可爱的我二年级作文教案
可爱的我教案美术
可爱的我教案美术引言：美术教育在培养学生审美情趣、培养创造力和艺术表现力方面起着重要的作用。
针对年幼的学生，教案的设计应以培养他们的观察、想象和表达能力为核心。
本文将探讨一份针对年幼学生的可爱的我教案美术。
一、教案背景和目标1. 背景年幼的学生通常对自己的形象感到好奇和兴趣，因此将自我形象与美术结合起来，可以激发他们的学习兴趣和创造力。
2. 目标- 培养学生观察自己形象的能力；- 培养学生的绘画技能；- 鼓励学生自由表达自我。
二、教学步骤1. 引入活动让学生观察并描述自己外貌特征，引导他们思考如何通过美术表达出这些特征。
可以通过描述、绘画或照片展示来帮助学生理解。
2. 绘画技巧介绍为了使学生更好地表达自己的形象，介绍一些基本的绘画技巧，例如使用简单的几何形状或线条来描绘人物的脸部特征。
鼓励学生尝试不同的技巧和样式。
3. 制作我的形象画提供画纸、颜色铅笔和油画颜料等绘画工具，让学生根据自己的形象特征绘制自己的形象画。
鼓励学生自由发挥，不限制绘画的风格和表达方式。
4. 分享与讨论每位学生完成绘画后，可以让他们分享自己的作品，并向大家介绍自己形象画中的特点和想法。
其他学生可以提出问题、评论或赞扬。
这有助于培养学生的观察和表达能力。
5. 展览和欣赏将学生的形象画展示在教室内，让学生欣赏并评论彼此的作品。
这也是一种鼓励和认可学生努力的方式。
三、教案评估1. 学生的参与度和表现评估学生在教学过程中的参与度和表现，包括对问题的回答、作品的完成度和表达能力。
2. 作品展示和评价从学生的形象画中评价他们的观察和表达能力。
可以根据绘画技巧使用的熟练程度、形象的准确度和创意性等方面进行评价。
四、教案改进针对本教案的改进，可以考虑以下方面：- 在引入活动中增加一些互动的元素，让学生更主动地参与讨论和分享；- 引入一些例子或故事，以激发学生对形象画的兴趣和想象力；- 鼓励学生尝试不同的绘画材料和工具，以丰富作品的表现力。
小班幼儿主题计划《可爱的我》活动目标
小班幼儿主题计划《可爱的我》活动目标全文共5篇示例，供读者参考小班幼儿主题计划《可爱的我》活动目标1设计思路根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏找蛋还蛋来感受帮助别人的快乐。
活动目标：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知1和许多。
活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。
活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？教学反思：根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。
活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的'理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。
由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
小班幼儿主题计划《可爱的我》活动目标2活动目标：1.有学唱新歌的愿望，模仿原有儿童，尝试创编简单的儿歌。
2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。
3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
谁是最可爱的人作文（通用36篇）
谁是最可爱的人作文（通用36篇）导语：谁是最可爱的人呢?也许初二学过魏巍的课文《谁是最可爱的人》的学生会说当然是战士了;也许有人会说当然是幼儿园的小朋友了，也许爱看动画片的同学会说当然是卡通人物最可爱了，也许……下面是小编为大家整理的相关作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!谁是最可爱的人作文篇1谁是最可爱的人呢?也许初二学过魏巍的课文《谁是最可爱的人》的学生会说当然是战士了;也许有人会说当然是幼儿园的小朋友了，也许爱看动画片的同学会说当然是卡通人物最可爱了，也许……可是作为中学生的我要说，我心中也越来越感觉到谁是我们最可爱的人。
谁是我们最可爱的人呢?我们伟大的老师，我觉得他们是最可爱的人。
我还记得，在我小学时一段悲喜交织的时光，有一次，办公室里很静很静，我站在老师的面前，我无语，老师也沉默，望着老师的眼睛，我读懂了她的心。
老师的年龄不是很大，她的女儿比我小两岁，但她的头上却有着不符合她年龄的银丝。
我明白，是我们这一帮不争气的学生给您增添烦恼。
看着我们这次的成绩，老师真的无语了，我知道，老师自认为她很不错的学生考出不理想的成绩时很心酸，我知道，我辜负了她这位耗尽心血来提高我们成绩的慈母……我懂!刚接到这个班时，她已经知道了我们的情况，这确实是个特差的班，上课小话总是很多，纪律总是糟，成绩总是差。
可是，她并没有放弃，在我们的课上，老师总是讲得那么细致，生怕疏漏了一个课本上的知识点，黑板上的粉笔字是那样的紧密，擦了一遍又一遍，上完一节课后，桌上总是铺满了一层厚厚的粉笔灰。
但是，尽管她付出了很多很多，考试的成绩依旧是差到了她想像不到的地步，我的成绩让她伤心，她说她看到我的成绩后心里感到疼，她那双眼里充满了失望，她无语，只是低着头。
我不敢看她的眼睛，因为它布满了血丝，布满了伤心，布满了失望，我怕自己哭泣，因为我知道我的哭泣不是她想要的，我的哭泣只会让她更伤心。
她虽然也伤心，但是她不愿意放弃!我懂，从她每次上课的眼神中我读懂了老师依然对我们充满了希望，也愿意为我们付出!这件事已经过去了很久，但我依然记得很清楚，我时时会拿来提醒自己，后来我们在小学模拟考以后，看到了老师的笑容，听到了老师对我的进步的赞扬，我们班获得了荣誉!老师是我们的慈母，总是不断鼓励我们，不要气馁，总说失败是成功之母。
可爱的我作文
可爱的我作文可爱的我作文(精选15篇)在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺帮大家整理的可爱的我作文，希望对大家有所帮助。
可爱的我作文1我有着一双明亮的眼睛，还有一对因为考试熬夜读书而出现像猫熊的黑眼圈，我再我们家排行老二，也是家里面最小的，我长得很矮，也因为这样，常常被人欺负，就算我有喝牛奶，但是却没有长高，它真是麻烦！我的内心很坚定，只要下定决心，就不易动摇。
有一次的期中考，我竟然考了第八名，当时好像被"大砲"连续轰炸，那时我就决定更用功，一定要努力读书达到第一名的宝座，于是我开始努力奋战，终于皇天不负苦心人，终于，我的美梦成真了。
我有很多的兴趣，其中玩电脑和打篮球是我最喜欢的，有一次我和一些同学依起玩篮球，当同学把篮球捡回来时，那个捡球的同学竟然用丢的，球直接打到了我的眼睛，眼睛马上红得像苹果一样，不过虽然受了伤，但我竟然忍痛继续玩，之后我才去保健室拿冰块，还好没什么事。
我希望升上了五年级之后，能够继续保持好成绩，也希望我能够懂事一点，不要再让爸妈操心了。
可爱的我作文2我就是我，一个美丽可爱的小女生，今年八岁了啦！是洛阳市实验小学三年级三班的一名学生。
我长得美丽极了。
中等个子，圆圆的小脸上嵌着一双明亮的大眼睛和一对弯弯的柳叶眉，最有趣的是我的小塌塌鼻，据说是小时候妈妈给我按的了。
我最喜欢画画了。
有时候，我画得入了迷，就会画到半夜很晚，所以，我的画经常得奖，是班里的小画家。
要说我的性格，那就是三个字，多变云。
说真的，我一会儿宽容，一会儿暴躁，一会儿又会大哭一场。
跟别人一样，我有优点也有缺点。
优点嘛！多地数不清，什么学习好呀，画画好呀等等。
但我也有一些缺点，我的跑步超慢，像蜗牛一样慢。
还有，我粗心又马虎，许多题都是这样做错的。
好了！听了这些介绍，你觉得我是个什么样的小女生呢？我是不是很可爱呀？大家都来和我交朋友吧！可爱的我作文3用一个词来形容现在的我，“调皮”最适合不过了。
二年级语文《可爱的西沙群岛》备课教案范文
作为一个志愿者，我曾经参加了一次小学二年级语文的备课活动。
当时，老师要求我们为孩子们准备一堂关于《可爱的西沙群岛》的课程，以让孩子们了解中国的自然与人文景观。
经过讨论与研究，我与我的队友们制定了一个教学方案，包括以下几个部分：一、课前热身我们在教室里放置了一些西沙群岛的照片，让孩子们自由观察，并说出他们感受到的美好。
我们让孩子们知道，这些岛屿丰富多彩的自然景观和丰富的文化历史都需要我们去了解和保护。
二、阅读与讲解我们在课程中采用了多媒体教学法，在讲解的基础上，配合着精美的图片展示西沙群岛的独特魅力。
我们告诉孩子们，西沙群岛距离中国最南端的海南岛只有300多公里，是中国旅游胜地之一。
西沙群岛素有“绿水青山就是金山山”的山海媚、水岸风光、岛礁秀美，更让人们心仪不已。
我们还向孩子们讲述了西沙群岛的历史文化背景，比如在二战期间，中国人民和美国人民曾一起守卫、保护西沙群岛，这又是独具风味的场景。
三、互动与体验为了更好地让孩子们了解西沙群岛的魅力，我们在课堂中安排了一些互动与体验环节。
比如，我们备好了一些实物，让孩子们大胆地动手操作，感受海洋文化的魅力；同时，我们还为他们准备了一些小游戏，比如连连看，让孩子们在休闲愉悦的氛围中，潜移默化地感受了中国的自然风景和历史文化。
通过这些互动与体验环节的设置，我们使孩子们从被动听课转化为主动学习，真正了解和感受到了西沙群岛的魅力。
四、总结回顾在本堂课的环节，我们将之前讲解的重点谈起，用一个小故事向孩子们普及了保护自然生态环境的基本知识和方法。
我们希望，孩子们不仅了解了西沙群岛，还能把这些知识和技能运用到实际生活当中，真正成为保护环境的小卫士。
通过这堂课程，我深刻地感受到了教育的重要性。
孩子们是祖国的未来，他们具有无限的可能和才华，需要我们耐心地教育和培养。
我也意识到，通过多媒体教学和互动体验，可以更好地激发孩子们的学习兴趣和学习效果。
我将继续践行教育的初心，为孩子们的成长和发展贡献自己的一份力量。
【精选】二年级玩具的作文（通用35篇）
【精选】二年级玩具的作文（通用35篇）二年级玩具的作文篇1今天妈妈给我买了一个皮卡丘的毛绒玩具。
它长着黄色胖胖的身体，有两只又黑又大的眼睛和红红的脸蛋。
它还有一对尖尖的耳朵和一条锯齿形的尾巴。
我非常喜欢这个皮卡丘，因为它长得非常可爱！感谢妈妈送给我的这个礼物！我一定会好好学习，天天向上的！二年级玩具的作文篇2今天上午第三节课有美术课，我们拿出张老师让我们带两张不同颜色的卡纸，还有小剪刀，彩色笔。
终于上课了。
张老师走进教室详细地讲完纸条小玩具的制作方法后，就让我们自己动手。
我照老师讲的那样小心地用剪刀把两张卡纸剪成长短宽窄相同的纸条，从头互相交叉对折做成弹簧样。
我又在卡纸上用铅笔画了只可爱的小猫头，涂上漂亮的颜色，最后用双面胶小猫头和弹簧粘在一起。
呀！我忘带瓶盖了，怎么办？有了，我把卡纸剪成纸条做成指环粘在弹簧的另一端。
可爱的猫头戒指就在我灵巧的双手下做好了。
看看四周，同学们的也都做好了。
许多小玩具放在一起互相点头，表示友谊。
老师夸我做的有创意，还带到二班去展览。
我好开心，特自豪。
二年级玩具的作文篇3你们知道我最喜欢的玩具是什么吗？它就是洋娃娃。
它是我一岁时妈妈给我买的，那时我还一点儿都不喜欢玩儿，可我现在越来越喜欢它了。
它到现在还一直陪伴着我。
它头上戴着一顶黄色的小帽子，还有一个绿色的帽檐儿。
帽子地下梳着两个长长的小辫儿，打在两个肩膀上。
那圆圆的脸蛋上长着一双炯炯有神的眼睛，散发着智慧的光芒。
鼻子下面的樱桃小嘴，更是逗得人们眉开眼笑。
它有一件绿色的上衣，还有一个粉色的领子，上衣的袖子是黄色的。
下身穿着一条粉色的裙子，上面有小花的图案，还有一圈绿色的花边。
脚上穿着一双黄色的小鞋。
搭配起来，可爱极了。
记得有一次，有一道难题难住了我，我看着它的眼睛，似乎有了灵感，很快就把它做了出来。
你们喜欢我最喜欢的玩具吗？二年级玩具的作文篇4我最喜欢的玩具是小熊，它是我过生日姐姐送给我的生日礼物。
熊娃娃很爱笑，你一碰它，它就“咯咯”地笑个不停。
二年级语文作文我的同学
二年级语文作文我的同学《我的同学》篇一在我们二年级的班上呀，有一个特别有趣的同学，他叫小宇。
小宇长得就像个小团子似的，圆嘟嘟的脸，眼睛大大的，像两颗黑宝石。
每次看到他，我就觉得他像是从漫画里走出来的可爱角色。
他那头发呀，总是乱乱的，就像被龙卷风席卷过一样，不过这反而让他看起来更有趣了。
有一次上语文课，老师在黑板上写了一个生字，问大家这个字怎么读。
教室里静悄悄的，大家都在思考呢。
这时候，小宇突然高高地举起了手，那手举得呀，就像一根笔直的旗杆。
老师叫他回答，他站起来，大声地说：“这个字读‘zhuó’。
”老师笑着问：“你确定吗？”小宇可能有点犹豫了，挠了挠他那乱乱的头发，说：“我觉得，嗯，也许是读‘zhuó’吧。
”老师说：“那你再仔细想想哦。
”小宇的脸一下子就红了，就像一个熟透的苹果。
他又思考了一会儿，然后小声地说：“老师，我好像错了，这个字应该读‘zhuó’的二声。
”老师表扬了他敢于改正错误的态度。
嘿，你说这小宇是不是很可爱呢？小宇还是个特别热心肠的人呢。
有一天课间，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
当时我疼得眼泪都快出来了。
小宇看到了，急忙跑过来，他的眼睛里满是担忧。
他对我说：“哎呀，你咋这么不小心呢，你看你这摔得，都破皮了，疼不疼呀？”我带着哭腔说：“疼。
”他就像个小大人似的，说：“你在这儿别动啊，我去给你找老师拿创可贴。
”说完，他就像一阵小旋风似的跑开了。
不一会儿，他就带着老师和创可贴回来了。
他在旁边看着老师给我处理伤口，还不停地说：“轻点，轻点，老师。
”那模样就好像受伤的是他自己一样。
我心里想，小宇可真是个好人啊。
不过呢，小宇也有让我觉得有点“头疼”的时候。
比如说，他特别爱讲笑话，有时候在课堂上也忍不住。
有一次，老师在上面讲数学题，讲得正认真呢，小宇突然讲了一个笑话。
“许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后死了，因为那是鸭（压）舌（蛇）帽。
”他这一讲，同学们都哄堂大笑起来。
二年级心理健康上册教案-第一课 说说我自己 通用版
标题：二年级心理健康上册教案-第一课说说我自己通用版一、教学目标1. 让学生了解自己的特点和优点，增强自信心。
2. 培养学生学会自我介绍，提高表达能力和社交能力。
3. 引导学生认识自己的情绪，学会调整情绪，保持心理健康。
二、教学内容1. 自我介绍：姓名、年龄、爱好、特长等。
2. 认识自己的情绪：喜、怒、哀、乐。
3. 调整情绪的方法：呼吸法、情绪宣泄、积极思考等。
三、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式引起学生对自我认识的兴趣。
2. 新课导入：让学生轮流进行自我介绍，引导学生关注自己的特点和优点。
3. 情绪认知：让学生了解喜、怒、哀、乐等情绪，学会表达自己的情绪。
4. 情绪调整：教授呼吸法、情绪宣泄、积极思考等方法，帮助学生学会调整情绪。
5. 小组活动：分组进行自我介绍和情绪表达的练习，提高学生的表达能力和社交能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自我认识和情绪调整的重要性。
四、教学评价1. 学生能顺利进行自我介绍，表达清晰、流畅。
2. 学生能认识自己的情绪，并学会调整情绪的方法。
3. 学生在小组活动中积极参与，与同学互动良好。
五、教学建议1. 针对不同学生的特点和需求，进行个性化指导。
2. 鼓励学生多参与课堂活动，提高表达能力和社交能力。
3. 定期进行心理健康教育，关注学生的心理成长。
六、教学延伸1. 开展心理健康主题活动，如心理讲座、心理剧等。
2. 组织家长会，加强家校合作，共同关注学生的心理健康。
3. 推荐相关书籍和资料，让学生在课余时间了解更多心理健康知识。
通过本节课的学习，学生能更好地认识自己，增强自信心，学会调整情绪，为心理健康发展奠定基础。
教师应关注学生的心理需求，提供个性化指导，引导学生健康成长。
需要重点关注的细节是“情绪调整：教授呼吸法、情绪宣泄、积极思考等方法，帮助学生学会调整情绪。
”在二年级的心理健康课程中，教授学生如何调整情绪是非常关键的。
这个年龄段的学生正处于情感发展的关键时期，他们开始体验到更复杂的情绪，并且需要学会如何有效地处理这些情绪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一讲可爱的我
（五月初五）
你知道每年的6月6日是什么日子吗？
（世界爱眼日）
2、文学积累
小朋友知道在写文章时有哪几种人称吗？我们来认识一下吧！
“我”在文中最重要，所以“我”要排第一；
“你”是我的好朋友，排在第二没距离；
“他”说第三位置好，争着喊着去报到；
“小明”“小红”也来闹，都在第三哈哈笑。
介绍我自己
今年我9周岁，上小学2年级了。
我的个子不高，有点瘦。
可是我有一头乌黑发亮的头发，还长着一双炯炯有神的大眼睛。
妈妈说我明亮的眼睛是爸爸胎教的杰作！因为那时候爸爸总是贴着妈妈的肚皮期盼的对我说：“大眼睛啊，亮晶晶，就像天上的北斗星。
”
我的性格既大方又活泼，还很热情。
老师夸我是“帅哥”！是个热情的大男孩！我喜欢唱歌、打羽毛球、滑旱冰、玩儿网上游戏、打跆拳道，并且还获得了三等奖呢！
我有一点不好，就是脾气很大。
怎么办呢？妈妈说，多吃点玉米就好了，因为玉米含维生素b，能使性格变得甜美！所以我经常地吃玉米。
今年，老师夸我懂事了！爸爸妈妈很高兴，我也很高兴！
点评：
这篇文章文章中，小作者把自己的外貌，爱好和性格特点都写的非常详细。
语言生动活泼，在自己的外貌描写上，突出了自己眼睛明亮的特点，并且通过幽默的语言，加深读者的印象。
在说到自己脾气不好时，用了一个设问句，这种一问一答的方式，使小作者的形象更加的可爱。
感情非常真挚！小作者很棒哟！
小朋友们来到新环境，一定要结识一些新朋友，如果想要新朋友认识自己，了解自己，就需要我们向朋友介绍自己。
在介绍自己的文章中我们可以先向朋友介绍自己的姓名，年龄，性格，然后我们还要向朋友介绍我们的外貌特点，可以把我们的爱好与梦想写出来，最后不要忘了，加上一个生动的结尾哦！
1、照样子写词语
亮晶晶
炯炯有神
2、短文共有（）几个自然段。
3、小作者在文章中都介绍了自己的哪些方面呢？说一说
4、请用﹏﹏画出描写小作者外貌的句子。
5、好词积累
在我们的外貌，可以分为很多部位，你能想象描写外貌的好词吗？填一填吧！
脸部：
头发：
眉毛：
眼睛：
鼻子：
耳朵：
嘴巴：
牙齿：
身材：
6、出来这样直接表述自己的结尾，你能写一个更创新的结尾吗？小朋友们挑战一下吧！
小朋友们来到新环境，一定要结识一些新朋友，如果想要新朋友认识自己，了解自己，
学一学吧！
介绍我自己
1、介绍我的姓名、年龄、性格、外貌等
2、抓住自己的主要特点，可以把我们的爱好与梦想写出来
3、最后不要忘了，加上一个生动的结尾哦！
仔细看一看下边的图，这位小朋友你认识吗？如果认识，帮助他把他介绍给别的小朋友吧！
在介绍自己的文章中，首先要让别人了解自己的基本情况，包括姓名、年龄、身材等，以及自己的外貌。
描写外貌使一定要抓住自己最特征来进行描写。
自己的性格特点，抓住某一方面来描写，自己在生活中给人留下的深刻印象要写清。
结尾的方式有很多，但要自然过渡。
小朋友们，为迎接新的环境，我们要做好准备，快点思考一下自己有哪些特点，动笔来介绍一下自己吧！
胜利大挑战
思维解密图
新知小锦囊
美文赏析
有趣的我
大家好！我叫常茹，今年9岁，已经是三年级的学生了。
看看我的长相。
呀！挺好看的嘛！，圆圆的脸白白净净的，眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。
一个小巧的鼻子长在脸的最中间。
红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！再看那乌黑的短发从中间分开，用两个红色的小卡子别起来，显得多精神呀！
我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。
有一天下午放学回家，我在阳台上玩。
我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。
我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。
我想：这多么像鸽子呀！
我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子！”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿？”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子。
”妈妈一看，哈哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀！”
大家觉得我有趣吗？我喜欢做个有趣的孩子。
美文解析：
小作者在文章中，把自己有趣的特点重点描写出来，列举了一个非常典型的事例，语言也很生动。
在制作机器人的过程中，把自己的心理想法以及动作变化都详细的描写了出来，并且加入了与妈妈的语言对话，使读者能融入到她生动的感情中，结尾时还来个设问句，更显现出小作者的顽皮，感情自然真实，小作者真厉害！
《论语》
见善如不及，见不善如探汤。
译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。
看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。