精品导学案：2.2基因在染色体上
第2节基因在染色体上
【学习目标】 1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
3.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
【学习重点】 1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.孟德尔遗传规律的现代解释。
【学习难点】运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
【学习新知】
学习任务一萨顿的假说
自主学习
活动1阅读教材P27—28，尝试从以下几个方面描述基因和染色体的行为：
①传递中的性质②体细胞中和配子中的存在形式
③体细胞中的来源④形成配子时的组合形式
活动2通过以上分析，可以得出什么结论?
自学检测
1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）
A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列
C．一条染色体上有多个基因 D．染色体就是由基因组成的
学习任务二基因位于染色体上的实验证据
自主学习
活动1观察P29图2—9果蝇体细胞的染色体组成，认识“性染色体和常染色体”
活动2摩尔根的实验假设“控制红眼和白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因”请你尝试用遗传图解对实验现象（图2-8）进行解释
自学检测
2.基因在染色体上的实验证据是（）
A．孟德尔的豌豆杂交实验 B．萨顿蝗虫细胞观察实验
C．摩尔根果蝇杂交实验 D．现代分子生物技术印证
3.现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是（）
A．杂交法B．测交法 C．荧光标记法 D．X射线衍射法
4.果蝇的性染色体存在于（）
A．体细胞 B．卵细胞 C．受精卵 D．A.B.C中都有
5.正常雄果蝇的染色体组成可以描述为（）
A．3＋X B．3＋Y C．6＋XX D．6＋XY
6.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色，w控制白色。一只红眼雌果与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是（）
A．红眼雄果蝇 B．白眼雄果蝇 C．红眼雌果蝇 D．白眼雌果蝇
合作交流
人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢?
学习任务三孟德尔遗传规律的现代解释
自主学习
从细胞水平再认“孟德尔的遗传规律的实质”
自学检测
7.在一对同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因，叫做（）
A．显性基因 B．非等位基因 C．等位基因 D．隐性基因
8.果蝇体细胞含有4对(共8条)染色体，若每对染色体上各有一对杂合的基因，且等位基因都有显隐性关系。在果蝇形成的卵细胞中，全部是显性基因的配子出现的概率是（）A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16
【总结提升】
构建本节课知识网络。
【巩固达标】
1.某雄性动物的染色体组成为(2K－2)＋XY，则该动物经减数分裂形成遗传信息不同的配子的种数为（）
A．2 B．K2 C．2k D．(1/2)k
2.在果蝇精子的形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有（）
A．3对常染色体+XY B．3对常染色体
C．6条常染色体+XY D．6条常染色体+XX
3.豚鼠黑毛对白毛为显性，一只黑色雄豚鼠为杂合体，一次产生2000万个精子，同时含有
白色基因和Y染色体的精子有（）
A．2000万个 B．1000万个 C．500万个 D．250万个
4.果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）
A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
5.已知蛙的性别决定类型为XY型，现有一只性染色体组成为XX的蝌蚪，由于外界环境条件的影响，最终发育成了一只具有生殖功能的雄蛙。若由该蛙与正常雌蛙抱对，适宜条件下，所得后代的雌.雄性别比应是（）
A．1∶1B．2∶1 C．3∶1 D．1∶0
6.下列各项中，肯定含有Y染色体的是（）
A．受精卵和初级精母细胞 B．受精卵和次级精母细胞
C．精子和男性口腔上皮细胞 D．初级精母细胞和男性小肠上皮细胞
7.右图所示细胞为某动物进行减数分裂过程中的一个时期，请据图回答：
（1）该细胞所表示的时期是。
（2）细胞分裂时，彼此要分离的染色体是。
（3）该细胞在减数第一次分裂中期的染色体行为是 __
此时细胞中所含有的DNA分子数是个。
8.下列图中的图A是某雄性动物的体细胞，请据图回答问题：
（1）图B细胞的分裂方式和分裂时期是_____________________。
（2）若图中D细胞继续分裂，则它最终分裂成的细胞应是（从方框中选择正确的图，并用字母表示）___________，该细胞的名称为______________。
9.人体X染色体上存在血友病基因，以X h表示，显性基因以X H表示。
下图是一个家庭系谱图，请据图回答：
（1）若1号母亲是血友病患者，则1号父亲的基因型是。
（2）若1号的双亲都不是血友病患者,
则1号母亲的基因型是。
（3）若4号与正常男性结婚，所生第一个孩
子患血友病的概率是。若这
对夫妇的第一个孩子是血友病患者，再
生一个孩子患血友病的概率是。
10.果蝇红眼（W ）对白眼（w ）为显性，这对等位基因位于X 染色体上，而果蝇灰身（B ）
黑身（b ）为显性，这对等位基因位于常染色体上，现将纯合的灰身白眼雄果蝇与纯合黑身红眼雌果蝇杂交，再将F1中雌，雄个体相交，产生F2，请分析回答下列问题：
（1）写出F1 的基因型为________，表现型为________。
（2）F1中雌雄性别比例为_________。
（3）F2中灰身果蝇与黑身果蝇的分离比___________。
（4）F2代中，眼色出现性状分离的果蝇性别为_______，其中红眼与白眼比例为________，眼色不出现性状分离的果蝇性别为_________。
11.人类白化病由基因a控制，红绿色盲基因由b控制，据图分析：
（1）若F是卵细胞，与精子结合后生出I是白化病兼色盲患者，则I的性别是。
若G是卵细胞，该卵细胞与精子结合后使这对夫妇生下孩子是H，
则H的基因型为，表现型为。
（2）该对夫妇再生一个孩子是白化病色盲的男孩的几率是。
教学反思
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：
1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：
一、不断提高业务水平
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教学模式
在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
五、勤思考，多动笔
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。