人教版八级上册政治期中复习提纲
八年级上册政治复习提纲（人教版）
八年级上册政治复习提纲（人教版）1.1自尊自信一、自尊的含义及表现自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
2.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊激励我们奋发向上，使我们更好地立身社会（作用）。
二、自尊的意义①自尊是健康人格的基石②是人的基本心理需要，自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格③有了自尊，我们才能更好地立身社会三、自尊与羞耻心的关系自尊心和羞耻心是互为表里的。
有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗的事情，有尊严地生活着。
四、羞耻心的作用有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情，做了错事会感到惭愧，辜负了他人的期望会觉得内疚五、我们应如何做一个有自尊的人？①一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的②我们不做欺骗、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等有损人格的行为③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊六、自卑的含义及表现自卑是一种不健康的心理状态。
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
七、自卑的危害自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。
自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。
八、怎样克服自卑心理？①走出心理牢笼，学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度②肯定自己，每个人都是独特的、宝贵的生命个体，无论怎样，我们都有自己的尊严、自己的价值③人无完人，缺点和不足在所难免，我们要坦然地接受自己，弥补自己的不足，充分发现和发挥自己的长处九、自尊与自负的区别自尊是恰如其分地肯定自己，自负是过度地自我肯定。
自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高评价自己的同时贬低别人；自负的人行为得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反十、自尊与虚荣的区别自尊是对自身内在价值和尊严的追求，虚荣追求的是表面的炫耀。
八年级上册政治期中考试提纲
八年级上册政治期中考试提纲一.什么是法律？（法律的特征？）第4页1.法律是由国家制定2.靠国家强制力保证实施3.对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
二.法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪儿些方面？第5页1.任何人不论民族、性别，不论职位高低，功劳大小，都要平等地遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在，没有法外之人。
2.任何人不困职位高低，功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律吃的制裁，在法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权。
三.法律的本质？第6页法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
四.我国法律的阶级本质？第7页我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
五.我国公民权利和义务的关系？（为什么既要享有权利又要履行义务？）第9页1.我国公民的权利和义务是一致的。
2.公民的权利和义务是密不可分的。
3.公民的某些权利和义务是相互结合的。
4.公民的权利和义务是相互促进的。
六.公民怎样行使权利，履行义务？第10页怎样行使权力？1.依法行使，自觉履行义务2.权利的行使必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围3、不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
4.要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益。
5.保护自己的权利，必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。
怎样履行义务？1.自觉履行义务。
2.凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。
3.凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。
4.凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
七．法律在公民生活中的作用？第14页1.法律正式通过规定权利和义务来规范人们行为的。
2.法律正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。
八.为什么法律要保护公民的生命健康权？（生命健康权的重要性？）第20页人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
人教版八级上册政治复习提纲
八年级上册思想品德复习提纲第一课爱在屋檐下1.家庭的含义：答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立分哪几种答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭3.家庭的结构有哪些答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭4.为什么要孝敬父母答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，理应得到我们的孝敬。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德。
(3)父母为家庭作出贡献，为我们付出很多，理应得到我们的孝敬（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德和法律义务。
(5)孝敬父母是我们的天职。
9.孝敬父母的含义答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
10.怎样孝敬父母（方法）答：(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母(2)孝敬父母，要从小事做起，（3）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；（4）行动上帮助父母，为父母分忧；（5）努力学习、积极上进，让父母高兴（6）我们对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，要在道德和法律基础上孝敬父母。
（7）还要孝敬父母的长辈。
第二课我与父母交朋友1．逆反心理的危害有哪些答：（1）惩罚了自己（2）伤害了父母（3）破坏家庭的和谐、幸福2．如果与父母发生矛盾怎样解决 (如何对待父母与我们之间的矛盾）答：（1）子女要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾。
（2）发生矛盾时，要冷静下来，心平气和地与家长商量，找到双方都能接受的办法。
（3）我们要与父母进行沟通，掌握沟通基本要领，要学会换位思考。
3．与父母沟通的要领有哪些答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是关键；（3）理解父母的有效方法是换位思考；（4）沟通的结果要求同存异。
八年级上册人教版政治期中考试复习提纲
人教版《道德与法治》八年级上期中检测复习提纲（请保留到期末考试结束后）第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会1.感受社会生活有什么意义？3页（1）我们的社会生活绚丽多彩。
（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系4-5页（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（同一个人，为什么身份不同？）3.几种主要的社会关系：5页血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。
第二框在社会中成长1.我们是怎样在社会课堂中成长的？（如何理解个人的成长与社会的关系？）7页（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现 8页第一段谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等3.亲社会行为的作用 8页第一段青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。
亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？ 8页最后2段（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
八年级上学期人教版思想品德(政治)复习提纲：政治知识点
复习提纲1.什么是诚信？我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即城市诚实守信。
2.为什么说不论大事小事都要诚信？我们所做大事、小事，都要认真面对。
在做人方面实质上没有大小之分。
生活是点点滴滴的小时构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机的统一起来。
3.诚实守信的具体要求是什么？①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
②再涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
④灾情语法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
4.什么是宽容？举例。
宽容指的是宽大有力量，原谅和不计较他人。
5.为什么要宽容待人？①我们不是“圣贤”，在现实生活中难免无意伤害他人，会不小心踩了别人的脚、见了别人一身泥，也可是由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。
②这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚赔礼道歉，请求他人原谅。
③同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
6.什么是‘己所不欲，勿施于人”?意思是：自己不喜欢做的事就不要强加别人身上。
实质是：关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人“的实质所在。
7.平等表现在哪几方面?尽管我们每个人的环境和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都具有独立意识的主题，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人平等地享有法定的权利，平等的地履行法定的义务。
8.尊重怎样从我做起？尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
爱护公共环境设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
9.竞争有哪些作用？竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
人教版道德与法治八年级上册复习提纲
人教版道德与法治八年级上册复习提纲第一课丰富的社会生活1.个人和社会的关系①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同身份不同。
③人的成长是不断社会化的过程。
④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.什么是亲社会行为？谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
3.为什么要养成亲社会行为？（亲社会行为的重要性）①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络丰富生活新空间1.网络的积极作用（1）网络丰富日常生活①信息传递和交流变得方便迅捷。
②打破了人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加丰富多彩。
（2）网络对社会的作用④网络为经济发展注入活力。
⑤网络促进民主政治进步。
⑥网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
2.网络的消极作用①网络上出现了一些虚假的、不良的信息。
②沉迷于网络，影响学习、工作、生活和身心健康。
3.如何合理上网？①提高媒介素养。
②学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息。
④恪守道德，遵守法律。
第三课社会生活离不开规则1.社会规则的重要性（为什么需要社会规则？）①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
2.自由和社会规则的关系①社会规则划定自由的边界。
②社会规则是人们享有自由的保障。
3.怎样遵守社会规则？①需要他律和自律。
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
第四课社会生活讲道德1.为什么要尊重他人？（尊重的意义）①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
人教版八年级上册道德与法治-复习提纲(超全)
人教版八年级上册道德与法治-复习提纲(超全)work Information Technology Company.2020YEAR八年级上册道德与法治复习知识点第一单元走进社会生活1.1 我与社会1、置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
②人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、几种主要的社会会关系：P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。
②地缘关系：如同乡、邻居等。
③业缘关系：如同学、同事等。
1.2 在社会中成长1、人的成长是不断社会化的过程”的原因？P7①通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
P73、养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4、养成亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
人民版八年级政治期中复习提纲
实际应用能力
思考所学知识在实际生活中的运 用情况，是否能解决实际问题。
教师评估
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性 和深度。
作业完成情况
分析作业的完成质量，包括正确率、逻辑性和创 新性。
阶段性测试成绩
根据阶段性测试成绩，评估学生对知识点的掌握 情况。
考试评估
试卷难度
分析试卷的难易程度，判断是否符合教学大纲要求。
国家机构的设置及其职能，如人民代表大会、 政府等。
公民的基本权利与义务
公民在国家中享有的基本权利和应尽的义务， 如选举权、受教育权等。
国家安全与国家利益
维护国家安全和利益的重要性，以及如何维 护国家安全和利益。
政治学科基本概念
01
02
03
04
政治参与
公民参与政治活动的权利和义 务，如选举、游行等。
选择具有代表性的案例，涵盖所 学知识点。
分析案例细节
对案例的细节进行分析，理解其中 的政治、经济、文化等因素。
总结案例启示
从案例中总结出启示，加深对知识 点的理解和应用。
04 复习计划
制定复习计划
根据考试大纲和教材内容，梳理 知识点，明确考试重点和难点。
制定详细的复习计划，包括每天 的复习内容和时间安排，确保复
成绩分布
统计学生的分数分布，识别高分、低分和中等水平的学生群体。
答题技巧与策略
评估学生在答题过程中表现出的技巧和策略，如时间管理、答题顺 序等。
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人民版八年级政治期中复习提纲
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第一课爱在屋檐下1.家庭的定义：答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家中最主要的特点是什么？答：家中有亲人，家里有亲情。
3.家庭关系的确立分哪几种？答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭4.家庭的结构有哪些？答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭。
5.我们与家庭的关系?答:家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校。
父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师.父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。
6.我们为什么要爱自己的家？答：家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，是我们安全健康的保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
7.为什么要孝敬父母？答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人（2）我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统（3）孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。
8.孝敬父母的含义？答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
9.孝敬父母的方法:答：(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母(2)孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做。
(3)对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现10.如果父母做出不道德的事怎么办？答：（1）我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。
（2）如果他们触犯了法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而包庇、宽恕其违法行为11.如何正确认识孝敬父母？答：我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
第二课我与父母交朋友1．多重代际差异：答：我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。
2.逆反心理产生的原因：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，又是产生反感，甚至产生逆反心理3．逆反心理的表现有哪些？答：逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
4.如何正确对待逆反心理？答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。
我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。
与父母平等交往，有助于帮1 / 4助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
5．逆反心理的危害有哪些？）在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错答：（1）这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误惩罚自己，就是使父母的错误惩罚自己。
（2 误伤害父母，就是使父母的错误伤害父母。
?6．如何对待父母与我们之间的矛盾答：在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
沟是是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
7．与父母沟通的要领有哪些？）沟4）尊重理解是关键；（3）理解父母的有效方法是换位思考；（答：（1）彼此了解是前提；（2 通的结果要求同存异。
．与父母交往有哪些艺术？8）帮助父母，用行动感32）认真聆听，聆听中获得教益；（）赞赏父母，赞赏中增进亲情；（答：（1 ）在家庭交往中，与父母不必太计较。
动亲人；（4 如果我们与父母发生矛盾应该怎样解决？9.答：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心理气和地与家长商量。
通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
第三课同侪携手共进 1. 形成良好人际关系的意义？答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2. 交友的益处有哪些？答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
3. 交友的原则有哪些？答：(1)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；(2)人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。
欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更我有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
(3)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
(4)我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
4．男女同学之间交往的意义？答：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可能扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
5. 男女同学交往的基本原则有哪些？答：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱。
既要开放自己，又要掌握分寸。
既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
6．如果对待男女同学之间的情感？答：（1）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。
（2）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。
在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
7．怎样对待男女同学间的交往?答：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
但如果我们不能正视同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间2 / 4的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕和异性同学进行正常交往。
在与异性交往中我们应如何学会保护自己？8.）社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外1答：（）我们的自律，也是对自己最好43）掌握自我保护的方法。
（界的保护。
（2）增强自我保护意识。
（的保护。
老师伴我成长第四课 1. 师生交往的意义？答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
2.在与老师交往中应注意的问题：在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。
3.老师的工作特点？）老师善于教）老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。
（31）老师教给我们做人的道理。
（2答：（给我们思考）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情4的方法，让人产生探求知识愿望。
（）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老是在我们的成长5感才能唤醒情感。
（过程中发挥着不可替代的作用。
新型的师生关系的基本内涵？4.答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教案相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
师生交往的前提？5.答：主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通产生理解，理解产生信任。
与老师沟通方法？6.）沟43）原谅老师的错误；（1）从老师的角度看问题；（2）正确对待老师的表扬和批评；（答：（通产生理解，理解产生信任。
7. 与老师交往的基本礼节有哪些？ 3）勿失分寸。
1）礼貌待师。
（3）注意场合。
（答：（多元文化“地球村”第五课1.怎样尊重文化的多样性？⑴语言有差异，不分优劣；文化有差异，各有千秋。
尊重各种文化发展的权利。
⑵在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
⑶.面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。
2.面对不同文化，要采取什么态度？（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
3.对于外来文化，应该怎么做？对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
4.对于本民族的文化，应该怎么做？（1）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，同时也要保护其他民族的文化。
（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
5.面对文化差异，应该怎么做？面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……3 / 46.怎样做友好往来的使者？不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精神的文化。
第六课网络交往新空间1.怎样认识“网络是一把锋利的双刃剑”？网络是一把锋利的双刃剑，它有利又有弊。
⑴网络的积极作用：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
⑵网络的消极作用：沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈。
2. 作为学生，在网络上应该如何保护自己？①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。
3.上网要遵守规则：①网络交往要遵守道德。
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。
②上网更要遵守法律。
网络交往史诗级交往的延伸，因此，上网更要遵守法律这一最基本的行为准则。
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