2017年中考语文阅读理解答题技巧：五种表达方式
中考语文阅读答题技巧及万能答题套路
中考语文阅读答题技巧及万能答题套路2017年的中考战役又打响了，中考也算是人生中的一次转折，在中考场上大家一直认为最不好提升分数的学科就是语文，认为语文成绩的起伏不会太大，这样讲的便是对语文没有做到充分的练习和总结。
其实，语文答题也是有技巧的，尤其是在阅读题上，答题讲的是技巧，是套路，如果你能清楚的知道提干的陷阱便会很轻松的避开，并且做出高分的答卷。
下面，就一起来看一下语文有哪些万能的记叙文、议论文、说明文答题技巧与套路。
▎中考语文阅读理解题解题技巧——记叙文最近几年记叙文考查主要有以下几点：1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素人物和事件。
当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写?”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
”4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到强调的作用。
5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线(考查的较多)，以时空转移为线。
(这类题时常以填写题目出现)6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
语文阅读理解解题技巧五种表达方式
语文阅读理解解题技巧五种表达方式比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以______为主要表达方式，而说明文则以______为主要表达方式。
表达方式有哪些？五种表达方式：______、______、______、______、______。
一、记叙：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
作用：1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
例子：1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
2、又过了九日，是我们启程的日期。
闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。
描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
列举书上的例子作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。
（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格，衬托人物的思想感情。
（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。
一）根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
1、人物描写：______描写、______描写、______描写、______描写。
原则：抓特点+显神韵(形似)（神似）走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。
问题：外貌描写模式化，没有突出特征。
建议：进行有特点的外貌描写修改：我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。
不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。
由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。
别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
实践演练：（苏明娟）_小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。
她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。
2017中考语文说明文阅读常见题型与答题技巧
2017中考语文说明文阅读常见题型与答题技巧语文是其他学科的学习基础，语文知识点对同学们的语文学习非常重要，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
以下是店铺搜索整理的关于语文说明文阅读常见题型与答题技巧，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生网!一、说明文的语言特点。
说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。
在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。
二、赏析说明语言的准确性。
(此类题目是常考必考的)(一)第一种题型：句子中加点词有何作用?1、答题模式讲解：1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容;2这体现了语言的准确性。
2、例题解析。
(试说说下列句中加点词的表达效果。
)(1)自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。
答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。
(2)村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。
答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。
3、牛刀小试。
试说说“(赵州桥的的桥拱)在当时可算是世界上最长的石拱”中的加点词有何作用?【答案】“在当时”在时间上进行了限定，只说明了赵州桥的的桥拱在当时是最长的，但现在不是，这体现了语言的准确性。
(二)第二种题型：句中的加点词能否删去?为什么?1、答题模式讲解：1不能。
2因为……(先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容)，若删去，就变成……的意思，不符合实际，“xx”(加点词)体现了说明语言的准确性。
2、例题展示。
(下面句子中的加点词能否删去?为什么?)(1)旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了。
答：1不能;2因为“可能”是估计、推测的意思，“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人桥的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际，“可能”和“最早”，体现了说明语言的准确性。
中考语文阅读题的五大答题技巧：说明文
中考语文阅读题的五大答题技巧：说明文近年来,各地中考语文试题多从学问型向能力型转换,这种能力考核突出地表如今课外阅读题中,此类题常使一些同学手足无措,无从下笔。
纵观近年中考，说明文的出镜率逐年增大，其难度也在逐年提高。
以下是整理归纳出来的中考语文说明文阅读五大答题技巧。
关怀同学们更好地迎接中考。
中考语文说明文阅读五大答题技巧一、说明方法(举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义)格式：本句/段运用了xx的说明方法，科学精确/生动形象/具体直观/深入浅出地说明了xx(说明对象)的xx特点，使读者二、说明顺序(时间、空间、规律)问：本文使用了什么说明顺序?有何作用?答：本文使用了xx的说明顺序对xx(说明对象)加以说明，使文章更具条理性。
三、语言特点(精确、形象生动、简明平实)格式：本文充分表达了说明文的xx特点，如xx一句就精确(生动形象、简明平实)地说明了事物的xx特征。
四、语言品析例1：.xx词有何作用B.xx词能否去掉，为何?C.xx词能否换成另一个格式：不行以，xx词原来是什么意思，在文中是什么意思。
它生动形象/精确地说明了xx事物的xx特征(状况)，表达了说明文的精确性。
若删去/转变，原句就会变成什么意思，显得太肯定(或是与原句意不符)，所以不能去掉。
例2：词好在哪里?格式：用了词，生动地(精确地)说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣(或是符合实际状况，具有科学性)。
五、某句在文中的作用格式：结构上：引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象，使文章结构严谨。
内容上确定强调、生动形象、精确具体，增添劝说力。
中考语文阅读题的五大答题技巧：说明文近年来,各地中考语文试题多从学问型向能力型转换,这种能力考核突出地表如今课外阅读题中,此类题常使一些同学手足无措,无从下笔。
纵观近年中考，说明文的出镜率逐年增大，其难度也在逐年提高。
以下是整理归纳出来的中考语文说明文阅读五大答题技巧。
(完整word版)2017中考语文说明文阅读答题技巧
说明文的阅读方法1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的）.事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点.②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表:使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点.⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料:能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序.在答题时可答得具体些。
中考阅读 辨析多种表达方式,分析人物形象
中考阅读:辨析多种表达方式，分析人物形象（一）表达方式：常见的表达方式共有五种：叙述、描写、议论、抒情、说明。
记叙文是以叙述为主要方式，而描写、议论、抒情、说明起辅助作用。
1叙述是一般的交代，把人物的概貌、事件的过程、场景的全貌条理清楚地陈述出来；2描写是对人物、事件、环境作绘声绘色、细致入微地刻画，使之形象生动，给读者留下深刻的印象。
常用的描写有肖像描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写等人物描写，也有环境描写，环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
描写也有正面描写和侧面描写之分；3议论是作者对所写人物、事件的认识、评价。
4抒情是作者对人物、事件所表达的思想感情。
包括直接抒情、间接抒情。
直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情和寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的思想感情。
5记叙文中有时也用说明但很少，常用来说明某种事物状态、性质、功能等特征。
以上表达方式各有特点，但在记叙文中，它们又往往是综合使用、互相渗透、融为一体，在文章中各自起着自己独有的作用。
叙述是最主要的表达方式，起决定作用；描写起渲染气氛、塑造形象、增添文采的作用。
议论在记叙文中往往起到锦上添花、画龙点睛提示主题的作用；段与段之间的议论也能起到承上启下的妙用。
抒情可以使文章感情表达更加充分，更能感染读者，引起读者共鸣。
1.指出下列各句所用表达方式。
（1）在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
（）（2）南阳为古宛县，位于河南省南部，因其地理形势及所处位置，历来为兵家必争之地，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。
（）（3）炽烈的炮火映红了江面和天空。
接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。
它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。
（）（4）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（）（5）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。
中考现代文阅读之记叙文考点十六：表达方式
中考现代文阅读之记叙文考点十六：表达方式表达方式有五种：记叙、说明、议论、抒情、描写。
1.记叙：定义：对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
作用：介绍事件发生、发展过程；介绍人物的经历与事迹；为议论抒情提供依据。
2.说明：定义：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表达明白。
作用：详细、准确地介绍事物，突出事物……的特征；把抽象的事物或道理说得清楚明白，让人易于理解和接受。
3.议论：定义：对某个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张。
记叙文中的议论往往起揭示记叙目的和意义的作用。
作用：①增强文章表达效果；②明确文章主题，揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉，紧凑篇章结构；④突出中心，揭示主旨。
4.抒情：定义：在文章中抒发主观感受和思想感情。
有直接抒情和间接抒情两种。
作用：①以情动人、增强文章感染力，引起共鸣；②开拓意境，表现和深化主题思想；③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。
5.描写：定义：用生动的语言，把人物的状态、动作，景物的特征，环境的特点等具体地描绘出来。
描写又可以分为人物描写和环境描写。
人物描写可分为：a.动作描写：是对人物个性化行为、动作的描写。
作用：可表现鲜明的人物个性。
b.神态描写：对人的面部神情的描写。
作用：更加凸显人物个性，使人物形象棚棚如生。
c 外貌描写：描绘人的身材、容貌、仪态等。
作用：以“形”传“神”，揭示人物的思想品质、精神风貌。
d.心理描写：对处在一定环境下人物心理的活动（内心感受、思想斗争……）的描写。
作用：反映人物的内心世界，交代人物的思想感情基础和行动的内在依据。
e.语言描写：指描绘人物的独白、对话或谈话。
作用：反映人物的心理活动，表现人物的思想感情，使人物形象丰满鲜活，可推动故事情节的发展。
答题模板：运用（动作、神态、外貌、心理、语言）的描写手法，生动形象地写出了……的情形，表现了人物……的心理，刻画了人物……（人物形象）。
2017中学语文阅读理解方法汇总
中学语文阅读理解方法汇总（一）1概括类型问题解题技巧概括类型的问题一般是总结段意，概括中心思想。
段意和中心思想不但在文中有所体现，最主要的是在题目，初段，和概括性结尾段中寻找。
但也有的在文中根本没有提示性词语和概括性文段，那么此时就需要自己根据文段的主题思想加以总结。
答题模板：1段意概括：本段主要写了******（主要内容的概述）2中心思想：本文通过*****写出了（记叙了，说明了）****，从而表达了作者（主人公，文中人物）****的情感。
启示（告诫，教育，启发，）我们*****2启发类问题解题技巧文章中的某个特殊字段给个人的启示，一段话给个人的启示；以及整篇文章给个人的启示；（读完本段话你有什么感想，对你的启示是什么，具有什么样的教育意义等）；说说你对某句话的理解。
要结合上下文，分析所出现的字段在文章中的意思和用意，结合文章，垒出答案。
答题模板：本文通过介绍**的****的事迹（精神，品质）启发我们要*****（主要思想）做一个****的人3更换类问题解题技巧能否替换型有两种，一种是能否将文中”****”换成“***”的形式。
另一种是能否将文中“***”去掉.对于这两类问题是双问句，一般第一问是否定的。
第二问的解法有大同，也有小异。
第一类答题模板：不能换掉。
“***”在文中意为“****”起了“***”的作用。
而替换成“****”就无法表达出“***”的样的思想感情了第二类答题模板：不能去掉。
“***”在文中意为*****，起到****的作用。
去掉了就无法起***的作用，表达*****的思想，使原文****4修辞表达情感类问题解答技巧语文修辞手法有很多，能够正确的判断带有修辞标志的修辞手法，也要能够正确判断隐含修辞手法标志的修辞句式。
只有修辞句法的类型准确判断，才能够正确的写出作用。
常用修辞手法及其作用有：（1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
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2017年中考语文阅读理解答题技巧：五种表达方式
五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。
它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
备注说明，非正文，实际使用可删除如下部分。
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