编译原理设计c语言的词法分析器
编译原理课程设计-词法分析器

计算机与信息学院编译原理课程设计实验报告专业班级计算机科学与技术专业08-4班学生姓名及学号胡义涛20082645课程教学班号0001任课教师王仲宾实验指导教师王仲宾实验地点逸夫楼5072010~2011 第三学年第一学期一、实验目的和要求:设计并实现一个C语言(或C++语言)的词法分析程序,加深对词法分析原理的理解。
二、试验设计和算法分析:实验原理:程序流程:置初值→调用扫描子程序→输出串结束→输出单词二元组→是→否→结束词法分析主程序示意图待分析的简单语言的词法(1) 关键字:begin if then while do end所有关键字都是小写。
(2)运算符和界符::= + - * / < > <= <> >= ; ( ) #(3)空格由空白、制表符和换行符组成。
词法分析程序的算法思想算法的基本任务是从字符串表示的源程序中识别出具有独立意义的单词符号,其基本思想是根据扫描到单词符号的第一个字符的种类,拼出相应的单词符号。
三、源代码:#include "stdio.h"#include "string.h"#include "conio.h"#include "ctype.h"char prog[80]={'\0'},token[8]; /*存放构成单词符号的字符串*/char ch;int syn, /*存放单词字符的种别码*/n,sum, /*存放整数型单词*/m,p; /*p是缓冲区prog的指针,m是token的指针*/char*rwtab[6]={"begin","if","then","while","do","end" };void scaner(){m=0;sum=0;for(n=0;n<8;n++){token[n]='\0';}ch=prog[p++];while(ch==' '){ch=prog[p++];}if(isalpha(ch)) //ch为字母字符{while(isalpha(ch)||isdigit(ch))//ch 为字母字符或者数字字符{token[m++]=ch;ch=prog[p++];}token[m++]='\0';ch=prog[p--];syn=10;for(n=0;n<6;n++){ if(strcmp(token,rwtab[n])==0) //字符串的比较{syn=n+1;break;}}}elseif(isdigit(ch)) //ch是数字字符{while(isdigit(ch)) //ch是数字字符{sum=sum*10+ch-'0';ch=prog[p++];}ch=prog[p--];syn=11;}elseswitch(ch) //匹配表示符{case'<':m=0;token[m++]=ch;ch=prog[p++];if(ch=='>'){syn=21;token[m++]=ch;}else if(ch=='='){syn=22;token[m++]=ch;}else{syn=20;ch=prog[p--];}break;case'>':m=0;token[m++]=ch;ch=prog[p++];if(ch=='=')syn=24;token[m++]=ch;}else{syn=23;ch=prog[p--];}break;case':':m=0;token[m++]=ch;ch=prog[p++];if(ch=='='){syn=18;token[m++]=ch;}else{syn=17;ch=prog[p--];break;case'10':syn=12;token[0]='n';break;case'11':syn=12;token[0]='n';break;case'+':syn=13;token[0]=ch;break;case'-':syn=14;token[0]=ch;break;case'*':syn=15;token[0]=ch;break;case'/':syn=16;token[0]=ch;break;case'=':syn=25;token[0]=ch;break;case';':syn=26;token[0]=ch;break;case'(':syn=27;token[0]=ch;break;case')':syn=28;token[0]=ch;break;case'#':syn=0 ;token[0]=ch;break;default:syn=-1;}}main(){printf("\n\n对应信息:\n""1.1-6为关键字\n""2.10-11为字符或常量\n""3.12-28为表示符\n");p=0;printf("\nplease input string:\n");do {ch=getchar();prog[p++]=ch;}while(ch!='#');p=0;do{scaner();switch(syn){case 11: printf("(%d,%d)\n",syn,sum);break;case -1: printf("\n ERROR;\n");break;default: printf("(%d,%s)\n",syn,token); }}while(syn!=0);getch();}四、实验结果及总结:输出:总结:通过该实验,主要有以下几方面收获:一、对实验原理有更深的理解。
编译原理_词法分析器_C语言版_简单易懂

#include<stdio.h>#include<string.h>char ch,token[8],prog[80];char *a[6]={"标示符","整常数","if","else","while","for"}; int p,i,sum,m,n;panduan();main(){p=0;printf("please input string :\n");do{scanf("%c",&ch);prog[p++]=ch;}while(ch!='#');p=0;do{panduan();switch(i){case 1:printf("(%s,%d,指向%s在符号表的入口)\n",token,i,token); break;case 2:printf("(%d,%d,指向%d在符号表的入口)\n",sum,i,sum); break;case -1:printf("error!");default: printf("(%s,%d,-)\n",token,i);break;}}while(i!=0);printf("词法分析成功!\n");}panduan(){sum=0;for(m=0;m<8;m++)token[m++]=NULL;ch=prog[p++];m=0;while((ch==' ')||(ch=='\n'))ch=prog[p++];if(((ch<='z')&&(ch>='a'))||((ch<='Z')&&(ch>='A'))){while(((ch<='z')&&(ch>='a'))||((ch<='Z')&&(ch>='A'))||((ch>='0')&&( ch<='9' ))){token[m++]=ch;ch=prog[p++];}p--;i=1;//如果是字母,输出的标示类别为for(n=0;n<6;n++)if(strcmp(token,a[n])==0){i=n+1;break;}}else if((ch>='0')&&(ch<='9')) {while((ch>='0')&&(ch<='9')) {sum=sum*10+ch-'0';ch=prog[p++];}p--;i=2;}else switch(ch)// 以下为自己定义符号类的标示类别号{case'<': i=39;token[m++]=ch;break;case'<=': i=40;token[m++]=ch;break;case'>':i=41;token[m++]=ch;break;case'+': i=35;token[m++]=ch;break;case'-':i=36;token[m++]=ch; break;case'=':i=37; token[m++]=ch; break;case'==':i=38; token[m++]=ch; break;case'*': i=15; token[m++]=ch; break;case'(': i=55; token[m++]=ch; break;case')': i=56; token[m++]=ch; break;case';': i=57; token[m++]=ch; break;case'#': i=0; token[m++]=ch; break;default: i=-1; break;}token[m++]='\0'; }。
编译原理实验报告

编译原理实验报告一、实验目的本次编译原理实验的主要目的是通过实践加深对编译原理中词法分析、语法分析、语义分析和代码生成等关键环节的理解,并提高实际动手能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为 C/C++,开发工具为 Visual Studio 2019,操作系统为 Windows 10。
三、实验内容(一)词法分析器的设计与实现词法分析是编译过程的第一个阶段,其任务是从输入的源程序中识别出一个个具有独立意义的单词符号。
在本次实验中,我们使用有限自动机的理论来设计词法分析器。
首先,我们定义了单词的种类,包括关键字、标识符、常量、运算符和分隔符等。
然后,根据这些定义,构建了相应的状态转换图,并将其转换为程序代码。
在实现过程中,我们使用了字符扫描和状态转移的方法,逐步读取输入的字符,判断其所属的单词类型,并将其输出。
(二)语法分析器的设计与实现语法分析是编译过程的核心环节之一,其任务是在词法分析的基础上,根据给定的语法规则,判断输入的单词序列是否构成一个合法的句子。
在本次实验中,我们采用了自顶向下的递归下降分析法来实现语法分析器。
首先,我们根据给定的语法规则,编写了相应的递归函数。
每个函数对应一种语法结构,通过对输入单词的判断和递归调用,来确定语法的正确性。
在实现过程中,我们遇到了一些语法歧义的问题,通过仔细分析语法规则和调整函数的实现逻辑,最终解决了这些问题。
(三)语义分析与中间代码生成语义分析的任务是对语法分析所产生的语法树进行语义检查,并生成中间代码。
在本次实验中,我们使用了四元式作为中间代码的表示形式。
在语义分析过程中,我们检查了变量的定义和使用是否合法,类型是否匹配等问题。
同时,根据语法树的结构,生成相应的四元式中间代码。
(四)代码优化代码优化的目的是提高生成代码的质量和效率。
在本次实验中,我们实现了一些基本的代码优化算法,如常量折叠、公共子表达式消除等。
通过对中间代码进行分析和转换,减少了代码的冗余和计算量,提高了代码的执行效率。
编译原理----词法分析程序----C语言版

编译原理----词法分析程序----C语⾔版#include<stdio.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>char KeyWord[20][100]={"begin","end","if","while","var","procedure","else","for","do","int","read","write"};char yunsuanfu[]="+-*/<>%=";char fenjiefu[]=",;(){}:";int main(){char test[]="var a=10;\nvar b,c;\nprocedure p; \n\tbegin\n\t\tc=a+b\n\tend\n";int len_yunsuanfu=strlen(yunsuanfu);int len_fenjiefu=strlen(fenjiefu);puts(test);int length=strlen(test),i,j,k;for(i=0;i<length;i++){if(test[i]==' '||test[i]=='\n'||test[i]=='\t')continue;int tag=0;for(j=0;j<len_fenjiefu;j++){if(fenjiefu [j]==test[i]){printf("分界符\t%c\n",test[i]);tag=1;break;}}if(tag==1)continue;tag=0;for(j=0;j<len_yunsuanfu;j++){if(yunsuanfu[j]==test[i]){printf("运算符\t%c\n",test[i]);tag=1;break;}}if(tag==1)continue;if(test[i]>='0'&&test[i]<='9'){printf("数字\t");while(test[i]>='0'&&test[i]<='9'){printf("%c",test[i]);i++;}printf("\n");continue;}char temp[100];j=0;while(test[i]>='0'&&test[i]<='9'||test[i]>='a'&&test[i]<='z'||test[i]>='A'&&test[i]<='Z'||test[i]=='_') {temp[j++]=test[i];i++;}i--;temp[j++]='\0';tag=0;for(j=0;j<20;j++){if(strcmp(temp,KeyWord[j])==0){tag=1;printf("关键字\t%s\n",temp);break;}}if(tag==0)printf("标识符\t%s\n",temp);}}。
编译原理课程设计C编译器词法分析与语法分析的实现

编译原理课程设计报告课落款称: C-编译器词法分析与语法分析的实现提交文档学生姓名:黄臻旸提交文档学生学号: 1043041227 同组成员名单:无指导教师姓名:金军指导教师评阅成绩:指导教师评阅意见:..提交报告时刻:2021年 6 月 5 日编译原理课程设计报告 (1)一、课程设计目标 (3)二、分析与设计 (3)2.一、说明所用的方式: (3)2.二、系统总图: (3)2.2.一、scanner部份: (3)2.2.二、parse部份: (5)2.2.3、代码设计说明 (7)3、程序代码实现 (10)3.一、获取输入部份(在main.c中): (10)3.二、词法分析部份(在scan.c中): (10)3.3、语法分析部份(在parse.c中): (15)3.4、输出与结点的成立(在util.c中) (29)3.五、TokenType、treeNode与结点类型的声明(在globals.h中) (35)4、测试结果 (36)五、总结 (40)5.一、收成 (43)5.二、不足 (43)一、课程设计目标本次实验,本C- 编译器要紧设计而且实现了C- 编译器的词法分析功能与语法分析功能。
二、分析与设计2.一、说明所用的方式:各部份的实现方式(scanner:手工实现、Lex;parser:递归下降、LL(1)、LR(0)、SLR(1)、2.二、系统总图:2.2.一、scanner部份:2.2.1.一、实验原理:扫描程序的任务是从源代码中读取字符并形成由编译器的以后部份(一般是分析程序)处置的逻辑单元。
由扫描程序生成的逻辑单元称作记号(token),将字符组合成记号与在一个英语句子中将字母将字母组成单词并确信单次的含义很相像。
在此程序中,我将记号分成了以下类型:typedef enum {ENDFILE,ERROR,IF,ELSE,INT,RETURN,VOID,WHILE,ID,NUM,ASSIGN,PLUS,MINUS,TIMES,OVER,L T,LET,BT,BET,EQ,NEQ,// = + - * / < <= > >= == !=LPAREN_1,RP AREN_1,SEMI,COM,LPAREN_2,RP AREN_2,LPAREN_3,RP AREN_3,LIN,RIN// { } ; , [ ] ( ) /*} TokenType;其中,关键字有:else、if、int、return、void、while;专用符号有:+、-、*、/、<、<=、>、>=、==、~=、=、;、,、(、)、[、]、{、}、/*、*/其他标记是ID、NUM,通过以下正那么表达式概念:ID = letter letter*NUM = digit digit*letter = a|..|z|A|..|Zdigit = 0|..|9小写大写字母是有区别的。
编译原理:c语言词法分析器的实现

编译原理:c语⾔词法分析器的实现编译原理:c语⾔词法分析器的实现⼀、前⾔词法分析和语法分析是编译原理中必要的部分,是需要花费⼀定时间去学习理解的,本⽂简单介绍了使⽤c语⾔如何编写c语⾔的词法分析器。
(ps:完整代码的链接在⽂末)⼆、什么是词法分析器定义词法分析器的功能输⼊源程序,按照构词规则分解成⼀系列单词符号。
单词是语⾔中具有独⽴意义的最⼩单位,包括关键字、标识符、运算符、界符和常量等。
(1) 关键字:是由程序语⾔定义的具有固定意义的标识符。
例如begin,end,if,while都是保留字。
这些字通常不⽤作⼀般标识符。
(2) 标识符:⽤来表⽰各种名字,如变量名,数组名,过程名等等。
(3) 常数 :常数的类型⼀般有整型、实型、布尔型、⽂字型等。
(4) 运算符:如+、-、*、/等等。
(5) 界符 :如逗号、分号、括号、等等。
输出有了对词法分析器的定义,我们编写的词法分析器的输出理所当然应当是如下的形式:(单词,单词属性,id(种别码))如:(if,关键字,3)id通常情况下可以⾃⼰定义,例如⽆符号整数的id可以设为1,只要能区别不同的属性即可。
(ps:如果在编写时有对应的种别码表,照着写就完事⼉了。
)种别码表⽰例单词符号种别码NUM0Letter1main2三、实现过程如何实现1. 读到空格则略过,读下⼀个字符;若读到的是字母,就再接着读,直到读到的既不是字母也不是数字也不是下划线,并将读到的写⼊到token数组;2. 若读到的是数字,直到读到的不是数字或⼩数点,将读到的写⼊到token数组;3. 若读到的是<|>|=,则再读⼊下⼀位,若为=,则该运算符为<=|>=|==,若为其他字符,则返回<|>|=的种别码;4. 若读到的是/,则读下⼀位,若为*,则说明之后为多⾏注释,⼀直读⼊直到读⼊*,并判断下⼀位是否为/,若是则注释结束,不是继续往下⼀位读⼊;若读⼊\n,则⾏数加⼀,若读⼊的字符与以上都不匹配,则报错,并输出出错⾏数;5. 若读到/时,下⼀位⼜读到/,即读到的是单⾏注释,此时判断下⼀位是否为\n,若是,则注释结束,不是则继续读⼊下⼀位。
编译原理词法分析器语法分析课程设计范本

《编译原理词法分析器语法分析课程设计-《编译原理》课程设计院系信息科学与技术学院专业软件工程年级级学号 2723姓名林苾湲西南交通大学信息科学与技术学院12月目录课程设计1 词法分析器 (2)设计题目 (2)设计内容 (2)设计目的 (2)设计环境 (2)需求分析 (2)概要设计 (2)详细设计 (4)编程调试 (5)测试 (11)结束语 (13)课程设计2 赋值语句的解释程序设计 (14)设计题目 (14)设计内容 (14)设计目的 (14)设计环境 (14)需求分析 (15)概要设计 (16)详细设计 (16)编程调试 (24)测试 (24)结束语 (25)课程设计一词法分析器设计一、设计题目手工设计c语言的词法分析器(能够是c语言的子集)。
二、设计内容处理c语言源程序,过滤掉无用符号,判断源程序中单词的合法性,并分解出正确的单词,以二元组形式存放在文件中。
三、设计目的了解高级语言单词的分类,了解状态图以及如何表示并识别单词规则,掌握状态图到识别程序的编程。
四、设计环境该课程设计包括的硬件和软件条件如下:.硬件(1)Intel Core Duo CPU P8700(2)内存4G.软件(1)Window 7 32位操作系统(2)Microsoft Visual Studio c#开发平台.编程语言C#语言五、需求分析.源程序的预处理:源程序中,存在许多编辑用的符号,她们对程序逻辑功能无任何影响。
例如:回车,换行,多余空白符,注释行等。
在词法分析之前,首先要先剔除掉这些符号,使得词法分析更为简单。
.单词符号的识别并判断单词的合法性:将每个单词符号进行不同类别的划分。
单词符号能够划分成5中。
(1)标识符:用户自己定义的名字,常量名,变量名和过程名。
(2)常数:各种类型的常数。
(3) 保留字(关键字):如if、else、while、int、float 等。
(4) 运算符:如+、-、*、<、>、=等。
编译原理 设计c语言的词法分析器

编译原理课程设计报告题目:学院:教师::学号:班级:评分:签字:编译原理课程设计一:设计c语言的词法分析器一、实验目的了解高级语言单词的分类,了解状态图以及如何表示并识别单词规则,掌握状态图到识别程序的编程,加深对词法原理的理解。
二、实验要求了解高级语言单词的分类,了解状态图以及如何表示并识别单词规则,掌握状态图到识别程序的编程。
三、实验设计3.1.单词分类及表示3.1.1 C语言的子集分类(1)标识符:以字母开头的字母数字串(2)整数或浮点型。
(3)保留字:for,while,do,else,if,static,int,sizeof,break,continue(4)运算符:+,-,*,/,%,>,<,=,!=,==,<=,>=,!,&,&&,||;(5)界符:"(",")",",",":",";","{","}"3.1.2单词二元组(单词分类号、单词自身值)3.2 词法分析器的设计3.2.1算法设计3.2.1.1概要设计从文件中逐个读取字符,只要这五大类的状态序列则继续读取,否则回退字符,在对应类别进行查找,输出单元二次组至另一文件夹。
3.2.1.2状态图设计开始打开txt文件读取c语言代码扫描是否读取到相应字符常数?标识符保留字运算符记录标号结束界符?YY Y3.2.2输入输出设计输入:通过文件指针从文件中一个一个读取字符输出:输出单词二元组至文件。
格式为(种别码,值)3.2.3主要函数void Getchar(FILE *fp ) //读入一个字符void GetBC(FILE *fp)//读入一个非空字符void contacat()//连接字符int letter()//判断是否为字母int digit()//判断是否为字母void retract(FILE *fp,char *c)//回退int reserve (char **k)//处理保留字int sysmbol(identifier *id)//处理标识符,查找符号表并存放位置若没有则添加int constant(constnumber *con)//存入常数表,并返回它在常数表中的位置void Tofile(int num, int val, identifier *id, constnumber *con, FILE *fw)//写到文件void WordAnalyze(char **k,char *c, char **CODE, identifier *id, constnumber *con, FILE *fp, FILE *fw)//词法分析函数四、结果测试文件输入int main(){int a=1,b=3;if(a>1)b=b-2;}输出结果:结论:程序输出结果与期望输出结果相符。
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编译原理课程设计报告题目:学院:教师:姓名:学号:班级:评分:签字:编译原理课程设计一:设计c语言的词法分析器一、实验目的了解高级语言单词的分类,了解状态图以及如何表示并识别单词规则,掌握状态图到识别程序的编程,加深对词法原理的理解。
二、实验要求了解高级语言单词的分类,了解状态图以及如何表示并识别单词规则,掌握状态图到识别程序的编程。
三、实验设计3.1.单词分类及表示3.1.1 C语言的子集分类(1)标识符:以字母开头的字母数字串(2)整数或浮点型。
(3)保留字:for,while,do,else,if,static,int,sizeof,break,continue(4)运算符:+,-,*,/,%,>,<,=,!=,==,<=,>=,!,&,&&,||;(5)界符:"(",")",",",":",";","{","}"3.1.2单词二元组(单词分类号、单词自身值)3.2 词法分析器的设计3.2.1算法设计3.2.1.1概要设计从文件中逐个读取字符,只要这五大类的状态序列则继续读取,否则回退字符,在对应类别进行查找,输出单元二次组至另一文件夹。
3.2.1.2状态图设计3.2.2输入输出设计输入:通过文件指针从文件中一个一个读取字符输出:输出单词二元组至文件。
格式为(种别码,值)3.2.3主要函数void Getchar(FILE *fp ) //读入一个字符void GetBC(FILE *fp)//读入一个非空字符void contacat()//连接字符int letter()//判断是否为字母int digit()//判断是否为字母void retract(FILE *fp,char *c)//回退int reserve (char **k)//处理保留字int sysmbol(identifier *id)//处理标识符,查找符号表并存放位置若没有则添加int constant(constnumber *con)//存入常数表,并返回它在常数表中的位置void Tofile(int num, int val, identifier *id, constnumber *con, FILE *fw)//写到文件void WordAnalyze(char **k,char *c, char **CODE, identifier *id, constnumber *con, FILE *fp, FILE *fw)//词法分析函数四、结果测试文件输入int main(){int a=1,b=3;if(a>1)b=b-2;}输出结果:结论:程序输出结果与期望输出结果相符。
四、收获与感想通过我本次课程设计掌握了词法分析器设计的基本方法与相关知识。
词法分析的关键是明确各类字符的状态转换过程。
同时辅助标识符、常量结构体与保留字表用于查找返回值。
同时我也对分析问题解决问题有了更深入全面的认识与理解。
面对一个大的问题,需要理清解决的步骤再将其分解成小的模块逐个解决最后再串联在一起,问题就会变得更容易,思路也会更加清晰。
五、实验代码#include<iostream>using namespace std;#define LENGTH 10char ch;char *CODE[] = { "identifier","constant","keyword"/*保留字*/,"+","-","*","/","<","<=",">",">=","!=","==","=","(",")",",",":",";","{","}" };char *k[] = { "for","while","do","else","if","static","int","sizeof","break","continue" };//保留字char token[16];//存放处理后的字符串//标识符结构体typedef struct{char *I[256];int len;}identifier;typedef struct{int cont[300];int len;}constnumber;//读入一个字符void Getchar(FILE *fp ){if ((ch = getc(fp)) == EOF)exit(1);}//读入一个非空字符void GetBC(FILE *fp){while (ch == ' ' || ch == '\n' || ch == 9)Getchar(fp);}//连接字符void contacat(){char * cht = &(ch);strcat_s(token, cht);}//判断是否为字母int letter(){return isalpha(ch);}int digit(){return isdigit(ch);}//回退void retract(FILE *fp,char *c){int a=ftell(fp);fseek(fp,0,SEEK_SET);fprintf_s(fp, "%c", ch);ch = ' ';fseek(fp, a, SEEK_SET);}//处理保留字int reserve (char **k){int i;for (i = 0;i < LENGTH;i++){if (strcmp(token, k[i]) == 0)return (i + 1);}return 0;}//处理标识符,查找符号表并存放位置若没有则添加int sysmbol(identifier *id){int i;for (i = 0;i < id->len;i++)if (strcmp(token, id->I[i]) == 0)return i + 1;if (id->len > 256){cout << "error";}id->I[id->len] = token;id->len++;return id->len;}//数字字符串转化为整数int str_to_num(){int i=0;int k = token[i]-'0';for (i = 1;token[i] != '\0';i++){k = k * 10 + token[i] - '0';}return k;}//存入常数表,并返回它在常数表中的位置int constant(constnumber *con){con->cont[con->len] = str_to_num();con->len++;return con->len;}//写到文件void Tofile(int num, int val, identifier *id, constnumber *con, FILE *fw){int num_ = num;fprintf_s(fw, "(%d,",num);if (num >= 4)fprintf_s(fw,"%s", CODE[num-1]);if (num < 4){switch (num){case 1:fprintf_s(fw, "%s", id->I[val - 1]);break;case 2:fprintf_s(fw, "%d", con->cont[val - 1]);break;case 3:fprintf_s(fw, "%s", k[val - 1]);break;}}fprintf_s(fw, ")\n");}void error(FILE *fw){cout << "(Error," << ch << ")" << endl;fprintf_s(fw, "(Error,%c\n)", ch );}//词法分析函数void WordAnalyze(char **k,char *c, char **CODE, identifier *id, constnumber *con, FILE *fp, FILE *fw){int num, val;strcpy_s(token, "");//初始化为空字符串Getchar(fp);GetBC(fp);if ((ch >= 'A'&&ch <= 'Z') || (ch >= 'a'&&ch <= 'z')) //分析标识符和保留字{//若字符为A~Z或0~9,则继续读取while (letter() || digit()){contacat();Getchar(fp);}retract(fp, c);num = reserve(k);if (num != 0)Tofile(3, num, id, con,fw);else{val = sysmbol(id);Tofile(1, val, id, con,fw);}}else if (digit())//处理常数{while (digit()){contacat();Getchar(fp);}retract(fp,c);val = constant(con);Tofile(2, val, id, con,fw);}else //分析符号{switch (ch){case'<':Getchar(fp);if (ch == '=')Tofile(9, 0, id, con,fw);else{retract(fp,c);Tofile(8, 0, id, con,fw);}break;case'>':Getchar(fp);if (ch == '=')Tofile(11, 0, id, con,fw);else{retract(fp,c);Tofile(10, 0, id, con,fw);}break;case'=':Getchar(fp);if (ch == '=')Tofile(13, 0, id, con,fw);else{retract(fp,c);Tofile(14, 0, id, con,fw);}break;case'!':Getchar(fp);if (ch == '=')Tofile(12, 0, id, con,fw);elseerror(fw);break;case'+':Tofile(4, 0, id, con,fw);break;case'-':Tofile(5, 0, id, con,fw);break;case'*':Tofile(6, 0, id, con,fw);break;case'/':Tofile(7, 0, id, con, fw);break;case'(':Tofile(15, 0, id, con, fw);break;case')':Tofile(16, 0, id, con, fw);break;case',':Tofile(17, 0, id, con, fw);break;case':':Tofile(18, 0, id, con, fw);break;case';':Tofile(19, 0, id, con, fw);break;case'{':Tofile(20, 0, id, con, fw);break;case'}':Tofile(21, 0, id, con, fw);break;default:error(fw);}}}int main(){char c[100] = "F://1.txt";FILE *fp,*fw;errno_t err;err = fopen_s(&fp, c, "r");if (err != 0){printf("Thefile was not opened\n");exit(0);}errno_t err1;err1 = fopen_s(&fw, "F://2.txt", "w");if (err1 != 0){printf("Thefile was not opened\n");exit(0);}identifier *id=(identifier *)malloc(sizeof(identifier));id->len = 0;constnumber *con=(constnumber *)malloc(sizeof(constnumber));con->len = 0;WordAnalyze(k, c, CODE, id, con, fp, fw);while (1){WordAnalyze(k, c, CODE, id, con, fp, fw);if (feof(fp))break;}fclose(fw);fclose(fp);return 0;}。