心理咨询与辅导试题答
全国2011年7月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题课程代码：06054
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.埃里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生所处的阶段是( )
A.自主性对羞怯、疑虑
B.主动性对退缩内疚
C.勤奋进取对自贬自卑
D.同一感对同一性混乱
2.最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱者是( )
A.戴尔斯
B.罗杰斯
C.帕森斯
D.比尔斯
3.休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的( )
A.功利性
B.内隐性
C.自主性
D.生活性
4.下列哪种方法可以激发自我提高内驱力?( )
A.训练法
B.互助法
C.质疑法
D.奖励法
5.直接影响职业活动效率，决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是( )
A.职业兴趣
B.职业能力
C.职业道德
D.职业理想
6.在心理辅导课中，学生要完全按照辅导老师的要求去做的形式是( )
A.教练式
B.自助式
C.表演式
D.母爱式
7.下列哪种课堂管理模式学生积极性高，归属感强，但效率中等?( )
A.****型
B.放任型
C.民主型
D.自治型
8.理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指( )
A.存在的一个事实
B.个人的行为反应
C.个人的情绪反应
D.个人对A的看法
9.创造力训练等发展性团体经常采用的沟通模式是( )
A.辐射型
B.圆圈型
C.热椅子型
D.自由漂浮型
10.职业心理学家金兹伯格认为，个体开始尝试职业角色，认识不同的职业，并不断改变对职业的期望的探索时期是( ) A.15~24岁 B.22~24岁 C.25~44岁 D.31~44岁
11.“澄清”属于团体过程领导技巧中的( )
A.行动技巧
B.交互作用技巧
C.反应技巧
D.发问技巧
12.领导者在任务领导行为上承担的角色是( )
A.诊断者
B.鼓励者
C.气氛缓和者
D.规则执行者
二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.学校心理辅导有两条基本途径：一条是对全体学生进行心理教育的途径，另一条是针对有心理困扰或障碍的学生进行____________的途径。
2.个体对自己的认识过程和结果的意识叫做____________。
3.自我认识主要包括个人自我概念、社会自我概念、自我理想和____________四方面的内容。
4职业观是人们对于职业范畴的认识和态度，包括人们选择职业的标准和____________。
5.心理辅导课程最常用的教学方法是____________。
6.根据不同的评价标准，学业不良可以分为相对学业不良、绝对学业不良和____________。
7.罗杰斯认为人性的发展与生物进化一样，是有建设性方向的，他把这种方向叫做“_______”。
8.团体辅导的重要理论基石是____________。
三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.埃里克森的名著《心理咨询和心理疗法》的出版开创了美国心理咨询的新纪元。( )
2.比尔斯是精神卫生运动的创始人。( )
3.无脑畸形儿由于大脑皮质的缺损，难以产生较高级的心理能力，因而也就不可能出现自我意识。( )
4.选择休闲行为要注重个人需求与社会价值取向的一致性。( )
5.职业发展理论认为，职业选择是个人生活中面临择业时的单一事件，不是一个过程。( )
6.角色活动属于心理辅导课程的训练形式。( )
7.学习困难学生，指的是那些智商在70-75之间，学习成绩相对落后的学生。( )
8.理情治疗技术认为辅导中关键是改变当事人的不合理信念，而不是改变事件。( )
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1.什么是同一性?同一性危机有何表现?
2.举例说明心理辅导课的活动形式。
3.简述个别辅导的三个基本条件及其含义。
4.学校心理辅导工作者的基本任务是什么?
5.学校对家长进行家庭心理辅导有哪些方面的任务?
五、论述题(本大题15分)论述团体过程中冲突阶段的特征及冲突阶段的任务。
六、案例题(本大题15分)
案主：小雪，女，初中二年级学生
该生学习勤奋，平时在课内外学业表现都很好，但每次考试成绩都与平时的表现相差甚远。她对自己的成绩目标定得很高，考试时总担心考不好，心慌，怕辜负老师和家长的期望。请对小雪的问题进行分析诊断，并提出干预方法。
浙江省2006年10月高等教育自学考试
心理咨询与辅导试题课程代码：06054
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.我国鉴别弱智儿童的智商下限为( )A.90~95 B.80~85 C.75~80 D.70~75
2.反对传统的以咨询者为中心的咨询方法，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是( )
A.罗杰斯
B.马斯洛
C.艾里克森
D.弗洛伊德
3.领导者在维持团体人际关系和营造团体气氛上应扮演气氛缓和者、调节者、________以及规则执行者的角色。( ) A.发动者B.协调者C.鼓励者D.诊断者
4.下列哪种方法可以激发自我提高内驱力？( ) A.训练法B.互助法C.质疑法D.奖励法
5.按照艾里克森的发展理论，初中生的心理发展处于( )
A.信任感对怀疑感
B.亲密感对孤独感
C.勤奋进取对自贬自卑
D.同一感对同一性混乱
6.由于青少年生理、心理发展的不平衡，使得他们在心理发展上矛盾重重，出现反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢和怯懦、高傲和自卑并存的现象，在人格特点上表现为逆反、偏执、极端等特点，这是青春期________的表现。( ) A.人格冲突B.情绪冲突C.人际冲突D.心理生物性紊乱
7.辅导家庭环境不利的学生，帮助他们健康成长，这属于学校心理辅导的( )
A.发展性目标
B.教育性目标
C.社会性目标
D.防治性目标
8.下列课堂管理模型属于民主型领导方式的是( )
A.训导型
B.食谱型
C.人际关系型
D.行为矫治管理模式
9.心理测量中最重要的客观性指标是( )A.信度B.效度C.难度D.区分度
10.职业心理学家金兹伯格认为，个体开始尝试职业角色，认识不同的职业，并不断改变对职业的期望的探索时期是( ) A.15~24岁B.22~24岁C.25~44岁D.31~44岁
11.以下不属于同质团体的是( )
A.亲子沟通团体
B.学生适应性团体
C.班级心理辅导活动
D.情绪调控训练团体
12.在影响孩子心理健康的家庭环境的诸多因素中，最为重要、最为深刻的因素是( )
A.家庭居住条件
B.家庭物质条件
C.家庭结构
D.家庭氛围
二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.根据学习辅导的目标，学习辅导的内容包括学习动机辅导、学习行为辅导、__________和学习能力辅导。
2.帮助学生合理分流要注意(1)以__________为依据；(2)以心理测验为手段；(3)以学生为主体。
3.影响团体过程的基本因素有规范、__________、内聚力。
4.心理辅导课程设计的理论模式有：以目标为中心的理论模式、以__________为中心的理论模式以及综合的理论模式。
5.认知主义治疗理论的创始人是__________。
6.在__________的生命全程发展观影响下，美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。
7.职业辅导的内容包括了解职业辅导、了解自己辅导、__________以及合理选择辅导。
8.校外休闲辅导包括建立__________、开设家长休闲辅导讲座和开辟休闲活动基地等三种。
三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
1.在课堂心理辅导看来，课堂心理环境与管理是优化学生学习的外部因素的重要途径。( )
2.非结构性团体更适合年龄较大、心智较成熟的大学生或成年人。( )
3.青春期常见的早恋问题，适合用讲座的形式进行，而不适合集体讨论或个别咨询。( )
4.心理健康是一个静态的绝对的概念。( )
5.教师在进行职业辅导时，要鼓励优秀学生升学，劝导困难学生就业。( )
6.不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格测量都具有等级量表的特征。( )
7.为激发学生的附属内驱力，我们可以采取物质奖励的方法。( )
8.要获取中学生的个性发展资料，应选用的心理测验工具是卡特尔16PF。( )
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.简述自我意识辅导的目标与内容。
2.简述学校心理辅导工作者的职责。
3.简述团体互动技巧。
4.在辅导中该如何使用暗示技术?使用时应注意哪些问题?
5.简述个别辅导的原则。
五、论述题(本大题共15分)
团体运动整合阶段的团体特征是什么?该阶段有何任务?
六、案例题(本大题15分)
案主：小韦，男，小学四年级
小韦是个爱玩的孩子，一玩起来就忘了学习和做作业，每次都要家长提醒老师催促才勉强把作业交上来，结果一塌糊涂。到后来，他干脆就不交作业了，学习成绩一拖再拖，家长很焦急。请分析这一案例并对其实施相关辅导。
浙江省2006年10月自学考试心理咨询与辅导答案
课程代码06054
一．单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）
1.D 2A 3.C 4.B 5.D 6.A7.D 8.C 9.B 10.A 11.C 1
2.D
二．填空题（本大题共8空，每小题1分，共8分）
1. 学习情绪辅导
2. 潜能
3. 沟通
4. 过程
5. 贝克
6. 埃里克查
7. 人生探索辅导
8. 社区休闲活动中心
三．判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
1、√
2、√
3、×
4、×b
5、×
6、√
7、√
8、√
四．简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1. 自我意识辅导的目标：帮助学生形成正确的自我意识，并推动其自我意识水平向更高阶段发展，为学生有效适应环境铺垫良好的基础。（2分）
自我意识辅导的内容：
（1）自我意识和自我接纳（2分）（2）是自我控制（2分）
2.（1）学校心理辅导工作者对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和咨询；（2分）
（2）为学生心理健康和心理发展保障和服务；（2分）
（3）对家长给以必要的家庭教育知道和心理辅导，使学生有一个良好的、健康
的心理氛围，有利于学生个性心理品质的发展和成长。（2分）
3.（1）反馈与控制；（2分）
（2）暗示；（2分）（3）模仿；（1分）（4）感染；（1分）
4.暗示是之辅导员通过语言、行为、环境对当事人心理上的影响过程。（1分）
在个别辅导中使用的暗示技术：
（1）首先要对每一个当事人都抱有充分的信心。相信他们本身具有能克服自己问题的潜能。（1分）
（2）在对学生辅导时坚持三多三少，即多表扬，少批评，多鼓励，少指责，多帮助，少埋怨。（1分）（3）对学习困难、有焦虑、恐惧等症状的学生，可以教他们进行自我暗示：“我能行”。（1分）
在使用暗示时，切忌用“不要怕”，“不要慌”之类的话，因为这是跗面暗示，
这些暗示非但起不了作用还会增加负面作用。（1分）
5、（1）真诚（2）尊重（3）理解（4）整体（5）差异（6）自律（7）保密
（简答出一点给1分，最多不超出6分）
五.论述题（15分）
团体经过冲突后阶段后，出现了繁荣现象，团体繁荣凝聚对于目标达到阶段有决定性的影响。
凝聚整合阶段的团体特征是：
（1）信任与接纳，经过第二阶段的冲突，发现“真我”的坦率增进了相互了解，密切了相互关系，尖锐，真实的意见受到鼓励和欢迎，大家认识到团体是安全的、可靠的、可以信任的。（3分）
（2）和谐的整体感。团体发展到此阶段与以前最明显不同的是成员感受到自己是团体的一份子，团体是自己的归属。（3分）
（3）认同与承诺。个体觉察到自己不是“孤立”的，彼此之间有共同的命运，于是对团体的成员、领导者、目标产生了认同感，而个体对团体的责任与承诺，便是认同的反应。（3分）
此阶段团体的任务是：
（1）协助成员更加深刻地认识自己。在和谐、接纳的团体气氛中，成员更愿深入探索自己、表露自己。辅
导者可以借此机会帮助成员了解其自身问题的形成原因，作为自我突破和发展的基础。（3分）
（2）鼓励成员相互关心与帮助。成员之间要做较深层次的交流与沟通，当别人表露出伤痛时，应予以关心与支持，使其有勇气继续展开，并帮助其找到解决问题的策略。（3分）
六、案例题（15分）
小韦同学不交作业属于不良行为，要改变这种不良行为需要采取行为改变技术
对其进行个别辅导。（2分）
进行行为改变技术的程序和步骤如下：
（1）确定终点行为：半学期（8周）内消除不交作业现象。（1分）
（2）分析起点行为：该学生第一周内不交作业不超出10次。（1分）
（3）设计有利情景：A、选择增强措施，达到某项标准即可得到相应奖励。B、与家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。
（4）选择适当策略：A、增强，与学生约定每周不交作业的次数逐步减少的最低标准。达到何种分给何种奖励。B、逐步养成，从第一周至第八周依次订出减少不交作业的目标。在8周内如果达到预定目标，不定期地给予适当奖励。C、剥夺，某周没有达到预定的指标，即剥夺某项喜爱的活动。（3分）
（5）分析效果：每周都要进行分析评价，如不交作业行为达到预定目标，继续按原计划执行；如果达不到预定目标就要重新考虑增强物、增强强度是否适当，是否要进行修改。（1分）
（上述各要点结合案例论述合理酌情加1—5分）
浙江省2006年4月高等教育自学考试
心理咨询与辅导试题课程代码：06054
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.________不是指向各种奖励，而是指向学习任务，因而在学习中具有稳定性、持久性、内驱性。（）
A.自我提高内驱力
B.认知内驱力
C.附属内驱力
D.成就动机
2.异常心理的划分标准中，运用范围比较宽广，但主观性较大的是（）
A.经验标准
B.社会规范标准
C.临床诊断标准
D.统计学标准
3.人的个性与职业生活的适应性有着密切的关系。开朗、善交际、热心克己是下列哪类型从业者所反映的个性特点？（）A.艺术型B.社会型C.现实型D.企业型
4.下列各项中不属于生活辅导范畴的是（）
A.辅导学生如何保护自己的消费权益
B.组织学生休闲俱乐部
C.帮助学生学会如何与人相处及合作
D.开设家长休闲辅导讲座
5.理情治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指（）
A.存在的一个事实
B.个人对A的看法和信念
C.个人的情绪反应
D.个人的行为反应
6.下列关于心理健康的描述错误的是（）
A.心理健康是一个静态的概念，也就是说，心理健康在不同的历史时期，具有相同的要求
B.心理健康是一种积极的社会适应
C.心理健康是健全的人格发展，即人的心理是知、情、行统整的过程
D.心理健康是相对的
7.在儿童社会化过程中，________取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。（）A.
师生关系B.亲子关系C.同伴关系D.异性朋友关系
8.以下哪种方式特别有助于引导学生认识和分析其人际关系现状，找到自己人际吸引特征和人际阻力所在及其原因、因素，进而培养和塑造自己良好的个人品质和个性心理特征？
（）A.游戏B.情景表演C.专项训练D.小组讨论
9.某学生的智力水平在这一年龄段中属较高水平，而实际学习成绩呈中下水平，可认为是（）
A.学习障碍
B.绝对学业不良
C.相对学业不良
D.成绩不足
10.担任心理辅导活动课程和心理咨询工作中介的是（）
A.班主任
B.心理辅导课程专职教师
C.心理辅导工作者
D.学生心理辅导服务员
11.下列属于心理辅导课程的训练形式的是（）A.表演式B.游戏式C.母爱式D.团体式
12.以下属于团体过程领导技巧中行动技巧的是（）A.发问B.澄清C.支持D.执中
二、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.学习困难学生的诊断有课堂行为分析、作业错误分析、能力诊断、________、教育会诊等方法。
2.心理辅导课程教材的编写程序有三种：即________、心理发展顺序以及综合顺序。
3.心理测验的三要素是指行为样组、________和客观性。
4.早期职业辅导运动代表人物________创立“波士顿模型”，在美国影响很大，被称为“心理辅导之父”。
5.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室应包括心理咨询室、心理测量室、________、心理阅览室、心理活动室。
6.造成学生课堂行为问题有来自个体的原因，也有来自环境的原因。从个体原因分析，有三个：(1)性格；(2)生理；(3)________。
7.学习辅导的内容很多，其中________是学习辅导的核心与归宿。
8.领导者在团体中有两大任务：一是完成团体任务与目标，称为任务领导行为；二是维持团体的人际关系和气氛，称为________。
三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“╳”。
1.自我意识主要包括自我认识、自我评价、自我控制力三种心理成分。（）
2.信任原则是心理辅导课程成功的基础，不仅包含老师对学生的信任，也包含学生对老师的信任。（）
3.瑞文测验原名“渐进矩阵”，是一种非文字的智力测验，是“测验一个人的观察力及清晰思维的能力”。（）
4.在德育中，我们是把学生当作人际关系中的一个具体的人来要求的，而在心理辅导中，我们是把学生当作社会关系中的一个社会角色来要求的。（）
5.学校心理辅导工作者最根本的任务是提出学校心理辅导课程目标。（）
6.学习辅导的目标是解决学生在学习过程中出现的心理上的困惑，提高学生的学习成绩。（）
7.由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以情绪人格辅导为主的学校心理辅导转变成以职业辅导为主的心理辅导。（）
8.家庭教育的主要功能应当定位于为子女一生德智体的全面发展做好奠基工作。（）
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.简述弗洛伊德的人格结构理论。
2.简述青春期辅导的目标。
3.简述个别辅导中的“系统脱敏技术”。
4.简述中小学生常见的心理困惑。
5.简述罗杰斯在“非指导性治疗”中提出的辅导的基本条件。
五、论述题(本大题共15分)
团体发展成效阶段的团体特征是什么？该阶段有何任务？
六、案例题(本大题15分)
初二年级的张明一直是个品学兼优的好学生，但在初一升初二的期末考试中没有考好，被家长狠狠批评了一顿。从那以后，张明每次考试都很紧张。一到考试就心跳加快、呼吸急促、手心出汗、全身颤抖，结果成绩
越来越差。
请结合案例讲讲如何消除学生这些症状。
浙江自考2006年4月心理咨询与辅导答案
课程代码：06054
一、单项选择题（本文题共12小题，每小题2分，共24分）
1、B
2、A
3、B
4、C
5、B
6、A
7、C
8、D
9、D 10、B 11、C 12、A
二、填空题（本大题共8空，每空1分，共8分）
1、出声思维诊断
2、逻辑顺序
3、标准化
4、帕森斯
5、心理松弛室
6、态度与动机
7、学习能力辅导
8、过程领导行为
三、判断题（本大题共8不题，每小题1分，共8分）
1、×
2、√
3、√
4、×
5、×
6、×
7、×
8、√
四、简答题（本大题5小题，每小题6分，共30分）
1、弗洛伊德把人格分为本我、自我、超我三个部分。
（1）本我是人格构造中最基础的一个层面，是以生物本能的合流为驱动力。依照生物的基本法则即“快乐原则”行事。（2分）（2）自我是自己可以意识到的“我”的一部分，在人格结构中处在核心地位。它是根据“现实原则”行事。（2分）（3）超我在人格结构中处在最上层，奉行的是道德原则，它主要是关注行为的好坏与是非。（2分）
2、2、首先，要帮助青少年对即将到来的身体、生理的快速增长和发育做好准备，
并认识和接纳这些变化，为顺利度过青春期奠定一个良好的基础；（2分）其次，要帮助青少年学会处理由一系列身体、生理的快速变化而带来的心理适应问题，学会相应的策略和技巧；（2分）再次，要帮助青少年培养健康的性心理和性价值观，恰当处理两性关系，平稳度过性困惑期。（2分）
3、系统脱敏是由著名精神病学家沃尔帕创立的。（1分）其步骤为：
首先，制定一张焦虑层次表。从引起焦虑、紧张最轻微的情景到最强烈的恐
惧，依次排列出若干等级。（2分）然后，进行系统脱敏。从最低的焦虑层次进行想象，直到引起恐惧最强烈反应的情景、恐惧完全消除。（2分）
注意点：要让当事人从想象情景向现实情景的转移。（1分）
4、中小学生常见的心理困惑根据程度的轻重可以分二个层次：
（1）心理轻微失调。一般有以下表现：情绪波动；激怒；任性；依赖；厌学；自卑（2分）
（2）轻度的心理障碍。这些学生主要有如下表现：抑郁；焦虑；强迫；社交恐怖；
口吃；多动症。（2分）（3）重度的心理障碍。这是严重的心理障碍，一般是指精神病。（2分）
5、罗杰斯认为辅导的基本条件是真诚、尊重和同感。
（1）真诚，即在辅导过程中，辅导员真心诚意地帮助当事人，做当事人实实在在的朋友。（2分）
（2）尊重，即在辅导过程中无条件地尊重当事人。（2分）
（3）同感，即辅导员“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般”。
（2分）
五、论述题（15分）
成效阶段：团体经过凝聚阶段，成员感受到真正的安全感，不但敢于更深入地探索自我，表达更真实的感受和想法，更希望尝试行为改变和解决问题，追求个人和团体目标的达到。（2分）此阶段的关键是将团体的凝聚，通过成员的行为，转化为团体进展的效能。（1分）
此阶段团体的特征是：
（1）对团体充满信心与希望；（1分）
（2）深层的自我表露；（1分）
（3）面质；（1分）
（4）认知重建。（1分）
成效阶段的任务是：
（1）以身示范和塑造行为；（1分）
（2）协助成员从团体经验中认知重建；（1分）
（3）协助成员把领悟化为行动。（1分）
（上述要点结合案例论述合理的酌情加1—5分）
六、案例题（15分）
上述案例中张明的症状属于比较严重的学习焦虑。过度的学习焦虑会影响学生的学习，也不利于学生的身心健康。（2分）要消除学习的的过度焦虑，可以从以下几个方面入手：
（1）认知辅导；（1分）
（2）松弛训练；（1分）（3）自我暗示；（1分）
（4）劳逸结合；（1分）
上述消除过度焦虑的方法是一个统一整体，要综合运用。运用上述方法的前提是要把所学的知识牢固掌握，这是考试的基础。运用以上方法，一般的考试焦虑都能消除，个别实在严重的要用催眠等其他方法进行治疗。（2分）
（上述要点结合案例论述合理的酌情加1—7分）
浙江省2007年1月高等教育自学考试
心理咨询与辅导试题课程代码：06054
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．帮助学生提高承受挫折的能力，这属于学校心理辅导的( )
A．发展性目标B.社会性目标C．教育性目标D.防治性目标
2．下列学习困难学生中，__________学生是占比例最少的一类。( )
A．暂时性困难B.能力型困难C．动力型困难D.整体型困难
3．为了得到长辈的赞许或认可，而表现出把工作做好的动机是( )
A．自我提高内驱力B.认知内驱力C．附属内驱力D.成就动机
4．休闲辅导强调学习生活比学习工作更重要，这体现了休闲辅导的( )
A．非功利性B.自主性C．生活性D.内隐性
5．艾里克森把人生的发展分为八个阶段，处于勤奋进取对自贬自卑阶段是( )
A．小学生B.初中生C．高中生D.大学生
6．“将心比心”体现了个别辅导中的( )A．真诚B.尊重C．同感D.信任
7．比尔斯在著作__________中呼吁改善精神病院的医疗条件，改善对心理疾病患者的治疗方法和手段，最终引发了一场全社会的心理卫生运动。( )
A．《选择职业》B.《一颗自我发现的心》C．《心理咨询和心理疗法》D.《梦的解析》
8．“公益劳动”属于心理辅导课程的哪一种实践形式？( )
A．社会考察B.社会活动C．社会实践D.社会服务
9．对那些认知偏差所引起的情绪障碍辅导，__________形式特别有效。( )
A．游戏B.情景表演C．小组讨论D.专项训练
10．创造力训练等发展性团体，采用__________的沟通模型比较适合。( )
A．辐射型B.圆圈型C．热椅子型D.自由漂浮型
11．职业发展理论的主要代表人物是美国心理学家萨帕和( )
A.帕森斯
B.金兹伯格C．霍兰D.戴维斯
12．下列有关教师心理健康的描述，错误的是( )
A．教师的智力在一定程度上影响学生的学业成绩，但人格特征不是影响学生学业成绩的重要因素
B.提高教师的心理健康水平，是学校心理辅导工作的关键，也是师资队伍建设的重要内容
C．教师不仅要具备普通人应有的良好的心理特征，还应具有健康的教师心理
D.教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”
二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．个人自我概念与社会自我概念时而一致，时而背离，共同构筑了个人关于现实的自我形象的概念，即
__________。
2．勒温构建了__________理论，此理论构成了团体辅导的重要理论基石。
3．人本主义很重视辅导过程中良好的人际关系，认为辅导应具备三个基本条件，他们分别是__________、尊重与同感。
4．心理测验中最重要的客观性指标是__________。
5．中小学校人格辅导的主要宗旨在于帮助和促进学生的__________、人格发展与人格成长。
6．由于__________的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以职业辅导为主的学校心理辅导转变成以情绪人格辅导为主的心理辅导。
7．学习能力辅导的主要内容包括自学能力的辅导、学习习惯养成能力的辅导和__________的辅导。
8．常见的家庭教育误区有期望过高、保护过度、__________、方法不当等。
三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
1．自我意识的发生可追溯到生命的早期，它有三个指标可以衡量。其一，是个体的物—我感觉分化；其二，是人—我知觉分化；其三，是有关自我词的掌握。( )
2．保密性原则是心理辅导课程最基本、最重要的原则。( )
3．以诊治为目标的团体测验属于筛查性质的团体测验。( )
4．德育工作是解决人的社会倾向问题，相对来说，心理辅导是解决“育人”任务中基础层次的问题。( ) 5．心理辅导活动课程专职教师负责对学生进行心理咨询和心理辅导服务。( )
6．职业意识的陶冶包括职业观念的陶冶和职业技术的陶冶。其中职业观念的陶冶包括一切对工作世界的认识与了解，而技术的陶冶是使学生成为成熟的专业技术人员。( )
7．“事后一百分”的做法属于效果自我评定法。( )
8．成长性的团体，采用同质组辅导比较适合，而考试焦虑训练小组，则宜采用异质组辅导。( )
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1．简述情绪辅导的目标。
2．行为改变技术有哪些具体策略？
3．课堂心理辅导主要解决哪些方面的问题？
4．简述巩固结束阶段团体的任务。
5．学校心理辅导工作者在工作过程中必须遵守哪些道德规范？
五、论述题(本大题15分)
什么是理情治疗技术？试联系实际论述在个别辅导中使用理情治疗技术的具体操作。
六、案例题(本大题15分)
案主：唐亮，男，高二学生
唐亮是个完美主义者，做任何事情都要求十全十美，在班级里成绩优秀。不知从什么时候起，他得了一个怪毛病，总是觉得自己课桌的锁没锁好，反复检查还是不放心；晚上睡觉的时候一定要把鞋子放在床边最中央，如果鞋子没放齐会反复摆放直到满意为止。这样的怪毛病一直持续了一个学期，学习生活受到严重影响，不知道如何是好。请分析这一案例并对其实施相关辅导。
2007年1月浙江省自学考试试题心理咨询与辅导答案课程代码：06054
一、单项选择题（本文题共12小题，每小题2分，共24分）
1、A
2、B
3、C
4、C
5、A
6、C
7、B
8、D
9、C 10、D 11、B 12、A
二、填空题（本大题共8空，每空1分，共8分）
1、自我意象
2、团体动力学
3、真诚
4、效度
5、社会适应
6、罗杰斯治疗模式
7、学习策略能力
8、功能选择
三、判断题（本大题共8不题，每小题1分，共8分）
1、√
2、×
3、×
4、×
5、×
6、×
7、×
8、×
四、简答题（本大题5小题，每小题6分，共30分）
1、（1）帮助个体正视和理解自己的情绪；（2分）（2）帮助个体适当地表达自己的情绪；（2分）
（3）帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验；（1分）
（4）帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。（1分）
2、行为改变技术是指辅导员与当事人商定一套有明确目标、有系统的行为改变
策略，以改变或消除当事人的不良行为的过程。其具体策略有：
（1）增强（又称强化）（1分）（2）消退（1分）（3）抑制不良行为（1分）（4）逐步养成（1分）
（5）隔离（1分）（6）剥夺（1分）
3、课堂心理辅导的内容，涉及到课堂教学的各个方面，它主要应解决这样几个问题：（1）教学活动设计；（2分）（2）课堂管理与课堂心理环境；（2分）（3）学习困难学生辅导。（2分）
4、（1）处理好成员离别的情绪（1分）（2）协助成员整理学习成果并运用于实际生活中（1分）
（3）反馈与祝福（1分）（4）提醒保密（1分）（5）继续学习或进一步服务的信息资源（1分）
（6）评估团体效能（1分）
5、（1）精深的专业知识（1分）（2）诚实守信的作风（1分）
（3）热情友善的态度（1分）（4）严守秘密（2分）（5）不谋私利（1分）
五、论述题（15分）
理情治疗技术是基于“ABC”理论基础之上的，A是指存在的一件事实，可以是一件事。也可以是某个人的一个行动或态度；“B”是指个人对A的看法；“C”是指个人情绪反应，这个反应可能是适当的，也学是不适当的，一个人被情绪所困惑，不是由A决定的而是完全有B决定的，在个别辅导中关键是改变当事者的不适当的信念，而不是改变事件，这就是理情治疗的精辟之处（3分）
理情治疗的具体操作技术如下：
（1）说明ABC理念（1分）
（2）驳斥（1分）
（3）分析（1分）
（4）理性的自我分析（1分）
（5）家庭作业（1分）
（主要是结合实际论述和理的情加1-7分）
六.案例题（15分）
唐亮反复检查锁和反复放鞋子的行为本能受个体意志的控制，属于强迫动作，而且这种表现持续了一个学期，因而可以诊断为强迫症。（2分）
对强迫症的学生进行个别辅导首先要根据其行为表现进行正确的诊断。（2分）一般来说强迫症主要有以下表现：a.有难以摆脱的重复动作或重复概念；b.自己感到苦恼，想寻求帮助；c.症状持续两个月以上（3分）
其次，对其实施干预措施（2分）首先对唐亮进行认知、理情辅导，改变错误的认知；在此基础上布置合适的家庭作业，如果他对理情疗法不是很有效果，可以让患者“冒险”。（3分）
（上述要点结合案例论述合理的酌情加1-3分）
浙江省2002年4月高等教育自学考试
心理咨询与辅导试题课程代码：06054
一、填空题(每空1分，共13分)
1.国外在中学阶段主要从以下三方面着手开展职业辅导的，(1)_______；(2)信息服务；(3)咨询。
2.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室应包括心理咨询室、心理测量室、_______、心理阅览室、心理活动室。
3.领导者在团体中有两大任务：一是完成团体任务与目标，称为_______；二是维持团体的人际关系和气氛，称为_______。
4.个别辅导的基本过程分为接纳、诊断、_______、随访等四个步骤。
5.从个体原因看，造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和_______等三种。
6.心理辅导课的活动形式有角色活动、_______、_______、体育活动。
7.职业观是人们对于职业范畴的认识和态度，包括人们选择职业的标准和_______。
8.生活辅导主要是通过休闲辅导和_______等来培养中小学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。
9.1908年，精神卫生运动的创始人_______出版了《_______》一书，引发了一场全社会的心理卫生运动。
10.学校心理辅导的内容一般包括_______、人格辅导、生活辅导、职业辅导。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共8分)
1.儿童进入青春期后，( )跃居最重要地位。
A.师生关系
B.亲子关系
C.同伴关系
D.异性朋友关系
2.下列心理困惑中，( )不属于辅导范围。A.抑郁B.多动症C.精神分裂症D.口吃
3.个体关于现实的自我形象的概念，称为( )
A.个人自我概念
B.自我意象
C.社会自我概念
D.自我评价
4.( )是团体发展的动力机制，又是团体发展成熟的标志。A.规范B.沟通C.面质D.凝聚力
5.心理测量的要素当中，( )是决定一个心理测验能否生存的必要条件。
A.行为样组
B.标准化
C.客观性
D.常模
6.按照米德尔曼对团体内沟通形式的分类，团体领导者与某一成员是一来一往的交流，其他成员旁观，此种模型属于( )A.辐射型B.圆圈型C.热椅子型D.自由漂浮型
7.早期职业辅导运动的代表人物是( )A.戴维斯B.帕森斯C.比尔斯D.罗杰斯
8.下列有关心理辅导的描述中，哪一个判断是错误的?( )
A.它的直接目标是促进学生人格的健全发展
B.它以积极的人的发展观为理念
C.它以学生的成长、发展为中心
D.它不是一种替代，而是一种协助与服务
三、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面括号打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分)
1.休闲辅导是学生的自我教育，不具备内隐性。( )
2.心理测量是根据特质理论，对测量结果进行推论，来了解心理属性的。( )
3.教师的人格就是教育的力量。( )
4.组建学生心理档案过程中，应尽量选用个别测验。( )
5.当事人中心治疗理论，其实并非一套理论，而是一套信念和态度。( )
6.理情疗法的关键是要改变当事者的行为，而不是改变当事人的不适当的信念。( )
7.个人的职业发展过程就是“自我概念”的形成、发展和完成的过程。( )
8.儿童的人格发展过程不一定就是儿童的社会化过程，两者不是同时进行的。( )
9.辅导是一种特殊的教育历程，旨在帮助个人自我了解、自我适应、自我发展与成长。( )
10.心理教育侧重于全体学生的心理素质提高，它的内容具有整合性。( )
四、名词解释(每小题3分，共9分)
1.任务分析
2.同感
3.自我意识辅导
五、简答题(每小题6分，共30分)
1.心理辅导中，测试员的守则包括哪些内容?
2.领导者在维持团体人际关系和营造团体气氛上应扮演哪些角色?
3.在课堂里实施奖励时要注意哪些问题?
4.简述学习辅导的目标。
5.简述情绪辅导的内容。
六、应用题(共10分)
结合一不良行为，根据行为改变技术的基本程序，设计一行为矫正的方案。
七、论述题(每小题10分，共20分)
1.学校心理辅导是帮助学生成长的自我教育活动，这种自我教育活动有什么特征?结合自己的理解，讨论之。
2.学校心理辅导道德规范包括哪些要求?为什么说这是学校心理辅导工作者必须遵守的道德准则?
浙江2002年4月自学考试心理咨询与辅导答案课程代码：06054
一、填空题(每空1分，共13分)
1.测验和鉴定
2.心理松弛室
3.任务领导行为过程领导行为
4.干预
5.态度与动机
6.表演活动游戏活动
7.对各种职业的评价
8.消费辅导
9.比尔斯《一颗自我发现的心》
10.学习辅导
二、单项选择题(每小题1分，共8分) 1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.C 7.B 8.A
三、判断题(每小题1分，共10分) 1.× 2. √ 3. √ 4.× 5.√6.× 7. √8.× 9. √ 10.√
四、名词解释题(每小题3分，共9分)
1.指在教学活动之前，预先对教学目标中所规定的，需要学生学得的能力或倾向的构成成分及其层次详加分析，为课堂教学活动的设计提供心理学依据。
2.罗杰斯认为辅导员“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界，可是却永远不能失掉‘有如’这个素质”——这就是同感。
3.就是根据心理辅导的原理，帮助和引导学生正确认识自己，恰当地评价和接纳自己，并有效地控制自己的一种辅导活动。
五、简答题(每小题6分，共30分)
1.(1)测验的实施和解释，要有利于学生发展；(2)维护测验的严肃性，测验准备要充分，严格标准化操作；(3)测验员要情绪稳定，态度和蔼；(4)注意保密；(5)不得私自翻印和改编测验材料。
2.(1)气氛缓和者；(2)调节者；(3)鼓励者；(4)规则执行者。
3.(1)淡化奖励的外部控制作用；(2)奖励要与学生实际付出的努力相一致。
(3)应在课堂建立一套明确的奖励办法；(4)奖励方式要适应学生的年龄特征；
(5)奖励要以精神鼓励为主，物质奖励为辅。
4.(1)学习动机的辅导；(2)学习情绪的辅导；(3)学习行为的辅导；(4)学习能力的辅导。
5.(1)认识、了解并表达自己的情绪感受；(2)情绪控制和平衡。
六、应用题(10分)以改变不交作业行为为例，说明如下：
1.确定终点行为。如8周内消除不良行为。
2.分析起点行为。该生第一周内不交作业不超过10次。
3.设计有利情景。
(1)选择增强措施，达到某项标准即可得到某种奖励。
(2)与有关人员如家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。
4.选择适当策略。如增强、逐步养成、剥夺等策略。
5.分析效果。每周都要进行评价，并及时进行方案调整。
七、论述题(每小题10分，共20分)
1.(1)以积极的人的发展观为理念；(2)以学生的成长、发展为中心；
(3)以他助——互助——自助为机制。2.(1)精深的专业知识；
(2)诚实守信的作风；(3)热情友善的态度；(4)严守秘密；