四年级下册心理健康教育课件-勇于承认错误担负责任 全国通用(共14张PPT)
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四年级心理健康教育课件-远离危险珍视生命 全国通用(共14张PPT)
拔掉电源插头。
（5）对于断了的电线，不能 安
靠近，更不能用手碰！应主 动打电话给电力部门处理。
全 小 卫
比如全国电力系统公用的24 士
小时客服热线95598.
•悦纳自我，敬畏生命，远离危险，珍 视生命，防范伤害，呵护生命。
•希望同学们都能做安全小卫士，下去 之后写两句安全用电的提示语，将所 学的安全用电知识告诉给身边的小伙 伴、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
英国人法拉第
发明了世界上第一台 电动机，世界上最早 的第一台发电机，把 人类文明提高到空前 高度，把文明进程提 前几十几百年。
“世界发明大王”爱迪生，又制成了当
时世界上容量最大的发电机，并在纽约建 立第一座发电厂。他还和伙伴们，不眠不 休地做了1600多次耐热材料和600多种植 物的实验，并在这基础上不断改良制造的 方法，终于推出可以点燃1200小时的钨丝 电灯泡。
航天时代
原子时代
电气时代
电管家
电杀手
远离危险 珍视生命
用电的安全
（1） 不用手或导电物 （铁丝、钉子、别针等金
安 全 小
属制品）去接触、探试电 卫
源插座内部。
士
(2)学会在紧急情况下切断总电源。
Байду номын сангаас 安
（3）不用湿手去开灯、 关灯或触动其他电开关和
全 小 卫
电器，不用湿布擦拭电器。 士
（4）电器使用完毕后应
四年级下册心理健康教育课件-5培养责任心 ｜北师大版
公司的电费。
• A有些恼怒,说不就迟到了五分钟,有什么大不了。 • 经理的嗓门更大,说这不是迟到几分钟的事,是严
重违反劳动纪律。
• B也迟到了,诚恳地道歉:对不起,我迟到了。
• 经理很大度地笑笑,说路上堵车是不是啊?
• B说堵车不是借口,如果我能早点起来就好 了。
• 经理说也不怪你,昨天晚上听说你加班回家 挺晚的,早晨当然起不来啦。
责任归它的后果
1.你将失去一样最重要的东西----诚信 千万不要认为只有自己是聪明人，把别人当傻子。
2.找借口最终让人一事无成 当你习惯为自己找借口时，你就变为不思进取。
3．你将缺少一种智力 自知自省智力是人的八种智力中最重要的一个
人能不要责任吗？
梁启超说：人生若能永远像两三 岁小孩，本来没有责任，那就本来 没有苦。到了长成，那责任自然压 在你头上，如何能躲？你能不长大 吗？不过有大小的分别罢了。尽得 大的责任，就得大快乐；尽得小的 责任，就得小快乐。你若是要躲， 倒是自投苦海，永远不能解除了。
做一个有责任心的人
情景1
❖ 请选择 ❖ 你和另一个小朋友踢球，那个小朋友没有抓住球，
球飞出去打碎了人家的玻璃，那个小朋友要承担 责任，你应该怎么做？
❖ A支持他的做法，而且自己也有一部分责任应该陪 他一起承担。
❖ B反正是他没抓住球，要成担责任就自己承担好了， 我要先走了。
❖ C趁着对方还没来，劝说朋友和自己一起离开。 ❖ 你同意那种做法，说说理由。
小奖状大责任—负责任
❖ 大连一名公交车司机黄志全，行车途中突发 心脏病，在生命的最后一分钟，他做了三件 事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最 后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让 乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了 车和乘客、行人的安全。他做完了三件事， 安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
• A有些恼怒,说不就迟到了五分钟,有什么大不了。 • 经理的嗓门更大,说这不是迟到几分钟的事,是严
重违反劳动纪律。
• B也迟到了,诚恳地道歉:对不起,我迟到了。
• 经理很大度地笑笑,说路上堵车是不是啊?
• B说堵车不是借口,如果我能早点起来就好 了。
• 经理说也不怪你,昨天晚上听说你加班回家 挺晚的,早晨当然起不来啦。
责任归它的后果
1.你将失去一样最重要的东西----诚信 千万不要认为只有自己是聪明人，把别人当傻子。
2.找借口最终让人一事无成 当你习惯为自己找借口时，你就变为不思进取。
3．你将缺少一种智力 自知自省智力是人的八种智力中最重要的一个
人能不要责任吗？
梁启超说：人生若能永远像两三 岁小孩，本来没有责任，那就本来 没有苦。到了长成，那责任自然压 在你头上，如何能躲？你能不长大 吗？不过有大小的分别罢了。尽得 大的责任，就得大快乐；尽得小的 责任，就得小快乐。你若是要躲， 倒是自投苦海，永远不能解除了。
做一个有责任心的人
情景1
❖ 请选择 ❖ 你和另一个小朋友踢球，那个小朋友没有抓住球，
球飞出去打碎了人家的玻璃，那个小朋友要承担 责任，你应该怎么做？
❖ A支持他的做法，而且自己也有一部分责任应该陪 他一起承担。
❖ B反正是他没抓住球，要成担责任就自己承担好了， 我要先走了。
❖ C趁着对方还没来，劝说朋友和自己一起离开。 ❖ 你同意那种做法，说说理由。
小奖状大责任—负责任
❖ 大连一名公交车司机黄志全，行车途中突发 心脏病，在生命的最后一分钟，他做了三件 事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最 后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让 乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了 车和乘客、行人的安全。他做完了三件事， 安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
四年级心理健康勇敢的心PPT
在外面迷了路，你敢不敢向陌生人问路？
勇气大魔咒
• （1）自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为 分散法。
• （2）平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我 们称之为健康法。
• （3）战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合 法
总结
• 现实生活中，不是所有有目的的行为都需要努力。 • 只有克服困难的行动才是意志行动。困难有外部困难和内部困难
两种，外部困难是指客观条件的障碍，。内部困难是指人在行动 时，受相反的要求和愿望的干扰。外部困难必须通过内部困难而 起作用。意志主要表现为克服内部障碍上，因为对有能力的人来 说，克服外部障碍是能力大小的问题，谈不上意志。外部障碍只 有变成内部障碍，才能引起意志努力。如，第三个小品，在没有 完成作业时，小伙伴来找她玩，这时就需要用意志来战胜自己想 玩的欲望，在战胜的过程中自己的意志品质得到了提高。要想真 的使自己变得勇敢还需要克服胆怯的心理，在实际生活中去锻炼。
四年级心理健康勇敢的心
PPT
你勇敢吗
你Байду номын сангаас敢吗？
• 想一想，说一说 • “你认为什么是勇敢？” • “说一件你认为是勇敢的事？ • 讨论：作为一名小学生什么才是真正的勇敢
勇敢是什么？
• “勇敢” • 勇敢就是不怕危险，不怕困难，有勇气，有胆量 • “大胆” • 不畏惧，有勇气。 • 勇敢： • 不怕危险，不怕困难。
故事一：
• 某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他 机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。
故事二：
• 某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛， 同学称他真勇敢。
故事三：
• 小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小 明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于 做出来啦！
勇气大魔咒
• （1）自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为 分散法。
• （2）平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我 们称之为健康法。
• （3）战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合 法
总结
• 现实生活中，不是所有有目的的行为都需要努力。 • 只有克服困难的行动才是意志行动。困难有外部困难和内部困难
两种，外部困难是指客观条件的障碍，。内部困难是指人在行动 时，受相反的要求和愿望的干扰。外部困难必须通过内部困难而 起作用。意志主要表现为克服内部障碍上，因为对有能力的人来 说，克服外部障碍是能力大小的问题，谈不上意志。外部障碍只 有变成内部障碍，才能引起意志努力。如，第三个小品，在没有 完成作业时，小伙伴来找她玩，这时就需要用意志来战胜自己想 玩的欲望，在战胜的过程中自己的意志品质得到了提高。要想真 的使自己变得勇敢还需要克服胆怯的心理，在实际生活中去锻炼。
四年级心理健康勇敢的心
PPT
你勇敢吗
你Байду номын сангаас敢吗？
• 想一想，说一说 • “你认为什么是勇敢？” • “说一件你认为是勇敢的事？ • 讨论：作为一名小学生什么才是真正的勇敢
勇敢是什么？
• “勇敢” • 勇敢就是不怕危险，不怕困难，有勇气，有胆量 • “大胆” • 不畏惧，有勇气。 • 勇敢： • 不怕危险，不怕困难。
故事一：
• 某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他 机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。
故事二：
• 某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛， 同学称他真勇敢。
故事三：
• 小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小 明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于 做出来啦！
四年级下册心理健康教育说课稿-勇于承认错误担负责任 全国通用
四年级下册心理健康教育说课稿-勇于承认错误担负责任一、教学目标1.知识目标：学生通过本节课的学习，了解到错误是生活中不可避免的一部分，学会勇于承认错误并承担责任，并且了解责任与信任的关系。
2.技能目标：学生通过本节课的探讨，懂得了如何勇于承认自己的错误并承担起责任。
3.情感目标：学生能够认识到做错事情不可怕，但是不承担责任才是最可怕的，因此能够建立出一种道德责任心与自我责任感。
二、教学重点说明错误勇于承认，担负责任的重要性，让学生从心理上认识到做错事情并不可怕，但逃避责任才是最可怕的，因此需要强化责任感。
三、教学难点让学生认识到自己做错事情，并且勇于承担责任是个人成长道路中的重要一环。
四、教学方法通过情景模拟、案例分析、互动探讨等多种教学方法，增强学生的参与和主动性，使得教育过程更有效。
五、教学内容1. 导入教师先从学生日常的生活中搜集错误的例子，然后引导学生思考做错事情对自己和他人造成的影响。
2. 情景模拟学生结成小组，教师随机给出案例，让学生分组，根据案例进行情景模拟，考察他们如何用一个积极的心态去接受错误，并且承担自己的责任。
模拟完毕后，每个小组的成员可以交流讨论，来交流各自的观点。
3. 案例分析老师给出一个涉及到当下社会热门话题的案例，让学生通过小组讨论的方式，来看待事件的不同侧面。
在讨论过程中，教师引导学生理解错误的产生会带来怎样的后果和责任，和如何承担责任来避免恶果的扩大。
4. 互动探讨教师结合实际情况，来让学生自行开展互动探讨。
探讨的主题是：当一个人承认错误和不承认错误要给别人带来什么样的不同影响。
在探讨过程中，老师可以引导学生搭建一些简单的案例，让学生尝试解决问题，并从中彻底明白做错事情不可怕，但是逃避责任才是最可怕的。
六、教学总结通过本节课的学习，学生能够认识到要做事情要勇于承认错误，并且要担负起自己的责任。
通过丰富的教学方法，让学生在不同情境中去探索错误的本质以及责任的力量，进一步强化了学生的道德责任感。
四年级下册心理健康教育课件-勇于承认错误担负责任 全国通用(共14张PPT)
《华盛顿和樱桃树》 《错误的？
你从他们身上得到什么启示？
※责任不仅是一种美德，更是每个人都必备的基本品质； 勇于承担责任是任何人从平凡走向优秀的第一步。
※一个敢于承认错误、勇于承担责任的人是值得信赖和 重用的。
※犯了错误必须自己承担后果，不可迁怒于他人，不可 推卸责任，无论你是一个父亲、老板，还是领袖。
曾立下赫赫战功的廉颇在知道自己的浅薄之后，到蔺相如门前负 荆请罪。他的行为非但没有被蔺相如讥讽，被大家嘲笑，反而成就 了一段深厚的友谊，千古传诵。
是中华民族所颂扬的美德，也是一个人的崇 高荣誉。
情景一:两个孩子踢足球，不小心打烂班里窗户的
玻璃，甲说：不关我事，是他把球踢到窗上的。乙 说：要不是你把球踢到窗边，我怎么会踢到到这个 窗呢？
规则：学员相隔站成几排，我喊一时， 向右转；喊二时，向后转；喊三时，向 左转；喊四时，向后转；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队 列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手 高声说：“对不起，我错了！”
通过这堂课的学习，你有 什么收获？和大家一起分享吧.
情景二：孩子不小心弄烂父亲心爱的花瓶，却告
诉父亲是家里的小猫弄的，结果猫被爸爸狠狠踢了 几下。
情景三：班里几个孩子打了起来，在班主任面前
很不服气地在七嘴八舌说个不停，都说是别人先打 到自己的，自己才还手的。
这些同学的做法对吗？为什么？和你 的同桌议一议。
面对错误的时候，我们总是听到这样的话语：
“这不是我的错。” “我不是故意的。” “没有人不让我这样做。” “这不是我干的。” “本来不会这样的，都怪…… ……
这些孩子采取这样的方式来解 决问题，你曾经也这样做过吗？
很少的（一次以内包括一次）在代表笑脸的卡纸 上贴上自己的小花，多次选择逃避责任的则放在代表卡 纸的哭脸上
四年级下册心理健康教育PPT课件
学会转变负面情绪和思维。 - 标题：良好的生活习惯 - 内容：保持良好的睡眠、饮食和
运动习惯，合理安排学习和休息时间。 - 标题：寻求支持 - 内容：与家人、朋友或老师沟通
交流，寻求他们的支持和帮助。 - 标题：放松和娱乐 - 内容：参与自己喜欢的活动，放
心理健康的标 志
心理健康的标志
标题：心理健康的标志
四年级下册心理健康教 育PPT课件
目录 导言 心理健康是什么？ 保持心理健康的重要性 如何保持心理健康？ 心理健康的标志 心理健康的重要性与学习的关 系 结束语
导言
导言
标题：引言
内容：欢迎大家来参加今天的 心理健康教育课程。我将会向 大家介绍如何保持良好的心理 健康，并分享一些实用的技巧 和建议。希望能够帮助大家更 好地了解和照顾自己的心理健 康。
结束语
结标束题语：结束语
内容：希望通过今天的课程， 大家能够更加了解心理健康的 重要性以及保持心理健康的方 法。希望大家能够将这些知识 应用到自己的生活中，建立良 好的心理健康习惯，并时刻关 注和照顾自己的心理健康。谢 谢大家！
谢谢您的观 赏聆听
ห้องสมุดไป่ตู้
内容：保持良好的心理健康对 我们的生活非常重要。它可以 帮助我们更好地适应生活中的 挑战，提高学习和工作的效率 ，增强自信心，并促进身心健 康的发展。
如何保持心理 健康？
标题：保持心理健康的方法
如何保持心理健康？
内容：有许多方法可以帮助我们保持心 理健康。以下是一些建议：
- 标题：保持积极的心态 - 内容：培养乐观、积极的心态，
内容：心理健康的人表现出以 下特点：积极乐观、自信，能 够自我调节情绪，有良好的人 际关系，勇于面对挑战，并具 有积极的适应能力。
运动习惯，合理安排学习和休息时间。 - 标题：寻求支持 - 内容：与家人、朋友或老师沟通
交流，寻求他们的支持和帮助。 - 标题：放松和娱乐 - 内容：参与自己喜欢的活动，放
心理健康的标 志
心理健康的标志
标题：心理健康的标志
四年级下册心理健康教 育PPT课件
目录 导言 心理健康是什么？ 保持心理健康的重要性 如何保持心理健康？ 心理健康的标志 心理健康的重要性与学习的关 系 结束语
导言
导言
标题：引言
内容：欢迎大家来参加今天的 心理健康教育课程。我将会向 大家介绍如何保持良好的心理 健康，并分享一些实用的技巧 和建议。希望能够帮助大家更 好地了解和照顾自己的心理健 康。
结束语
结标束题语：结束语
内容：希望通过今天的课程， 大家能够更加了解心理健康的 重要性以及保持心理健康的方 法。希望大家能够将这些知识 应用到自己的生活中，建立良 好的心理健康习惯，并时刻关 注和照顾自己的心理健康。谢 谢大家！
谢谢您的观 赏聆听
ห้องสมุดไป่ตู้
内容：保持良好的心理健康对 我们的生活非常重要。它可以 帮助我们更好地适应生活中的 挑战，提高学习和工作的效率 ，增强自信心，并促进身心健 康的发展。
如何保持心理 健康？
标题：保持心理健康的方法
如何保持心理健康？
内容：有许多方法可以帮助我们保持心 理健康。以下是一些建议：
- 标题：保持积极的心态 - 内容：培养乐观、积极的心态，
内容：心理健康的人表现出以 下特点：积极乐观、自信，能 够自我调节情绪，有良好的人 际关系，勇于面对挑战，并具 有积极的适应能力。
心理健康课《做有责任心的人》课件
在工作中的责任感
工作职责
在工作中，每个岗位都有明确的 职责和任务，有责任心的员工会 认真履行自己的职责，完成工作
任务。
团队合作
在工作中，团队合作是实现工作目 标的关键，有责任心的员工会积极 与同事合作，共同完成任务。
职业发展
有责任心的员工会关注自己的职业 发展，不断学习和提升自己的能力 ，以适应职业发展的需求。
详细描述
在心理健康课上，引导学生认识 到责任感的重要性，明确个人在 家庭、学校和社会中的角色和责 任，树立积极向上的人生目标。
学会承担和履行自己的义务
总结词
学会承担和履行自己的义务是培养责 任感的关键，它能够使个体在面对挑 战时更加坚定和自信。
详细描述
通过实例和情境模拟，教导学生在日 常生活和学习中如何承担责任，如完 成作业、照顾家人、遵守交通规则等 ，并强调履行义务的重要性和意义。
学生反馈与建议
学生们普遍反映课程内容实用、生动，希望未来能够增加更多实际操 作和体验的环节。
对未来的展望和期待
持续关注学生成长
希望学生们在未来的生活中能够持续 运用所学知识，真正成为一个有责任 心的人。
课程改进与优化
根据学生反馈和建议，未来课程将增 加更多实践操作环节，以帮助学生更 好地理解和应用责任心。
在社会中的责任感
01
02
03
社会公德心
在社会生活中，每个人都 应该遵守社会公德心，维 护公共秩序和社会稳定。
公益活动
有责任心的个人会积极参 与公益活动，为社会做出 贡献，帮助需要帮助的人 。
环保意识
有责任心的个人会关注环 境保护，积极参与环保活 动，为地球的可持续发展 贡献力量。
在面对挫折和困难时的责任感
对待错误的正确态度PPT精品课件
1、整理成书的经过 ——刻苦钻研的精神
2、提前发表的原因 ——实事求是的精神
3、内容过简的原因 ——谦逊审慎的态度
3．第五段开头的“因此” 指代什么内容？
明确：指代第四段中的一个重要 内容，即“仅仅以单方面的条件 来解释生物变异及相互适应的原 因和方法”是不合理的。
文章体现了达尔文怎样的 精神和人格魅力？在文中 找出能体现这些精神和人
其次，修饰、限制性词语用得恰倒
好处，准确地表达了作者的观点和态度。 （如第4段第4句、第7段第6句）
以“错”为话题，写 篇小短文。
“人非圣贤，孰能无过”这则成语的非是不是；孰是谁。一般人不是圣人和贤人， 谁能没有过失？
这个成语来源于《左传.宣公二年》，人谁无过，过而能改，善莫大焉。 晋灵公生性残暴，时常借故杀人。一天，厨师送上来熊掌炖得不透，他就残忍
地当场把厨师处死。两个宫人奉命把尸体装在筐里，抬到宫外去埋葬。 正好，尸体被赵盾、士季两位正直的大臣看见。他们了解情况后，非常气愤，
格魅力的文字。
4、物种由演变而来 ——严肃认真的态度
5、介绍研究的方法 ——亲身实践的精神
6、家养变异的可能、作用 ——尊重事实的态度
7、强调观点的正确 ——毫不动摇的决心
关于物种起源问题的主要 观点
1. 生物的种不是不变的
2. 自然选择是重要的变异条件
本文特色： 1.内容有很强的科学性、概括性 以及专业知识性。
劝谏，他不仅不听，反而十分讨厌，竟派刺客去暗杀赵盾。不料刺客不愿去杀害 正宜忠贞的赵盾，宁可自杀。晋灵公见此事不成，便改变方法，假意请赵盾进宫 赴宴，准备在席间杀他。但结果赵盾被卫士救出，他的阴谋又未能得逞。最后，
这个作恶多端的国君，终于被一个名叫赵穿的人杀死。
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曾立下赫赫战功的廉颇在知道自己的浅薄之后，到蔺相如门前负 荆请罪。他的行为非但没有被蔺相如讥讽，被大家嘲笑，反而成就 2 了一段深厚的友谊，千古传诵。
是中华民族所颂扬的美德，也是一个人的崇 高荣誉。
3
情景一:两个孩子踢足球，不小心打烂班里窗户的
玻璃，甲说：不关我事，是他把球踢到窗上的。乙 说：要不是你把球踢到窗边，我怎么会踢到到这个 窗呢？
5
这些孩子采取这样的方式来解 决问题，你曾经也这样做过吗？
很少的（一次以内包括一次）在代表笑脸的卡纸
上贴上自己的小花，多次选择逃避责任的则放在代表卡
纸的哭脸上
6
选择哭脸的你为什么会这样做？
※害怕受到指责、惩罚 ※担心父母打骂 ※怕影响自己在同学、老师心中的形象 ……
7
对待错误，我们不应该回避。应该大 声说："这是我的错。"在我们发现自己 错误的时候，马上想一想我们能做什么 来弥补过错。
8
《华盛顿和樱桃树》 《一块碎玻璃》 《关门》
9
故事中人物都犯过错误，他们是 怎么面对自己的错误的？
你从他们身上得到什么启示？
10
※责任不仅是一种美德，更是每个人都必备的基本品质； 勇于承担责任是任何人从平凡走向优秀的第一步。 ※一个敢于承认错误、勇于承担责任的人是值得信赖和 重用的。 ※犯了错误必须自己承担后果，不可迁怒于他人，不可 推卸责任，无论你是一个父亲、老板，还是领袖。
11
规则：学员相隔站成几排，我喊一时， 向右转；喊二时，向后转；喊三时，向 左转；喊四时，向后转；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队 列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手 高声说：“对不起，我错了！”
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通过这堂课的学习，你有 什么收获？和大家一起分享吧.
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情景二：孩子不小心弄烂父亲心爱的花瓶，却告
诉父亲是家里的小猫弄的，结果猫被爸爸狠狠踢了 几下。
情景三：班里几个孩子打了起来，在班主任面前
很不服气地在七嘴八舌说个不停，都说是别和你
的同桌议一议。
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面对错误的时候，我们总是听到这样的话语：
“这不是我的错。” “我不是故意的。” “没有人不让我这样做。” “这不是我干的。” “本来不会这样的，都怪…… ……
曾立下赫赫战功的廉颇在知道自己的浅薄之后，到蔺相如门前负 荆请罪。他的行为非但没有被蔺相如讥讽，被大家嘲笑，反而成就 2 了一段深厚的友谊，千古传诵。
是中华民族所颂扬的美德，也是一个人的崇 高荣誉。
3
情景一:两个孩子踢足球，不小心打烂班里窗户的
玻璃，甲说：不关我事，是他把球踢到窗上的。乙 说：要不是你把球踢到窗边，我怎么会踢到到这个 窗呢？
5
这些孩子采取这样的方式来解 决问题，你曾经也这样做过吗？
很少的（一次以内包括一次）在代表笑脸的卡纸
上贴上自己的小花，多次选择逃避责任的则放在代表卡
纸的哭脸上
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选择哭脸的你为什么会这样做？
※害怕受到指责、惩罚 ※担心父母打骂 ※怕影响自己在同学、老师心中的形象 ……
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对待错误，我们不应该回避。应该大 声说："这是我的错。"在我们发现自己 错误的时候，马上想一想我们能做什么 来弥补过错。
8
《华盛顿和樱桃树》 《一块碎玻璃》 《关门》
9
故事中人物都犯过错误，他们是 怎么面对自己的错误的？
你从他们身上得到什么启示？
10
※责任不仅是一种美德，更是每个人都必备的基本品质； 勇于承担责任是任何人从平凡走向优秀的第一步。 ※一个敢于承认错误、勇于承担责任的人是值得信赖和 重用的。 ※犯了错误必须自己承担后果，不可迁怒于他人，不可 推卸责任，无论你是一个父亲、老板，还是领袖。
11
规则：学员相隔站成几排，我喊一时， 向右转；喊二时，向后转；喊三时，向 左转；喊四时，向后转；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队 列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手 高声说：“对不起，我错了！”
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通过这堂课的学习，你有 什么收获？和大家一起分享吧.
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情景二：孩子不小心弄烂父亲心爱的花瓶，却告
诉父亲是家里的小猫弄的，结果猫被爸爸狠狠踢了 几下。
情景三：班里几个孩子打了起来，在班主任面前
很不服气地在七嘴八舌说个不停，都说是别和你
的同桌议一议。
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面对错误的时候，我们总是听到这样的话语：
“这不是我的错。” “我不是故意的。” “没有人不让我这样做。” “这不是我干的。” “本来不会这样的，都怪…… ……