《物理电磁铁电磁继电器课件》人教版九年级下册新版
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新人教版九年级物理全一册《电磁铁 电磁继电器》教学课件
电磁铁 电磁继电器
知识点一：电磁铁 定义：当在通电螺线管内部插人铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁 化，这样就组成了一个电磁铁。 构成及原理：电磁铁主要由线圈、铁芯及衔铁三部分组成，铁芯和衔 铁一般用软磁材料制成。铁芯一般是静止的，线圈总是装在铁芯上。 电磁铁是根据电流的磁效应及通电螺线管中加人铁芯磁性增强的原理 工作的。电磁铁只有在通电的情况下有磁性，断电则磁性消失。
实战演练
知识点二：电磁铁的磁性 例题3：小红同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大
铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确 的是（ C ）。 A. 电磁铁A的磁性比电磁铁B的磁性强 B. 要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑片向右移动 C. 若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥 D. B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
实战演练
知识点三：电磁继电器 例题5：如图所示为一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计
的顶端封入一段金属丝，下列说法中正确的是（ D ）。
A. 温度升高至74℃时，L1亮灯报警 B. 温度升高至74℃时，L2 亮灯报警 C. 温度升高至78℃时，L1亮灯报警 D. 温度升高至78℃时，L2亮灯报警
电磁铁 电磁继电器
知识点三：电磁继电器
应用：电磁继电器主要用于自动控制。常应用 在温度自动报警器、锅炉压力自动报警器、自动 水位显示器、防汛报警器等自动化设备。
课堂练习
知识点一：电磁铁 例题1：下列关于电磁铁的说法中，正确的是（ D ）。
A. 电磁铁是永久磁铁 B. 电磁铁是应用电磁感应原理制成的 C. 电磁铁的磁性强弱只与线圈匝数有关 D. 电磁铁的铁芯是用软磁性材料制成的
电磁铁
家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器中都有电磁 铁。在工地、码头，以及一些车间、货场，人们 常常可以看到电磁起重机在工作（见右图）。电 磁起重机的主要部件之一是电磁铁。
人教版九年级物理下册课件20.3 电磁铁 电磁继电器 (共15张PPT)
弹簧、（动、静）触点等。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 2.电磁继电器的工作原理：控制电路通电时，电磁 铁 有磁性 ，将衔铁 吸下 ，动触点B与 静触点A 分 开，与 静触点C 接通，工作电路接通；控制电路断电 时，电磁铁 失去磁性 ，弹簧将电磁继电器的衔铁 拉起 ，动触点B与 静触点C 分开，与 静触点A 接 通，电路 断开 。
要控制 线圈匝数 、 铁芯 。 • (2)想研究电磁铁磁场的强弱与 线圈匝数 有关，
要控制 电流大小 、 铁芯 。 • (3)想研究电磁铁磁场的强弱与 铁芯 有关，
要控制 电流大小 、 线圈匝数 。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 5.【进行实验】按下列实验表格要求完成实验， 并把实验现象记录在表格中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 1.了解什么是电磁铁。 • 2.知道电磁铁的特性和工作原理。 • 3.了解影响电磁铁磁性强弱的因
素。 • 4.电磁铁在电磁起重机中的运用。 • 5.了解电磁继电器的结构和工作
原理。
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 2.电磁继电器的工作原理：控制电路通电时，电磁 铁 有磁性 ，将衔铁 吸下 ，动触点B与 静触点A 分 开，与 静触点C 接通，工作电路接通；控制电路断电 时，电磁铁 失去磁性 ，弹簧将电磁继电器的衔铁 拉起 ，动触点B与 静触点C 分开，与 静触点A 接 通，电路 断开 。
要控制 线圈匝数 、 铁芯 。 • (2)想研究电磁铁磁场的强弱与 线圈匝数 有关，
要控制 电流大小 、 铁芯 。 • (3)想研究电磁铁磁场的强弱与 铁芯 有关，
要控制 电流大小 、 线圈匝数 。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 5.【进行实验】按下列实验表格要求完成实验， 并把实验现象记录在表格中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 1.了解什么是电磁铁。 • 2.知道电磁铁的特性和工作原理。 • 3.了解影响电磁铁磁性强弱的因
素。 • 4.电磁铁在电磁起重机中的运用。 • 5.了解电磁继电器的结构和工作
原理。
第3节 电磁铁 电磁继电器
202X人教版九年级物理全册课件20.3电磁铁 电磁继电器(共45张PPT)
分析与论证
线圈的匝数一定时，通入的电流越大， 电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同 的螺线管，匝数越多，电磁铁磁性越强。
电磁铁的实际用途很多，最直接应 用之一是电磁起重机。
电磁铁安装在吊车上， 通电后吸起大量钢铁，移动 到另一个位置后切断电流， 钢铁被放下。大型起重机一 次可以吊起几顿钢材。
电磁铁的实际用途很多。
在电动机、发电机、电铃和电磁继电 器里也用到电磁铁。
电磁铁的实际用途很多。
目前许多国家在研制高速磁悬浮列车， 其上所用到的磁体大多是通有强大的电流 的电磁铁。磁悬浮列车的车厢和铁轨上分 别安放着磁体，磁极相对。
电磁铁的实际用途很多。
由于磁极间的相互作用，列车在铁轨上 方几厘米的高度上飞驰，避免了来自车轮 与轨道之间的摩擦力，突破了以往列车的 速度极限，每小时可以运行500km以上。
演示
改换不同匝数的螺线管，比较不同 匝数电磁铁的磁性。
演示
改换不同匝数的螺线管，比较不同 匝数电磁铁的磁性。
进行实验与收集证据
分析与论证
电磁铁的磁性与电流的大小与线圈的匝 数有关。
分析与论证
当线圈的匝数一定时，电流越大，电磁 铁的磁性越强。
分析与论证
当电流大小一定时，线圈的匝数越多， 电磁铁的磁性越强。
磁悬浮列车利用电磁铁工作的。
磁悬浮列车每小时可以运行500km以 上。这几乎达到了短程飞机的航速，并且 噪声低、动力损耗少，稳定性高。2003年， 我国上海市的磁悬浮铁路成为世界上第一 条商业运营磁浮铁路。
三、电磁继电器
驱动巨大的机器的 电流可能达到几十安、 几百安。在工厂里，我 们常常看到工人师傅利 用按钮来控制机器，难 道强大的电流就在按钮 下面流过？
新人教版九年级下册物理第3节电磁铁电磁继电器优质课件
1. 磁体与磁性
(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 (2)磁体：具有磁性的物体。
知1－讲
第三页，共三十六页。
知1－讲
3. 工作原理：电磁铁是根据电流的磁效应和在通电螺线管中插入铁 芯后磁场将大大增强的原理来工作的。
(1)通电螺线管中插入铁芯磁性增强的原因：螺线管通电后具有磁性，这时 内部的铁芯被磁化，两个磁场叠加，使磁性比原来螺线管的磁性强。
第十九页，共三十六页。
知2－讲
(2)实验中，小明通过观察_______电_磁__铁__吸__引_大__头__针__的_数__量__来判断
电磁铁磁性的强弱。
第二十页，共三十六页。
解题秘方：由控制变量法的设计要求指导分析。
知2－讲
解析：题中，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，则对比组中线圈
匝数应不同(故应从线圈为100 匝和50 匝的实验中各选一 组)，而电流大小应相同(线圈为100 匝和50 匝的实验中， 第3 次和第6 次实验中电流大小相同，均为1.5 A)，可见， 第3 和第6 两次实验满足要求。
第十六页，共三十六页。
知2－讲
例2 小明用如图4 所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。
第十七页，共三十六页。
(1)下表是小明的实验记录，根据表中数据回答问题：
知2－讲
第十八页，共三十六页。
知2－讲
①通过比较第______3和第______两6 次实验可知电磁铁的磁性 强弱跟线圈匝数有关。 ②电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟 _电__流__的__大___小_有关。
来比较电磁铁磁性的强弱。这种方法为转换法。 ②影响电磁铁磁性强弱的因素有多个，在探究磁性强弱与其中一个
因素的关系时，运用了控制变量法。
(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 (2)磁体：具有磁性的物体。
知1－讲
第三页，共三十六页。
知1－讲
3. 工作原理：电磁铁是根据电流的磁效应和在通电螺线管中插入铁 芯后磁场将大大增强的原理来工作的。
(1)通电螺线管中插入铁芯磁性增强的原因：螺线管通电后具有磁性，这时 内部的铁芯被磁化，两个磁场叠加，使磁性比原来螺线管的磁性强。
第十九页，共三十六页。
知2－讲
(2)实验中，小明通过观察_______电_磁__铁__吸__引_大__头__针__的_数__量__来判断
电磁铁磁性的强弱。
第二十页，共三十六页。
解题秘方：由控制变量法的设计要求指导分析。
知2－讲
解析：题中，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，则对比组中线圈
匝数应不同(故应从线圈为100 匝和50 匝的实验中各选一 组)，而电流大小应相同(线圈为100 匝和50 匝的实验中， 第3 次和第6 次实验中电流大小相同，均为1.5 A)，可见， 第3 和第6 两次实验满足要求。
第十六页，共三十六页。
知2－讲
例2 小明用如图4 所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。
第十七页，共三十六页。
(1)下表是小明的实验记录，根据表中数据回答问题：
知2－讲
第十八页，共三十六页。
知2－讲
①通过比较第______3和第______两6 次实验可知电磁铁的磁性 强弱跟线圈匝数有关。 ②电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟 _电__流__的__大___小_有关。
来比较电磁铁磁性的强弱。这种方法为转换法。 ②影响电磁铁磁性强弱的因素有多个，在探究磁性强弱与其中一个
因素的关系时，运用了控制变量法。
人教版九年级物理下册课件第20章 第3节 电磁铁 电磁继电器 (共14张PPT)
高速运动的，由于磁力
使其悬浮在轨道上方几
磁悬浮列车
厘米高度，行走时不需 接触轨道，因此只受来
2003年，上海浦东机
自空气的阻力。磁悬浮 场到市区的磁悬浮铁路成
列车的最高速度可达每 为我国第一条正式投入运
小时500 km以上。
营的磁悬浮铁路。
四、电磁继电器
电磁继电器的构造
电磁继电器主要由电磁铁、衔铁、 弹簧、触点组成。
原理
控制电路Biblioteka M工作电路电磁继电器的工作过程
低压控制电路：低压电源、开关、电磁
电磁继电器的 铁 工作过程
高压工作电路：高压电源、用电器、触点
想想做做
1、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确 的接法是 （ D ）
A.S1接1，S2接3 B.S1接1，S2接4
C.S1接2，S2接4 D.S1接2，S2接3
①电磁铁磁性有无，可用 通断电 来控制； ②电磁铁磁性强弱，可用 电流大小 来控制； ③电磁铁的极性变换，可用电流方向 来实现。
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
磁悬浮列车所用的
磁体大多是通有强大电
流的电磁铁。是一种靠
安装在车厢和轨道上的
磁体的相互作用悬浮和
R
12 S1
R S2 3 4
2.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关连接成闭合回
路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬
挂铁块的弹簧将（ C ）
A.不变
B.缩短
C.伸长
D.不能判断
思考：若悬挂的铁块改为磁铁， 情况又将怎样呢？( B )
1.电磁铁的概念和工作原理 2.电磁铁的磁性跟电流大小和线圈匝数有关 3.电磁铁的优点:
人教版九年物理20.3电磁铁电磁继电器(共38张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
把两个不同匝数的螺线管，串联 在同一电路中。
观察现象
结论：
电流一定时，线圈匝数越多， 电磁铁的磁性越强。
3.探究：影响电磁铁磁性强弱 的因素 设疑：
如果把铁芯取出来，电磁铁 的磁性会变化吗？用实验验证 你的猜想是否正确。
结论：
有铁芯时，电磁铁磁性增强。
三、电磁铁的应用
总结电磁铁有哪些优点：
1、磁性的有无可以用电流的 通断来控制. 2、磁性强弱可以用改变电流 的大小和线圈的匝数来控制。 3、它的磁极可以通过改变电 流的方向来控制。
电磁继电器作用 1. 电磁继电器是利用低电压、弱电流
电路的通断，来间接地控制高电压、强 电流电路的通断。
2.可以实现远距离操作和自动化控制
四、电磁继电器
水位自动报警装置是怎样连接并工作的？ 要求：1、水位未达到金属块A时，绿灯亮；
把两个不同匝数的螺线管，串联 在同一电路中。
观察现象
结论：
电流一定时，线圈匝数越多， 电磁铁的磁性越强。
3.探究：影响电磁铁磁性强弱 的因素 设疑：
如果把铁芯取出来，电磁铁 的磁性会变化吗？用实验验证 你的猜想是否正确。
结论：
有铁芯时，电磁铁磁性增强。
三、电磁铁的应用
总结电磁铁有哪些优点：
1、磁性的有无可以用电流的 通断来控制. 2、磁性强弱可以用改变电流 的大小和线圈的匝数来控制。 3、它的磁极可以通过改变电 流的方向来控制。
电磁继电器作用 1. 电磁继电器是利用低电压、弱电流
电路的通断，来间接地控制高电压、强 电流电路的通断。
2.可以实现远距离操作和自动化控制
四、电磁继电器
水位自动报警装置是怎样连接并工作的？ 要求：1、水位未达到金属块A时，绿灯亮；
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4.图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温 度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金 属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警 信号。说明它的工作原理。
当温度达到金属丝 下端所指的温度时,电磁 铁具有磁性，将衔铁吸 引过来，使电铃发出报 警信号。
以下赠品教育通用模板
前言
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A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
3.如下图是一种防汛报警器的原理图。 K是触点开 关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮球A， 试说明这种报警器的工作原理
电源
水位上涨时，浮球在圆筒内浮起，顶 起金属板，使触点开关K闭合，这时， 电磁铁吸引衔铁，使指示灯电路接通， 指示灯亮，发出防汛警报。
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 是否带铁芯有关。
实验目的：
影响电磁铁磁性强弱的因素
实验器材： 两个电磁铁（一个150匝，一个100匝。）电
源、开关、导线、大头针、沙皮纸、 滑动变阻 器、电流表或小灯泡。
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管
增大电流电磁铁吸引 的大头针数目__增__多_。 结论2：
通过电磁铁的电流越_大___,电磁铁的磁性_越__强__。
探究有无铁心对电磁铁磁性的影响
保证线圈匝数和电流大小不变,使电磁铁有 无铁心，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁 铁磁性的强弱。
结论3：
当电磁铁的匝数和通过电流一定时，有铁心， 电磁铁的磁性大大增强
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
情景引入
电磁铁
永磁体
电磁铁
探究点一 电磁铁
线圈
铁芯
演示电磁铁的工作
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
探究点二 电磁铁的磁性
问题 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
探究点三 电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
磁悬浮列车所用的
磁体大多是通有强大电
流的电磁铁。是一种靠
安装在车厢和轨道上的
磁体的相互作用悬浮和
磁悬浮列车
高速运动的，由于磁力 使其悬浮在轨道上方几
2003年，上海浦东机 厘米高度，行走时不需
场到市区的磁悬浮铁路成 接触轨道，因此只受来
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为我国第一条正式投入运 自空气的阻力。磁悬浮
营的磁悬浮铁路。
列车的最高速度可达每 小时500km以上。
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
探究点四 电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的
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的磁性强弱。
实验方法： 控制变量法、转换法
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
实验1
改变线圈匝数
a
b
现象：
S
匝数越__多____, 磁性越___强___。
结论1：
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__,磁性 _越__强___。
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验2改变电流 现象：源自a Sa S一种开关。
2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
课堂小结
电磁铁
电磁铁 的磁性
电磁铁 的应用
电磁 继电器
随堂训练
1.用电磁继电器控制高电压、强电流的开关，
其主要优点是 ( B )
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器
D.操作简单
2.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列说法中正 确的是 ( A )