洁漂亮还需要所有师生长期共同努力的保持和维护，润洲节上同学们种下的香樟树早已绿树成荫，为使校园更美丽，在增加“校园绿色百分点”的活动中，每一个同学都自发地为教室增添了不少绿色的植物盆景，有的班级甚至达到了200%的百分点，为维护这些植物，同学们学习了不少植物养护知识，每一个人都精心呵护这些绿色，从而也增添了维护校园环境的主动性和自觉性，人人爱绿护绿，争当“绿色小卫士”。
其次，我校的日常卫生工作实行区域划分的岗位责任制。
班级和卫生包干区实行“天天扫”，“随时扫”的卫生制度，卫生室每周定期检查2次，值勤队每天定时检查3次，政教处每天抽查。
在大扫除的过程中，班主任老师身先士卒，以无声的行动带动全体学生。
任课教师同样要求排定值日，每天清扫办公室，为学生作出表率。
通过检查和评比，养成同学们良好的卫生习惯和见纸就捡的行为习惯，保证了校园的整齐洁净。
2、除了“硬装潢”的设计到位，环境的“软装潢”也相当的重要，学校的31个橱窗是最好的宣传阵地，让每一堵墙都说话。
校门口的“攀登精神永驻同洲”展示了一年中同洲人的风貌，志远大道上布置的校训“同心、同力、同创、同达”，学风“刻苦、自信”，校风“文明、自信”，教风“温和、严谨”以及《同洲模范学校学生常规》；同力广场上的《同力快乐30分》展示了同洲学生丰富多彩的业余生活；教学大楼内的团队宣传栏是一道优秀学生和优秀集体的风景线；办公大楼的宣传栏对所有教师提出了“做一个善于合作的同洲人，做一个乐于奉献的同洲人，做一个勇于攀登的同洲人”，“要让每个学生，无论何时何地每天都得到心灵上的抚慰”。
图书馆、实验室、专业教室内名人名言以及名人画像都无时无刻地教育着学生，让学生在不知不觉中，潜移默化地接受美的陶冶，美的熏陶。
3、校园文化建设一向是我校德育工作的一面旗帜，一项品牌。
相对于传统的灌注式的德育模式，我们更倾向于“润物细无声”的浸入式的教育模式，学生的行为规范教育尤其如此。
规范、文明的行为模式只有内化为学生自觉自动的自我要求，才达到了真正的教育目的。
因此，我校的校园文化活动更注重的是人文性，符合学生认知发展规律，着眼点是培养学生一生受用无穷的精神品质。
我校拥有自己的德育校本教材《攀登精神——潘多给我们的人生启示》，利用世界上第一位从北坡登上珠穆朗玛峰的西藏民族女英雄潘多女士所拥有的攀登精神这一巨大的精神财富，开展氛围浓厚的校园文化建设，使每一个同洲人都能够“善于合作、乐于奉献、勇于攀登”。
每年学校都会举行深入人心的校园五大节日，每一次的活动都力争让学生终身难忘。
润洲节上“播种远大理想”“放飞爱的希望”；艺术节上歌颂中华传统文化，“为中国足球喝彩”；攀岩节上身体力行地实践攀登精神；科技节上徒步行走10000米，体验“坚持就是胜利”的真谛；英语节上请来各大洲的贵宾，共同探讨学习英语的心得。
由同洲人自己作词作曲的8首《同洲组歌》已经成为了各大节日中的主题曲，《同洲校歌》《文明歌》《朝气歌》《自信歌》等经常在同学们的嘴边哼唱，使同洲的校园文化建设更为立体。
以学生为主体力量的学校“诉衷情”广播台、同洲电视台、“美丽心情”艺术沙龙、同力快乐30分，《同洲春秋》杂志、《七彩同洲》报纸，《同洲人》杂志，都是学生非常喜爱的天地，这些宣传媒体也积极为学校的行为规范工作担当喉舌，及时展示先进人物，曝光落后行为，推出典型事例，疏导学生思想。
其新颖的形式，活泼的手段，贴近学生的内容广受好评，使学校的行规教育更能深入人心，达到事半功倍的效果，同时也使整个校园充满了浓郁的人文主义色彩。
二、明确、有序、有效的行为规范管理。
学生一天生活在校园，日常行为是否规范、是否文明、是否有修养，日常生活是否有序，其实也是个人水平的外在表现，更是一个学校管理是否科学严谨的重要体现。
加强对日常行为的教育与管理，使学生认识到管理也是教育，行为规范离不开管理。
实施管理的过程，实质上是思想教育与行为养成相结合的育人过程。
在我校的日常工作中，始终注意把思想教育，校园文化活动与严格管理相结合，通过培养学生文明生活的习惯，使学生的品德在日积月累中修养升华。
1、明确的育人目标。
行为规范教育工作内容纷繁复杂，涉及面广，要求很高。
不仅要有针对性，能适时利用好社会大环境的影响，及时把握良好的教育契机，而且要有序有格，按照学生的年龄特点循序渐进，启发引导。
为了避免行为规范教育工作因此而出现忙乱或者时紧时松的状况，使行为规范教育工作科学而有序，发挥最大的德育效应，学校除了将学生的行为规范训练列如每年的学校工作计划以外，更是制定了《上海市同洲模范学校行为规范教育和训练总规划》，专设一名副校长很抓行为规范教育的落实。
争取让我们各学科课堂教学都真正成为行规教育的前沿阵地，各科任课老师都真正成为行规教育工作者，学生在每一堂课上能受到潜移默化教育。
2、有效的训练活动。
在对行为规范教育工作整体规划的基础上，我们把行为规范教育工作内容划分为：A、思想教育：分阶段有中心主题，并围绕主题展开系列活动。
如集体主义教育，爱国主义教育，法制教育，安全自我防范教育，劳动教育，文明礼仪教育，法制教育，道德规范教育等。
做到“知、情、意、行”的统一协调发展。
B、“仪节”教育：“仪节”指的是学生进校、离校仪式，升旗仪式，入队、离队入团仪式，换大号红领巾仪式，成人仪式，少年团校、青年党校的开学和结业仪式，学校的五大节日，行规教育日以及国庆节等节日。
这些“仪节”的教育比较注意教育氛围的塑造，求“精”忌“滥”，根据学生或者班级的特点进行，通过热烈而庄重的“仪节”形式，对学生进行文明道德的教育。
C、养成教育：养成教育的主要内容就是学生行为规范的训练，根据学生在不同阶段的行为表现，有针对性的进行重点突破，例如，今年开学阶段的“不浪费粮食”训练和“文明礼仪”训练等都取得了很好的成效。
学校的行为规范的训练注重与思想教育相结合，注意在家庭中的培养和社会中的延伸，以思想教育来促进学生训练的自觉性，以训练来实现思想教育的实践性。
D、社会实践教育：教育需要学校、家庭、社会三方面共同努力，尤其是学生的行为规范教育，不仅要求学生在校做个好学生，更重要的是在家做个好孩子，在社会上做个好公民，这才是行规教育的终极目标。
对于刚进校的新生，学校就制定了严格的《暑期新生自我培训计划》，其中有相当一部分行规教育的内容，比如“孩子在商店哭闹怎么办”“小鬼当家”“家务劳动”等内容，要求家长共同做好养成教育。
其次，我们充分利用社区和家长资源，请来了社区公安民警宣传法制教育，请来了交警宣传交通安全，以增强学生的社会责任感，养成自觉遵纪守法的良好行为。
第三，假期中，小学生和初中生积极参加社区公益劳动及雏鹰假日小队活动，不仅净化社区，更要积极参与社区橱窗、板报的布置，参与社区文艺演出，美化社区，每人每年上交2张社区活动反馈表参与学校评比，以检查社会实践的成效。
高中生则以“三学”（学军、学工、学农）社会实践和青年志愿者服务为主，促进行为规范教育与训练成果向校外延伸，实现学生能自觉地规范自己的言行，从而完善自己的人格。
今年我校又有数位同学被社区评为“文明小公民”。
3、完善的制度保证。
制度是行动的保证。
对于学校来说，建立完善的行规教育制度是学生性行为规范养成的重要保证。
学校根据学生的实际情况，根据《中学生行为规范40条》《小学生行为规范2条》建立了一系列的行规制度，如《学生校内一日常规》《学生礼貌规则》《教室整洁规则》《课堂学习规则》《自修纪律规则》等19项具体的规范要求，每周的午会课、思品课、校班会课组织学生共同学习各项规章制度，这样既对老师提出了明确的要求，又对学生提出了具体目标，保证了行为规范落到实处。
4、严格的检查评比。
A、加强对学生行规的考评。
当学生的行为规范训练达到要求，学校就应该及时加以肯定，这样有利于激发学生的自信心。
我校组建了学生值勤队和教师值勤队两支队伍，进行每天的行规检查。
并设立了20个学生文明示范岗，在课间监督检查学生文明休息和文明礼仪的情况。
政教处每天将检查结果及时向班主任老师反馈，班级设专人进行个人的行规考核，班主任老师利用《攀登的足迹——学生每周学习生活全记录》进行考核和向家长汇报。
每学期进行两次行为规范示范员和行为规范优秀生的评比并挂牌，让学生找到差距，进一步明确努力的方向。
通过学生的自评与互评，找出行规落后的学生，建立帮教制度，并辅之以必要的心理辅导。
B、加强班集体的考评班集体的考评有很多方面，行为规范的评比是其中之一。