小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标引言概述：小班幼儿期是儿童发展的重要阶段，其发展目标是促进他们在身体、认知、语言、社交和情感等方面的全面成长。
本文将从五个大点来阐述小班幼儿的发展目标，包括身体发展、认知发展、语言发展、社交发展和情感发展。
正文内容：1. 身体发展1.1 发展大肌肉控制能力：小班幼儿通过游戏和体育活动，逐渐掌握跑、跳、爬等基本动作，提高大肌肉控制能力。
1.2 培养细小肌肉协调性：通过手工制作、拼图等活动，小班幼儿可以锻炼手指的灵活性和协调性，促进细小肌肉的发展。
2. 认知发展2.1 培养观察力和注意力：小班幼儿通过观察周围环境、听取故事等活动，可以提高观察力和注意力，进一步发展他们的认知能力。
2.2 培养问题解决能力：通过解决简单的问题、玩具拼装等活动，小班幼儿可以培养自己的问题解决能力，提高思维的灵活性。
3. 语言发展3.1 培养听说能力：小班幼儿通过听故事、唱歌等活动，可以提高他们的听说能力，促进语言的发展。
3.2 培养表达能力：通过绘画、角色扮演等活动，小班幼儿可以锻炼自己的表达能力，提高语言的流利度和准确性。
4. 社交发展4.1 培养合作意识：小班幼儿通过团队游戏、合作绘画等活动，可以培养他们的合作意识，学会与他人共同完成任务。
4.2 培养分享和互助精神：通过分享玩具、帮助他人等活动，小班幼儿可以培养分享和互助的精神，学会与他人和睦相处。
5. 情感发展5.1 培养自我认知：小班幼儿通过自我评价、情绪表达等活动，可以逐渐认识自己的情感和需求，培养自我认知能力。
5.2 培养情绪管理能力：通过情绪管理游戏、情绪表达绘画等活动，小班幼儿可以学会管理自己的情绪，提高情绪的稳定性。
总结：小班幼儿的发展目标涵盖了身体、认知、语言、社交和情感等多个方面。
他们在身体发展方面培养大肌肉控制能力和细小肌肉协调性；在认知发展方面培养观察力、注意力和问题解决能力；在语言发展方面培养听说能力和表达能力；在社交发展方面培养合作意识、分享和互助精神；在情感发展方面培养自我认知和情绪管理能力。
小班幼儿学期发展目标
小班幼儿学期发展目标1.发展身体协调能力：通过幼儿游戏和运动活动，培养幼儿的大肌肉运动能力，提高身体协调性。
2.培养社交能力：在幼儿集体生活中，鼓励幼儿主动与其他幼儿进行交流和互动，培养幼儿的合作意识和友善态度。
3.提高语言表达能力：通过丰富多样的语言环境和语言活动，培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿的语言表达能力。
4.开展艺术课程：通过绘画、手工、音乐等艺术活动，培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。
5.培养生活自理能力：鼓励幼儿参与日常生活活动，如穿衣、洗手、整理玩具等，培养幼儿的自理能力和独立性。
6.发展认知能力：通过游戏、探索和观察等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力。
7.培养文化意识：通过感受传统节日、传统文化和故事等活动，培养幼儿的文化意识和传统价值观。
8.注重情感发展：关注幼儿的情感需求，提供温馨的环境和安全稳定的关系，培养幼儿的情绪认知和情感管理能力。
9.培养环保意识：通过环境保护教育和实践活动，培养幼儿的环保意识和责任感。
10.引导幼儿学习习惯：通过规律的学习活动和良好的学习环境，培养幼儿良好的学习习惯，如自觉收拾玩具、按时完成作业等。
11.培养动手能力：通过活动和游戏，培养幼儿的动手能力和创造性思维。
12.引导幼儿养成良好的卫生习惯：通过教育活动、示范和引导，培养幼儿规范的卫生习惯，如勤洗手、懂得垃圾分类等。
13.培养幼儿的大胆、自信、独立的品质：引导幼儿勇敢尝试新事物，培养自信心和独立思考能力。
14.发展幼儿的团队合作精神：通过小组活动和团队游戏，培养幼儿的团队合作精神和沟通交流能力。
15.培养观察和感知能力：通过观察和感知环境中的事物，培养幼儿的思维灵活性和观察力。
以上是针对小班幼儿的一些建议性学期发展目标。
具体的学期目标应根据每个幼儿的实际情况进行个性化制定，以满足幼儿的发展需求。
同时，目标的制定也要考虑幼儿的兴趣和特长，以激发幼儿的学习热情和积极性，促进幼儿的全面发展。
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标一、引言小班幼儿是指3-4岁的幼儿，处于幼儿教育的关键时期。
在这个阶段，幼儿正处于身体和认知发展的关键时期，他们需要通过各种活动和经验来促进他们的全面发展。
本文将详细介绍小班幼儿的发展目标，包括身体发展、认知发展、语言发展、社交情感发展和艺术创造发展等方面。
二、身体发展目标1. 发展精细运动技能：小班幼儿应该能够使用手指进行精细操作，如握笔、剪纸等。
2. 提高大肌肉协调性：幼儿应该能够进行基本的跳跃、奔跑和投掷等活动，以提高他们的大肌肉协调性。
3. 培养健康生活习惯：幼儿应该学会正确刷牙、洗手和穿脱衣服等生活技能，养成良好的卫生习惯。
三、认知发展目标1. 增强观察力和注意力：幼儿应该能够集中注意力观察周围的事物，并能够记住和描述他们所看到的。
2. 培养解决问题的能力：幼儿应该能够通过观察、实验和推理来解决简单的问题，如找到隐藏的物品、完成简单的拼图等。
3. 提高记忆力和思维能力：幼儿应该能够记住一些简单的信息，并能够进行简单的推理和思考。
四、语言发展目标1. 增强听说能力：幼儿应该能够理解和回答简单的问题，并能够用简单的语言表达自己的想法和需求。
2. 提高词汇量和语法能力：幼儿应该能够掌握一定数量的词汇，并能够正确使用基本的语法规则。
3. 培养阅读兴趣：幼儿应该能够通过听故事和看图片等方式培养对阅读的兴趣，并能够理解简单的故事情节。
五、社交情感发展目标1. 培养合作意识和团队合作能力：幼儿应该能够与他人合作完成一些小组活动，并能够遵守规则和分享资源。
2. 培养自我管理能力：幼儿应该能够控制自己的情绪，并能够在适当的时候表达自己的需求和感受。
3. 增强同理心和友善行为：幼儿应该能够理解他人的感受，并能够表现出友善和关心他人的行为。
六、艺术创造发展目标1. 培养想象力和创造力：幼儿应该能够通过绘画、手工制作等活动表达自己的想象和创造力。
2. 提高音乐和舞蹈表现能力：幼儿应该能够通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感和表演能力。
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标引言概述：小班幼儿（3-4岁）正处于快速发展的阶段，他们的身体、认知、语言和社交能力都在不断地发展和成长。
因此，为了促进小班幼儿的全面发展，我们需要明确他们的发展目标并为他们提供相应的支持和指导。
本文将详细介绍小班幼儿的发展目标，包括身体发展、认知发展、语言发展、社交发展和情感发展五个方面。
一、身体发展1.1 增强运动能力：小班幼儿应该能够进行基本的跑、跳、爬、滚等运动，同时也要培养他们的协调性和平衡感。
1.2 培养健康习惯：教育小班幼儿养成良好的饮食习惯和卫生习惯，如定时吃饭、勤洗手等。
1.3 提高精细动作能力：匡助小班幼儿进行一些细致的动作训练，如剪纸、握笔、穿扣子等，以促进他们的手眼协调能力。
二、认知发展2.1 培养观察力和注意力：通过游戏和活动，让小班幼儿学会观察和注意周围的事物，提高他们的观察力和注意力。
2.2 发展思维能力：鼓励小班幼儿进行简单的逻辑思量和问题解决，培养他们的思维能力和创造力。
2.3 提升记忆力：通过游戏和故事，匡助小班幼儿记忆事物和经历，提高他们的记忆力和学习能力。
三、语言发展3.1 增强听说能力：提供丰富的语言环境，让小班幼儿多听、多说，培养他们的听说能力和表达能力。
3.2 丰富词汇量：通过诗歌、儿歌、故事等形式，扩大小班幼儿的词汇量，让他们能够运用更多的词汇进行表达。
3.3 培养语言理解能力：通过游戏和故事，让小班幼儿理解和运用简单的语言，提高他们的语言理解能力。
四、社交发展4.1 培养合作意识：通过合作游戏和团体活动，让小班幼儿学会与他人合作，培养他们的合作意识和团队精神。
4.2 培养沟通技巧：教育小班幼儿学会用简单明了的语言与他人进行交流，提高他们的沟通技巧和表达能力。
4.3 培养友善行为：引导小班幼儿学会友善待人，尊重他人的感受，培养他们的社交技巧和友善行为。
五、情感发展5.1 培养自我认知：匡助小班幼儿认识自己的情感和需求，培养他们的自我认知和自我管理能力。
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标引言概述：小班幼儿发展目标是指在幼儿园阶段，针对小班幼儿的身心发展特点和需求，制定的具体目标和指导方针。
通过实施针对性的教育活动和培养计划，促进小班幼儿的全面发展。
本文将从五个大点来阐述小班幼儿的发展目标。
正文内容：1. 发展身体素质1.1. 培养小班幼儿良好的生活习惯，如定时作息、饮食规律等。
1.2. 提供多样化的体育活动和游戏，培养幼儿的协调性和运动技能。
1.3. 培养幼儿的基本生活技能，如穿脱衣服、洗手等。
1.4. 培养幼儿的自理能力，如自己吃饭、上厕所等。
2. 培养社交能力2.1. 培养小班幼儿的合作意识，让他们学会与他人分享和合作。
2.2. 培养幼儿的沟通能力，让他们学会用语言表达自己的想法和感受。
2.3. 培养幼儿的友善意识，让他们学会尊重他人、关心他人。
2.4. 培养幼儿的自我认知，让他们了解自己的优点和不足，有自信心。
3. 促进认知发展3.1. 提供丰富多样的游戏和玩具，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3.2. 培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察和记忆事物来认识世界。
3.3. 培养幼儿的逻辑思维能力，引导他们进行简单的推理和判断。
3.4. 培养幼儿的创造力，鼓励他们进行想象和创造性的活动。
4. 培养情感与价值观4.1. 培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用语言和行为表达自己的情感。
4.2. 培养幼儿的情绪管理能力，让他们学会控制自己的情绪和情感。
4.3. 培养幼儿的道德观念，引导他们形成正确的价值观和行为准则。
4.4. 培养幼儿的责任感，让他们学会承担自己的责任和义务。
5. 培养审美素养5.1. 提供丰富多样的艺术活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术兴趣。
5.2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们学会欣赏音乐和表达自己的情感。
5.3. 引导幼儿欣赏自然美和社会美，培养他们的审美能力。
5.4. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会用艺术的方式表达自己的想法和感受。
总结：综上所述，小班幼儿的发展目标包括发展身体素质、培养社交能力、促进认知发展、培养情感与价值观、培养审美素养。
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标一、引言幼儿期是人生中最关键的发展阶段之一，对幼儿的全面发展具有重要的影响。
小班幼儿（3-4岁）正处于身体、认知、语言、社交和情感等方面快速发展的阶段。
为了促进小班幼儿的全面发展，制定适当的发展目标是非常重要的。
本文将详细介绍小班幼儿在不同方面的发展目标。
二、身体发展目标1. 增强运动能力：小班幼儿应该能够进行基本的跑、跳、爬等运动活动，并能够掌握一些简单的球类运动技巧。
2. 培养良好的卫生习惯：幼儿应该学会正确地洗手、刷牙、上厕所等基本卫生习惯，并能够自己独立完成这些日常生活技能。
3. 提高精细动作能力：幼儿应该能够使用剪刀、画笔等工具进行简单的手工制作，并能够掌握一些基本的书写技能。
三、认知发展目标1. 发展观察和注意力：幼儿应该能够观察和注意到周围的事物，并能够集中注意力进行简单的学习活动。
2. 培养想象力和创造力：幼儿应该能够进行角色扮演、想象游戏等活动，培养他们的想象力和创造力。
3. 提高问题解决能力：幼儿应该能够通过观察、思量和尝试来解决一些简单的问题，并能够运用已有的知识和经验进行推理和判断。
四、语言发展目标1. 增强听力和理解能力：幼儿应该能够听懂简单的指令和故事，并能够正确回答问题。
2. 提高表达能力：幼儿应该能够用简单的语言表达自己的需求、感受和想法，并能够正确使用一些基本的词汇和语法结构。
3. 培养阅读兴趣：幼儿应该能够对图书和故事产生兴趣，并能够通过观察图画和听故事来理解故事的内容。
五、社交与情感发展目标1. 培养合作意识：幼儿应该能够与其他幼儿一起进行简单的合作活动，学会分享、互助和尊重他人。
2. 提高情绪管理能力：幼儿应该能够正确地表达自己的情绪，并学会适当地应对和管理自己的情绪。
3. 培养独立性：幼儿应该能够独立完成一些简单的日常生活活动，如穿脱衣服、整理书包等。
六、总结小班幼儿的发展目标涵盖了身体、认知、语言、社交和情感等多个方面。
通过制定适当的发展目标，可以匡助幼儿获得全面的发展，提高他们的自理能力、学习能力和社交能力。
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标一、任务描述本文旨在详细介绍小班幼儿（3-4岁）的发展目标，包括身体发展、认知发展、语言发展、社交情感发展和审美发展五个方面。
通过明确幼儿发展目标，能够匡助教师和家长更好地了解小班幼儿的发展特点，为他们提供合适的教育和培养环境。
二、身体发展目标1. 发展基本运动技能：小班幼儿应能够掌握基本的跑、跳、爬、滚等动作，提高身体协调性。
2. 发展精细运动技能：小班幼儿应能够使用手指进行简单的握、拿、放等动作，培养手眼协调能力。
3. 培养良好的卫生习惯：小班幼儿应能够自己穿脱衣物，掌握简单的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
三、认知发展目标1. 发展观察和感知能力：小班幼儿应能够观察和感知周围的事物，并能够描述和区分它们的不同特点。
2. 培养记忆和思维能力：小班幼儿应能够记住简单的事物和顺序，并能够进行简单的逻辑思维。
3. 培养解决问题的能力：小班幼儿应能够面对简单的问题，通过观察和思量找到解决方法。
四、语言发展目标1. 发展听说能力：小班幼儿应能够理解简单的指令和问题，并能够用简单的语言进行表达。
2. 培养词汇和语法能力：小班幼儿应能够掌握一定数量的词汇，并能够运用简单的语法规则进行表达。
3. 培养阅读和书写兴趣：小班幼儿应能够对图书、绘本等感兴趣，并能够摹仿书写简单的字母和数字。
五、社交情感发展目标1. 培养与他人合作的能力：小班幼儿应能够与同伴一起进行简单的合作活动，如共同完成一项任务。
2. 培养情绪管理能力：小班幼儿应能够逐渐掌握自己的情绪，能够适当表达自己的情感。
3. 培养尊重他人和分享的意识：小班幼儿应能够尊重他人的意见和权益，并能够与他人分享自己的东西和经验。
六、审美发展目标1. 培养欣赏艺术的能力：小班幼儿应能够欣赏简单的音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，并表达自己的感受。
2. 培养创造力和想象力：小班幼儿应能够通过绘画、手工等活动展示自己的创造力和想象力。
3. 培养美的表达能力：小班幼儿应能够通过简单的艺术活动表达自己的情感和思想。
幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标
一、身心健康
在幼儿园小班阶段，幼儿的身体发展和心理健康是重要的发展目标。
幼儿需要发展基本的动作能力，如爬行、行走等，增强肌肉力量和协调能力，并培养良好的卫生习惯。
同时，幼儿还需要掌握自我认知和情绪管理的能力，学会控制情绪和表达情感，形成良好的情绪调节机制。
二、语言表达
幼儿园小班是幼儿语言表达能力快速发展的关键阶段。
幼儿需要通过听说读写等多种方式来提升语言能力，掌握一定的词汇量和语法规则，能正确表达自己的需求和情感，能听懂简单的故事和指令，并逐渐培养说故事、描述和交流的能力。
三、数学思维
四、艺术审美
五、社交情感
幼儿园小班阶段，幼儿需要逐渐融入社交环境，建立友谊和与人合作的能力。
幼儿需要学会分享、关心他人、尊重他人，并与同伴进行积极的互动。
同时，幼儿还需要培养自己的自理能力和良好的生活习惯，逐渐独立解决各种生活问题。
以上是幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标的主要内容。
这些目标旨在让幼儿全面发展，身心健康，语言表达流利，数学思维灵活，艺术审美敏锐，社交情感健康，从而为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
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小班九月份幼儿发展目标
健康
1．逐步消除入园焦虑，愿意上幼儿园。
2．在成人的帮助下，学习用肥皂洗手。
乐于接受晨间检查。
3．学会上厕所，需要时会请人帮助。
4．会自己使用小勺进餐，在教师提醒下把饭菜吃完。
5．知道不能私自离园，不跟陌生人走。
6．在成人提醒下，知道活动的安全（如上下楼梯时注意安全）。
7．通过参观中、大班幼儿做早操和体育活动，学习一套简单的模仿操，练习自
然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。
社会性
1．愿意亲近教师和同伴，喜欢参加集体活动，对班级的环境感到亲切。
2．在教师的帮助下，学习遵守一日生活的常规（如听信号行动、按要求摆放物
品等）。
认知
1．了解并熟悉幼儿园的环境，认识教师、保育员、同伴，能高高兴兴地上幼儿
园。
2．认识几种常见的玩具，知道它们的名称和玩法。
3．知道国庆节，能积极参加节日活动，体验节日快乐。
4．在各种活动中观察、摆弄实物，对数产生兴趣。
学会运用常见的量词（个、
只、条、件、块、辆）。
语言
1．能听懂生活中常用的普通话，学习按教师的要求做事。
2．会用普通话说自己的名字和部分同伴的名字。
3．愿意听教师讲故事，学习朗诵简单的儿歌。
艺术
1．喜欢观赏绘画作品和歌舞表演，有参加音乐、美术活动的兴趣。
2．愿意学唱简单的歌曲，做简单的律动和音乐游戏。
3．认识绘画工具材料（蜡笔或油画棒），能辨认3—6种颜色，学习涂色的基本
方法，能大胆地参加画画、粘贴活动。
小班十月份幼儿发展目标
健康
1．不怕生，愿意与教师、同伴接触。
2．学会正确的洗手方法，会用自己的毛巾擦手。
3．继续学习自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并收拾好餐具和椅子
4．在成人的提醒下，会檫鼻涕。
5．会插接、拼简单的造型。
6．知道使用运动器械时如何注意安全。
7．会听音乐做模仿操，练习手膝着地向前爬。
8.能关爱自己的手、脸、脚，体验他们的重要性。
社会
1．在游戏活动中，学习，遵守简单的游戏规则。
2．知道自己所用物品的标记，学习正确摆放物品。
3.愿意在集体中说出自己的名字，同伴间相互认识体验在一起活动的快乐。
认识
1．乐意用几何图形拼图，并向同伴介绍所拼的物体使用了哪些图形。
2．积极寻找和发现生活中像圆形、三角形、正方形的物体，引发幼儿学习图形的兴趣。
3．能愉快的参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。
4.认识五官，初步感知体验五官的主要功能发展感知能力。
5.愿意运用感官感知周围的物体，学习保护自己的五官。
语言
1．基本听懂教师说的普通话。
2．理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。
3．能大胆说出自己的感受，学习用短句表达，体验交谈活动的愉快。
4．喜欢和教师一起看书。
艺术
1．愿意学唱新歌，能知道歌曲的名称。
2.学习简单的涂色技能。
3．会在底图上添画简单的线、形、学会简单的定位粘贴。
4．对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。
5．初步感受大鼓小锣碰铃三种乐器的音色、音高，喜欢演奏打击乐器
小班十一月幼儿发展目标
健康
1．逐步适应幼儿园生活，不哭闹，不乱发脾气。
2．吃饭时不用手抓菜，保持桌面的整洁。
3．初步了解保护五官的粗浅常识，知道其名称及不将异物塞进耳、鼻、口中。
4．在成人的帮助下学习脱衣服，会解、扣纽扣，会将脱下的衣服放整齐。
5．知道集体外出活动必须跟随队伍。
6．会一个跟一个的走，练习以球类为主的基本动作。
7．会使用建构玩具进行简单的造型。
社会性
1．能分清自己和别人的东西，不随意翻弄和拿别人的东西。
2．在教师的提醒下，能轻拿轻放玩具，玩完后放回原处，会拾起掉在地上的玩具。
认知
1．知道秋天的明显气候特征，了解秋天的花草、树木的变化，认识秋季常见的水果及花卉，体验秋游的快乐。
2．认识五官。
初步感知、体验五官的主要功能，学习保护自己的五官。
3．能辩认红、黄、蓝、绿的颜色，对色彩感兴趣。
4．初步糖的味道、形状、包装是多种多样的
5．学习在同类物品中拣出相同或相关的物品进行配对。
6．能感知区别物体的大小，理解其相对关系。
语言：
1．能与同伴一起听教师讲故事或对话
2．能复述故事的主要情节，在教师帮助下讲述图画的主要内容。
3．喜欢自己看书。
艺术
1．跟随音乐有节奏地表现基本动作，体验玩音乐游戏的快乐。
2.学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏地演唱歌曲。
2．能愉快的参加音乐游戏，跳简单的集体舞。
3．认识两种打击乐器，并学会简单的齐奏。
4．能用圆形表现简单的物体形象，学习简单的撕贴，搓长的技能。
5.能欣赏玩具，能感受起色彩美和造型美。
小班十二月幼儿发展目标
健康
（1）发展跳跃能力。
立定跳远，跳距不少于50厘米。
能从25厘米高处自然跳下。
（2）掌握安全保健的基本常识，学习保护自己。
（3）了解洗手的顺序，初步掌握刷牙、洗手的基本方法。
（4）能勇敢地玩滑梯、转椅等一些大型玩具。
（5）学习使用手绢，学习保持个人卫生，知道穿脱衣服的顺序。
社会性
（1）初步形成独立性和自我控制能力。
（2）喜欢交往，情绪愉快，积极参加集体活动。
（3）在成人帮助下初步懂得交通安全的基本常识。
（4）初步学习会遵守基本的学习规则，养成好的学习习惯。
（5）在成人帮助下能正确地称呼他人，掌握日常生活中的常用语
（如：请、你早、谢谢、再见等）。
（6）逐步做到与同伴共同活动时不争夺或独占玩具，初步养成爱护玩具的习惯。
科学：
（1）观察认识晴、雨、阴等天气变化，会用简单的标志表示晴天、雨天
（2）知道天空中有太阳、月亮、星星、白云，初步了解月亮的变化情况
（3）认识交通工具，初步知道交通工具分为“水、陆、空”三种。
（4）喜欢操作电脑，通过各种电脑软件巩固所掌握的各种知识。
（5）认知一些常见的日用品，学会正确地使用和保护。
语言
（1）在日常活动中能听懂老师的英文指令，并按照要求进行活动。
（2）能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。
（3）学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的想法。
（4）初步理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。
（5）喜欢看图书，对文字感兴趣，能在阅读及一日活动中认读一些汉字。
艺术
（1）能按歌曲的节拍、节奏拍手，手脚协调地舞蹈。
（2）能区别乐曲中速度的快、慢及音的高低。
（3）能听音乐模仿2-3种动物的基本动作。
（4）在成人帮助下会向他人简单讲述自己的作品内容。
（5）能按自己的意愿进行简单的绘画活动，大胆绘画，并能边画边说。
（6）在老师的帮助下可以用自己的作品装饰环境。
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