《美丽的槐乡》
鄂教版三年级下册语文《美丽的槐乡》教案范文三篇
三年级下册语文《美丽的槐乡》教案【导语】《美丽的槐乡》是鄂教版小学语文教材三年级下学期第一单元的一篇讲读课文，这是一篇文质兼美、情景交融的抒情散文，作者以生动优美、清新流畅的语言描绘了槐乡五月迷人的景色和槐乡孩子的美好品格!篇一教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
学习生字，理解生字组成的词语，照样子写叠词。
过程与方法：从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入优美的意境情感态度与价值观：理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
教学重点理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快乐。
教学难点理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快乐。
课时划分2课时第一课时教学目标知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。
初步理解课文内容。
过程与方法：从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入优美的意境情感态度与价值观：理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
教学过程一、导入看到槐花一词，老师仿佛就闻到一股甜丝丝的清香，不知道同学们有没有闻到过春末夏初的五月，整个槐乡都沉浸在香海之中。
这美丽芳香的洋槐之花，给槐乡孩子带来了甜蜜和欢乐，你们想不想也去享受一番。
那我们去看看五月洋槐开花了板书：(槐花)开得怎样二、初读课文扫请生字1.大声读课文，把生字读准确2.小黑板检查生字、词3.分段读课文三、学习第一段1.看图师：现在我们来欣赏下这美丽的槐花。
2.小声读课文，看看哪一段课文是描写这幅画的（第1段）师：读了课文,看了图你喜欢读哪几句话为什么{相机出示句子：槐乡的山洼，坡岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
………小辫。
}3.指名读。
读了这句你能说说它是什么句把什么比作了什么4.指导朗读。
你们喜欢槐花吗谁来读读。
小学三年级语文《美丽的槐乡》原文、教案及教学反思
【导语】《美丽的槐乡》是⼀篇⽂辞优美的散⽂，课⽂既写槐乡之美，也写槐乡孩⼦的勤劳、热情，⼆者相互渗透，情之所⾄化作清新⾃然之词句，化作段段优美⼯整地对偶句，以下是整理的⼩学三年级语⽂《美丽的槐乡》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《美丽的槐乡》原⽂ 五⽉，洋槐开花了。
槐乡的⼭洼⾥，坡岗上，似瑞雪初降，⼀⽚⽩茫茫。
有的槐花抱在⼀起，像⽟雕的圆球；有的槐花⼀条⼀条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的⼩辫⼉。
“嗡嗡嗡……”⼩蜜蜂飞来了，采⾛了⾹⾹的花粉，酿出了甜甜的蜜。
“劈啪啪……”孩⼦们跑来了，⽤篮⼉挎⾛⽩⽣⽣的槐花。
五⽉的槐乡，连风⼉打的旋涡都⾹⽓扑⿐，整个槐乡都浸在⾹海中。
在洋槐开花的季节，⼩朋友只要⾛进槐乡，他呀，准会被⾹⽓熏醉，美滋滋地卧在花丛中，请他美美地吃上⼀顿槐花饭。
槐花饭是精⾯粉拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋；爱吃甜的，就撒上炒好的芝⿇，拌上槐花蜜，可好吃了。
⼩朋友临⾛时，槐乡的孩⼦还会送他⼀塑料袋蒸过晒⼲的槐花，⼀⼩罐清亮清亮的槐花新蜜。
五⽉，洋槐开花了。
槐乡的⼩姑娘变得格外漂亮，她们的⾐襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪⾥，哪⾥就会有⼀阵清⾹。
槐乡的⼩伙⼦呢，⾐、裤的⼝袋⾥装的全是槐花，他们⼤⼤咧咧的，不时朝嘴⾥塞上⼀把，甜丝丝的，⾹喷喷的…… 五⽉，是槐花飘⾹的季节，是槐乡孩⼦满意的季节。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《美丽的槐乡》教案 教学⽬标： （⼀）知识与技能 会认本课18个⽣字，会写其中10个⽣字，理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清⾹、⼤⼤咧咧”等词语。
（⼆）过程与⽅法 创设情景，使学⽣能够正确、流利、有感情地朗读课⽂，并背诵课⽂。
知道五⽉槐乡的美丽所在，体会五⽉槐乡孩⼦的喜悦和幸福之情。
（三）情感、态度与价值观 把课⽂和想象结合起来，理解重点句⼦的意思，体会重点词语所表达的思想感情。
教学重难点：把课⽂和想象结合起来，理解重点句⼦的意思，体会重点词语所表达的思想感情。
创意教学：小学三年级语文《美丽的槐乡》教案
2024年8月，全国小学三年级语文教材调整，加入了《美丽的槐乡》这篇课文。
这篇文章介绍了北方小城槐乡的景色、风情以及当地人的生活。
它不仅是一篇语文课文，更是一份民俗文化的介绍。
教学“创意”在这篇课文的教学中更是不可或缺的一部分。
一、教学目标1.1 知识目标1）了解小城槐乡的地理位置、民俗文化；2）掌握一些字词的拼音和解释；3）理解课文内容，感受小城槐乡的美丽和风韵。
1.2 能力目标1）通过听、说、读、写等方式，学习语文知识，提高语文能力；2）培养学生对民俗文化的认识和了解。
1.3 情感目标1）培养学生的社会责任感和团队合作精神；2）激发学生对家乡、民俗文化和中华文化的热爱。
二、教学重难点2.1 教学重点1）小城槐乡的地理位置、民俗文化；2）通过朗读，学生对《美丽的槐乡》课文内容的感受和理解。
2.2 教学难点1）生动呈现小城槐乡民俗文化；2）如何激发学生兴趣，使学生更好地理解课文内容。
三、教学过程3.1 导入环节导入教学之前，教师可以通过展示图片、地图等方式，先让学生了解小城槐乡的地理位置、市场、建筑文化等。
之后，教师可以给学生成语文及非语文词汇的拼音并让学生跟读学习。
3.2 阅读教学让学生依照教师的要求，逐段朗读、合读，让学生深入理解课文内容。
为了让学生更好地对课文的理解和感受，教师可以在朗读、合读之后，通过解释图片、视频等方式，让学生更形象地认识课文的内容。
3.3 课文分析及讲解通过讲解介绍当地的民俗文化，如小城槐乡的花灯、民歌、民间舞蹈、步行街等。
教师可以通过音频、视频等方式，让学生听到槐乡的民间音乐、歌曲等，向学生展现槐乡的风情与美丽。
针对生字生词，教师可以给学生讲解释义，并让学生课内做好相关练习。
3.4 课文背诵及朗读通过分段排演，让学生个别练习、小组练习、班内练习，增强学生记忆、表达能力，激发学生学习中的自信心。
3.5 练习部分让学生用“三比五”的结构，用趣味化的方式，模仿课文内容，写出槐乡某个景点、某个节日或者槐乡特有的食品等相关内容。
鄂教版三年级下册语文《美丽的槐乡》教案及原文
鄂教版三年级下册语文《美丽的槐乡》教案及原文《美丽的槐乡》课文原文五月，洋槐开花了。
槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。
“劈啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花。
五月的槐乡，连风儿打的旋涡都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。
在洋槐开花的季节，小朋友只要走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，美滋滋地卧在花丛中，请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是精面粉拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。
小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐开花了。
槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。
槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时朝嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。
《美丽的槐乡》语文教案教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
学习生字，理解生字组成的词语，照样子写叠词。
过程与方法：从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入优美的意境情感态度与价值观：理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
教学重点理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快乐。
教学难点理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快乐。
课时划分2课时第一课时教学目标知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。
初步理解课文内容。
过程与方法：从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入优美的意境情感态度与价值观：理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
小学三年级语文《美丽的槐乡》教案及教学反思
小学三年级语文《美丽的槐乡》教案及教学反思【#三年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
以下是整理的小学三年级语文《美丽的槐乡》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《美丽的槐乡》教案教学目标：1、学会10个生字，会认8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、理解生字组成的词语。
能写出和“白茫茫、美滋滋等词语结构相似的重叠词语。
4、理解课文内容，引导学生感受五月槐乡的美丽所在。
教学重点：朗读课文、背诵课文，理解课文内容。
感受五月槐乡的美丽以及槐乡孩子的纯朴可爱。
一、创设情境，激趣导入：1、出示槐花的情境图，观看了这些图片后，你们觉得这里的景色怎样啊？2、是啊，这就是美丽的槐乡，相机板书课题：3、美丽的槐乡3、齐读课题。
二、初读课文，整体感知：1、文中的槐乡是什么样的，是否和图片上的槐乡一样美丽请大家自读课文。
边读边划出生字，要读准生字的字音。
2、出示生字、词，自由的读生字，指名读。
3、去掉拼音，指名读。
4、请小老师带读。
5、把这些词语放入课文中，再读课文，想想从那些段落的描写中你可以感受到槐乡的美丽呢？三、品读第1自然段段课文。
我们来细细的品读第一自然段，从哪些词语、句子中能感受到槐乡的美丽呢，边读还可以边用自己的符号做出标记。
1、同桌之间谈谈你是怎么从这些词语和句子中体会到槐乡的美丽的呢？2、全班交流反馈，教师相机指导朗读背诵。
3、说出那句，课件出示那句，请大家看这句话，一起来读一读，你能从那些词语中感受到槐乡的美丽呢？槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
指导朗读说到那一句，读到那一句后出示图片课件，直观感知槐花的白、多、形态多姿。
小学三年级语文《美丽的槐乡》教案及教学反思
小学三年级语文《美丽的槐乡》教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的情势也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交换思想等的工具。
以下是作者整理的小学三年级语文《美丽的槐乡》教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级语文《美丽的槐乡》教案教学目标：1、学会10个生字，会认8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文。
背诵课文。
3、知道生字组成的词语。
能写出和“白茫茫、美滋滋等词语结构类似的重叠词语。
4、知道课文内容，引导学生感受五月槐乡的美丽所在。
教学重点：朗诵课文、背诵课文，知道课文内容。
感受五月槐乡的美丽以及槐乡孩子的纯朴可爱。
一、创设情境，激趣导入：1、出示槐花的情境图，观看了这些图片后，你们觉得这里的风景怎样啊？2、是啊，这就是美丽的槐乡，相机板书课题：3、美丽的槐乡3、齐读课题。
二、初读课文，整体感知：1、文中的槐乡是什么样的，是否和图片上的槐乡一样美丽请大家自读课文。
边读边划诞生字，要读准生字的字音。
2、出示生字、词，自由的读生字，指名读。
3、去掉拼音，指名读。
4、请小老师带读。
5、把这些词语放入课文中，再读课文，想想从那些段落的描写中你可以感遭到槐乡的美丽呢？三、品读第1自然段段课文。
我们来细细的品读第一自然段，从哪些词语、句子中能感遭到槐乡的美丽呢，边读还可以边用自己的符号做出标记。
1、同桌之间谈谈你是怎么从这些词语和句子中体会到槐乡的美丽的呢？2、全班交换反馈，教师相机指导朗诵背诵。
3、说出那句，课件出示那句，请大家看这句话，一起来读一读，你能从那些词语中感遭到槐乡的美丽呢？槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
指导朗诵说到那一句，读到那一句后出示图片课件，直观感知槐花的白、多、形状多姿。
小学三年级语文《美丽的槐乡》教案详解
小学三年级语文《美丽的槐乡》教案详解《美丽的槐乡》是小学三年级的一篇课文，主要讲述了一个小学生和他的父亲前往槐乡旅行的经历。
该课文通过描绘槐乡的美丽景色和特色文化，启发学生了解和热爱祖国的大好河山，激发学生的爱国情怀和保护环境意识。
下面我们来详细分析这篇课文的教案设计。
一、教学目标1.知识目标：掌握《美丽的槐乡》文章的主旨，理解其中描写的环境与自然景观，了解槐乡的文化和生活情况。
2.能力目标：学习如何欣赏文学作品，并在课文的内容和描写基础上进行联想自由发挥，提高自己的语言表达和创新能力。
3.情感目标：培养学生对祖国的热爱与敬仰，激发学生爱护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：掌握文章主旨，理解槐乡的自然景观和特色文化。
2.难点：能够启发学生用自己的语言表达对槐乡的认识和感受。
三、教学方法1.讲授法：通过老师的讲解，让学生理解文章内容、涉及的文化背景和自然景观。
2.互动式教学法：通过学生之间的交流和互动，让学生实现知识的转化，激发学生情感和兴趣。
四、教学流程1.启发思考（5分钟）老师通过幻灯片展示槐乡的美丽景色，让学生自由发挥，表达自己的感受和认识，启发学生对祖国和环境的认识和热爱。
2.阅读文章（10分钟）老师让学生课本跟读、默读，并辅助学生理解和记忆重点词汇和句子结构。
3.分析文章（15分钟）老师带领学生逐段分析文章，理解段落的主旨和句子结构，掌握槐乡的自然景观和文化特色。
4.阅读朗诵（10分钟）选几名学生上台朗读课文，其他学生通过听、看、感受，加深对课文意境的理解。
5.课文理解（20分钟）老师在黑板上补充图片或图表等辅助资料，让学生更加直观和深入地认识槐乡环境和传统文化。
6.小组合作（15分钟）老师指导学生分成小组，通过集思广益的方式，发表自己的见解和感受。
7.总结与评价（10分钟）老师引导学生总结本节课的内容，并对学生的表现给予评价。
五、教学手段黑板、多媒体幻灯片、图片或图表等资料。
六、评价方式1.课堂笔记：学生使用笔记记录上课内容和感受。
《美丽的槐乡》语文教学PPT课件(2篇)
湖北教育出版社 三年级 | 下册
识读生字
白茫茫 美滋滋 清亮清亮 白生生 甜丝丝 大大咧咧 香喷喷 披散 瑞雪 洋槐： 也叫刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，花白色，有香气。 瑞雪： 应时的好雪。 披散：（头发）散着下垂。 清亮清亮： 清澈。 清香： 清淡的香味。 大大咧咧： 形容随随便便，不在意。
有的槐花一条一条地挂满枝头， 如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿 。
有的槐花抱在 一起，像玉雕的圆 球；有的槐花一条 一条地挂满枝头， 如新疆姑娘披散在 肩上的小辫儿。
2023/5/21
我眼中的槐花，有
的 （ ），远看
像（
）；有
的（
），近
看如（
）。
2023/5/21
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了 ， 采走香了的花粉 ，酿出了甜甜的蜜 。 “劈啪啪……”孩子们跑来了 ， 用篮儿挎走白生生的槐花 。
白茫茫 美滋滋 劈啪啪 白生生 甜丝丝 香喷喷
2023/5/21
预习检查
1、朗读第一段，想一想写出了槐花的什么 特点？ 2、圈圈画画，画出美的句子练习读一读。
五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡 岗上，似瑞雪初降,一片白茫茫。
2023/5/21
有的槐花抱在一起，像玉雕的圆 球；
2023/5/21
我想：
。
2023/5/21
随堂练习
一、写出下列带横线字的拼音。 槐（ ）乡 坡岗（ ） 瑞（ ）雪 漩涡（ ） 嗡嗡（ ） 甜蜜（ ） 美滋滋（ ） 陈醋（ ） 芝（ ）麻 衣襟（ ）
白茫茫（ ） 挎（ ）走
2023/5/21
1、读一读，再照样子写几个词语。
1）白茫茫 美滋滋 （ ） （ ） 白生生 香喷喷 （ ） （ ）
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坚信健康是快乐的源泉。 无论何时，都要做好独自生活的准备。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 驾驭命运的舵是奋斗。 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德
朗读感悟
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熟读课文，整体感 知课文内容的基础上， 想想作者看到槐乡是什 么样子的？作者感受又 是怎样的？
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朗读感悟
哪些句子描写槐乡的景色美 ？全班交流并朗读背诵。
如：“有的槐花抱在一起， 像玉雕的圆球，有的……披散在 肩上的小辫儿。”可结合插图理 解“抱、挂满、玉雕的圆球、披 散”等词的意思。体会作者对槐 花的喜爱之情。
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第一单元 · 第3课
美丽的槐乡
课文导入
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识读生字
gǎng jiān zī bàn xián
岗
肩滋拌咸
（山岗）（并肩）（滋味）（搅拌）（咸味）
yóu chǎo zhī má liào
油
炒
芝麻 料
（油菜）（炒饭）（芝麻）（麻木）（材料）
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深入感悟
要求：在理解词句的基础上展开想象，领悟字里行间蕴涵着 的情感。
如：“五月的槐乡，连风儿 打旋窝都香气扑鼻，整个都浸在 乡海中”一句中“都”“整个” 等词说明槐花开得又浓又艳，整 个槐乡被槐花香味包围着，风儿 轻轻吹过，把弥漫在空气中的槐 花香味吹得很远很远。
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深入感悟
自读自悟——品词赏析——想象画面——感情诵读
用这种方法继续学习其他写槐乡景色美的句子。
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课堂讨论
根据本课的写作特点介绍自己的家乡，可以 用上课文中的优美句子。
课堂作业
Hale Waihona Puke 湖北教育出版社 三年级 | 下册
1．写生字、词。 2．熟读并背诵课文。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
识读生字
白茫茫 美滋滋 清亮清亮 白生生 甜丝丝 大大咧咧 香喷喷 披散 瑞雪 洋槐： 也叫刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，花白色，有香气。 瑞雪： 应时的好雪。 披散：（头发）散着下垂。 清亮清亮： 清澈。 清香： 清淡的香味。 大大咧咧： 形容随随便便，不在意。