部编版四年级语文上册修辞手法专项练习
(精)部编版四年级语文上册全册专项练习精编含答案
部编版四年级语文上册全册专项练习精编含答案生字专项一、按要求分类。
1.按声母分类，把不一样类的圈出来淌订塌慎障煞蓄梭涩2.按前鼻音、后鼻音来分类。
前鼻音后鼻音3.把属于整体认读音节的汉字，写在云朵里。
二、按要求增补音节。
1.给下边的汉字加上声母和腔调。
ui u u e e ou ie uo穗弗睦瑟哲搜芥梭2.增补音节，记得加腔调哟！3.找出整体认读音节的汉字并注音。
4.找出三拼音节的字并注音。
5.下边生字中按正确音序摆列的一项为哪一项（）。
A.捶怯芜阀凿B.拜丹敷俱谱C.恶范潜抛堙D.奥怖茅煌邀三、我来为生字选读音，用“”标出。
卵（ lu ǎn lǎn）巢（ cháo c áo）昧（ mèi w èi）四、多音字练习。
俗（ sú sh ú）苇（ wěi wiě）坠（ zhuìsu ì）跃（ yuèy üè）眠（ mán mi án）占（ zài zhàn）穗（ suì siù）霸（ bà p à）怀（ huái hu ǎn）1.读词语，把加点的字与读音连起来。
下降涨价．．投诚jiàng狂涨zhǎng．．下降xiáng头昏脑涨zhàng．．投诚涨潮．．2.读句子，给下边加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
（1）他宁（níng n ìng）可牺牲个人利益，采纳息事宁（níng nìng）人的态度来解决．．问题。
（2）“俗语说得好：‘好借好还（ huán h ái ），再借不难’。
”这个道理我还（huán h．．ái ）是懂的。
（3）这个条件和要（yāo y ào）求对你来说没难度，要（yāo yào）不要接受，你自己．．做决定。
部编版四年级语文上册期末专项试卷修辞手法 附答案
部编版四年级语文上册期末专项试卷12 修辞手法时间：40分钟满分：100分一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)1. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
()2. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！()3. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
()4. 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
()5. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
()6. 一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？()7. 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
()二、按要求写句子。
(32分)1. 我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句)__________________________________________________________________________________________________________2. 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)__________________________________________________________________________________________________________3. 在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句)__________________________________________________________________________________________________________4. 您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
小学四年级语文修辞手法专项练习
四年级下册修辞手法专项练习一、判断下列使用什么修辞手法，填在括号内1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）3、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）5、老师是园丁，我们是花朵。
（）6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（）7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
（）9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
（）11、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）14、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
（）15、骆驼是沙漠之舟。
（）16、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（）17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（）（）18、生物真是人类的好老师啊！（）19、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（）20、你难道要违背人类的真理吗？（）二、练习：1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把（）比作（），生动形象地写出了2、这孩子简直成了泥猴。
这句话把（）比作（），生动形象地写出了3、三月的桃花水，是春天的明镜。
这句话把（）比作（），生动形象地写出了4、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把（）比作（），生动形象地写出了5、新出的芽儿，细得像针，红得像血。
这句话把（）比作（）和（），生动形象地写出了6、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
最新部编版四年级语文上册句子专项练习及答案
最新部编版四年级语文上册句子专项练习及答案一、按要求写句子。
（1）你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。
（缩句）_______________________________________（2）小人鱼只得承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。
（改为双重否定句）_______________________________________（3）两双鞋，像四只鸡窝。
两只鞋，像两对鸟。
（用关联词合为一句话）_______________________________________（4）《小英雄雨来》这篇文章的作者是管桦写的。
（修改病向）_______________________________________二、按要求写句子。
1.仿照例子用动作描写来表现“生气”。
例：害怕——妈妈一走。
我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
生气——___________________________________2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（仿写句子）_______________________________________________3.用上一两个词语描绘“雷雨”。
词语：霎时忽然一会儿工夫_________________________________________________4.我戴上老虎皮，套上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
（修改病句）________________________________________________三、句型转换反问句与陈述句互改。
1.地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
______________________________________________2.马跑得越快，离楚国就越远了。
______________________________________________3这正好表明了我们的诚意。
______________________________________________4.这下面都有自来水管，还需要浇水？______________________________________________5.眼前的美景把我的目光吸引住了。
部编版四年级语文上册修辞手法专项练习题
部编版四年级语文上册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子所运用的修辞方法。
①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
______②难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？______③白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
______2. 我能按要求写句子。
（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）（2）七月的天山是个美丽的季节。
（修改病句）（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
（改为反问句）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
（用本句所用的修辞手法仿写句子）3. 按要求改写句子。
①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
（修改病句）②祖国的宝岛台湾风景秀丽。
祖国的宝岛台湾物产丰富。
（关联词连句）③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句）4. 按要求写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。
(用加横线词写一句话)5. 按要求写句子。
（1）我回头看榕树。
（扩句）（2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句）（3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。
（改为比喻句）（4）河里的鱼真多，多得______。
（补充完整）（5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。
（改为反问句）（6）他出了很多汗，衣服都湿了。
（改为夸张句）（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句）（8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。
（改为“把”字句和“被”字句）6. 写出下列句子所用的修辞手法。
①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。
______②难道这样做就能挽回局面吗？______③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
______④整个槐乡都浸在香海里了。
______7. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。
比喻拟人反问①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)
小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
( )2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( ) 3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
( )4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
( )5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
( )6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？( )7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
( )二、按要求写句子。
(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句) ________________________________________________________2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)________________________________________________________3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句)________________________________________________________4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。
您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。
新部编版四年级语文上册句子专项练习
新部编版四年级语文上册句子专项练习一、按要求写句子。
1．七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
（缩句）___________________________________________2．但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）____________________________________________3．喂，世纪广场怎么走？（改为更礼貌的说法）____________________________________________4．日全食出现的时间大约在十点一刻左右。
（修改病句）____________________________________________二、根据要求完成下面的句子。
1．每个小水塘里都有一个月亮。
（改为拟人句）__________________________________2．浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。
（改为比喻句）__________________________________3．哦，阿妈，这难道不就是我家的地吗？（把句子换一种说法，意思不变）______________________________________4．我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过_________，走过______，走过________……（把句子补充完整）5．蝴蝶、小猫、浪花、雷声（时而．．．．、一转眼．．．）（选择．．、不一会儿．．、突然．．、霎时一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，并将想象的画面写下来）________________________________________三、按要求完成句子练习。
1.清晨的阳光温柔地抚摸着一望无际的大地。
（缩句）____________________________________2.燕子飞来了。
（扩句，至少扩两处）_______________________________________3.你还观察过其他的事物吗？仿照示例，把事物变化的过程写清楚。
部编版四年级语文上册修辞手法专项全能训练
部编版四年级语文上册修辞手法专项全能训练1. 下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。
比喻拟人夸张①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
______②西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
______③大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
______④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
______2. 句子训练。
①改为拟人句：小夜莺在枝头上叫着。
②改为反问句：雨来真勇敢。
③修改病句：下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。
④改为比喻句：漓江的水很绿。
3. 填一填，写一写。
（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。
（2）照样子，积累有新鲜感的句子。
①雷云拍着大手。
（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）②他们的家是在天上，在星星所住的地方。
（从课文中找出一个想象奇特的句子）4. 按要求写句子。
①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。
（改成“被”字句）②蝙蝠到处乱撞。
（改成比喻句）③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）5. 按要求写句子。
（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
（改写句子，使它交得更生动些）（2）仿写句子。
鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。
”骏马说：“我的梦在草原，______。
”我说：“______ ，______。
“（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。
6. 按要求写句子。
（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。
（改为“被字句”）（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。
（改为“拟人句”）（3）蝙蝠到处乱撞。
（扩句,至少扩两处）7. 按要求写句子。
①春天来了，小草绿了。
（用比喻的方法把句子写具体、生动）②小河流淌着。
（用拟人的方法扩句）③李敏知道自己错了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版四年级语文上册修辞手法专项练习1. 选出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．排比D．夸张①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。
______②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
______③珠穆朗玛峰，举手能摩天。
______④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。
______2. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（）描写刻画人物形象。
A .动作B .心理活动C .神态D .外貌3. 按要求写句子。
①奶奶经常给我讲过去的往事。
（修改病句）②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。
（改成反问句）③爸爸技术高明，积极肯干。
（加关联词合成句子）④三月的桃花水，是春天的竖琴。
（仿照例子写句子）⑤小河向远方流去。
（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）4. 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。
要求简明、连贯、得体。
（不超过45个字）李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院看她。
李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师，并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意，希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。
第二天，张琳把李蓉的作文交给吴老师时，对吴老师说：“______。
”5. 按要求写句子。
①这支蜡烛是一个非常重要的东西。
（改为反问句）②笑容像百合花一样纯洁。
（用划线词仿写比喻句）③在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。
（修改病句）6. 按要求写句子。
（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）（3）根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。
7. 按要求写句子。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。
（写拟人句）（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。
（照样子补充句子）妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。
（3）接着把句子写完整。
教室里安静极了，______（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。
"（改为转述句）8. 修辞与仿写。
（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
（改为比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上，很痛。
（改为夸张句）（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）______，______；______，______。
9. 按要求写句子。
（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
（缩句）（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
（仿写排比句）（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
（改变语序，保持句意不变）10. 根据要求写句子或选择填空。
（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。
（缩句）。
（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。
”（改为转述句）（3）勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。
（改成反问句）（4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。
（改成双重否定句）（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们______。
（在横线上合理地续写完整句子）11. 写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。
它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。
它的身子像一颗黄色的胶囊。
它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。
______②父亲回答：“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！”______③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。
______12. 照样子写句子。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
句子运用的修辞手法是______，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。
______。
13. 给下列句子选择恰当的修辞手法。
A．拟人B．设问C．夸张D．比喻①他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。
______②蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
______③人呢？战争一开始这里就没有人了。
______④风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。
______14. 读读想想。
①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把______比作______。
②池水清清的，像一面镜子。
这一句中把______比作______。
15. 我能按要求写句子。
（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）（2）七月的天山是个美丽的季节。
（修改病句）（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
（改为反问句）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
（用本句所用的修辞手法仿写句子）16. “山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
”这句话中运用的说明方法是（）A .举例子B .打比方C .分类别D .作比较17. 按要求写句子。
（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
（改写句子，使它交得更生动些）（2）仿写句子。
鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。
”骏马说：“我的梦在草原，______。
”我说：“______ ，______。
“（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。
18. 按要求改写句子。
（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。
”（改成第三人称转述句）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
（修改病句）19. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。
①反问②拟人③比喻④夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。
______2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。
______3.人类怎能违反大自然的规律呢？______4.会场拥挤得连根针也插不下。
______20. 按要求写句子。
（1）我把车开到和父亲约好的地方。
（改为"被”字句）（2）水花飞溅,如飞珠滾玉一般。
（仿写比喻句）（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。
（用加下划线字写一句话）（4）颐和园是皇家园林。
（把句子写生动、具休）（5）往后，人们和了这些绳结，就回忆起以前经历的许多往事。
（修改病句）21. 按要求完成句子练习。
（1）尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
用划线的词语造句：______。
（2）"忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响《小英雄雨来》这句话运用了拟声词和______的修辞手法，我能照样子写一个表达自己饥饿的句子：______（3）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
（用相同的修辞手法写句子）22. 按要求写句子。
①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。
（改成“被”字句）②蝙蝠到处乱撞。
（改成比喻句）③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）23. 按要求写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。
(用加横线词写一句话)24. 阅读下文，回答问题。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
（1）联系上下文解释词语。
①拥挤：______。
②突兀森郁：______。
（2）用波浪线画出文中的比喻句。
（3）这段文字叙述的是______，文中画线的句子说明了______。
25. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。
例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
（先生让学生怎样背诵？）（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
（孙中山把那段书怎样背出来了？）______（2）先生讲得很详细，大家听得很认真。
（先生讲得怎样？大家听得怎样？）______26. 按要求写句子。
（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。
（改为“被”字句）（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
（用横线词语写一句话）27. 按要求写句子。
（1）人们纪念海力布。
（扩句）（2）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。
（缩句）（3）嘴里含着那颗宝石。
能听懂各种动物说的话。
（用关联词合成一句话）（4）海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”（改为转述句）（5）听了海力布的故事，非常感动。
（修改病句）28. 写出下列句子使用的修辞手法。
①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
______③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
______29. 填一填，写一写。
（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。
（2）照样子，积累有新鲜感的句子。
①雷云拍着大手。
（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）②他们的家是在天上，在星星所住的地方。
（从课文中找出一个想象奇特的句子）30. 对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（）①为是其智弗若与？曰：非然也。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
③“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
A .①反问；②比确；③夸张B .①设问；②拟人；③夸张C .①反问；②拟人；③引用D .①设问；②比喻；③引用。