小学生写作兴趣的调查问卷
小学生写作调查报告_2

小学生写作调查报告小学生写作调查报告1一、调查背景二、调查内容:1.调查四年级学生写作姿势的现状。
2.家长对写作教育的理解。
3.教师对写作方法的认识和重视。
三、调查方法:1.问卷调查设计了一份学生写作问卷调查,对我校四年级的家长进行调查。
2.实地调查方法四年级各班调查:在学生写作的自然状态下,经过仔细观察,对学生各种错误的写作姿势进行分类,做规范的观察记录,多次观察后做记录,收集学生写作姿势的数据。
四、调查结果和分析1.父母重视孩子的写作教育根据问卷调查,98.6%的家长认为随着电脑的日益普及,孩子有必要写出好的汉字,98.2%的家长认为小学是学生学习汉字最重要的阶段。
65.4%的家长认为孩子的书写姿势不好,只有30.7%的家长多次对孩子的书写姿势和方法进行指导。
为什么意识到写作的问题却缺乏指导?因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导孩子写好。
其他调查资料显示,大多数家长对写作的一般知识了解不够,对正确的写作姿势没有清晰的认识,对自己的写作水平不满意,导致他们缺乏引导孩子写好的信心和能力。
65.9%的家长认为学生的书写主要依靠学校老师的指导。
2.学生坐着写字的错误率很高抽查结果显示,四年级学生书写姿势和坐姿的错误率分别为74.3%和57.9%,学生错误书写姿势和坐姿的主要表现为手指弯曲手掌、书写过低、手指握笔杆、手腕扭曲、书写过垂直、头低、身体离桌子太近,学生的书写错误和坐姿往往一起出现而不是单独出现。
五、应对策略:1.注意培养正确的'写作姿势在四年级学生中,很大一部分人形成了错误的写作姿势和写作姿势,很难纠正。
这时,教师要加强这方面的训练,教会学生正确的写字和写字姿势,让学生记住顺口溜,头直、肩平、双臂张开、双脚分开。
三个一求记住。
三个一意思是笔尖离手一寸,眼睛离书一尺,身体离桌子一拳。
使用教学课件,学生可以检查自己的姿势,逐渐形成习惯。
一旦形成了正确的姿势,对学生来说是受益终生的。
小学生写作调查问卷

小学生写作问卷调查我在从事小学语文教学时,发现很多学生的写作水平偏低,我想通过问卷调查找出原因,从而协助学生提升写作水平。
1、你喜欢写作吗?喜欢()一般()不喜欢()一天一次()二天一次()三天一次()一周一次()3、你实行写作的原因是什么?老师作业()家长要求()自己愿意()其他什么原因()4、你的主要写作形式是什么?作文()日记()周记()读书笔记()5、你最喜欢哪种写作形式:作文()日记()周记()读书笔记()你喜欢的原因——想怎么写就怎么写()想把自己的生活记录下来()想跟老师交流()想告诉别人自己的故事()只想把心事对它诉说()习作总是受到赞扬()想表达自己对生活的思考()练习写作()好应付()积累知识()6、你最不喜欢哪种写作形式:作文()日记()周记()读书笔记()你不喜欢的原因——不知道写什么()不知道怎么写()太浪费时间()无人指导()写了也没有人看()写不好总是受到批评()水平始终得不到提升感觉没劲()7、你在写作过程中常能得到哪些人的辅导:老师()家长()同学()邻居()其他人()8、你的写作是否经常受到老师、同学的赞扬?是()偶尔()从来没有()9、你认为对你写作训练协助最大的人是谁?老师()家长()同学()邻居()其他人()10、你认为自己写作篇幅有多大?最多可写()字最少写过()字一般都写()字11、老师对写作字数有要求吗?有()没有()一般要求写()字12、家长对写作字数有要求吗?有()没有()一般要求写()字13、你都实行过哪些体裁的写作训练?说明文()议论文()散文()读书笔记()读后感()评论()寓言()诗歌()新闻()童话()短剧()游记()微型小说()故事新编()神话()科幻小说()人物传记()书信()通知()请假条()留言条()14、你最喜欢写哪种体裁?说明文()议论文()散文()读书笔记()读后感()评论()寓言()诗歌()新闻()童话()短剧()游记()微型小说()故事新编()神话()科幻小说()人物传记()书信()通知()请假条()留言条()能说说喜欢的原因吗?15、你认为你的写作水平怎么样?很高()一般()不怎么样()很差()16、你理解什么是写作素材吗?了解()好像理解()不理解()17、你写作前搜集写作素材吗?每次都搜集()偶尔搜集()不搜集()不知道要搜集()18、你都通过哪些方式获得写作素材?老师提供()家长提供()借鉴同学资料()查书()找报纸()上网()回忆自己的生活学习经历()19、你喜欢读课外书吗?很喜欢()一般()不太喜欢()很不喜欢()20、你每天用于课外阅读的时间大约是多少分钟?十来分钟()半个小时左右()一个小时左右()超过一个半小时()21、你最喜欢读哪一类书籍?文学名著()科普类()军事类()文艺类()体育类()历史类()哲学类()名人传记()学习辅导资料()报纸()卡通类()杂志()神话、寓言、童话故事()其他()22、你知道中国古典文学四大名著是什么吗?请在准确的一组后面打“√”A 、《红楼梦》《封神演义》《水浒传》《西游记》 ( )B 、《红楼梦》《聊斋志异》《西游记》《封神演义》 ( )C 、《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》 ( )D 、《红楼梦》《聊斋志异》《三国演义》《水浒传》 ( )23、请写出你所读过的一些课外读物的书名:《》《》《》《》《》《》24、请你写出几个你喜爱的作家的名字:()()()()()()25、你的课余生活主要做些什么?读书()锻炼身体()玩耍()上网漫游()与父母谈心()与伙伴聊天()看电视()做练习题()打游戏机()郊游()上兴趣班()参加家教辅导()做家务()其它()。
小学生家庭作业问卷调查表

小学生家庭作业问卷调查表小学生家庭作业问卷调查表尊敬的家长同志:您好,我们想进行学生作业改革,希望能在不影响学生的学业成绩的基础上,既减轻学生的作业负担,又能发展学生的兴趣,提高学生的综合能力能力。
请您如实填写下面的表。
谢谢您的参与!1.你是否觉得孩子的家庭作业量过重?A。
是()B。
正合适()2.小学低年级学生应不应该布置家庭书面作业?A。
应该()B。
不应该()3.你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好?A。
是()B。
不是()4.你认为小学生每天的作业量多少合适?A。
30分钟量()B。
60分钟量()C。
2小时以内()5.你希望小学生的家庭作业完成在A。
学校里()B。
家里()C。
辅导站里()6.你希望语文家庭作业类型是A。
简单的抄写()B。
课外阅读()C。
口头的读书、背书()D。
综合性训练()7.你希望英语家庭作业类型是A。
机械的抄写()B。
课外阅读()C。
听、读课文()D。
综合性训练()8.你希望的数学家庭作业类型是A。
只做书本上题()B。
拓展题多做些()C。
不要布置()您的建议:家长问卷调查表1.您的职业:工人()农民()公务员()技术人员()商人()2.您的文化程度:小学()初中()高中()中专()大专()3.您的家庭结构:四代同堂()三代同堂()核心家庭(父母与子女)()其他类型()4.您家里谁负责照顾孩子:父母()母亲()父亲()祖父母()5.您最关心孩子研究的哪一方面:研究成绩()作业惯()6.您家里有多少书:50本以上()30本左右()10本左右()没有()7.您家里订了有关文学类、研究类的报刊杂志吗?订了()没有()以前有过()8.你孩子有放学到家就写作业的惯吗?有()没有()偶尔有()9.您对孩子在学校的表现了解的程度如何?了如指掌()基本了解()不了解,那是老师的事()10.您了解孩子研究情况的方式是:看考试成绩()听孩子汇报()到学校问老师()没了解过()11.您知道除书面作业外还有其他的固定家庭作业吗?知道()不知道()12.当得知孩子忘了写作业时,您的态度是:训斥打骂()抱怨学校或老师()主动联系老师,积极处理()13.您怎样对待孩子的家庭作业?帮他(她)做()让其自己做,然后知道检查()不过问()14.孩子在家里做作业时,您一般都在做什么?陪着,不干扰()在旁边看电视()有时在家里打电话()15、如果老师没有留作业,你会主动给自己找作业吗?你会做什么样的作业?16、结合你的实际情况,谈一谈你对作业的看法:现有的作业设计形式和评价制度需要改革,以体现作业的目的性、针对性、趣味性和互动性。
三年级学生写作文情况调查表

三年级学生写作文情况调查表姓名:性别:日期:
调查问卷结果分析
2014年3月15日,我们用上面的调查表对吉大师院附小三年级学生的写作文情况进行了调查,请学生们真实地写出了自己的作文情况。
该班共有学生82人,收回了82份,相关数据我已写在了括号中。
从调查中可以看出,多数学生认识到了作文的重要性,并且想把作文写好,可是家长由于忙或者心有余而力不足或者不够重视等种种原因,给学生的作文帮不了多少忙,而学生自己,要么不知怎么选材,要么不知怎样合理布局,要么不能合理地把方言、口语转化为普通话在作文中呈现出来,所以写的作文总是不能如人意,久而久之,便对作文产生了畏惧情绪,只是被动地写、敷衍地写,可想而知,如果长此以往,学生的作文水平绝不会有大的提高,甚至越来越排斥写作文!为了进一步了解学生的写作文情况,我又一次有目的、有计划的找到班里的一些学生进行促膝交谈,知道了学生们觉得写作文有难度,还有如下原因:
一、习作题目不合心意,难以调动学生的写作积极性,他们觉得没有合适的素材,只好硬着头皮去写。
二、进行习作训练时,老师大多是当堂布置任务,写前活动准备不够充分。
三、有的老师只是读一些范文,缺少有效的作文方法的指导,使学生觉得作文无从下手。
可见、激发学生的写作兴趣,培养学生的写作自信,教给学生写作的方法,已经是教师们刻不容缓的任务了。
小学生写作能力调查问卷

小学生写作能力调查问卷说明本调查问卷旨在了解小学生的写作能力和惯。
请尽量回答真实准确地,根据自己的实际情况选择相应答案或填写相关信息。
请在每个问题前面的空格内作出选择或填写。
基本信息1. 姓名:__________________2. 年级:__________________3. 学校:__________________调查问题请在下面的问题中,根据自己的实际情况进行选择或填写。
1. 你喜欢写作吗?- [ ] 是- [ ] 不是2. 你在写作方面遇到了哪些困难?- [ ] 找不到合适的话题- [ ] 不知道如何开始写作- [ ] 不知道如何组织文章结构- [ ] 拼写和语法错误太多- [ ] 其他(请填写): ___________3. 你平时会自己主动写作吗?- [ ] 经常- [ ] 偶尔- [ ] 很少- [ ] 不会自己主动写作4. 你觉得写作对你的语言表达和思维能力有帮助吗?- [ ] 有很大帮助- [ ] 有一点帮助- [ ] 没有帮助5. 你喜欢写什么类型的作文?- [ ] 记叙文(如故事)- [ ] 描写文(如景色、人物)- [ ] 说明文(如怎样做某事)- [ ] 议论文(如对某个观点的看法)- [ ] 其他(请填写): ___________6. 你会在写作前先构思吗?- [ ] 经常- [ ] 偶尔- [ ] 很少- [ ] 从不7. 你认为哪些因素会影响你的写作质量?- [ ] 时间限制- [ ] 对题目的理解程度- [ ] 写作经验- [ ] 语言表达能力- [ ] 兴趣和动力- [ ] 其他(请填写): ___________8. 你会寻求他人的帮助或意见来改进你的写作吗?- [ ] 经常- [ ] 偶尔- [ ] 很少- [ ] 从不9. 你平时会阅读一些优秀的作品吗?- [ ] 经常- [ ] 偶尔- [ ] 很少- [ ] 从不10. 你对将来在写作方面有什么期望或目标?______________感谢您抽出时间参与本次调查!您的回答将帮助我们更好地了解小学生的写作情况,并提供更有针对性的帮助和指导。
低年级学生写字情况调查问卷(学生卷)

低年级学生写字情况调查问卷(学生卷)时间:年月日亲爱的同学们:为了真实而准确地了解你在书写方面的基本情况,请在与你实际情况相符的选项上划“√”:一、选择题1、你在写字时,能否做到一拳、一尺、一寸?A、一贯做到B、经常做到C、偶尔做到D、不能做到2、你写字时的执笔方法正确吗?A、经常正确B、有时正确C、偶尔正确D、从不正确3、写字姿势不正确,你认为自己改不过来的原因是什么?A、怕麻烦B、怕影响写字速度C、老师没有及时纠正D、其他4、你觉得眼睛近视与写字姿势有关吗?A、关系很大B、有点关系C。
没有关系5、书写生字前,你能否做到先观察再动笔?A、能B、不能6、你喜欢写字吗?A、非常喜欢B、比较喜欢C、不太喜欢D、不喜欢7、你对每次作业的书写满意吗?A、非常满意B、比较满意C、有时满意D、不满意8、你认为小学生练好字重要吗?A、非常重要B、比较重要C、不太重要 D不重要9、写字时,你能否做到每一笔都认真对待?A、能做到B、有时能做到C、不能做到10、你认为谁的字对你影响最大?A、家长B、老师C、同学11、你想通过努力把字写好吗?A、很想B、无所谓C、不想12、你是否参加过写字(书法)培训班?A、是B、否13、就写字课你想对老师说什么?A、提醒姿势B、加强指导C、给足写字时间14、就写字问题你想对学校说什么?A、经常开展写字类活动B、各科教师都重视写字教学小学低年级学生写字情况调查问卷(家长问卷)姓名:班级:时间:年月日尊敬的家长:为了真实而准确地了解学生在书写方面的基本情况,请麻烦您如实地选择您认为合适的选项序号填写在括号内,以便我们能及时地调整教学策略。
非常感谢您对我们工作的支持与配合,感谢您对孩子们的关注!1、您认为目前有没有必要抓好写字教学?( )A、很有必要B、有必要C、没必要2、您是否支持学校开设书法课程?A、支持B、不支持3、您知道正确的写字姿势是怎样的吗?( )A、知道B、不知道4、您在学生写作业时注意纠正学生的写字姿势吗?( )A、经常纠正B、有时纠正C、忙时没有注意5、您认为孩子写好字取决于()(多选)A、学校教育B、家庭教育C、专业辅导D、天赋6、您认为提高学生写字水平的最有效的方法是(多选)?( )A、端正态度,养成习惯B、进行有指导性的练习C、减少作业量,呼吁家长重视7、因为学生手中没有专门的写字教材,既不利于教师的教学,又不利于学生的学习,您是否会到新华书店给学生购买学校推荐的楷书字帖?( )A、会B、不会8、您以后会更多关注孩子写字方面的进展情况吗?( )A、一定会B、不会小学低年级教师写字教学情况问卷调查李养莉问卷时间:2011年月日你所担任的学科是:(请在相应的栏里打√)语文()、美术()、数学()、其它学科()一、选择题:1、书法是我国优秀文化传统,您是否了解有关书法的一般常识?()A、了解B、略有所知C、不知道2、您家中的藏书中有毛笔字帖或钢笔字帖吗?()A、有1本B、有2本或2本以上C、没有3、您对自己的执笔姿势满意吗?()A、满意B、较好C、不满意D、不知道4、您能清晰地说出硬笔字(主要指铅笔、钢笔、圆珠笔)的执笔方法吗?A、能全部说出B、能说上一点C、不能5、您对自己的硬笔字满意吗?()A、满意B、还可以C、不满意6、您认为自己有能力指导学生写好字吗?()A、有B、还可以C、没有7、您认为学生写好字主要取决于()A、教师B、家庭教育C、专业辅导D、天赋8、您有练字的习惯吗?()A、每天练习B、偶尔练习C、不练习二、简答题:1、学校要进一步加强写字教学,形成学校特色,您认为应该从哪些方面进行研究?2、老师可以通过哪些途径来提高自己的写字水平?3、您平时是怎样指导学生写字的?小学生写字情况调查问卷表(学生问卷)姓名:班级:时间:年月日低年级学生写字状况调查问卷亲爱的同学:请认真听老师读题,并联系自己实际,诚实地选择相应的选项在括号里写上序号。
小学生作文学习现状调查问卷

《农村小学生作文学习现状》调查问卷班级_______时间:2017.12.13亲爱的同学:你好!这是一份关于农村小学生语文作文学习现状的调查问卷。
调查目的是为了了解当前农村小学语文作文教学情形和你喜欢的学习方式,希望你能积极配合。
此次调查以不记名形式展开,请你根据自身实际情况认真填写。
祝同学们身体健康,学习进步!1.你喜欢作文课吗?【】A、喜欢B、一般C、不喜欢D、很不喜欢2.对自己所写的作文满意吗?【】A、基本满意B、有时候满意C、都不满意3.你喜欢作文课是因为什么?(多选)【】A、有意思,可以了解很多知识,拓展知识面B、作文老师老师讲解清楚,教学认真,方法得当C、作文学习对升学和就业很重要,写作文可以考出好成绩D、作文被老师、同学、家长表扬E、作文被张贴、刊登,想成为一名作家F、喜欢语文老师和语文课G、其他(4.你不喜欢作文课的原因是?(多选)【】A、学习基础不好,作文没有什么可写的B、对作文学习内容不感兴趣C、不喜欢老师给的作文题目D、从没在作文方面得到老师的表扬E、感觉作文学习内容太难,学习上缺乏信心F、作文老师讲课不清楚G、有话却不知怎样表达H、其他5.你遇到的作文困难主要是哪方面的?【】A、不知写什么B、知道写什么,不知该怎么表达C、觉得所写文章没思想D、作文语言不够生动E、不知怎么开头F、不知怎么拟题G、写不出新意来 H、其它6.你认为作文课对自己有哪些影响?(可多选) 【】A、可以提高自己的语言运用能力B、对自己认识社会人生有帮助C、对自己养成良好素养有帮助D、对自己情感陶冶有帮助7.你进行写作的原因是什么?【】A、老师作业B、家长要求C、自己愿意D、其他8.你最喜欢哪种写作形式【】A、作文B、日记C、周记D、读书笔记9.你平时是否有观察周围事物写日记的习惯?【】A、天天写B、偶尔写C、老师要求才写D、从不写10.你平时有记读书笔记、积累好词佳句的习惯吗?【】A、经常做。
B、老师和家长叫我做时我才做。
英语写作调查问卷

英语写作调查问卷
感谢您参与本次调查问卷!请在下面回答问题。
个人信息:
1. 姓名:____________________
2. 年龄:____________________
3. 性别:____________________
4. 职业:____________________
调查问题:
1. 你对英语写作的兴趣程度如何?(请用1至5的数字表示,1代表极不感兴趣,5代表非常感兴趣)
2. 你认为对于有效的英语写作,以下哪一项最重要?
- 词汇量
- 语法正确性
- 逻辑清晰性
- 写作技巧
- 文章结构
3. 你在英语写作中遇到的最大困难是什么?请详细描述。
4. 你在英语写作方面有何目标?请简要概述。
5. 你认为什么样的研究方法对于提高英语写作水平最有效?
6. 请列举三个你认为写作中常见的错误。
7. 你有没有参加过任何英语写作课程或培训?如果有,请简单介绍一下你的经验。
8. 你有没有使用过辅助工具来改善英语写作,例如语法检查软件或在线写作平台?如果有,请简要概述你的体验。
9. 请提供任何其他你认为与英语写作相关的意见或建议。
谢谢您的参与!您的意见对我们非常重要。
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1.作文被老师、同学、家长表扬( ) 2.作文被张贴、刊登( )
3.写作文可以考出好成绩 ( ) 4.想成为一名作家 ( )
5.喜欢语文老师和语文课( ) 6.其他 ( )
五、不喜欢作文的原因(喜欢写作文的同学可以不答这道题)
1.从没在作文方面得到老师的表扬(1 ) 2.不喜欢老师给的作文题目 ( )
小学生写作兴趣的调查问卷
“小学生写作兴趣调查”结果
一、你认为写作文重要吗?
1.重要 ( ) 2.不重要() 3. 不知道()
二、对自己所写的作文满意吗?
1.基本满意() 2. 有时候满意 ( ) 3. 都不满意 ( )
三、你喜欢写作吗?
1.很喜欢( ) 2.一般( )
3. 不太喜欢( ) 4. 很不喜欢( )
十三、你最喜欢谁来对你的作文进行评价?
1.老师( ) 2.家长 ( ) 3.同学( )
从调查结果可以看出:
一、写作的信心影响着小学生写作兴趣,90%的学生对自己的写作没有多少信心觉得写作实在是一件令人烦恼的事或是为了完成老师布置的写作任务而十分不情愿做的一件事。这一情况表明,学生们在写作过程无信心可言,这又如何谈及学生的写作兴趣呢?
通过调查的分析,我们得出:影响小学生写作兴趣的主要:对写作的目的认识不明确,缺少生活素材的积累,缺少写作信心。
从调查的结果给我们的启示是教师必须改变传统的习作教学观念,根据学生的语文学习实际、生活实际,激发学生的习作动机和兴趣,让习作教学面向学生丰富多彩的语文学习活动及实践活动,要让学生易于动笔,乐于表达,不拘形式地表达;要让学生感到习作既是练习,又是生活的需要;要让学生树立习作是“有话则长,无话则短”“习作是我手写我心”的观念。
3.没有什么可说的 ( ) 4.有话却不知怎样表达 ( )
5.不喜欢语文老师和语文课 ( ) 6.其他 ( )
六、你多长时间写作一次?
1.一天一次( ) 2. 二天一次( )
3. 三天一次( ) 4. 一周一次( )
七、你进行写作的原因是什么?
1.老师作业( ) 2.家长要求( ) 3.自己愿意( )4.其他什么原因( )
二、82%的学生对习作不感兴趣,在写作教学中许多教师片面追求学生的写作成绩,而忽视了对学生写作目的的教育写作兴趣的培养,造成目前众多的学生对写作的真正价值缺乏基本的认识。随着年龄的增长和认知水平的提高。为考试而写作的不良思想意识逐渐占据主体地位。
三、没有良好的学习习惯,82.3%的学生平时缺乏认真仔细观察的习惯;28%的学生没有主动坚持记读书笔记;在平时学习中,当自己看到、听到或想到的事情,会主动写下来的学生10%;语言匮乏,无从下手的学生占28% 。这个调查结果说明了学生的习作已经陷入了困境。
八、你的主要写作形式是什么?
1.作文( ) 2. 日记( ) 3. 周记( )
4. 随记( ) 5. 读书பைடு நூலகம்记( )
九、你最喜欢哪种写作形式 :
1.作文( ) 2.日记( ) 3. 周记( )
4. 随记( ) 5.读书笔记( )
十、你平时是否有注意观察周围事物的习惯?
1、有。( ) 2、没有( ) 3、有时观察。( )
十一、你平时有记读书笔记、积累好词佳句的习惯吗?
1、经常做。( ) 2、老师和家长叫我做时我才做。( )3、不做。( )
十二、你在平时学习中,当自己看到、听到或想到的事情,你会主动写下来吗?
1、自己经常主动写。( ) 2、有时候写。( )
3、我不想写。 ( ) 4、老师、家长逼着我写时我才写。( )