幼儿园打击乐《卖汤圆》
大班音乐活动《卖汤圆》
大班音乐活动《卖汤圆》活动介绍《卖汤圆》是一首经典童谣。
通过唱歌、跳舞和手鼓的形式，让孩子们感受到冬至节的传统文化和温馨氛围。
此次大班音乐活动旨在增强孩子们的节日文化意识，培养他们的音乐素养和协作精神，同时提高他们的动手能力和音乐表现力。
活动具体内容•课前准备：将《卖汤圆》歌曲录制在音频设备上，并准备好手鼓。
•活动第一步：听歌体验。
通过播放录制好的《卖汤圆》歌曲，让孩子们倾听、感受音乐的流淌。
讲解歌曲的背景和内容，激发孩子们的好奇心和探索欲望。
•活动第二步：体验感受。
带领孩子们跟着歌曲的节奏，摆动身体，感受音乐的力量和美妙。
教授简单的舞步和手鼓节奏，以加深孩子们对音乐的理解和领悟，同时提高他们的动手能力和协作精神。
•活动第三步：创作表演。
在模仿和跟随的基础上，鼓励孩子们进行创作表演。
通过组合舞步、编排手鼓节奏和掌声等元素，让孩子们自由发挥，展示个性和才华。
同时，老师也可以在这个环节进行一些巧妙的引导和点拨，帮助孩子们不断提高表演质量和音乐艺术水平。
活动目标•增强孩子们的文化自信心，提高他们的冬至节文化认知；•培养孩子们的音乐素养，提高他们的音乐表现力和创造力；•提高孩子们的动手能力和协作精神，让他们体验团队合作的重要性；•激发孩子们的兴趣和热情，培养他们对音乐艺术的兴趣和爱好。
活动效果通过《卖汤圆》音乐活动的实施，孩子们得到了很好的乐感锻炼，增强了自信心与自我表达能力。
同时，他们也通过与他人互动，了解到团队协作非常重要，增强了集体观念。
最终，孩子们的音乐素养得到了提升，同时也向着更加综合的发展方向迈出了坚实的一步。
总结大班音乐活动《卖汤圆》的实施，为孩子们的音乐展示与发展创造了一个宽松、轻松、愉悦的氛围。
通过这个活动，孩子们不仅学会了音乐，也收获到了快乐。
我们相信，这份快乐和收获，将伴随孩子们走过一生。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动名称：大班音乐活动《卖汤圆》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《卖汤圆》，感受歌曲的韵律和趣味性。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱表演能力。
3. 引导幼儿了解汤圆的象征意义，传承中国传统文化。
三、活动准备：1. 教具：汤圆图片、汤圆道具、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、活动过程：1. 导入：教师展示汤圆图片，引导幼儿观察汤圆的特点，引发幼儿对汤圆的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《卖汤圆》，讲解歌曲的韵律和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，如揉汤圆、煮汤圆、卖汤圆等，引导幼儿跟随音乐一起表演。
4. 集体合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一首《卖汤圆》的表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 展示环节：每组依次上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起制作汤圆，感受家庭团圆的美好。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关汤圆的图片、手工作品等，营造节日氛围。
3. 区域活动：在音乐区投放相关道具，让幼儿自由发挥，创作更多关于汤圆的音乐作品。
六、教学内容：1. 歌词学习：详细讲解歌词内容，让幼儿理解歌词中的故事情节。
2. 音乐特点：分析歌曲的节奏、旋律，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 动作设计：创编动作，如揉汤圆、煮汤圆、卖汤圆等，让幼儿在唱歌过程中进行表演。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，提高幼儿的参与积极性。
3. 小组合作：分组进行歌唱和表演，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、表现欲望等。
2. 成果评价：评价幼儿的动作、歌声、表演等方面的表现。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习。
九、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
中班元宵教案《卖汤圆》
中班元宵教案《卖汤圆》中班元宵节教案——《卖汤圆》一、活动目标：1.幼儿感受歌曲诙谐有趣的风格和气氛，了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
2.用欢快幸福的情感歌唱，享受节日一起歌唱的快乐。
二、活动准备：歌曲《卖汤圆》，小二哥卖汤圆的图片。
三、活动过程：1.故事导入，激发幼儿兴趣教师出示图片，引出故事。
师：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。
”“元宵”姑娘很小的时候就离开了爸爸妈妈，很多年都没有回家过年，多想念和爸爸妈妈兄弟妹妹在一起的美好幸福时光！尤其是元宵节时吃的汤圆，有香香的芝麻，花生，香甜如蜜啊！正想着的时候，突然听到了有人唱着“卖汤圆了……”，是哪位可爱的哥哥在唱歌呢？我们一起来听听！2.倾听歌曲熟悉旋律师：请小朋友们仔细听，可爱的哥哥是怎样卖汤圆的。
（教师播放歌曲，幼儿倾听）3.理解歌词内容，学唱歌曲（可只学前两段）（1）教师提问，引导幼儿用完整的话将歌词说出来。
参考问题：①是谁在卖汤圆啊？（小二哥）②汤圆多少钱？（三毛钱呀买一碗）③汤圆可以退换吗？（可以包退换）④汤圆好卖吗？(慢来一步只怕要卖完)⑤唱歌的哥哥心情是怎样的？（快乐的）⑥吆喝时声音是坚定的还是软弱的？（自信、有力）（2）教师有节奏的说歌词，并请幼儿学着一起用手打节拍。
（教师引导幼儿边说歌词边打节拍）。
（3）教师播放歌曲，幼儿尝试跟唱（提醒幼儿用幽默欢快的歌声唱出小二哥卖汤圆的快乐）。
4.歌词创编师：小朋友们都吃过都什么馅的汤圆呢？教师用一种馅举例:师：七七小朋友说他吃过芝麻馅的，那我们就让小二哥做芝麻馅的汤圆吧。
教师引导幼儿将歌词按节奏填入歌曲师：按照这个节奏也来编一编不同的汤圆馅吧！将新编的歌词填入说词，完整演唱新歌1~2遍。
四、活动延伸角色游戏——卖汤圆教师可以借助卖汤圆（做汤圆+吃汤圆+卖汤圆）的游戏情境，幼儿（教师）扮演小二哥（围裙+厨师帽+大汤勺+汤圆），吸引幼儿参与其中，体验音乐在生活中的情趣。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖汤圆》这首歌曲的内容和旋律，知道汤圆的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：汤圆图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示汤圆图片，引导幼儿观察并描述汤圆的特点，引起幼儿对《卖汤圆》歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放《卖汤圆》歌曲，引导幼儿听歌谣，学唱歌曲。
重点指导幼儿唱好歌词中的汤圆特点。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述自己喜欢的汤圆口味。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成一首家庭版《卖汤圆》歌曲，录制视频发送给教师。
2. 环境创设：教师在音乐角布置相关主题环境，引导幼儿自主参与音乐活动。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示汤圆图片，让幼儿直观地了解汤圆的特点。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导幼儿模仿和学习。
3. 练习法：通过反复练习，使幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
七、教学内容：1. 歌曲《卖汤圆》的歌词内容。
2. 歌曲的旋律和节奏。
3. 合唱技巧和表现力。
八、教学步骤：1. 介绍汤圆的特点，引导幼儿观察和描述。
2. 学习歌曲歌词，使幼儿熟悉并掌握歌词内容。
3. 学习歌曲旋律，引导幼儿跟随教师唱准歌曲旋律。
4. 练习合唱，培养幼儿的合唱能力和团队协作精神。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的表现。
3. 视频作业：评估幼儿在家庭作业中演唱歌曲的音准、节奏和表现力。
十、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖汤圆》这首歌曲的内容，理解歌词中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《卖汤圆》音频、汤圆图片、手偶道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《卖汤圆》歌曲，让幼儿听一听、猜一猜歌曲中的角色是谁。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《卖汤圆》歌曲，教幼儿唱准曲调，理解歌词含义。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演歌曲中的角色，体验卖汤圆的快乐。
4. 舞蹈编排：教师指导幼儿编排舞蹈，配合歌曲进行舞蹈表演。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的舞蹈表演视频布置在教室环境中，让其他幼儿观看、学习。
3. 区域活动：教师在音乐区域放置《卖汤圆》歌曲和相关教具，让幼儿自主玩耍、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在情景表演和舞蹈编排中的表现，关注幼儿的创造力、合作能力和表现力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《卖汤圆》歌曲，理解歌词内容，参与情景表演和舞蹈编排。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，培养幼儿的表演能力和团队协作能力。
七、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 歌曲学习：教师教幼儿学唱《卖汤圆》歌曲，注意指导幼儿唱准音调和节奏。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
4. 舞蹈教学：教师教幼儿学习舞蹈动作，让幼儿配合歌曲进行舞蹈表演。
5. 完整表演：教师邀请幼儿进行完整的歌曲演唱和舞蹈表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
南苑幼儿园大班打击乐《卖汤圆》
南苑幼儿园大班打击乐《卖汤圆》
一、活动来源
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《卖汤圆》是一首台湾民歌，该曲节奏鲜明，旋律欢快，结构工整，乐句清楚。
内容接近于幼儿现实生活中的所闻，而且易吸引幼儿的注意力，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
大班幼儿活动更有目的性、计划性，并且他们的动作灵活、控制力强，合作意识也逐渐增强，手指小肌肉迅速发展，可以掌握一般乐器的用法，所以此活动适合于大班。
二、教学目标
1、乐意参与打击乐活动，体验打击乐的美。
2、孩子们能够选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
3、喜欢参加演奏活动，积极体验参与伙伴合作演奏的快乐，感受创造的乐趣。
4、学习控制自己的行为管理好乐器并力求让乐器发出悦耳的声音。
三、教学重点、难点。
大班音乐欣赏活动——卖汤圆
大班音乐欣赏活动:卖汤圆
一·活动目标
(1)通过生动有趣的活动,体验元宵节的快乐，了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
(2)了解乐曲的性质,感受闽南地区歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。
(3)培养对民族文化和传统艺术的情感。
活动准备
歌曲播放设备,卖汤圆的情景录像，图画纸,水彩笔,卖汤圆的道具，相应的环境布置。
二·活动过程
(1)律动“喜洋洋”幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。
(2)结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天乌乌》，激发幼儿参与活动的兴趣。
(3)幼儿观看录像，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。
教师提问:你在录像里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?闽南地区有一首歌是唱卖汤圆的，歌名是(卖汤圆)。
(4)欣赏、感受音乐。
①完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。
教师提问:你们听了音乐有什么感觉?(好听热闹、有趣。
)
2引导幼儿边听音乐边随意做高兴的动作。
③再次完整地欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动
的情绪，并运用相应的线条、色彩来表现。
教师提问:这首歌的旋律、节奏让你有什么感觉?
④展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受。
教师提问:你为什么用这种线条、色彩来表现?
⑤结合卖汤圆的录像再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。
教师提问，卖汤圆时的心情是怎么样的?(快乐、高兴)你还知道闽南地区有哪些小吃吗?
(5)播放背景音乐《卖汤圆》,幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。
三·活动延伸
在游戏区玩“卖汤圆”的游戏。
打击乐《卖汤圆》
打击乐《卖汤圆》大班音乐领域：打击乐活动《卖汤圆》一、活动内容：打击乐活动《卖汤圆》二、教材分析：幼儿对打击乐活动有着十分浓厚的兴趣。
打击乐活动可以促进孩子审美思维及审美创造的能力的发展。
幼儿在此活动中可以获得自我认识，自我管理，自我教育的能力及认识他人、与他人交往和合作的能力，随时都让幼儿拥有愉悦的心情。
《卖汤圆》是一首台湾民歌，该曲节奏鲜明，旋律欢快，结构工整，乐句清楚。
内容接近于幼儿现实生活中的所闻，而且易吸引幼儿的注意力，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
三、活动目标1、感受乐曲欢快的节奏。
2、通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。
（两个声部）3、培养幼儿遵守打击乐活动规则的意识，养成看指挥演奏乐器的习惯。
四、活动重难点1、活动重点：通过表演动作，学习分声部打击乐器，能够感受乐曲欢快的节奏。
2、活动难点：在合奏中能够始终保持演奏自己的声部，并能够看指挥演奏。
五、活动准备：1、物质准备：（1）、《卖汤圆》的磁带。
（2）、沙锤、铃鼓、碰铃等打击乐器2、经验准备：熟悉乐曲节奏，了解乐器特点及演奏方式。
六、活动过程（一）开始部分：导入：演唱歌曲。
回忆乐曲，通过律动、唱歌，感受乐曲欢快的性质。
（二）基本部分1、分析乐曲，感受卖唱时吆喝的音乐节奏特点。
“唱这首音乐的人是谁？唱完这首乐曲后你觉得心情怎样？这个音乐在节奏上有什么不同？”（预设幼儿答案：卖汤圆的人，听完觉得很高兴，节奏上有快有慢。
）介绍乐器，进行分类。
“老师这里有沙锤、铃鼓、碰铃，这些都是我们的民族乐器。
请你们试着敲一敲，听听它们是什么声音的？将它们按照发出的声音分类。
”（预设幼儿答案：沙锤和铃鼓比较散；碰玲比较整齐，一下一下的）经验提升：听出乐句，调动原有经验，感受音乐的变化。
2.引导幼儿为乐曲不同的乐句选配相应的节奏型和适宜的乐器，大胆进行合奏、轮奏，感受使用民族乐器进行集体演奏音效的和谐之美。
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四、延伸练习。
幼儿巧用塑料椅子为乐曲拍打节奏。
活
动
评
价
活
动
过
程
一、随音乐进场，引导幼儿坐好。
二、创设“汤圆店”情景，引入主题。
1、复习用身体部位拍打乐曲《卖汤圆》的节奏。
2、听音乐，分组看指挥用身体部位打节奏。
三、幼儿分声部进行乐器演奏。
1、引导孩子为乐曲《卖汤圆》配乐器。
2、引导幼儿自由选择乐器宝宝，看图谱演奏乐曲。
3、引导幼儿听音乐、看指挥演奏乐曲。
日期
2016年6月28日
参加人员
执教幼儿园
执教老师
班别
中一班
活动名称
中班打击乐《卖汤圆》——第二课时
活动目标
1、巩固使用打击乐器演奏的方法及表现力。
2、引导幼儿为乐曲设计打击乐配器方案，学会看节奏谱演奏乐曲。
3、通过探索与表现，体验活动带来的愉快情绪。
活动准备
1、音乐：《卖汤圆》
2、乐器：铃鼓、双响筒、PPT