《生物进化的历程 第2课时》教学设计【人教版初中生物八年级下册】

第二节生物进化的历程教学设计（第2课时）

一、教学目标

1．概述生物进化的历程。

2．举例说出研究生物进化的方法。

3．列举生物进化的证据。

二、教学重点及难点

重点：概述生物进化的主要历程。

难点：概述生物进化的主要历程。

三、教学准备

教师收集植物、动物进化大致历程的相关视频、图片等。

四、相关资源

《【生物世界】植物的进化》视频资源、《【知识探究】地球上的生命史》交互动画资源、《【知识解析】生物进化的历程（微课）》视频资源、《【教学图片】生物进化树》图片资源、《【教学实验】观察生物进化树》视频资源。

五、教学过程

【课堂引入】从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物，究竟经历了哪些进化环节呢？

【新知讲解】

（二）生物进化的大致历程

地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物，现在形形色色的植物和动物都是真核生物。

展示教材第59页动植物的大致进化历程图，指导学生根据已有的知识完成拼图游戏。

播放视频：【观察生物进化树】。

1．植物的进化历程

讲解：最先出现的是原始藻类植物，然后出现原始苔藓植物和原始蕨类植物，原始蕨类植物出现分支，进化出原始裸子植物和被子植物。

2．动物的进化历程

讲解：地球上最早出现的是原始单细胞动物，然后出现了原始无脊椎动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和棘皮动物。然后依次出现了原始节肢动物、

古代鱼类、原始两栖类、原始爬行类，从原始的爬行类分为两支，一支进化为原始的哺乳类，另一支进化为原始的鸟类。

总结：一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的。

（三）评价证据与假说（有关恐龙绝灭的原因）

提问：在生物进化的历程中，只有物种的产生，没有绝灭吗？

讲解：在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。

展示恐龙化石和恐龙的图片。

提问：恐龙曾经作为地球上的“霸主”达一亿多年，但是，它们却在距今约有六千万年前神秘地绝灭了。恐龙究竟为什么会绝灭呢？

引导学生分析以下两个假说及证据：

假说A：有些科学家认为，大约在六千多万年前，一颗小行星、陨石或彗星撞击了地球，引起了海啸、火山爆发，导致恐龙迅速绝灭。

假说B：有的科学家根据另一些证据，提出了不同的看法——恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。

以下所列的一些证据，有的可能支持假说A，有的可能支持假说B。

1．在墨西哥，人们发现了一个六千多万年前由一颗直径近10千米的小行星撞击地球造成的大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡。

2．恐龙灭绝的时间相对较短。

3．恐龙的化石常常是集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的。

4．在造成墨西哥大陨石坑的小行星撞击地球事件之后，恐龙还生存了几十万年。

5．有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中，只有1个有胚胎，这表明这批恐龙蛋的受精率比较低。

6．化石证据显示，在绝灭之前一段时期的恐龙，骨骼出现变形，蛋壳变得很薄，因此卵中的胚胎容易受到威胁。

支持假说A和支持假说B的证据分别有哪些？你对各证据对假说支持的力度是怎样评价的？你更倾向于支持哪种假说？

讲解：支持假说A的有：1、2、3；支持假说B的有：4、5、6。支持假说A的证据中，证据1的支持力度最大；支持假说B的证据中，证据4的支持力度最大。

需要注意的是，关于生物进化的历程，目前还有很多问题没有弄清楚，化石方面的证据也不是很全面。不过，随着新的研究手段的应用和新证据的发现，人们对生物进化过程的认识将越来越接近历史原貌。我国也发现了许多关于生物进化的新证据，可见人们对生物进化的认识还将不断地丰富和深入。

2011年，英国《自然》杂志以封面文章报道：继“辽宁古果”“中华古果”和“十字里海果”之后，在辽宁西部又发现了我国迄今已知最早的“第4朵花”——“李氏果”，它生活在距今1.25亿年前，与现存被子植物有着直接的进化联系。

典型例题

例1．对生物进化历程的叙述，错误的是（）

A．由简单到复杂B．由水生到陆生

C．由低等到高等D．由恒温到变温

答案：D

解析：生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

例2．下列关于动物进化的主要历程的叙述中，错误的是（）

A．原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物

B．原始的爬行类进化为原始的两栖类

C．原始的鱼类进化为原始的两栖类

D．原始的爬行类进化为原始的哺乳类

答案：B

解析：脊椎动物进化的大致历程可表示为原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和原始哺乳类。A中原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物，A正确；B中原始的爬行类进化为原始的两栖类，顺序颠倒了，B错误；C中原始的鱼类进化为原始的两栖类，C 正确；D中原始的鸟类和哺乳类都是由原始的爬行类进化来的，D正确。

例3．如图生物“进化树”形象而简明地表示出生物进化的主要历程，下列叙述正确的是（）

A．②代表的是爬行类动物

B．③代表的植物无根茎叶的分化

C．丹顶鹤由扬子鳄直接进化而来

D．生物进化遵循从水生到陆生、低等到高等、简单到复杂的趋势

答案：D

解析：②比鱼类高等，比爬行动物低等，因此代表的是两栖类动物，A错误；③裸子植物有根、茎、叶的分化，B错误；鸟类是由古代爬行动物进化来的，但是不能判断丹顶鹤由扬子鳄直接进化而来，C错误；生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等,从水生到陆生，D正确。

六、课堂小结

讲解：本节课我们学习了生物进化的大致历程，知道了研究生物进化的方法。（建议使用思维导图：【知识解析】《生物进化的历程》小结）

播放视频：【知识解析】生物进化的主要历程（微课）。