小学三年级数学长度单位的换算
三年级数学单位换算及各类练习题
单位换算练习题姓名得分熟记基本换算关系: 高级单位化低级单位：×进率低级单位聚高级单位：÷进率(重量单位）：1吨=1000千克1千克=1000克(长度单位）：1千米=1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米1米=100厘米 1米=1000毫米（面积单位）：1平方千米=100公顷1公顷＝10000平方米1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方厘米＝100平方毫米（时间单位）：1世纪＝100年1年＝12月2月＝28或29日1日＝24时1小时=60分1分=60秒1小时=3600秒（货币单位）: 1元＝10角1角＝10分练习：1米=( )分米1千米=( )米1米=( )厘米1分米=( )厘米1厘米=( )毫米1元=( )分1角=( )分1元=( )角1吨=( )千克1千克=( )克1平方米=( )平方分米1平方分米=( )平方厘米1平方米=( )平方厘米1平方千米=( )平方米1平方千米=( )公顷1公顷=( )平方米1小时=( )分1分=( )秒巩固练习:3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方毫米5.80元=（）元（）角( )吨( )千克=4.08吨5000千克=( )吨( )分米=1.5米510米=( )千米5米16厘米=( )米5千克700克=( )千克0.95米=( )厘米4700米=( )千米3650克=( )千克1.4平方米=( )分米360平方米=( )公顷504厘米＝（）米7.05米＝（）米（）厘米5．45千克＝（）千克（）克3千米50米＝（）千米3千克500克＝（）千克2．78吨＝（）吨（）千克4．2米＝（）米（）厘米10米7分米＝（）米0．06平方千米＝（）公顷9千克750克＝（）千克8．04吨＝（）吨（）千克6．24平方米＝（）平方分米60毫米＝( )厘米2吨＝( )千克8米＝( )分米5000克＝( )千克3吨500千克＝( )千克3600千米＝( )千米( )米480毫米＋520毫米＝( )毫米＝( )米7008千克＝( )吨( )千克4米7厘米＝( )厘米1米－54厘米＝( )厘米830克＋170克＝( )克＝( )千克3千克＝( )克1米=( )分米50000平方米=( )公顷3小时=( )分8平方米=( )平方分米500厘米=( )米50厘米=( )米5米=( )分米50000米=( )千米6元8角=( )元50厘米=( )米5厘米=( )米280克=( )千克28克=( )千克7吨900千克=( )吨7吨90千克=( )吨28分米=( )米28厘米=( )米3角2分=( )元619克=( )千克19克=( )千克7分=( )元6分米=( )米64厘米=( )米208平方分米=( )平方米4620克=( )千克7元4角2分=( )元1千米50米=( )千米3厘米=( )米7分=( )元38米=( )千米13千克=( )吨1035千克=( )吨14分米=( )米5元7角=( )元8角5分=( )元1元3分=( )元7角=( )元4厘米=( )分米4吨50千克=( )吨4米7厘米=( )米( )吨( )千克=1.8吨1460米=( )千米3平方米7平方分米=( )平方米65吨=( )千克25厘米=( )米10千米20米=( )千米4米5分米6厘米=( )米5分米6厘米=( )米4米6厘米=( )米7元2分=( )元0.15千克=（）克7千克560克=( )千克7.02千克=( )千克( )克2千克50克=( )千克78厘米=( )米8元7角5分=( )元9分米6厘米=( )米一、填空60毫米＝( )厘米2吨＝( )千克8米＝( )分米5000克＝( )千克3千克＝( )克7千米＝( )米400厘米＝( )米6000千克＝( )吨3吨500千克＝( )千克3600千米＝( )千米( )米1吨－320千克＝( )千克480毫米＋520毫米＝( )毫米＝( )米7008千克＝( )吨( )千克4米7厘米＝( )厘米1米－54厘米＝( )厘米830克＋170克＝( )克＝( )千克20张纸叠起来厚1毫米，100张叠起来厚( )毫米．每个曲别针长30毫米，粗1毫米．这样两个曲别针扣起来长( )毫米．200平方分米=（）平方厘米70000平方厘米=（）平方分米620000平方厘米=（）平方米400000000平方分米=（）平方千米960000000平方米=（）平方千米18平方米=（）平方分米34平方千米=（）平方米9平方米=（）平方厘米5平方千米=（）平方米3平方米=（）平方分米二、在( )内填合适的单位名称1．大树高17( )．2．一只小猫重2( ) 3．火车每小时行78( )．4．一辆坦克重6( )．5．钥匙长60( )．6．一个梨重320( )．7．小华身高130( )．三、在( )内填上“＜”、“＞”或“＝”1．4吨( )499千克2．3分米( )300毫米3．700毫米( )70米4．600千克( )6吨5．10千克( )100克6．10米( )900厘米7．3分米7厘米－9厘米( )28厘米8．1吨800千克( )1080千克四、选择正确答案的序号填在( )内1．1小袋水饺粉重5( )．①克②千克③吨2．数学课本的宽是145( )．①毫米②厘米③分米3．黄河牌汽车的载重量是7( )．①克②千克③吨4．武汉长江大桥比南京长江大桥短5102( )．①分米②米③千米5．一个鸡蛋约重70( )．①吨②千克③克6．一支钢笔长14( )．①分米②厘米③毫米7．4千克( )4千米．①＝②＜③不能比较8．两层楼之间有22个台阶，每个台阶的高度是15厘米，从一楼到四楼升高了( )．①1320米②990厘米③1320厘米五、判断，在( )内对的打“√”，错的打“×”．并在横线上改过来1．赵亮家的客厅长5分米．( ) _______________________．2．一汽车的载重量是8千克．( ) _______________________．3．一块菜地长48千米．( ) _______________________．4．一袋面粉重45吨．( ) _______________________．5．小玲体重是31千克．( ) _______________________．六、列式计算1．甲数是108，是乙数的3倍．甲、乙两数的和是多少？2．甲数是43，比乙数的2倍还多13，乙数是多少？3．把1吨平均分成4份，每份是多少？4．比1千克的3倍少100克是多少克？七、解答应用题1．一条路长8千米．一个修路队每天修250米，修了16天后，还剩多少米？2．面粉厂库存面粉900袋，每袋50千克，用一辆载重9吨的汽车把这些面粉运往粮店，需几次运完．3．甲、乙两城相距860千米，一辆汽车以每小时60千米的速度从甲城开往乙城，行了11小时后，汽车离乙城还有多少千米？4．货场有煤54吨，已经运出4次，还剩6吨没运，平均每次运多少吨？5．小华3分钟步行210米，汽车每分钟的速度是小华步行速度的9倍，汽车每分钟行多少米？6．水果店运来苹果340千克，梨260千克，运来苹果和梨的总重量是桔子的6倍，运来桔子多少千克？7．两个钻井队，第一队钻井1900米，比第二队少钻200米，两个队共钻井多少千米？8．一台机器重800千克，有30台这样的机器用载重5吨的汽车来运，需几次运完？单位换算练习题(1)姓名: 分数:1米=( )分米1千米=( )米1米=( )厘米1分米=( )厘米1厘米=( )毫米1元=( )分1角=( )分1元=( )角1吨=( )千克1千克=( )克1平方米=( )平方分米1平方分米=( )平方厘米1平方米=( )平方厘米1平方千米=( )平方米1平方千米=( )公顷1公顷=( )平方米1小时=( )分1分=( )秒5000千克=( )吨50000平方米=( )公顷3小时=( )分8平方米=( )平方分米500厘米=( )米50厘米=( )米单位换算练习题(2) 姓名: 分数:5米=( )分米50000米=( )千米6元8角=( )元50厘米=( )米5厘米=( )米280克=( )千克28克=( )千克7吨900千克=( )吨7吨90千克=( )吨28分米=( )米28厘米=( )米3角2分=( )元619克=( )千克19克=( )千克7分=( )元6分米=( )米37克=( )千克370克=( )千克9分米=( )米64厘米=( )米208平方分米=( )平方米4620克=( )千克7元4角2分=( )元1千米50米=( )千米单位换算练习题(3) 姓名: 分数:在括号里填上合适的数3厘米=( )米7分=( )元38米=( )千米13千克=( )吨1035千克=( )吨14分米=( )米5元7角=( )元8角5分=( )元1元3分=( )元7角=( )元64厘米=( )分米4吨50千克=( )吨4米7厘米=( )米( )吨( )千克=1.8吨1460米=( )千米3平方米7平方分米=( )平方米65吨=( )千克25厘米=( )米10千米20米=( )千米4米5分米6厘米=( )米5分米6厘米=( )米4米6厘米=( )米7元零2分=( )元单位换算练习题(4) 姓名: 分数:在括号里填上合适的数7千克560克=( )千克7.02千克=( )千克( )克10分米=( )米100厘米=( )米2千克50克=( )千克78厘米=( )米8元7角5分=( )元9分米6厘米=( )米9分米6厘米=( )米8.05分=( )元( )角( )分125.03米=( )米( )分米( )厘米36厘米=( )米207克=( )千克40元2角5分=( )元9米6分米=( )米6角4分=( )7分米=( )米6米5分米=( )米13米6分米=( )米2吨100千克=( )吨8厘米=( )米423克=( )千克40千克=( )吨单位换算练习题(3) 姓名: 分数:在括号里填上合适的数3厘米=( )米7分=( )元38米=( )千米13千克=( )吨1035千克=( )吨14分米=( )米5元7角=( )元8角5分=( )元1元3分=( )元7角=( )元64厘米=( )分米4吨50千克=( )吨4米7厘米=( )米( )吨( )千克=1.8吨1460米=( )千米3平方米7平方分米=( )平方米65吨=( )千克25厘米=( )米10千米20米=( )千米4米5分米6厘米=( )米5分米6厘米=( )米4米6厘米=( )米7元零2分=( )元单位换算练习题(4) 姓名: 分数:在括号里填上合适的数7千克560克=( )千克7.02千克=( )千克( )克10分米=( )米100厘米=( )米2千克50克=( )千克78厘米=( )米8元7角5分=( )元9分米6厘米=( )米9分米6厘米=( )米8.05分=( )元( )角( )分125.03米=( )米( )分米( )厘米36厘米=( )米207克=( )千克40元2角5分=( )元9米6分米=( )米6角4分=( )7分米=( )米6米5分米=( )米13米6分米=( )米2吨100千克=( )吨8厘米=( )米423克=( )千克40千克=( )吨。
三年级数学 单位换算
平成31年4月30日一版一印三年级数学之长度单位换算 三年级数学 单位换算1千米=1000米 1米=10分米1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=10分米=100厘米=1000毫米 1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米单位换算方法：千米换算成米，把千米的数量扩大1000倍，并把千米改写成米。
米换算成千米，把米的数量缩小到原来的千分之一，并把米改写成千米。
米：换算成分米，乘10；换算成厘米，乘100；换算成毫米，乘1000。
分米：换算成厘米，乘10；换算成毫米，乘100；换算成米，除以10。
厘米：换算成毫米，乘10；换算成分米，除以10；换算成米，除以100。
毫米：换算成厘米，除以10；换算成分米，除以100；换算成米，除以1000。
：相邻两个长度单位之间的进率不都是10。
练习：1.17米=（ ）分米 42厘米=（ ）毫米 79米=（ ）分米=（ ）厘米（ ）米=30分米=（ ）毫米 9000米=（ ）千米 11千米=（ ）米190毫米=（ ）厘米 75厘米=（ ）米 9100米=（ ）千米 0.1米=（ ）毫米29分米=（ ）米 78厘米=（ ）米 6.3厘米=（ ）毫米 96毫米=（ ）分米2.填上合适的长度单位。
（1）玉山高3952（ ）；珠峰高8844.43（ ）；乔戈里峰高8016（ ）。
（2）黄河长5464（ ）；长江长6300（ ）；珠江长2230（ ）。
（3）婷婷高156（ ），合15.6（ ）。
（4）数学书长25（ ），宽 1.7（ ），厚0.8（ ）。
（5）邯郸至厦门的直线距离是1700（ ），飞机的速度是每小时航行900（ ）。
（6）思思从高600（ ）的广州塔向下眺望整个广州，能看到140（ ）外的深圳。
（7）露丝拿出厚9（ ）的新华字典，用长2（ ）的铅笔在上面做笔记。
当她看到约翰长2（ ）的跳绳，就马上抢过来。
然后跑到长300（ ）宽0.2（ ）的操场上玩。
三年级上分米的认识及单位长度间的换算
三年级上分米的认识及单位长度间的换算小朋友们，在我们的数学世界里，长度单位可是非常重要的小伙伴呢！今天，让我们一起来认识一个新的长度单位——分米，并且学习一下单位长度之间的换算。
我们已经知道了厘米和米这两个长度单位。
比如说，我们的铅笔大约长 15 厘米，教室的门大约高 2 米。
那分米又是什么呢？分米是比厘米大、比米小的长度单位。
1 分米到底有多长呢？我们可以用尺子来量一量。
你看，这把尺子上，从 0 刻度到 10 厘米的长度，就是 1 分米。
也就是说，1 分米＝ 10 厘米。
那在生活中，哪些东西的长度大约是 1 分米呢？小朋友们可以想一想。
比如说，我们的手掌张开，从大拇指尖到小拇指尖的距离大约就是 1 分米。
还有我们的铅笔盒的宽度，也可能大约是 1 分米哦。
接下来，我们再来说说分米和米之间的关系。
1 米里面有多少个 1分米呢？我们来数一数，1 米＝ 100 厘米，而 1 分米＝ 10 厘米，所以1 米里面就有 10 个 1 分米，也就是 1 米＝ 10 分米。
知道了这些关系，我们就可以来进行单位长度的换算了。
比如说，如果有一根绳子长 50 厘米，那是多少分米呢？因为 10 厘米＝ 1 分米，50 厘米里面有 5 个 10 厘米，所以 50 厘米＝ 5 分米。
再比如，一张桌子长 8 分米，那是多少米呢？因为 10 分米＝ 1 米，8 分米还不到 10 分米，所以 8 分米＝ 08 米。
小朋友们，在做单位换算的时候，一定要记住它们之间的关系哦。
我们可以多拿尺子量一量身边的东西，感受一下不同长度单位的实际长度，这样就能更好地理解和掌握啦。
那我们来做几道练习题巩固一下吧。
第一题：一根铅笔长 18 厘米，是多少分米多少厘米？我们先想 10 厘米＝ 1 分米，18 厘米里面有 1 个 10 厘米还余 8 厘米，所以 18 厘米＝ 1 分米 8 厘米。
第二题：教室的黑板长 3 米 5 分米，合多少分米？因为 1 米＝ 10 分米，3 米就是 30 分米，再加上 5 分米，一共就是35 分米。
三年级数学上册长度单位换算练习题
三年级数学上册长度单位换算练习题一、米与厘米的换算1. 从米到厘米的换算我们知道1米等于100厘米，即1m = 100cm。
所以，将米转换为厘米时，只需将米数乘以100即可。
例如：有一根长为3米的绳子，要将其换算为厘米，则可以用以下公式进行计算：3m = 3 × 100 = 300cm2. 从厘米到米的换算同理，我们可以得知1厘米等于0.01米，即1cm = 0.01m。
所以，将厘米转换为米时，只需将厘米数除以100即可。
例如：有一条长为250厘米的线段，要将其换算为米，则可以用以下公式进行计算：250cm = 250 ÷ 100 = 2.5m二、米与毫米的换算1. 从米到毫米的换算我们知道1米等于1000毫米，即1m = 1000mm。
所以，将米转换为毫米时，只需将米数乘以1000即可。
例如：有一根长为5米的铁杆，要将其换算为毫米，则可以用以下公式进行计算：5m = 5 × 1000 = 5000mm2. 从毫米到米的换算根据上述推导，我们可以得知1毫米等于0.001米，即1mm =0.001m。
所以，将毫米转换为米时，只需将毫米数除以1000即可。
例如：有一块长度为6000毫米的木板，要将其换算为米，则可以用以下公式进行计算：6000mm = 6000 ÷ 1000 = 6m三、厘米与毫米的换算1. 从厘米到毫米的换算我们知道1厘米等于10毫米，即1cm = 10mm。
所以，将厘米转换为毫米时，只需将厘米数乘以10即可。
例如：有一条长度为8厘米的绳子，要将其换算为毫米，则可以用以下公式进行计算：8cm = 8 × 10 = 80mm2. 从毫米到厘米的换算相反地，我们可以得知1毫米等于0.1厘米，即1mm = 0.1cm。
所以，将毫米转换为厘米时，只需将毫米数除以10即可。
例如：有一段长度为500毫米的线段，要将其换算为厘米，则可以用以下公式进行计算：500mm = 500 ÷ 10 = 50cm四、综合换算练习题1. 题目：一根铁丝长12米，将其换算为厘米和毫米。
【人教版三年级数学上册】《长度单位的换算》教学设计
《长度单位的换算》教学设计教学目标：1、了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。
2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一些基本策略。
教学重点：会进行简单的单位换算。
教学难点：能说出换算时的思考过程。
教学准备：课件、口算卡片。
教学步骤：一、复习旧知1、复习长度单位。
（1）让学生说一说我们已经学过了哪些长度单位。
（2）提问各长度单位之间的进率关系是什么。
把这些长度单位按照从小到达的顺序进行排列。
2、学生口答下列问题。
1厘米=（）毫米 10毫米=（）厘米1分米=（）厘米 10厘米=（）分米1米=（）分米 10分米=（）米3、思考后回答，说说你是怎么想的。
（1）2个1厘米里面有几个1毫米？（2）5个10厘米里面有几个1分米？4、谈话：刚才我们复习了前面学习的知识，接着就来看一看今天我们要学习的内容。
（板书课题：单位之间的换算）二、探究新知教学例31、厘米和毫米之间的换算。
课件出示教材5角硬币的图片。
提问：从图中我们知道一个5角硬币的直径长度是多少？（板书：2厘米）如果换成用毫米作单位又是多少呢？（板书：2厘米=（）毫米）我们可以怎样想？根据提示讨论。
（1）1厘米是（）毫米？（2）2厘米是（）个10毫米？（3）就是（）毫米？让学生讨论，并指名回答。
（让同学连起来说一说。
）（4）学生回答2厘米就是2个10毫米，即20毫米厚，组织学生动手量一量，验证2厘米与20毫米的长度关系。
小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米微单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。
2、厘米与分米之间的换算。
出示教材课桌图片。
谈话：从图中我们知道了课桌的高度是80厘米，它以厘米为单位，这样的长度如果以分米为单位，是几分米？你们能按照刚才换算厘米和毫米的步骤来说一说80厘米=（）分米吗？学生独立思考后，讨论交流，教师提问：（1）10厘米是1分米，80厘米有（）个10厘米？（2）（）个10厘米就是（）分米？（3）80厘米等于（）分米？（4）在学生回答了80厘米里面有8个10厘米，即8分米后，组织学生动手量一量，验证80厘米与8分米之间的长度关系。
三年级上册数学长度单位换算题及解答
《三年级上册数学长度单位换算题及解答》导读：在三年级上册的数学教学中，长度单位的换算是一个重要的知识点。
学生需要掌握不同长度单位之间的换算关系，例如米和分米、厘米和毫米之间的转换。
本文将对三年级上册数学长度单位换算题及解答进行全面评估，以帮助学生更好地理解并掌握这一知识点。
一、米和分米的换算1. 主题文字提及：米和分米在三年级上册数学中，常见的长度单位包括米和分米。
米是较大的长度单位，而分米则是米的十分之一。
米和分米之间的换算是非常重要的。
解答示例：题目：10米等于多少分米？解答：10米等于100分米。
题目：25分米等于多少米？解答：25分米等于2.5米。
通过这些题目的解答，学生可以更好地理解米和分米之间的换算关系。
二、厘米和毫米的换算2. 主题文字提及：厘米和毫米除了米和分米之间的换算外，厘米和毫米的换算也是三年级上册数学中的重要内容。
学生需要掌握厘米和毫米之间的转换关系。
解答示例：题目：15厘米等于多少毫米？解答：15厘米等于150毫米。
题目：360毫米等于多少厘米？解答：360毫米等于36厘米。
通过这些题目的解答，学生可以更好地掌握厘米和毫米之间的换算方法。
总结回顾：在本文中，我们对三年级上册数学长度单位换算题进行了全面评估，并给出了详细的解答示例。
通过对米和分米、厘米和毫米的换算题目的学习，学生可以更好地掌握长度单位的换算方法，提高数学的学习成绩。
个人观点和理解：长度单位的换算是数学学习中的重要知识点，对学生的数学学习能力有着重要的影响。
我认为，通过系统的练习和深入的理解，学生可以更好地掌握长度单位的换算方法，并且在日常生活中也能运用这些知识，提高解决实际问题的能力。
结尾：通过本文的学习，相信学生们对三年级上册数学长度单位换算题有了更深入的了解。
希望大家能够在学习中勤加练习，提高数学水平，取得更好的成绩。
三年级上册数学长度单位换算题及解答是孩子们学习数学中的重要内容。
除了米和分米、厘米和毫米的换算外，还有其他长度单位的换算题目，例如米和厘米、分米和毫米之间的转换。
单位换算三年级知识点
单位换算三年级知识点单位换算是数学学习中一个重要的知识点，对于三年级的学生来说，掌握基本的单位换算对于他们理解数学概念和解决实际问题都非常重要。
以下是一些基础的单位换算知识点，适合三年级学生学习：1. 长度单位换算：- 1米(m) = 100厘米(cm)- 1厘米(cm) = 10毫米(mm)- 1米(m) = 1000毫米(mm)- 1公里(km) = 1000米(m)2. 面积单位换算：- 1平方米(m²) = 100平方分米(dm²)- 1平方分米(dm²) = 100平方厘米(cm²)- 1平方米(m²) = 10000平方厘米(cm²)3. 体积单位换算：- 1立方米(m³) = 1000立方分米(dm³)- 1立方分米(dm³) = 1000立方厘米(cm³)- 1升(L) = 1立方分米(dm³)- 1毫升(mL) = 1立方厘米(cm³)4. 质量单位换算：- 1千克(kg) = 1000克(g)- 1克(g) = 1000毫克(mg)- 1吨(t) = 1000千克(kg)5. 时间单位换算：- 1小时 = 60分钟- 1分钟 = 60秒- 1天 = 24小时- 1周 = 7天6. 货币单位换算：- 1元 = 10角- 1角 = 10分- 1元 = 100分7. 温度单位换算：- 摄氏度(°C)和华氏度(°F)之间的换算：- 摄氏度 = (华氏度 - 32) × 5/9- 华氏度 = (摄氏度× 9/5) + 32通过这些基础的单位换算，三年级的学生可以更好地理解不同单位之间的关系，以及如何在不同单位之间进行转换。
在教学过程中，可以通过实际的例子和练习题来加强学生对这些知识点的理解和应用。
同时，鼓励学生在日常生活中注意观察和使用这些单位，将所学知识应用到实际生活中去。
三年级数学长度单位的换算
三年级数学长度单位的换算在这个多姿多彩的世界里，长度单位的换算可不是一件无聊的事儿，反而是一场有趣的探险。
你知道吗？我们平时用的厘米、米、千米这些单位，就像不同的玩具，玩得好了，可以把它们组合成一个超级大的玩具城堡。
想象一下，如果你在一个大房间里，找不到合适的尺子量东西，那可真是愁人呢。
别担心，让我们一起轻松搞懂这些长度单位的换算吧！咱们得认识几个小伙伴，像是厘米、米和千米。
厘米小家伙，个头不大，适合用来量小东西，比如书本的厚度，或者一根铅笔的长度。
米就不一样了，身材大一些，适合量一些大东西，比如房间的长度，或者你自己身高。
至于千米，那可是个“大块头”，一千米就像是从家到学校的路程，简直可以把人走得腿软呢。
现在，咱们聊聊换算。
你可能会问，怎么把米变成厘米呢？嘿，简单得很！米就是一米，等于一百厘米，这可真是个好记的数字。
想象一下，你手里有一根一米长的绳子，咦，它其实是有一百个小厘米组成的！是不是很神奇？而如果你需要把厘米换成米，只要把厘米数除以一百就行。
比如，五十厘米，那就等于五十除以一百，结果是零点五米，简单吧？还有千米，这个大个子可不能小看。
一个千米就是一千米，而一千米又等于一万厘米。
哇，这数字可真吓人。
不过别担心，换算的时候，咱们只需要把千米数乘以一千，或者把厘米数除以一万。
比如，三千米，嘿，乘一千，就是三百万厘米。
这些数字就像是在玩拼图，有趣又好玩！再说说那些有趣的应用场景。
想象一下，你在操场上，和小伙伴们比谁跑得快。
你们用米来量跑道的长度，结果发现跑道长了两百米。
可是，如果你想知道这是多少厘米，嘿，那可就得用到换算了。
两百米乘以一百，结果就是二十万厘米！哇，这个数字都能让人晕头转向了。
不过，只要把它写下来，大家都能明白。
生活中，换算单位的场景可真不少。
比如你去买布，商家说这条布长五米，你想知道这是多少厘米，嘿，没问题，五米就是五百厘米。
这样你就可以算出，够不够做你心心念念的裙子了。
或者你去超市买水果，看到一箱苹果，标着十千克，你心里在想，哎呀，这十千克是多少米呢？其实这就不用换算，直接想象一下，十千克的苹果差不多是一百米的苹果链子，真有意思！不过，要是你和朋友们一起出去旅行，看到一座山，山高两千米，嘿，你又会想，这个高度是多少厘米呢？千米换算成厘米，结果就是二十万厘米，听着是不是觉得这山更高了？想象一下，爬上去的感觉，那可是酸爽无比啊！所以啊，长度单位的换算不仅仅是个数学题，它更像是一场冒险，一个有趣的游戏。
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教学目标
1．使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法，学会根据进率进行长度单位间的换算及简单的计算．
2．培养学生动手操作能力和初步的逻辑思维能力．
3．培养学生初步的合作意识和主动参与、认真思考的良好学习习惯．
教学重点
通过学习使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法．
教学难点
使学生能够运用灵活多样的换算方法准确、迅速地进行换算．
教具、学具准备
教师：课件、投影片（或小挂板）
学生：每人准备直尺一把、7厘米长的一张纸条、1米长的绳子．
教学过程
一、复习沟通
1．提问：我们已经认识了哪几个长度单位？谁能按照一定的顺序说出来？（从大到小依次是：米、分米、厘米、毫米，或从小到大说．）
2．用手势分别表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的长度．
3．填空（投影或挂板出示）．
1米＝（）分米 1分米＝（）厘
米 1厘米＝（）毫米
10分米＝（）米 10厘米＝（）分米 10毫米＝（）厘米 1米＝（）厘米然后问：你是用什么方法记住米、分米、厘米、毫米之间的进率的？
二、操作体验
1．教学例3
（1）独立操作．
师：请每个同学动手量一量桌上的“纸条”长几厘米．（教师事先给每个学生准备一个长7厘米的纸条）
学生动手操作，然后汇报．
（2）指导正确的测量方法．
强调：测量纸条的长度时先用纸条的左端对准0刻度，看纸条的右端对着直尺上的数几，纸条就是长几厘米．
（3）研究问题．
提问：把纸条的长度单位改用毫米做单位，该怎样表示？
学生小组讨论, 汇报交流（可能会有多种方法，只要正确教师要给予充分肯定．）
（4）质疑
提问：你发现了什么？（7厘米＝70毫米）为什么？
明确：因为 1厘米＝10毫米，7厘米就是7个10毫米；所以，7厘米＝70毫米．．（板书：7厘米＝70毫米）
（5）追问：70毫米＝（）厘米，该怎样想？
借助线段图进行讲解．
明确：因为10毫米＝ l厘米，70毫米就是7个1厘米，所以，70毫米＝7厘米．说明，一个关系式（如 1厘米＝10毫米）正反两个方面都可以用．
（6）练习：先填空，再说出思考过程．
2厘米＝（）毫米 4分米＝（）厘米 3米＝（）分米
提问：通过上面的习题，你发现了什么规律？
板书：
2．学习例4
（1）出示例4图．
（2）提问：一张桌子高80厘米，把厘米改用分米做单位怎样表示？
同桌同学讨论，汇报交流．板书：80厘米＝8分米
强调：因为10厘米＝1分米，80厘米里面有 8个1分米，所以80厘米＝8分米．（3）练习，说出思考过程．
20毫米＝（）厘米 60分米＝（）米
50厘米＝（）分米 300厘米＝（）米
质疑：通过这几道习题，你又发现了什么规律？
板书：
三、巩固应用
1．6千米＝（）米 4000米＝（）千米
2．园林工人要在一条路旁植树，每5米划分一段．算一算，1千米的路要划分多少段？3．2千米＝（）米 3000米＝（）千米
4千米＝（）米 6000米＝（）千米
四、看书质疑，全课总结
今天学习了什么内容，你学会了什么？（板书课题：长度单位的换算）
怎样进行长度单位间的换算？
五、课外实践作业
量出100米的距离，试走一下这100米要走多少步？用几分钟？
小学三年级数学长度单位的换算（米以内）教案教学目标
1．使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法，学会根据进率进行长度单位间的换算及简单的计算．
2．培养学生动手操作能力和初步的逻辑思维能力．
3．培养学生初步的合作意识和主动参与、认真思考的良好学习习惯．
教学重点
通过学习使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法．
教学难点
使学生能够运用灵活多样的换算方法准确、迅速地进行换算．
教具、学具准备
教师：课件、投影片（或小挂板）
学生：每人准备直尺一把、7厘米长的一张纸条、1米长的绳子．
教学过程
一、复习沟通
1．提问：我们已经认识了哪几个长度单位？谁能按照一定的顺序说出来？（从大到小依次是：米、分米、厘米、毫米，或从小到大说．）
2．用手势分别表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的长度．
3．填空（投影或挂板出示）．
1米＝（）分米 1分米＝（）厘
米 1厘米＝（）毫米
10分米＝（）米 10厘米＝（）分米 10毫米＝（）厘米 1米＝（）厘米然后问：你是用什么方法记住米、分米、厘米、毫米之间的进率的？
二、操作体验
1．教学例3
（1）独立操作．
师：请每个同学动手量一量桌上的“纸条”长几厘米．（教师事先给每个学生准备一个长7厘米的纸条）
学生动手操作，然后汇报．
（2）指导正确的测量方法．
强调：测量纸条的长度时先用纸条的左端对准0刻度，看纸条的右端对着直尺上的数几，纸条就是长几厘米．
（3）研究问题．
提问：把纸条的长度单位改用毫米做单位，该怎样表示？
学生小组讨论, 汇报交流（可能会有多种方法，只要正确教师要给予充分肯定．）
（4）质疑
提问：你发现了什么？（7厘米＝70毫米）为什么？
明确：因为 1厘米＝10毫米，7厘米就是7个10毫米；所以，7厘米＝70毫米．．（板书：7厘米＝70毫米）
（5）追问：70毫米＝（）厘米，该怎样想？
借助线段图进行讲解．
明确：因为10毫米＝ l厘米，70毫米就是7个1厘米，所以，70毫米＝7厘米．说明，一个关系式（如 1厘米＝10毫米）正反两个方面都可以用．
（6）练习：先填空，再说出思考过程．
2厘米＝（）毫米 4分米＝（）厘米 3米＝（）分米
提问：通过上面的习题，你发现了什么规律？
板书：
2．学习例4
（1）出示例4图．
（2）提问：一张桌子高80厘米，把厘米改用分米做单位怎样表示？
同桌同学讨论，汇报交流．板书：80厘米＝8分米
强调：因为10厘米＝1分米，80厘米里面有 8个1分米，所以80厘米＝8分米．（3）练习，说出思考过程．
20毫米＝（）厘米 60分米＝（）米
50厘米＝（）分米 300厘米＝（）米
质疑：通过这几道习题，你又发现了什么规律？
板书：
三、巩固应用
1．6千米＝（）米 4000米＝（）千米
2．园林工人要在一条路旁植树，每5米划分一段．算一算，1千米的路要划分多少段？3．2千米＝（）米 3000米＝（）千米
4千米＝（）米 6000米＝（）千米
四、看书质疑，全课总结
今天学习了什么内容，你学会了什么？（板书课题：长度单位的换算）
怎样进行长度单位间的换算？
五、课外实践作业
量出100米的距离，试走一下这100米要走多少步？用几分钟？。