初中语文课堂提问技巧

浅谈初中语文课堂提问技巧

教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”可见课堂提问与教学的关系是如此之重要。设计良好的提问，能开拓学生的思路，开发学生的潜能，培养学生分析、解决问题的能力和创新精神，优化教学效果，从本质上提高学生的综合素质。然而在实际教学中，部分教师或者不懂提问艺术，或者没有设置好提问技巧，出现了不少教学的误区。本人根据教学实践及体会，就语文课堂提问技巧浅谈几点。

一、提问的内容

课前教师要进行充分细致的准备，抓住每一课的重点、难点，分析有哪些训练要求等，再结合学生的思维能力、认识水平的实际提出相应的有一定难度的问题，激发学生的思考力和想象力，从而使不同程度的学生在课堂上都处于积极的思维状态，达到预期的教学效果。实际教学中教师的提问往往存在两个误区：一是无疑而问、为问而问；二是大而无当，太广太深。所以，在课堂提问的内容设计上应做到以下几点：

1.问学生感兴趣的问题。“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”语文教学中潜藏着大量学生感兴趣的“触点”，教者若抓住这些“触点”进行提问，可以大大增强学生积极思维和回答问题的兴趣，往往能加深学生对整个篇章的理解。