太阳能生物质能和氢能的利用
化学 新能源
化学新能源新能源是指能够替代传统能源，产生更清洁、高效的能源形式。
随着环境污染和能源危机的日益严重，新能源的研究和应用变得越来越重要。
化学是新能源领域的重要学科，通过化学反应可以转化能源形式，提高能源利用效率。
在新能源领域，化学主要应用于以下几个方面：1. 太阳能利用：太阳能是最为广泛的一种新能源形式，通过光合作用，太阳能可以转化为化学能。
化学领域研究太阳能的利用方法，主要包括光催化和光电池等。
光催化是指利用光能催化化学反应，例如利用光催化剂将水分解为氢气和氧气，进而作为燃料提供能源。
光电池是指利用光能将光子转化为电能，其中最常见的太阳能电池就是一种光电池。
2. 氢能利用：氢能是一种高效、清洁的能源形式，化学反应在氢能研究中起到了重要的作用。
目前常用的氢能生成方式是水电解，通过电解水分解出氢气和氧气。
然而，水电解需要消耗大量的电能，因此研究开发高效、低成本的水电解催化剂成为重要的课题。
化学领域通过合成催化材料、优化电解条件等方式，不断提高水电解的效率和稳定性，推动氢能的应用。
3. 锂离子电池：锂离子电池是目前主流的可充电电池之一，在移动电子产品和电动汽车等领域得到广泛应用。
锂离子电池的实质是通过化学反应来实现正负电极之间锂离子的嵌入和脱嵌，从而释放和储存电能。
化学领域研究锂离子电池的主要方向包括：正负电极材料的制备、电解液的设计和优化、电池寿命和安全性等。
通过化学的研究和改进，不断提高锂离子电池的容量、循环寿命和安全性。
4. 生物质能利用：生物质能是一种可再生的能源形式，通过化学反应可以将生物质转化为液体燃料、气体燃料或固体燃料，提供能源供应。
化学领域研究生物质转化的关键技术，包括生物质的预处理、催化剂的设计和生物质转化的机理研究等。
通过化学的手段，可以提高生物质转化的效率和产物选择性，实现生物质能的高效利用。
化学在新能源领域的应用还有很多，包括燃料电池、光储能技术等。
通过化学的研究和应用，可以提高新能源的产量和利用效率，减少对环境的污染，推动可持续能源的发展和利用。
2019-2020学年高中化学课时作业14太阳能生物质能和氢能的利用苏教版必修
课时作业14 太阳能、生物质能和氢能的利用基础巩固1．化学与环境、材料、信息、能源关系密切，下列说法错误的是( )A. 利用催化设施，可以将汽车尾气中的CO和NO转化为无害气体B. 半导体行业中有一句话：“从沙滩到用户”，计算机芯片的材料是二氧化硅C. 2012年3月修订的《环境空气质量标准》中新纳入的监测指标是PM2.5D. 防止酸雨发生的重要措施之一是使用清洁能源解析：A项，CO和NO都是有毒气体，利用催化设施，可以将汽车尾气中CO和NO转化为无害气体，故正确。
B项，计算机芯片的材料是硅，故错误。
C项，2012年3月修订的《环境空气质量标准》中新纳入的监测指标是PM2.5，故正确。
D项，二氧化硫和氮氧化物是形成酸雨的物质，防止酸雨发生的重要措施之一是使用清洁能源，减少二氧化硫和氮氧化物的排放，故正确。
答案：B2．下列说法不正确的是( )A．电解水生成氢气与氧气时，电能转变成化学能B．煤燃烧时化学能转变成热能等C．绿色植物光合作用过程中太阳能转变成化学能D．白炽灯工作时电能全部转化成光能解析：白炽灯工作时电能不能全部转化成光能。
答案：D3．人类将在未来几十年内逐渐由“碳素燃料文明时代”过渡至“太阳能文明时代”(包括风能、生物质能等太阳能的转换形态)，届时人们将适应“低碳经济”和“低碳生活”。
下列说法不正确的是( )A．煤、石油和天然气都属于碳素燃料B．发展太阳能经济有助于减缓温室效应C．太阳能电池可将太阳能直接转化为电能D．目前研究菠菜蛋白质“发电”不属于太阳能文明解析：煤、石油、天然气，属于碳素燃料；发展太阳能可以减少化石燃料的使用，减少CO2的排放，减缓温室效应；太阳能电池可将太阳能直接转化为电能；菠菜中的蛋白质是间接利用太阳能合成的，研究菠菜蛋白质“发电”属于太阳能文明。
答案：D4．下述做法能改善空气质量的是( )A．以煤等燃料作为主要生活燃料B．利用太阳能、风能和氢能等能源替代化石能源C．鼓励私人购买和使用汽车代替公交车D．限制使用电动车解析：煤燃烧时会产生SO2和颗粒物等大气污染物；汽车以汽油为燃料，会排放大量的污染气体；电动车对大气没有污染。
新能源在生活中运用的设想
新能源在生活中运用的设想
随着全球对环境保护和可持续发展的重视，新能源的应用越来越广泛。
以下是一些新能源在生活中的设想：
1. 太阳能发电：在屋顶或阳台上安装太阳能电池板，将太阳能转化为电能，为家庭供电。
此外，太阳能路灯、太阳能热水器等产品也可以在日常生活中使用。
2. 风能发电：在高楼大厦的顶部或开阔地区安装风力发电机，将风能转化为电能，为家庭供电。
此外，风力发电机还可以用于户外露营、野餐等活动。
3. 生物质能：利用农作物秸秆、木材等生物质资源进行燃烧或发酵，产生热能、电能或生物燃料。
这些能源可以用于供暖、烹饪、发电等方面。
4. 地热能：利用地下深处的高温水或蒸汽进行发电或供暖。
这种能源可以在寒冷地区提供稳定的供暖和热水供应。
5. 氢能：通过电解水或其他方法制备氢气，将其用作燃料或储存能源。
氢燃料电池汽车、氢能火车等交通工具已经开始投入使用。
6. 电动汽车：电动汽车使用电池作为动力源，可以减少对石油的依赖，降低尾气排放。
随着电池技术的不断进步，电动汽车的性能和续航里程也在不断提高。
高一化学苏教版必修2教案：2.4太阳能、生物质能和氢能的利用
第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用(教师用书独具)●课标要求1．通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。
2．了解人类利用太阳能、氢能的意义和人类面临的能源危机以及未来的新能源。
●课标解读1．了解太阳能、生物质能、氢能的开发利用。
2．了解人类面临的能源危机和未来的新能源。
●教学地位能源是人类生产、生活、科技必不可少的化石能源不可再生且污染严重，开发新能源成了各国的当务之急。
也是高考命题特别关注的热点之一。
(教师用书独具)●新课导入建议为了缓解当前能源紧张的问题，各国都在加大开发力度，研制、开发新型、高效、清洁能源，例如：用水力发电代替火力发电以减少燃料消耗；利用地热取暖、在日常生活中家庭用太阳能获得热水等等。
本课时将探讨这些方面的问题。
●教学流程设计课前预习：安排学生课前阅读相关教材内容，完成“课前自主导学”并讨论。
⇒步骤1：导入新课，分析本课教学地位。
⇒错误!⇒步骤3：对“探究”要引导学生阅读要点阐述，了解常见能源的开发利用及应注意的事项，通过【例】加强理解。
然后学生独立完成“变式训练1和2”，教师点评、纠错。
对“教师备课资源”根据实际可以补充。
⇓错误!⇐错误!1.地球上最基本的能源是太阳能，太阳能以光和热的形式传送到地面。
人们可以直接利用太阳辐射获得光和热。
绿色植物通过光合作用吸收太阳能，动物食用植物内的淀粉、纤维素、蛋白质间接利用太阳能。
化石燃料蕴藏的能量也来自远古时期生物体吸收利用的太阳能，这些太阳能通过各种化学反应转化为化学能，化学能又可以通过各种形式转化为热能、光能或电能释放出来。
2．绿色植物对太阳能的利用转化绿色植物体内的叶绿素太阳能H 2O 、CO 2葡萄糖――→生成 淀粉或纤维素，把光能转化为化学能，化学方程式为6H 2O ＋6CO 2――→光叶绿素C 6H 12O 6＋6O 2；淀粉、纤维素在动物体内水解为葡萄糖，继而被氧化生成CO 2和H 2O ，释放出热量，供给生命活动的需要。
拓展视野 三能演义话能源
“三能”演义话能源摘要: 在能源日益紧张、环境不断恶化的今天，开发和利用好太阳能、生物质能和氢能具有重要意义，也是保证我们社会经济可持续发展有利的保证，为此，同学们学好“三能”相关知识是极为重要的。
一、太阳能的利用1．太阳能资源特点太阳能是一种绿色可再生能源。
与其它常规能源相比，具有以下几个特点：①太阳能取之不尽，用之不竭。
据估算，一年之中投射到地球的太阳能，其能量相当于137万亿吨标准煤所产生的热量，大约为目前全球一年内利用各种能源所产生能量的两万倍。
②太阳能在转换过程中不会产生危及环境的污染。
③太阳能资源遍及全球，可以分散地、区域性地开采。
我国约有2/3的地区可以较好利用太阳能资源。
④能源密度低，要想满足使用要求，往往需要相当大的采光面积,从而使装置面积大,用料多，成本增加，同时太阳能利用受天气的影响较大。
2．太阳能的利用方式能量的转化方式原理太阳能利用的实例光能→化学能6CO2 + H2O C6H12O6 + 6O2(C6H10O5)n + nH2O n C6H12O6C6H12O6+ 3O26H2O + 6CO2植物通过光合作用转化为淀粉和纤维素，共人类和草食性动物提供食物和能量光能→热能太阳的辐射能太阳能热水器、太阳灶、太阳炉光能→电能光电效应太阳能电池、太阳能发电太阳把地面和空气晒热，太阳能转化为内能．晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为风能．太阳把水面和地面晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，以雨、雪的形式落下来，流入江河，太阳能转化为水能．植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的化学能．植物作为食物被动物吃掉，又转化成动物的化学能．古代的动植物在地质变迁中变为煤、石油、天然气，转化为这些燃料的化学能。
二、生物质能的利用1．生物质能资源特点生物质能来源于植物及其加工产品所贮存的能量。
生物质能是一种理想的可再生能源，具有以下特点：①可再生性；②低污染性；③广泛的分布型。
课件：2.4 太阳能、生物质能和氢能的利用
变式训练2 人类发现、利用沼气已有悠久的历 史。1776年，意大利科学家沃尔塔发现沼泽地里 腐烂的生物质发酵，从水底冒出一连串的气泡， 分析其主要成分为甲烷和二氧化碳等气体。由于 这种气体产生于沼泽地，故俗称“沼气”。1781 年，法国科学家穆拉发明人工沼气发生器。200 多年过去了，如今全世界约有农村家用沼气池 530万个，中国就占92%。农村沼气池的主要填 料是猪粪、秸秆、污泥和水等。随着农村沼气使 用的日益推广和大型厌氧工程技术的进步，20世 纪90年代以来，世界范围内的一些大型沼气工程 有了迅速发展。
酶
四、氢能的开发与利用 1．氢能的优点 多 (1)完全燃烧放出的热量____。 (2)原料是水，来源广。 污染 (3)燃烧产物是水，无_____。 2．氢能的开发 (1)困难：______高、贮存和运输困难等。 能耗 (2)方法： ①在光分解催化剂存在下，在特定的装置中， 太阳能 利用________分解水制氢气。 ②利用蓝绿藻等低等植物和微生物在阳光作用 下分解水释放出氢气。 贮氢 ③发现和应用______材料。
太阳能利用的实例
能量转化 方式 太阳能间 接转化为 热能和电 能 太阳能间 接转化为 化学能
水力发电。太阳辐射能使 地表上的水分蒸发形成云 雨，下雨之后，江、河上 间接利 游的水位提高，形成落差， 用太阳 推动水轮机而发电 辐射能 化石燃料。由远古时代的 生物质能转化而来，归根 到底是由太阳能转化而来
实例 光合作用 直接 太阳能热水器 利用 太阳能电池 光解水制氢气 间接 利用 水力发电 化石燃料
能量转化方式 _____转化为_______ 光能 化学能 光能转化为热能 电能 光能 _____转化为_____ 光能 化学能 ______转化为______ 太阳能间接转化为机械能 和______ 电能 太阳能间接转化为化学能
{高中试卷}太阳能、生物能和氢能的利用测试题2[仅供参考]
![{高中试卷}太阳能、生物能和氢能的利用测试题2[仅供参考]](https://img.taocdn.com/s3/m/334cdaf15901020206409c66.png)
20XX年高中测试高中试题试卷科目：年级：考点：监考老师：日期：专题2 化学反应与能量变化第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用生物质能的利用【我思我学】想一想：１、什么是生物质能？２、生物质能的利用方式有哪些？３、生活垃圾中的生物质能如何利用？填一填：１、生物质能来源于所贮存的能量２、纤维素燃烧的化学方程式３、用含糖类、淀粉较多的农作物，制乙醇的反应方程式为：（１）（２）【同步导学】一、评价要点1、生物质能的来源和种类生物质能来源于植物即其加工产品所贮存的能量。
生物质包括农业废弃物、水生植物、油料植物、城市与工业有机废弃物、动物粪便等。
2、生物质能的含义生物质能是太阳能以化学能贮存在生物体内的一种能量形式，一种以生物质为载体的能量，直接或间接来源于植物的光合作用3、生物质能的优缺点优点：提供廉价和清洁的能源。
缺点：利用规模小；植物仅能将少量的太阳能转化为生物质能；单位土地面积的有机物能量偏低；缺乏适合栽种植物的土地。
4、生物质能的利用方式①直接燃烧②生物化学转化③热化学转化二、方法指引立足于现代生活和未来发展的需要，激发学生的求知欲，让学生体会到学习化学是有趣和有用的。
三、典型例题在绿色化学工艺中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，在用CH3C≡CH合成CH2=C（CH3）COOCH3的过程中，欲使原子利用率达到最高，还需要的反应物有（）A.CO2和H2OB.CO和CH3OH C CH3OH和H2 D. CO2和H2分析：根据绿色化学的含义，在生成的产品CH2=C（CH3）COOCH3与原料之间元素种类和原子数目都完全相同，即原子守恒。
将生成物中各个原子个数减去反应物各个原子差值为C2H4O2，对照答案，反应物中原子数之和为C2H4O2的只有B。
【随堂检学】一、选择题：1、目前世界上最重要的气体矿物燃料是（）A.水煤气B.天然气C.煤气D.石油2、燃烧煤时产生的下列物质，不会污染大气的是（）A．CO B.CO2 C.SO2 D.烟尘3、有人认为人体实际上是一架缓慢氧化着的“高级机器”，人体在生命过程中也需要不断的补充“燃料”，按照这种观点，你认为人们通常摄入的下列物质不能看作“燃料”的是( )A.淀粉类物质B.水C.脂肪类D.蛋白质4、下列叙述正确的是（）A．葡萄糖在人体内氧化分解是个放热反应B．某些物质在空气中燃烧是吸热反应C．强酸强碱的中和反应是放热反应，弱酸弱碱的中和反应是吸热反应D．金属活动性顺序表中排在氢之前的活泼金属和盐酸或稀硫酸反应生成氢气全部都是放热反应５、下列说法正确的是（）A.化学反应中的能量变化，都表现为热量的变化B.煤和石油经过亿万年才能形成，那么亿万年后地球还会生成煤、石油，因此，二者属于可再生能源C.要使燃料燃烧只需要大量的氧气D.汽车排出大量尾气中含有一定量的CO和NO会污染大气6、已知在25℃，101kPa下，lgC8H18（辛烷）燃烧生成二氧化碳和液态水时放出48.40kJ热量。
《太阳能、生物质能和氢能的利用》 讲义
《太阳能、生物质能和氢能的利用》讲义在当今世界，能源问题日益凸显，寻找和利用清洁、可再生的能源成为了人类社会可持续发展的关键。
太阳能、生物质能和氢能作为三种重要的新能源，具有巨大的潜力和广阔的应用前景。
一、太阳能的利用太阳能是地球上最丰富、最清洁的能源之一。
太阳每秒向宇宙空间释放的能量约为 38×10^26 焦耳，其中到达地球的能量虽然仅占其总量的二十亿分之一左右，但仍然相当于全球能源消耗总量的上万倍。
（一）太阳能光伏发电太阳能光伏发电是利用半导体材料的光电效应，将太阳能直接转化为电能的技术。
其基本原理是当光线照射到半导体材料上时，半导体中的电子吸收光子的能量，从价带跃迁到导带，形成自由电子和空穴对。
在电场的作用下，自由电子和空穴分别向正负极移动，从而产生电流。
光伏发电系统通常由太阳能电池板、控制器、逆变器和蓄电池等组成。
太阳能电池板是核心部件，其效率和成本是影响光伏发电广泛应用的关键因素。
目前，常见的太阳能电池材料有硅、碲化镉、铜铟镓硒等。
随着技术的不断进步，太阳能电池的效率逐渐提高，成本不断降低，光伏发电在全球范围内得到了迅速发展。
（二）太阳能光热利用太阳能光热利用是将太阳能转化为热能加以利用的技术。
常见的应用包括太阳能热水器、太阳能供暖和太阳能热发电等。
太阳能热水器是最为普及的太阳能光热应用之一。
它通过集热器吸收太阳能，将水加热后供家庭使用。
太阳能供暖系统则可以为建筑物提供冬季采暖，减少对传统能源的依赖。
太阳能热发电是通过聚光装置将大面积的阳光汇聚到一个小面积上，产生高温，进而驱动热机发电。
常见的太阳能热发电技术有塔式、槽式和碟式等。
（三）太阳能的优点和挑战太阳能的优点显而易见。
首先，它是一种取之不尽、用之不竭的能源，不会因为使用而枯竭。
其次，太阳能的使用过程中几乎不产生污染物，对环境友好。
然而，太阳能的利用也面临一些挑战。
例如，太阳能的能量密度较低，分布不均匀，受天气和地理位置的影响较大，具有间歇性和不稳定性。
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A．只有① B．①和④ C．②和③ D．②和④
5. 已知天然气的主要成分为CH4，是一种能产生温室效应的气体，等物
质的量的CH4和CO2产生的温室效应，前者大。下面是有关天然气的
几种叙述：①天然气与煤、石油相比是较清洁的能源；②等质量的
CH4和CO2产生的温室效应前者大；③燃烧天然气也是酸雨的成因之
一。其中正确的是
( )
A．①②③ B．① C．①② D．③
6．关于用水制取二级能源氢气，以下研究方向不正确的是
（ ）
A．利用蓝藻等低等植物和微生物在阳光的作用下释放出氢气 B．设法使太阳光聚焦，产生高温使水分解产生氢气 C．寻找高效催化剂，使水分解产生氢气，同时释放能量 D．寻找特殊的化学物质，用于开发廉价能源，以分解水制取氢气
天然气量
C. 天然气燃烧的废气中，SO2等污染物的含量少
D. 天然气与氧气的体积比为1∶2时，混合气点燃爆炸最激烈
10．近年来某市政府率先在公交车和出租车中推行用天然气代替汽油作
燃料的改革，取得了显著进展。走上街头你会发现不少公交车和出
租车上有“CNG”的标志，代表它们是以天然气作为燃气的汽车。试
问：
中提供了如下数据：到达地球表面的太阳辐射能的几条主要去路。
请选用以上数据计算（写出计算过程）：
（1）地球对太阳能的利用率约为
_________________________。
（2）通过光合作用，每年有__________千焦的太阳能转化为化学
能（每年按365
天计算）。
（3）设每年由绿色植物通过光合作用（6CO2+6H2O
（2）通过光合作用，每年太阳能转化的化学能为：
365×24×60×60s×40×109 kJ/s = 1.26×1018kJ
（3）设每生成1 mol C6H12O6（葡萄糖）所吸收的能量为Q kJ，
则：6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2 + Q
6×44×10-3 kg
Q kJ
A
1.26×1018 kJ
C．推广使用液化石油气（LPG）替代汽油和柴油作公交车和出租车
的燃料
D．将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染
9. 最近我国开始从新疆开发天然气，贯穿东西至上海的大工程，关于天
然气的下列叙述不正确的是
()
A. 天然气和沼气的主要成份都是甲烷
B. 改液化石油气为天然气作燃料，燃烧时应减小进空气量或增大进
→
C6H12O6+6O2）为我们生存
的环境除去二氧化碳的质量为A。试根据能量关系列出A的计
算式，列式中缺少的数据用符号表示。 A= ________（千克）
所缺少的数据的化学含义为____________________。
12．氢气是一种理想的新能源，如果已知下列两个热化学方程式：
2CO（g）+O2（g）═2CO2（g）△H=-563.6kJ•mol-1
（1）某市政府推广这一改革的主要目的是
；
（2）天然气是植物残体在隔绝空气的条件下，经过微生物的发酵作
用而生成的，因
此天然气中所贮藏的化学能最终来自于
；
（3）天然气的主要成分是一种很好的燃料。已知4g该主要成分完
全燃烧生成CO2
气体和液态水时放出222.5kJ的热量，则上述成分燃烧的热化
学方程式
为
11．美国《科学美国人》杂志在1971年7月刊登的“地球的能量资源”一文
2H2（g）+O2（g）═2H2O（l）△H=-571.5kJ•mol-1
燃烧多少千克氢气生成液态水放出的热量跟燃烧5.6kg一氧化碳生成
二氧化碳放出的热量相等？
太阳能生物质能和氢能的利用参考答案
一、选择题 1．B 2．D 3．C 4.D 5．C 6．C 7．B 8. D 9. B 二、填空 10．（1） 减少环境污染 ；（2）光能或太阳能；
能源危机
8．2005年6月5日是第34个世界环境日，联合国环境署确定今年的活动主
题是“营造绿色城市,呵护地球家园”我国环保总局确定的主题是“人人
参与,创建绿色家园”，下列活动不符合这一主题的是
（）
A．推广垃圾分类存放，分类回收，分类处理
B．改革传统采煤时将煤层气（瓦斯气，主要成分甲烷）直接排入空气
的做法，先开采和综合利用煤层气，然后再采煤
专题2 化学反应与能量变化
2-4 太阳能生物质能和氢能的利用
1．下列关于能源和作为能源使用物质的叙述中，不正确的是
(
)
A．化石燃料物质内部“贮存”着能量 B．太阳能不能直接转化为电
能
C．物质的化学能可能在不同的条件下转化为热能、电能等为人类所
用
D．绿色植物发生光合作用时，将太阳能转化为化学能“贮存”起来
7．生活在海洋中的单细胞浮游生物能收集阳光并将其转变为食物，在此
过程中它们可以从大气中摄取二氧化碳并释放出大量氧气。下列说法
不正确的是： （ ）
A．该过程与植物的光合作用类似，可称为“海洋中的光合作用”
B．该过程中没有化学变化
C．如果能揭示其中的奥秘，就能够找到解决温室效应的新方法
D．如果能弄清此变化过程，将有助于人类更好地利用太阳能，缓解
（3）CH4 (g) + 2O2 (g) = CO2(g) + 2H2O (l)；△H＝—890kJ/mol 11．（1）地球对太阳能的利用率= [（水循环吸热+大气流动吸热+光合作
用吸热）/ 太阳辐射能] ×100% = [（40000+370+40）×109kJ/s] /
[（52000+81000+40000+370+40）×109kJ/s] ×100% = 23.3%
C．氢燃料电池汽车的使用可以有效减少城市空气污染
D．氢燃料电池把氢气和氧气燃烧放出的热能转化为电能
4．天然气、石油、煤等在地球上的蕴藏量是有限的。因此我们可以采取
的措施有：①可利用电解水的方法得到氢气作能源；②可用酒精作能
源；③砍伐树木作能源；④开发太阳能、核能等新的能源。上述说法
中正确的是
(
)
所以A = [（1.26×1018×6×44）/1000Q] kg（其中Q为每生成1 mol葡萄
糖所需吸收的热量）
12. 2CO（g）+O2（g）=2CO2（g）△H=-563.6kJ/mol
56g
563.6kJ（g）+O2（g）=2H2O（l）△H=-571.5kJ/mol
4g
571.5kJ
xg
56360KJ
x=394.4g=0.394kg
所以燃烧0.394kg氢气生成液态水放出的热量跟燃烧5.6kg一氧化碳生成
二氧化碳放出
的热量相等．
2．绿色能源是人类理想的能源，下列能源不属于绿色能源的是
( )
A．氢能源 B．太阳能 C．风能 D．石油
3．据报道，氢燃料电池公交汽车已经驶在北京街头。下列说法正确的
是 ( )
A．电解水制取氢气是理想而经济的制氢方法
B．发展氢燃料电池汽车不需要安全高效的储氢技术