班级管理档案管理制度.doc
班级档案管理制度计划
一、前言班级档案是班级管理的重要组成部分，是班级各项工作的真实记录，对于班级的管理和发展具有重要意义。
为了更好地管理和利用班级档案，提高班级管理水平，特制定本班级档案管理制度计划。
二、指导思想以科学发展观为指导，坚持全面、协调、可持续发展的原则，加强班级档案管理，确保班级档案的完整、准确、安全和有效利用。
三、管理原则1. 完整性原则：班级档案应包括班级的各项活动、各项工作、各项成果的原始记录，确保档案的完整性。
2. 准确性原则：班级档案的内容应真实、准确，反映班级的实际情况。
3. 安全性原则：班级档案应妥善保管，防止丢失、损坏和泄密。
4. 可用性原则：班级档案应便于查找、利用，为班级的管理和发展提供有力支持。
四、管理职责1. 班主任：负责班级档案的总体管理，包括档案的收集、整理、归档、保管、利用等工作。
2. 班级档案管理员：负责班级档案的具体管理工作，包括档案的收集、整理、归档、保管、利用等工作。
3. 班级成员：积极配合班级档案管理员做好档案的收集、整理、归档等工作。
五、档案收集与整理1. 档案收集：班级档案的收集范围包括班级的各项工作、活动、成果、文件、照片、视频等。
2. 档案整理：按照档案的种类、时间、事件等进行分类整理，确保档案的条理清晰、易于查找。
3. 档案归档：将整理好的档案按照档案的编号、名称、时间等要求进行归档。
六、档案保管1. 物理保管：班级档案应存放在干燥、通风、防潮、防虫、防尘的专用档案柜中。
2. 信息化保管：班级档案应进行数字化处理，建立电子档案库，实现档案的电子化管理。
3. 安全保障：定期对档案进行检查，确保档案的安全。
七、档案利用1. 利用原则：班级档案的利用应遵循真实性、准确性、安全性、保密性原则。
2. 利用方式：班级档案的利用可以通过查阅、复制、借阅等方式进行。
3. 利用范围：班级档案的利用范围包括班级管理工作、教育教学活动、班级成果展示等。
八、档案销毁1. 档案销毁原则：档案销毁应遵循合法性、真实性、安全性原则。
班级档案管理制度
一、总则为加强班级档案管理，确保班级档案的完整、准确、安全，提高班级档案管理水平，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合本班级实际情况，特制定本制度。
二、管理范围本制度适用于班级所有档案资料，包括但不限于学生学籍档案、班级活动记录、教师教案、学生作业、试卷、班级荣誉证书、班级活动照片等。
三、管理机构1. 班级档案管理员：负责班级档案的收集、整理、保管、借阅等工作。
2. 班级档案保管员：负责班级档案的存放、保护、维护等工作。
四、档案管理职责1. 班级档案管理员职责：（1）负责班级档案的收集、整理、归档工作，确保档案的完整、准确。
（2）建立健全班级档案管理制度，定期检查档案保管情况，确保档案安全。
（3）负责班级档案的借阅、归还工作，严格执行借阅手续。
（4）负责班级档案的数字化工作，提高档案利用效率。
2. 班级档案保管员职责：（1）负责班级档案的存放、保护、维护工作，确保档案的整洁、有序。
（2）定期对档案库房进行检查，发现问题及时报告并整改。
（3）协助班级档案管理员进行档案的整理、归档工作。
五、档案收集与整理1. 档案收集：（1）班级档案管理员负责对班级档案进行收集，确保档案的完整性。
（2）班级档案收集应遵循真实性、完整性、连续性原则。
2. 档案整理：（1）班级档案管理员按照档案类别、时间顺序进行整理，确保档案的有序性。
（2）档案整理过程中，应注明档案名称、来源、时间、页数等信息。
（3）档案整理完成后，进行分类、编号、归档。
六、档案保管与利用1. 档案保管：（1）班级档案保管员负责档案的存放、保护、维护工作，确保档案的安全。
（2）档案存放应遵循防火、防盗、防潮、防虫、防尘、防光等原则。
2. 档案利用：（1）班级档案管理员负责档案的借阅、归还工作，严格执行借阅手续。
（2）档案利用应遵循合法、合规、合理原则，确保档案的保密性。
七、档案销毁1. 档案销毁应严格按照《中华人民共和国档案法》及相关法律法规执行。
班级学习档案管理规定
班级学习档案管理规定一、档案管理的重要性档案管理是学校教育管理中的重要组成部分，班级学习档案的管理不仅关乎学生的发展记录，更关系到学校对学生学习情况的全面了解和有效管理。
良好的档案管理可以为学校和学生提供准确、全面的信息支持，促进教育教学的有效开展。
二、档案的内容与格式班级学习档案应包含学生的个人基本信息、学习成绩、考试记录、奖惩情况、日常表现等内容，同时应采用规范统一的格式进行记录。
个人基本信息的记录应包括学生的姓名、性别、出生日期、家庭住址、家长联系方式等，以便学校与家长之间的有效沟通。
三、档案的建立与更新班级学习档案应在学生入学时建立，并根据学生的学习情况及时更新。
每学期末需对学生的档案进行总结和归档，做好相应的备案工作。
学校要建立科学合理的档案管理制度，确保每位学生的档案都能够得到妥善保管和使用。
四、档案管理责任人每个班级应指定专门负责档案管理的老师，该老师需具备一定的专业知识和责任心，确保档案工作的顺利进行。
班主任在班级学习档案管理中起关键作用，负责对学生档案的完整性和准确性进行监督。
五、档案的使用与维护班级学习档案应根据需要进行合理的使用，必要时可为学生提供参考和借阅。
同时，档案管理者还需注意维护档案的安全性，保护学生隐私，禁止将档案外借或泄露给无关人员。
六、档案查询与反馈学生及其家长可以向班主任或档案管理者查询学生档案的相关信息。
学校应建立便捷的档案查询系统，确保学生和家长可以及时了解学生的学习情况，及时反馈学生的问题和需求。
七、档案的保密与隐私班级学习档案包含学生的个人隐私信息，学校及相关管理人员应严格保密，依法保护学生信息的安全。
不得将档案信息用于其他商业目的或泄露给未经授权的第三方，同时，应加强对档案管理人员的培训，增强其保密意识。
八、档案管理的电子化随着科技的发展，班级学习档案的电子化管理已成为一种趋势。
学校应积极探索和推广档案电子化管理系统，提高档案管理的效率和准确性，降低档案管理的成本和工作量。
幼儿园班级档案管理制度
一、总则为了规范幼儿园班级档案管理，确保班级档案的完整、准确、安全和有效利用，提高班级管理水平，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 班级档案包括班级基本情况、教育教学、卫生保健、安全保卫、家园联系等方面的工作记录和材料。
2. 班级基本情况包括班级设置、班级人数、班级教师、班级活动等。
3. 教育教学档案包括班级计划、班级总结、教案、教学活动记录、幼儿作品、教师业务档案等。
4. 卫生保健档案包括班级卫生检查记录、幼儿健康检查记录、疾病预防控制记录等。
5. 安全保卫档案包括班级安全检查记录、事故处理记录、安全教育记录等。
6. 家园联系档案包括家长会记录、家园联系册、家长意见反馈等。
三、档案管理职责1. 班主任负责班级档案的全面管理工作，包括档案的收集、整理、归档、保管、利用等。
2. 教师协助班主任做好班级档案管理工作，负责本班教育教学、卫生保健、安全保卫等方面的档案收集和整理。
3. 档案管理员负责班级档案的归档、保管和提供查阅服务。
四、档案管理要求1. 档案收集：班主任和教师应按照档案管理范围，及时、全面地收集各类档案材料。
2. 档案整理：档案材料应按照类别、时间顺序进行整理，确保档案的条理性和可查性。
3. 档案归档：班级档案应按照规定的时间节点进行归档，归档材料应完整、准确。
4. 档案保管：档案管理员应做好档案的保管工作，确保档案的完整、安全和保密。
5. 档案利用：档案的查阅和使用应遵守相关规定，确保档案的合理利用。
五、档案管理制度1. 档案收集制度：班主任和教师应按照档案管理范围，及时、全面地收集各类档案材料。
2. 档案整理制度：档案材料应按照类别、时间顺序进行整理，确保档案的条理性和可查性。
3. 档案归档制度：班级档案应按照规定的时间节点进行归档，归档材料应完整、准确。
4. 档案保管制度：档案管理员应做好档案的保管工作，确保档案的完整、安全和保密。
5. 档案利用制度：档案的查阅和使用应遵守相关规定，确保档案的合理利用。
教师班级学生发展档案管理制度
教师班级学生发展档案管理制度引言：教师班级学生发展档案管理制度是教育工作中的一项重要举措，它对于促进学生的全面发展、提高教学质量和推动学校教育教学改革具有重要意义。
本文将分为十二个小节，就教师班级学生发展档案管理制度的背景、目的、管理流程、效果等方面进行探讨。
I. 背景：在现代教育环境下，教师对于学生的发展起到重要的引导作用。
为了更好地了解学生的学习情况、成长发展和个性特点，教师班级学生发展档案管理制度应运而生。
II. 目的：教师班级学生发展档案管理制度的目的在于全面了解学生的学习、生活、人际交往等方面的情况，为教师提供更准确的教育依据，从而更好地指导学生的学习和发展。
III. 管理流程：1. 档案的建立：教师在每个学年初，根据学生的个人信息、在校表现等方面的情况，建立学生发展档案。
2. 档案的更新：教师每学期根据学生的成绩、评语、作品等方面的表现，更新学生发展档案，并及时向学生和家长反馈。
3. 档案的存档：教师会根据学校规定的时间节点，将学生发展档案存档，以备日后查阅。
IV. 效果：通过教师班级学生发展档案管理制度的实施，可以使教育工作更有针对性和科学性。
教师可以根据学生的发展档案，有针对性地制定个别化的教学计划，更好地满足学生的学习需求。
同时，学生和家长也能充分了解学生在学校的表现和发展情况，及时进行干预和指导。
V. 学生学习发展档案：学生学习发展档案是教师班级学生发展档案管理制度中的重要内容之一。
学生学习发展档案包括学生的学习成绩、学习进步情况、学习方法和学习习惯等。
VI. 学生生活发展档案：学生生活发展档案是教师班级学生发展档案管理制度中的另一个重要内容。
学生生活发展档案包括学生的日常习惯、人际交往、参与活动等方面的情况。
VII. 家长参与：家长是学生发展的重要支持者和监督者，他们的参与对于教师班级学生发展档案管理制度的实施至关重要。
教师应积极与家长沟通、合作，共同关注学生的学习和发展。
班级学生档案管理制度
班级学生档案管理制度随着教育事业的发展，学生档案管理在班级中变得越来越重要和必要。
一个完善的班级学生档案管理制度能够有效地帮助教师管理学生成绩和行为，为学生提供个性化的教育。
一、学生档案的建立与管理学生档案是记录学生个人信息、学习成绩和行为评价的重要文件。
每个学生入学时都应该建立个人档案，并且逐年进行记录和更新。
学生档案可以包括个人基本信息、学习情况、奖励与惩罚记录等内容。
为了方便管理，学生档案可以以电子形式存储，同时也需要做好保密工作，确保学生信息的安全。
二、教师对学生档案的管理作为学生的班主任和教育者，教师应该承担起对学生档案的管理责任。
教师要及时更新学生档案，记录各科成绩、综合评价和学生的优点与不足。
教师还应该对学生的行为进行评价，记录学生在课堂上的表现、参与度和纪律情况。
有了这样详细的档案，教师可以更好地了解学生，为学生提供个性化的教育。
三、学生自己管理个人档案除了教师的管理，学生自己也应该对个人档案进行管理。
学生可以通过电子文档或纸质文件记录自己的学习成绩、获得的奖项和自身的成长感悟。
学生还可以定期复盘自己的学习和行为，总结经验与教训，做到自我管理、自我反思。
四、档案的保密与安全学生档案的保密与安全是非常重要的。
档案管理人员要制定相关的保密措施，确保学生信息的安全性。
学生档案不得非法外泄或滥用，只有相关人员才能查阅。
对于侵害学生隐私的行为，应该及时追究责任。
五、档案的信息化管理随着信息技术的发展，学生档案的管理也可以通过信息化手段来实现。
学校可以建立一个统一的学生档案管理系统，方便教师和学校管理人员进行学生档案的存储和查询。
这种信息化管理方式不仅高效便捷，还可以提高管理的准确度和可靠性。
六、学生档案与个性化教育学生档案的建立与管理为个性化教育提供了基础。
通过详细的档案记录，教师可以更好地了解学生的特长、兴趣和潜力，从而为学生提供个性化的教育方案和指导。
通过针对性的辅导和教学，能够更好地激发学生的学习动力和潜力。
中小学学生档案管理制度
一、目的和意义为了规范中小学学生档案管理工作，确保档案的完整、准确、安全和有效利用，充分发挥档案在教育教学、管理服务、科学研究等方面的作用，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我国各级各类中小学学生档案的收集、整理、归档、保管、利用等工作。
三、档案管理职责1. 学校档案管理部门负责全校学生档案的统一管理，制定档案管理制度，组织实施档案工作。
2. 各部门、班级负责人及教师应积极配合档案管理部门，做好学生档案的收集、整理、归档工作。
3. 学生本人应自觉维护自身档案的完整、准确，及时更新档案信息。
四、档案收集1. 学生入学时，需提交个人基本信息、家庭情况、学习成绩、体检报告等相关材料。
2. 学生在校期间，档案管理部门应定期收集学生成绩、奖惩、评优、处分、毕业等材料。
3. 学生离校时，需提交离校手续、就业情况等相关材料。
五、档案整理1. 档案管理部门应按照国家档案局制定的《中小学学生档案分类与编号规则》对档案进行分类、编号。
2. 档案整理应遵循以下原则：按时间顺序排列、按类别划分、按材料性质归档。
3. 档案整理过程中，应确保档案的完整、准确、规范。
六、档案归档1. 档案管理部门应建立健全档案归档制度，明确归档时间、归档要求。
2. 档案归档应严格按照归档制度执行，确保档案的及时、准确归档。
3. 档案归档后，档案管理部门应做好档案的存放、保管工作。
七、档案保管1. 档案管理部门应配备专职或兼职档案保管员，负责档案的日常保管工作。
2. 档案保管应遵循以下原则：安全、保密、方便、实用。
3. 档案保管员应定期检查档案的保管状况，确保档案的完整、安全。
八、档案利用1. 档案管理部门应建立健全档案利用制度，明确档案利用范围、审批程序。
2. 档案利用应遵循以下原则：合法、合理、及时、高效。
3. 档案利用过程中，应确保档案的完整、准确、保密。
九、档案信息化1. 档案管理部门应积极推进档案信息化建设，提高档案管理效率。
2. 档案信息化建设应遵循以下原则：统一规划、分步实施、资源共享、安全可靠。
(完整版)班级档案资料管理制度
班级档案资料管理制度为了进一步做好班级档案资料的归档、保存、查阅及集中统一管理工作，保证有关学生资料的完整性、安全性与延续性，特制定以下班级档案管理规章制度：第一章总则第一条为做好班级档案资料管理工作，使我班所有档案资料的管理更加规范化、制度化、科学化，结合我班实际情况，特此制定本制度。
第二条档案管理本着为和谐文明班级服务、为同学服务的原则，坚持维护资料的真实性、完整性，实行统一管理、严密保管的办法。
第三条各班团委干部负责起草相关制度，并进行日常管理工作，由班级会议评议制度合理性与否。
第二章班级档案材料的归档范围第四条班级档案资料的收集、整理与制定关乎班级每一个成员的切身利益，关乎整个班级的日常管理工作的正常运转。
故而，班级档案相关资料应包含以下内容：1、履历类材料和鉴定材料：学生档案、参与社会实践鉴定意见等。
2、班级管理制度统计表：班级制度、班级会议制度、各种考勤记录、贫困生档案、学生综合素质考评及奖学金结果、各种学生资助情况、班费收集与开支等。
3、学习成绩材料：《学生成绩登记表》、大学英语四、六级统计表、计算机、普通话等级考核证书及其他资格证考试证书复印件。
4、党团材料：《入党申请书》、《团校学习申请书》、学生党团关系等有关材料。
5、各种奖励材料：学生在校期间获得的各种荣誉称号的登记表，优秀团干、优秀团员、社会实践先进个人、优秀学生干部、三好生、优秀毕业生、各种奖学金登记表等。
6、处分材料：学校及学院的处分决定、解除处分的决定等。
7、班级活动材料：集体活动新闻图片、活动策划及总结、班级特色活动创建材料等。
8、班级物品的管理制度。
9、其他可供班级建设参考的各类档案资料。
第三章班级档案归档材料的要求第五条各班团委干部每学期将上述材料统一整理，认真填写《班级档案资料整理登记表》，并将相应证书复印件统一归档存留。
第六条所有相关档案必须是办理完整的正式材料。
第七条有关学生个人奖惩的材料必须为完整、真实的可靠文件，字迹清晰、对象明确。
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班级管理档案管理制度1
档案管理制度
一、会议记录
1.普通会议、班会由值周组2位人员记录，记录语言尽量简明扼要。
2.重大会议由档案管理组长负责记录。
二、班级文件及同学档案的管理
1.班级文件和同学档案各由组长保管，放入与取出要求档案管理组长知情。
2.文件、档案的放置要求整齐，并制作目录，方便查找。
3.文件、档案一般不得擅自翻看，整理顺序、班委调去等情况除外。
1.班委需要的文件或档案要快速无误地拿出来。
三、物品的管理与发放
1.组长让一位组员去管理本项事务。
2.发完之后，由组员统计是否有缺失物品，再去拿。
3.记得计全缺失物，要细心。
四、其他
1.成员、组长虚心接受他人意见。
2.评分制度：若成员不认真履行工作，则扣除组内积分2～3分。
3.本制度不完善，欢迎提出改进的意见或建议。
本组会在讨论后
决定是否采纳。
分工
⏹值周组：负责加、扣积分及管理物品的记录⏹组长：文件、档案的管理⏹档案管理组员:积分统计并记录
组长：张田婧
副组长：崔瑶
组员：杨蔚青、杨松浩、李璇、朱禹锦。