9 文言虚词常见用法及例句
文言虚词18个及用法
文言虚词18个及用法文言虚词18个及用法如下：一、而1.连词：(1)转折关系。
(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。
(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。
(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
二、何1.疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：(1)程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
三、乃1.副词：(1)承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。
初中文言文虚词整理
初中文言文虚词整理初中文言文虚词整理初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。
这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。
一、之1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。
例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。
2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。
例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。
二、乎1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。
例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？”2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。
例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。
三、者1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。
例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。
2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。
例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。
四、也1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。
例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。
纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？”2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。
例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。
五、矣1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。
18个文言虚词用法及例句
18个文言虚词用法及例句1. 者虚词“者”，常用于句子中引出主语或作为名词补充说明。
在文言文中，它还可以用作动词、形容词的主语和宾语，表示某种状态或动作。
例句：孩童者无知也，故需师傅指导。
饥者几欲吞食一切可食之物。
明天将至，盼望者纷纷聚集于此。
2. 乎文言文中常用虚词“乎”表示疑问、感叹或加强语气。
它通常置于句末，用于疑问句、感叹句或陈述句中。
例句：天空乎，何以永远湛蓝？汝言真乎，吾当以信之乎？赛跑中，孩童们乎喜乐争先。
3. 也虚词“也”可以表示陈述的肯定或加强语气，常用于句末。
它还可以用作助词，表示事物的随着转移或变化。
例句：湖水清澈无尘，是造化美也。
冬雪寒冷，我已穿上厚厚的外套了也。
岁月如梭，转瞬间，已到了仲夏。
4. 之形容词、动词和名词之前常常会带有助词“之”，表示所修饰事物的指代或泛指。
它还可以用于表示关系、动作或方位的名词前。
例句：书中之字，寓意深远。
一时之痛，终将成长之痛。
左右之间，我选择了勇往直前。
5. 于助词“于”可用于动词前，表示动作或状态所在的时间、位置、方式等。
它也可用于名词前，表示所涉及的时间、范围或处所。
例句：愿盛世美景常驻于眼前。
将军出征于边境之地。
重要的是心怀感恩，于世间不负此生。
6. 与虚词“与”在文言文中常用来表示动作的行为对象或者动作主体之间的关系。
它可以表示与动作发生关联的事物，也可以用于与动作者相关的身份或品质。
例句：羡慕与嫉妒之间，心潮起伏。
灵巧的手与智慧的头脑同在。
共处与共享，带来无尽的快乐。
7. 乃虚词“乃”常用于句首，用以引出结果、原因或者可以毫不犹豫进行的事情。
例句：秋之风乃凉，秋之果乃甘。
了尘纷乃得清心。
奋发努力乃能成就大事。
8. 焉文言文中“焉”一词可以用作副词或作为介词，通常用来表示行为所发生的地点、程度、方法、状态或者疑问的语气。
例句：一去秋冬已多，春风焉复来？置身花丛之中，仿佛置身仙境焉。
尔尽忠于国家，焉需收获报酬？9. 乎“乎”字可以用作疑问句的助词，语气委婉，常用于问句的句末。
文言文虚词意义和用法 [初中文言文虚词的用法及例句]
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初中文言文虚词的用法及例句有哪些呢?下面是小编整理的初中文言文虚词的用法及例句，欢迎阅读初中文言文虚词而字的用法及例句1.用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
(一)表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
(《劝学》)(二)表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)(三)表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
(《石钟山记》)(四)表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
(《劝学》)(五)表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)(六)表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣……(《劝学》)吾恂恂而起。
(《捕蛇者说》)2.用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”;偶尔也作主语，译为“你”。
例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
(《记王忠肃公翱事》)3.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(《口技》)闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
(《师说》)初中文言文虚词以字的用法及例句1.用作介词。
主要有以下几种情况：(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。
例如：以故法为其国与此同。
(《察今》)愿以十五城请易璧。
(《廉颇蔺相如列传》)乃入见。
问：“何以战?”(《曹刿论战》)余船以次俱进。
(《赤壁之战》)是时以大中丞抚吴者为魏之私人……(《五人墓碑记》)(二)起提宾作用，可译为“把”。
（完整版）常见文言虚词用法（有例句）
（完整版）常见文言虚词用法（有例句）常见的文言虚词用法而1、用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系（1）表并列。
一般不译，有时可译为“又”·蟹六跪而二螯（《劝学》）·拾视之，非字而画（《促织》）（“而是”）（2）表递进。
可译为“并且”或“而且”·君子博学而日参省乎己（《劝学》）·夫赵强而［表并列］燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君（《廉颇蔺相如列传》）（3）表承接。
可译为“就”“接着”，或不译·余方心动欲还，而大声发于水上（《石钟山记》）·逐而得之（《促织》）（4）表转折。
可译为“但是”“却”·青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）·成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》）（5）表假设。
可译为“如果”“假如”·诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》）·吾攻赵旦暮可下，而诸侯敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之（《信陵君窃符救赵》）·人而无信，不知其可也（6）表修饰，即连接状语。
可不译·吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（《劝学》）·吾恂恂而起（《捕蛇者说》）（7）表结果。
可译为“因而”（有时“因”“而”连用）·余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）·得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）2、用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”·而翁归，自与汝复算耳（《促织》）·夫差，而忘越王之杀而父乎（《作传·定公十四年》）3、复音虚词“而已”，放在句末，表限止的语气助词，相当于“罢了”·闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）·时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）何1、用作疑问代词（1）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”·何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）·予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（《岳阳楼记》）（2）作前置宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”，译时要后置·豫州今欲何至（《赤壁之战》）·大王来何操（《鸿门宴》）（3）作定语，可译为“什么”“哪”·然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）·其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（《琵琶行》）2、用作副词（1）用在句首或动词前，常表反问，可译为“为什么”“怎么”·何不按兵束甲，北面而事之（《赤壁之战》）·徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）用在形容词前，表程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”·小子无所畏，何敢助妇语（《孔雀东南飞》）·至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也（《伶官传序》）·青泥何盘盘，百步九折萦岩峦（《蜀道难》）3、复音虚词（1）“何如”常用于疑问句中，相当于“怎么样”或“什么样”·少卿视仆于妻子何如哉（《报任安书》）·今单车来代之，何如哉［怎么回事呢］（《信陵君窃符救赵》）·樊哙曰：“今日之事何如”（《鸿门宴》）·君以袁某为何如人哉（《谭嗣同》）（2）“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等·何以战（《曹刿论战》）·君何以知燕王（《廉颇蔺相如列传》）（3）“何乃”，表反诘语气，可译为“怎么竟”；表进层关系，可译为“何况”·阿母谓府吏“何乃太区区…”（《孔雀东南飞》）·今将军尚不得夜行，何乃故也［现在的将军尚且不能夜里通行，何况前任的将军呢］乎1、用作语气助词（1）表疑问语气。
理解常见文言虚词在文中的意义和用法 (因、于、与、则、者、之)
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（因、于、与、则、者、之）十二、因（一）介词。
1．依照，根据。
①罔不因势象形。
（《核舟记》）译文：无不是就着材料原来的形状模拟各种事物的形象。
②故凡举事必循法以动，变法者因时而化。
译文：所以凡是要做事就一定要遵循法令制度来行动，改革制度的人要根据时势而变通！③善战者因其势而利导之。
译文：善于打战的人会根据形势把战争朝着有利的方向引导。
④我欲因之梦吴越。
《梦游天姥吟留别》译文：我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山）2．依靠，凭借。
①又因厚币用事者臣靳尚。
（《屈原列传》）译文：又凭借丰厚的钱财贿赂（在怀王手下）当权的大臣靳尚。
②因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）译文：依靠别人的力量做了国君却损害他，是不仁义的。
3．表条件,趁着，趁此。
①不如因而厚遇之。
（《鸿门宴》）译文：不如趁此机会好好地对待他。
②因击沛公于坐。
（《鸿门宴》）译文：顺着把刘邦击倒在座位上，杀掉他。
③因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）译文：秦国趁着胜利的机会，宰割天下的土地，分裂各国的河山。
4．表方法。
通过，经由。
因宾客至蔺相如门谢罪。
（《廉颇蔺相如列传》）译：通过宾客到蔺相如门前谢罪。
（二）连词1．表原因。
因为，由于。
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
译文：由于（因为）建造玉清宫，砍伐山中的树木，获得建造的材料，砍伐地方（面积），人人都见得到。
②恩所加则思无因喜以谬赏。
（《谏太宗十思书》）译：施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而赏罚不当。
（二）副词。
表承接1．于是，就；因而。
①因拔刀斫前奏案。
（《赤壁之战》）译文：于是拔刀砍断面前放奏章的桌子。
②相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）译文：蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子。
③因谕曰：“尚书固负若属耶？……”。
（《段太尉逸事状》）译文：（太尉）于是开导他们说：“郭尚书难道亏待你们了吗？④因招樊哙出（《鸿门宴》）译文：于是招樊哙出来。
文言虚词整理
文言虚词整理【而】1. 连词①表并列，一般不译，有时可译成“又”。
例：永州之野产异蛇，黑质而白章。
（《捕蛇者说》）②表递进，可翻译为“并且”过“而且”。
例：君子博学而日参省乎己。
（《荀子·劝学》）③表承接，可翻译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”。
例1：置于地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）例2：人非生而知之者，孰能无感。
（《师说》）④表转折，“但是”、“却”。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《荀子·劝学》）⑤表假设，可翻译为“如果”、“假如”。
例：人而无信，不知其可也。
（《论语》）⑥表修饰，连接状语，可不译或译为“地”。
例：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《荀子·劝学》）⑦表因果，“因而”。
例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）⑧表目的。
例1：吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）例2：缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）2. 代词①第二人称，你，你的。
例：余知而无罪也。
（《左传·昭公二十年》）3. 助词①相当于“以”，表范围。
如：形而上者谓之道，形而下者谓之器。
（《易经·系辞》）②表反问语气，相当于“岂”。
如：为仁由己，而由人乎哉？（《论语·颜渊》）③用于句末，相当于“耳”。
如：已而已而，今之从政者殆而。
（《论语·微子》）4. 动词①如，好像。
例：溺死者千有余人，军惊而坏都舍。
（《吕氏春秋》）【何】1. 疑问代词①单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。
例1：何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）例2：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）②作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。
例1：豫州今欲何至？（《赤壁之战》）例2：大王来何操？（《鸿门宴》）③作定语，可译为“什么”“哪”。
例1：然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）；例2：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）2. 副词①用在句首或动词前，常表示反问，“岂”“怎”。
常见文言虚词用法归纳
常见文言虚词用法归纳1. 【而】⑴作连词①表并列，译为“并且、又”。
例：蟹六跪而二螯（《劝学》）注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
②表承接，译为“就、接着、然后”。
例：置之地，拔剑撞而破之（《鸿门宴》）③表递进，译为“而且”。
例：君子博学而日参省乎己（《师说》）④表转折，译为“却、但”。
例：青取之于蓝而青于蓝（《劝学》）⑤表假设，译为“如果、假使”。
例：诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》）⑥表因果，译为“因而、所以”。
例：表恶其能而不用也（《赤壁之战》）⑦表修饰，译为“着、地、的”。
例：吾尝跂而望矣（《劝学》）⑧表示目的关系，译为“来”。
例：缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）⑵作代词表第二人称，译为“你（们）、你（们）的”。
例：其所，而母立于兹（《项脊轩志》）⑶与“而”有关的复合虚词【而已】放在句末，相当于“罢了”。
例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）【而后】译为“才，方才”。
例：臣鞠躬尽瘁，死而后已。
（《出师表》）【而况】即“何况”，表反问的语气。
例：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】译为“不久，一会儿”。
例：既而得其尸于井（《促织》）2. 【何】⑴作疑问代词①作动词或介词的宾语，译为“哪里，什么”。
例：大王来何操（《鸿门宴》）②作定语，译为“什么”。
例：然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）⑵作疑问副词①用在句首或动词前，常表示反问，译为“为什么、怎么”。
例：何敢助妇语（《孔雀东南飞》）②用在形容词前，表程度深，译为“多么”。
例：隐隐何甸甸（《孔雀东南飞》）⑶通“呵”，译为“喝问”。
例：信臣精卒陈利兵而谁何。
（《过秦论》）⑷与“何”有关的复合虚词【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办” “为什么”。
例：以五十步笑百步，贝M可如（《季氏将伐颛臾》）沛公大惊曰：“为之奈何”（《鸿门宴》）樊哙曰：“今日之事何如”（《鸿门宴》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
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中考常见虚词用法及例句每天收获小进步，积累起来就是大进步；每天收获小幸福，积攒起来便成大幸福！【之】（一）代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
如：①公与之乘，战于长勺。
（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。
（《陈涉世家》）③肉食者谋之。
（《曹刿论战》）（二）助词1．结构助词，译为“的”，如：①予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
如：①予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）②臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（《公输》）3．音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。
如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）5．结构助词，是定语后置的标志。
如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。
如：1.辍耕之垄上。
（《陈涉世家》）2.又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》【而】主要作连词用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
如：①泉香而酒冽（《醉翁亭记》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
如：①温故而知新，可以为师矣（《论语》十则）②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。
（《得道多助，失道寡助》）3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
如：①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）②欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》）③环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》）④人不知而不愠（《论语》）⑤学而不思则罔思而不学则殆（《论语》）4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。
如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）②学而时习之，不亦说乎（《论语》）5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②杂然而前陈【其】（一）代词1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
如：①择其善者而从之，其不善者而改之（《论语》）②屠大窘，恐前后受其敌（《狼》）2．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）也可译作“其中的”，后面多为数词。
如：其一犬坐于前（《狼》）（二）副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。
①其如土石何？（《愚公移山》）②其真无马邪？其真不知马也（《马说》）③安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）【以】（一）介词1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）③扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）④以其境过清（《小石潭记》）2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。
①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。
如：①屠惧，投以骨（《狼》）②故临崩寄臣以大事（《出师表》）③咨臣以当世之事（《隆中对》）（二）连词1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》）2．表示结果，可译作“以致”‘“因而”。
如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）3．有时相当于连词“而”。
如：①遂许先帝以驱驰（《出师表》）（三）“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。
如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）【然】（一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。
如：①父利其然也（《伤仲永》）②谓为信然。
（《隆中对》）（二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。
如：①然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）②然志犹未已。
（《隆中对》）（三）语气助词，分三种情况：1．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。
如：杂然相许（《愚公移山》）2．用于词尾，译作“……的样子”。
如：望之蔚然而深秀者。
（《醉翁亭记》）3．用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”“好像……似的”。
如：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）【乃】（一）作副词。
有三种情况。
1．表示动作在时间上的承接，译作“才”。
如：①乃吾前狼假寐。
（《狼》）②太丘舍去，去后乃至。
（《世说新语》）2．表示出人意料，译作“竟”“竟然”。
如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）（二）用于判断动中，相当于“是”“就是”。
如：当立者乃公子扶苏。
（《陈涉世家》）（三）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是、就”。
如：①乃重修岳阳楼。
（《岳阳楼记》）②乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
（《陈涉世家》）（四）作代词，译为“你、你的”。
如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（《示儿》）【于】介词“于”的主要用法有：1、表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。
如：①公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）②子墨子闻之，起于鲁（《公输》）2．表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。
如：①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝（《愚公移山》）②每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）③故天将降大任于是人也（《孟子》二章）3．用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。
如：“受制于人”的“于”。
4．用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。
如：使人之所恶莫甚于死。
（《鱼我所欲也》）【为】（一）介词1．表示动作行为的对象，可译作“向”“对”“替”“给”等。
如：①不足为外人道也（《桃花源记》）②此人一一为具言所闻（《桃花源记》）2．表示被动，译作“被”。
如：仅有敌船，为火所焚。
（《观潮》）山峦为晴雪所洗。
（《满井游记》）3.表判断，“是”中轩敞者为舱。
（《核舟记》）4．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。
如：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）（二）动词wéi1.“做”例：①并自为其名；②以径寸之木为宫室、器皿；③为我为云梯之械；④今为宫室之美为之；⑤行拂乱其所为；⑥好为《梁父吟》；2、“作为、当作、成为”例：①弃其杖，化为邓林；②为坻、为屿、为堪、为岩；③武陵人捕鱼为业；④以牒为械3、“唱”例：好为《梁父吟》4、“是”例：①知之为知之；②中峨冠而多髯者为东坡；③天下为公；④中轩敞者为舱；⑤臣以王吏之攻宋，为与此同类；⑥此为何若人；⑦若为佣耕【且】（一）连词1、递进关系：而且、况且且壮士不死即已，死即举大名耳。
2、让步关系：尚且且欲与常马等不可得。
（二）副词1、将要、将北山愚公，年且九十。
2、姑且、暂且存者且偷生，死者长已矣。
【所】（一）名词：处所、地方①又间令吴广之次所旁丛祠中。
（《陈涉世家》）②必能使行阵和睦，优劣得所。
（《出师表》）（二）助词：1、放在动词前，和动词组成“所”字的名词性结构，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（《鱼我所欲也》）渔人一一为具言所闻。
（《桃花源记》）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（《曹刿论战》）2.“为……所”结构，表被动茅屋为秋风所破歌。
3.“所以”：①用来……的方法此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（《出师表》）所以动心忍性，曾益其所不能。
（《生于忧患，死于安乐》）②表原因，相当于“……的原因”亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（《出师表》）4、“所谓”：所说的此所谓战胜于朝廷。
（《邹忌讽齐王纳谏》）【因】（一）介词1、依照、根据罔不因势象形。
（《核舟记》）2、依靠、凭借先帝因之以成帝业。
（《隆中对》）3、趁着、趁此信闻天子以好出游，其势必无事而迎郊谒，而陛下因擒之。
4、通过、经过因宾客至蔺相如门谢罪。
（《廉颇蔺相如列传》）（二）副词，于是，就因屏人曰：汉室倾颓，……。
（《隆中对》）【与】（一）介词1、替，给尝与人佣耕（《陈涉世家》）2、通“欤”，吗所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）3、“孰与”“与……孰”，与……比，（谁）更……吾孰与徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）【则】1、副词，于是，就此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》）2、连词，那么则汉室之隆，可计日而待也。
（《隆中对》）3、连词，却余则缊袍敝衣处其间。
（《送东阳马生序》）4、连词，如果入则无法家拂士，出者无敌国外患者，国恒忘。
（《生于忧患，死于安乐》）5、“然则”，复合虚词，“（既然）这样，那么……”然则何时而乐邪？（《岳阳楼记》）【何】（一）疑问代词1、什么孔子曰：“何陋之有？”（《陋室铭》）然则何时而乐焉？（《岳阳楼记》）问何以战？（《曹刿论战》）问今是何世（《桃花源记》）2、怎么样如太行、王屋何？（《愚公移山》）其如土石何？（《愚公移山》）3、哪里先生不知何许人也？（《五柳先生传》）4、为什么予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）5、怎么若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（二）副词，多么水何澹澹，山岛竦峙。
（《观沧海》）。