学校发展规划——现状及特点
学校现状分析及三年发展规划
一、学校现状分析我校是一所九年一贯制学校，拥有优美的校园环境和良好的教育设施，教学水平和师资力量也相对较强。
但是，根据对学校现状的分析，我们还存在以下问题：1.教师队伍不稳定：由于我校地处偏远地区，生活条件相对较差，教师队伍流动性较大，导致稳定性不够，教师资历和经验相对较浅，影响了教育教学质量。
2.教学方法陈旧：部分教师教学方法仍然停留在传统的讲授式教学模式，缺乏创新意识和多元化的教学方法。
3.学生学习兴趣不高：由于课程设置和教学方法的单一性，加之缺乏足够的校外活动和实践机会，学生学习兴趣不高，对学校学习缺乏热情。
4.体育设施不完善：学校体育设施相对薄弱，无法满足学生体育锻炼的需求，同时也造成教师们在体育教学方面的困难。
针对学校现状分析中存在的问题，我校制定了以下三年发展规划：1.提升教师素质：学校将进行教师培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力，同时加强对教师的激励和关怀，增强教师的归属感和团队意识，吸引优秀的教师加入到学校，提高教师队伍的稳定性。
2.创新教学模式：学校将鼓励教师开展多元化的教学方法探索，如以项目学习为主、利用互联网资源开展网络教学等，提高课堂教学的活跃性和趣味性，调动学生的学习积极性。
3.丰富课程设置：学校将在原有基础上增加多样化的选修课和兴趣班，开展学科竞赛和实践活动，提供更多的校外实习和社会实践机会，激发学生对知识的热情和学习的兴趣。
4.完善体育设施：学校将加大对体育设施的投入，提升体育课程的教学效果，引进运动器材和设备，充实学生体育锻炼的条件，加强体育场馆的建设和管理，提高学生体质和运动技能水平。
5.设立奖学金和资助计划：为了激励优秀学生和提供帮助，学校将设立奖学金和资助计划，鼓励学生在学习、体育、艺术等方面取得优异成绩，同时提供经济资助，帮助家庭困难学生顺利完成学业。
三、总结通过三年的发展规划，我们将解决当前学校存在的问题，提高教学质量和学校整体竞争能力。
同时，加强学校与社会资源的对接，扩大校外实习和社会实践的机会，使学生接触更多领域的知识和技能，培养他们的综合素质和创新能力。
学校发展规划总结
学校发展规划总结随着社会的不断进步和教育的改革发展，学校的发展规划显得尤为重要。
一个合理的学校发展规划，可以为学校提供发展方向和目标，促进学校的全面提升和发展。
因此，本文将对学校发展规划进行总结和评价。
一、学校现状分析在总结学校发展规划之前，我们首先需要对学校的现状进行分析。
学校拥有现代化教学设施和资源，师资力量雄厚，教育质量稳步提高，但在一些方面仍存在一些不足之处。
例如，学校对创新教育的重视程度不够高，学生的综合素质培养还存在一定的局限性。
二、学校发展目标基于学校的现状分析，我们可以制定合适的学校发展目标。
例如，提升创新教育的重要性，积极推行综合素质教育，培养学生的创新能力和实践能力。
此外，加强师资队伍的培养，提高教师教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育资源和服务。
三、学校发展策略为了实现学校发展目标，我们需要制定相应的发展策略。
首先，加强对创新教育的宣传和推广，提高全体师生的创新意识和能力。
其次，加大投入，改善教育设施和资源，提供更好的学习环境和条件。
此外，加强教师培养和培训，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，加强与社会的合作，开展实践教学活动，提升学生的实践能力和社会适应能力。
四、学校发展效果评估在制定学校发展规划后，我们需要对学校发展的效果进行评估。
通过定期的数据统计和质量评估，我们可以及时了解学校发展的情况，并对不足之处进行改进和调整。
同时，我们也需要倾听师生和家长的意见和建议，以便更好地满足他们的需求。
五、学校未来发展展望学校未来的发展充满了机遇和挑战。
随着教育科技的不断发展，我们可以更好地利用先进的教育技术手段，为学生提供更加个性化和优质的教学服务。
同时，我们也要面对知识更新的速度加快和学生需求多样化的挑战。
因此，学校需要不断优化发展规划，与时俱进，提升教育质量，培养更多的优秀人才。
综上所述，学校发展规划是学校发展的重要指南，对于学校的全面发展具有至关重要的意义。
通过合理的分析、制定发展目标、制定发展策略以及进行效果评估，学校可以不断优化教育资源配置，提高教学质量，培养更多的高素质人才。
学校发展现状分析
学校发展现状分析当前，学校的发展呈现出积极向上的趋势。
首先，在师资力量方面，学校拥有一支优秀的教师队伍。
他们不仅具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，还积极参加教学培训，不断提升自身的教学水平。
同时，学校还注重引进高层次人才，为教师提供更多的机会和平台，激发他们的教学潜能。
其次，在教育教学方面，学校注重培养学生的全面发展。
学校开设了丰富多彩的课外活动，如文艺展示、科技竞赛、体育运动等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。
此外，学校还注重培养学生的实践能力和创新意识，通过开展各类实践活动和课程改革，激发学生的学习兴趣和动力。
此外，学校的硬件设施也在不断改善。
学校建设了图书馆、实验室、多媒体教室等教学设施，为教师和学生提供了更好的学习和教学环境。
同时，学校还注重学习资源的更新和利用，积极引进先进的教学设备和技术，提高教学效果和质量。
然而，学校的发展仍面临一些挑战。
首先是教育资源分配不均衡的问题。
在一些贫困地区的学校，教学设施和教育资源相对匮乏，严重制约了学校的发展。
此外，学校还存在教师流动率较高的问题，这导致学校难以保持稳定的教学质量。
因此，为了进一步推动学校的发展，我们要加强教育投入，提高教育资源的分配公平性。
政府应加大对学校的资金和物质支持，确保每个学校都能提供充足的教育资源和设施。
同时，学校应加强师资培养，提高教师的专业能力和教学水平，提升学校的整体教育质量。
总之，学校的发展正呈现出积极向上的态势，取得了一定的成绩。
然而，学校的发展仍面临一些挑战。
我们应加强教育投入，提高教育资源的分配公平性，加强师资培养，提升学校的整体教育质量，为学生提供更好的学习和成长环境。
小学现状分析及三年发展规划
小学现状分析及三年发展规划一、小学现状分析小学教育是孩子教育的第一步，对于学校和家长来说，了解小学的现状非常重要。
本文将从教育资源、师资队伍、教学质量、学生素质等方面进行分析，以全面了解小学的现状。
1. 教育资源分析小学的教育资源包括教室、实验室、图书馆、体育设施等。
通过对学校的实地调研和数据采集，我们可以了解小学的教育资源是否充足，是否能满足学生的学习需求。
例如，学校A有10个教室，每一个教室可容纳40名学生，共有400个学生。
学校B有8个教室，每一个教室可容纳50名学生，共有400个学生。
从这个数据可以看出，学校A和学校B的教室数量相同，但学生数量不同，因此学校A的教育资源相对较为紧张。
2. 师资队伍分析师资队伍是小学教育的核心，优秀的教师能够提供高质量的教育。
通过对教师的学历、教龄、教学经验等进行分析，可以评估小学的师资力量是否足够强大。
例如，学校A有50名教师，其中30%拥有硕士学位，平均教龄为10年。
学校B有60名教师，其中40%拥有硕士学位，平均教龄为8年。
从这个数据可以看出，学校B的教师整体水平相对较高。
3. 教学质量分析教学质量是衡量小学教育水平的重要指标。
通过对学校的教学评估、学生的学业成绩等进行分析，可以了解小学的教学质量如何。
例如，学校A的学生在语文、数学、英语等科目的平均成绩分别为85、90、80分，学校B的学生在同样科目的平均成绩分别为90、95、85分。
从这个数据可以看出，学校B的教学质量相对较高。
4. 学生素质分析学生素质是小学教育的重要目标之一。
通过对学生的综合素质评估、学生的社会实践活动等进行分析，可以了解小学的学生素质水平。
例如，学校A的学生参预了社区义工活动、科技创新比赛等，学生的综合素质得到了提升。
学校B的学生参预了校园文化节、运动会等，学生的综合素质也得到了提高。
从这个数据可以看出，学校A和学校B都注重学生的综合素质培养。
二、三年发展规划基于对小学现状的分析，制定三年发展规划是非常重要的。
3 学校发展规划 ——现状及特点
有利于提高校长的管理魅力 只有校长，才是学校发展规划最重要的推手
美国的耶鲁大学：为了明日的耶鲁（五项战略目标） 美国的赖斯大学：为大学第二个世纪做规划
有利于将学校发展愿景与现实发展目标有机 地结合起来，增强学校管理改革的连贯性
二、学校发展规划由谁来定？
谁该参与学校发展规划的制定？ 1 2 3 4……
相关概念
办学目标是指规定本校未来将发展成为一所什么样 的学校。实践告诉我们，不少规划对“办学目标” 的设定是长远的，它甚至可以管10年、20年或更久 远。这是需要的，这样可以防止办学的短期行为。 但同时要注意，办学目标不要定得大而无当 培养目标是指将本校学生培养成为具有怎样整体特 色的人。学校发展规划所要表达的培养目标内容， 实际上是对法定的目标要求进行“校本化”的诠释。 这一目标定位应从实际出发，是在对学校现状分析 的基础上形成的，它既能体现国家意志，又能反映 学校的办学理念，具有学校的个性特色。
为什么要制定学校发展规划？ 学校发展规划由谁来定？ 学校发展规划的基本框架有哪些？ 如何确定学校的发展愿景？ 什么学校发展目标？什么是好的学校发展目标？什 么是不好的？ 6. 制定学校发展规划可以利用的工具有哪些？ 7. 如何为规划制定行动计划？ 8. 制定学校发展规划应该注意的问题有哪些？ 1. 2. 3. 4. 5.
•
队伍建设工程
1、在实际工作中历练，促使领导干部具有较高层次的管理能力 领导干部要深入教师、深入课堂、深入教研组、深入学生、深入家庭，与教师一同学习、 一同研究、一同处理个别生，一同参加教科研活动，一同参与教师的业余活动。用严格的 管理规范教师的言行；用真心关注教师的生活、学习、工作，真正做到：生活上关心，感 情上呵护，事业上激励。 具体措施： (1)深入教研组——每位领导每学期必须教研组，与老师一同开展活动，从制定活动计划、 学习理论到备课听课和评课，全程参与教研组的管理，既作为指导者又是参与者，与教研 组教师共同提高进步。 (2)走近教师——每位领导每学期与教师开展谈心交流活动，主要对思想波动大的、家庭有 困难的、工作成功或失败的、新参加工作的、岗位有变化的老师，及时沟通交流，倾听教 师的心里话，帮助解决困难，解除教师的后顾之忧，以便放下包袱舒心的工作。 （3）事业促进——中层以上领导每学期都要听课60节以上，听课之后与教师交换意见， 帮助教师发现问题，找到课堂教学中困惑的地方，同时为每位教师都创设发展的平台，利 用多种教学活动促进教师课堂教学水平的提升。 (4) 自身成长——每位领导干部都养成日日反思的习惯，利用工作日志记下每日工作的收 获与体会，思考下一步工作的起点，珍惜外出学习的机会。多看、多记、多听、多思。领 导干部每学期读一本教育理论管理丛书，以实践工作验证理论学习的成效，通过每学期一 次的教学质量分析或教学报告，使自己的业务能力得到提高与锻炼。
学校发展现状分析及对策
学校发展现状分析及对策学校是一个国家教育事业的重要组成部分，学校的发展直接影响着一国的未来发展。
随着中国教育事业的不断发展，各种新的教育模式、新的教育技术和新的教育理念也不断涌现。
学校要保持跟上时代步伐、把握新的发展机遇，就需要对现状进行深入的分析，并不断探索出一些可行的对策来推动学校的发展。
一、学校发展现状分析1、质量分化随着教育事业的快速发展，学校的数量不断增多，但学校之间质量的差距也越来越大，出现了质量分化的现象。
一些重点名校不仅仅有良好的学习氛围和师资力量，还有较好的校园环境和学习设施。
而许多普通学校在硬件设施和教学质量上都存在一定的差距。
2、师资队伍优秀的师资队伍是一个学校的核心竞争力。
在这个时代，培养具有创新精神和实际能力的人才是学校的根本任务。
然而，目前一些学校的师资队伍存在着师资水平不高、缺乏多样性、缺乏师德素养等问题。
这些问题不仅影响到学校教育教学质量，也会影响到学生的成长和发展。
3、教学质量学校的教学质量是衡量其发展水平的重要指标。
然而，一些学校的教学质量并不高，存在着教学内容单一、学科整体水平不高等问题。
这些问题直接影响到学生的学习兴趣和学习效果。
二、学校发展对策1、改进师资队伍学校需要加强师资队伍建设，招聘具有优秀教学能力、行业背景和工作经验的教师，同时培养和提升现有教师的教学能力，提高学校的教学水平和质量。
2、优化教学内容学校应该更加注重学生的全面发展，把学生视作未来的主人公，围绕学生个性化、多元化的发展需求，调整教学内容，丰富教学环境和教学资源，创造良好的学习氛围。
3、科学规划发展学校应该根据学校的特点和实际情况，制定发展战略和规划，科学规划学校的各项事业，特别是在投入和资源整合上，做出科学的决策，逐步实现学校的长远发展目标。
4、与社会紧密联系学校应该积极与社会各个方面建立良好的联系，争取社会的支持和参与。
学校可以通过社区、企业等多种渠道，与社会合作，共同推动学校的发展，为学生提供更多的优秀资源和机会。
学校建设规划方案介绍
学校建设规划方案介绍一、现状分析我校位于城市中心，占地面积较小，建筑老旧，设施陈旧，存在教室不够多、实验设备不足、图书馆空间狭小等问题。
此外，学生宿舍也不足以满足日益增长的学生需求。
二、校园扩建为解决现有问题，我们制定了一项校园扩建计划。
首先，将增加教学楼的建设，增加教室数量，并配置现代化的教学设备，提高教学质量。
其次，扩大图书馆面积，增加书籍数量，同时增设电子阅览室，方便学生学习和研究。
此外，增加学生宿舍楼的建设，提供更多的住宿空间。
三、运动设施改善学校很重视学生身体健康，为了促进学生体育运动，规划中包括修建一个综合体育馆，提供多功能的场地，可以举办各类体育比赛和文艺演出。
同时，增加足球场、篮球场等运动场地，为学生提供丰富的体育活动空间。
四、实验室设备更新为提高科研实验环境和条件，计划投入资金进行实验室设备的更新升级，采购先进的实验设备，为学生提供更好的实验学习条件，提高教学质量和科研水平。
五、艺术教育加强学校重视培养学生的艺术素养，计划增设音乐教室、美术教室等专门的艺术教室，提供各类乐器和绘画用具，鼓励学生参与艺术教育活动，培养学生的审美能力和创造力。
六、网络设施提升随着信息化时代的发展，学校计划进行网络设施的升级，增加无线网络覆盖面，提供更快、更稳定的网络环境，方便学生进行学习和科研。
七、环保措施引入为了推进可持续发展和建设绿色校园，学校将引入环保措施。
如在教学楼和图书馆安装太阳能系统，用于供电、照明等；配备雨水收集系统，用于浇灌校园绿化等。
同时，鼓励学生参与环境保护活动，培养环保意识。
八、卫生条件改善学校卫生条件的改善是保障学生健康的重要一环。
计划购置先进的清洁设备，增加保洁人员，定期进行校园环境清扫和消毒，为学生提供一个干净、整洁的学习和生活环境。
九、国际交流与合作拓展学校计划加强与国外高等院校的交流与合作，引进先进的教学理念和经验，促进学校的国际化发展。
同时，鼓励学生参与国际交流项目，增强他们的国际视野和跨文化交流能力。
3学校发展规划——现状及特点
3学校发展规划——现状及特点学校发展规划是一个学校制定的长期目标和计划，旨在指导学校的发展方向和发展策略。
本文将重点介绍学校的现状及其特点，以便更好地制定学校发展规划。
学校的现状主要包括以下几个方面。
首先，学校基础设施较为完善。
学校有一座现代化的教学楼和多功能的实验室，为师生提供了良好的学习和研究环境。
此外，学校还配备了图书馆、体育馆、宿舍等设施，满足了师生的各种需求。
其次，学校师资力量强大。
学校拥有一支高水平的教师队伍，他们大多具有博士学位或海外留学经历，具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。
教师们不仅能够传授专业知识，还能够培养学生的创新思维和实践能力，为学生的全面发展提供了坚实的支持。
再次，学校注重科研和创新。
学校积极鼓励教师和学生进行科学研究和创新实践，多次组织学术交流活动和科技竞赛，为师生提供了展示和交流的平台。
学校还与企业和科研院所建立了良好的合作关系，不断推动科研成果的转化和应用。
最后，学校重视品德教育和社会实践。
学校注重培养学生的良好品德和社会责任感，通过开设品德教育课程和组织社会实践活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，并帮助他们更好地适应社会发展的要求。
学校的特点主要体现在以下几个方面。
首先，学校注重学生的全面发展。
学校将培养学生的学术能力与实践能力相结合，通过开办各类实践课程和社团活动，积极培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的竞争力和就业能力。
其次，学校重视国际化教育。
学校积极开展国际交流与合作，与多所海外高校签订合作协议，开设双学位、交换生项目等，为学生提供了广阔的国际交流机会。
同时，学校还注重培养学生的跨文化交流能力和全球视野，帮助他们更好地适应全球化的发展趋势。
再次，学校强调实用性教育。
学校注重将学术知识与实际应用相结合，通过与企业和社会机构的合作，为学生提供实习和实训的机会，提高他们的实际能力和解决问题的能力。
这种注重实践的教育理念使学生毕业后更容易找到就业。
最后，学校倡导自主学习和创新思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ 学校发展规划的特点
▪ （1）学校发ห้องสมุดไป่ตู้规划是一种思想方法； ▪ （2）学校发展规划是民主集中的成果； ▪ （3）学校发展规划是一种管理模式； ▪ （4）学校发展规划是持续的行为过程。
▪ 制定学校发展规划的意义？ ▪1 ▪2 ▪3 ▪4 ▪ ……
制定与实施学校发展规划的意义？
▪ 是学校坚持依法治校、规范办学、加强全面质量管 理的重要基础；
三、学校发展规划的基本框架
▪ 基本范例
▪ 校情分析 ▪ 前期成就 ▪ 指导思想 ▪ 发展愿景 ▪ 发展目标 ▪ 重点项目 ▪ 保障措施
▪ 学校发展目标 ▪ 学校发展愿景指导下的目标 ▪ 学校现状分析（问题诊断）基础之上的目标 ▪ 主要的目标（主要项目） ▪ 三核心： ▪ 愿景——目标——重点项目
四、如何确定学校的发展愿景？
▪ 发展的愿景
▪ 如何界定 ▪ 愿景的范例 ▪ 我校的愿景
▪ 学校发展愿景是学校未来发展的最高理想。是一种 梦想，是一种意愿，是一种展望。是一句话就要说 清楚的。是办学质量目标在最高层面上的表述。它 具有战略性、长期性和稳定性的特点。
▪ 学校发展愿景的表述一般比较简洁。为了保证愿景 能够为广大师生乃至家长所接受，在学校发展过程 中发挥其统领作用，需要对发展愿景进行必要的诠 释。也就是说，需要对其中的关键词语作出界定， 对核心概念的内蕴意义进行清晰而充分的阐述。
▪ 范例：
▪ 我们将继续以“一流的设施，一流的管理， 一流的师资，一流的质量”为奋斗目标，坚 持硬件抓配套，软件练内功，全面加特色， 整体创一流，走出一条高起点、新观念、 “窗口”式一流幼儿园的发展之路。让社会 满意，家长放心，孩子成才。
▪ 学校以“明德、博学、尚美、拓新 ”为校训，把 “品行高尚、思维创新、基础扎实、身心健美”作 为培养目标，努力造就可持续发展的具有社会竞争 能力和生存能力的新型人才苗子。
▪ 是实现学校工作动态平衡，完善校本管理机制，促 进学校自主发展的前提；
▪ 有利于凝聚人心，激励干部、师生不学的积极性； ▪ 可以为教育行政部门了解、指导和服务学校工作提
供了重要途径； ▪ 有助于学校与社区的沟通与融合； ▪ 是学校自我监控的客观标准，是政府教育督导部门
对学校评估的客观依据。
▪ 有利于提高校长的管理魅力 ▪ 只有校长，才是学校发展规划最重要的推手
为什么要制定学校发展规划？
▪ 什么是学校发展规划？ ▪ 学校发展规划的特点
▪ 学校发展规划是指一所学校根据国家或地区教育发 展战略规划的要求，系统地分析学校发展现有的基 础及所处的环境，确定学校“规划年”（指规划执 行的起止年）内要达到的主要目标和发展途径，把 握学校的优先发展项目，并按照自己的价值观，通 过学校共同体成员的共同努力，挖掘自身潜在资源， 采取各项有效措施，提高学校的管理效能，最终提 高学校的办学水平和教育质量，推动学校的可持续 发展。学校发展规划应以文本体系形式呈现。
▪ 三、学校发展规划制定的基本环节有哪些？ ▪ （1）现状调查分析：目前在什么地方（分析发展基础）——分析学校
现状，检查并把握学校的发展水平； ▪ （2）目标拟定：希望到达什么地方（设定预期目标）——通过规划，
确定学校未来发展的方向，构思发展愿景；愿景是什么？发展目标是什 么？重点目标有哪些？ ▪ （3）资源挖掘或配套：怎样到达目标所在地（筹划改革举措）——拟 定相关举措（包括制定各部门的工作规划），选择相应策略； ▪ （4）目标评估和进度控制：怎么知道已经到达目标所在地（拟定成功 标志）——确立合理的成功标准；如何构建自评机制，让目标实现的努 力有序进行。 ▪ （5）制定行动计划：确定任何恰当地分解，让没有分解的目标和任务， 都有负责人；每一项任务的完成都有时间表；过程的检查和评估都有专 人负责。
相关概念
▪ 办学目标是指规定本校未来将发展成为一所什么样 的学校。实践告诉我们，不少规划对“办学目标” 的设定是长远的，它甚至可以管10年、20年或更久 远。这是需要的，这样可以防止办学的短期行为。 但同时要注意，办学目标不要定得大而无当
▪ 培养目标是指将本校学生培养成为具有怎样整体特 色的人。学校发展规划所要表达的培养目标内容， 实际上是对法定的目标要求进行“校本化”的诠释。 这一目标定位应从实际出发，是在对学校现状分析 的基础上形成的，它既能体现国家意志，又能反映 学校的办学理念，具有学校的个性特色。
▪ 学校发展愿景的形成过程，有两条基本路径。 ▪ 一是从“校训”、“校风”等已有的学校传统文化
中导出； ▪ 二是从社会对教育的主流价值规范中导出。一般说
来，年轻的学校走的多是第二条路径。 ▪ 不管从哪条路径进入，都必须建立在对学校传统和
现实情况的全面而深刻的分析基础之上。它的“聚 焦点”是——学校传统文化和现代教育理念。否则， 就是无本之木、无源之水，就不会有任何生命力。 ▪ “办学理念”必须具有较大的稳定性，反对一份 “规划”一个提法，也不提倡一任校长一种提法。
▪ 美国的耶鲁大学：为了明日的耶鲁（五项战略目标） ▪ 美国的赖斯大学：为大学第二个世纪做规划
▪ 有利于将学校发展愿景与现实发展目标有机 地结合起来，增强学校管理改革的连贯性
二、学校发展规划由谁来定？
▪ 谁该参与学校发展规划的制定？ ▪1 ▪2 ▪3 ▪ 4……
▪ 学校的全部利益相关者
▪ 教师 ▪ 家长 ▪ 学生 ▪ 教育局 ▪ 社区 ▪ 专业人员 ▪ ……
1. 为什么要制定学校发展规划？ 2. 学校发展规划由谁来定？ 3. 学校发展规划的基本框架有哪些？ 4. 如何确定学校的发展愿景？ 5. 什么学校发展目标？什么是好的学校发展目标？什
么是不好的？ 6. 制定学校发展规划可以利用的工具有哪些？ 7. 如何为规划制定行动计划？ 8. 制定学校发展规划应该注意的问题有哪些？
学校发展规划制订的 基本问题及解决方案
北京师范大学 洪成文 教育学部教授 博士生导师 国家教育考试评价研究院 副院长
Chwhong@
▪ 中学教师 大学教师 大学行政管理
▪ 出身大别山 工作北师大 澳门顾问
▪ 做过英语老师，翻译，创设教育外事管理研 究生专业
▪ 做学校发展规划咨询 做学校教育国际化咨询 做高考志愿研究专家