第一章教育与教育学练习题(选择,填空,简答)
教育学基础题库(重点版)
《教育学基础》题库第一章教育与教育学一、填空题1、教育是指在一定社会背景下发生的促使 __________ 和__________ 的实践活动。
2、教育系统包括三个基本要素，即教育者、学习者、__________。
3、教育者是指能够在一定社会背景下促使__________的人。
4、教育者意味着一种________，而不是一种“实体”。
5、要充分地利用家庭、学校和社会的教育资源，有助于更好地发挥每一种教育形态的有时与长处，最终形成 ________ 。
6、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是__________。
7．在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的_________起源说。
8、现代学校最早出现在________世纪，是应现代大工业生产的要求而产生的。
9、工业社会教育的特征之一是教育与生产劳动从分离走向结合，教育的________日益突出。
10、我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是。
11、1623年首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列的人是。
12、从一定意义上说，决定教学有效性的大小与教学所能达到的境界的高低是教育者对学习者的把握程度。
二、单项选择题1、对“教育”定义的理解，下面描述正确的是…………………………………○○1一个顽皮的孩子偶然把手指放到火苗上被灼伤，获得有关知识的过程。
○2老母鸡带领小鸡找东西吃的活动。
○3“教育”这个概念首先指的是某一类型的实践活动，而且是有目的的社会实践活动。
○4日常家庭生活中的“抚养”行为。
2、教育的三个基本要素指…………………………………………………○○1教育者，教育媒介，教育手段○2教育者，学习者，教育影响○3教育者，受教育者，教育影响○4教育者，学习者，教育内容3、在教育学史上，一般被认为是第一本教育学著作的是……………………○①洛克的《教育漫话》②夸美纽斯的《大教学论》③卢梭的《爱弥尔》④赫尔巴特的《普通教育学》4、赫尔巴特在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的被认为第一本现代教育学著作是……………………………○○1《民主主义与教育》○2《教育漫话》○3《爱弥儿》○4《普通教育学》5、“生物的冲动是教育的主要动力”的观点属于……………………………○○1教育的神话起源说○2教育的心理起源说○3教育的生物起源说○4教育的交往起源说三、多项选择题1、从教育系统赖以运行的空间特性可以将教育形态划分为………………○○1家庭教育○2早期教育○3学校教育○4社会教育○5终身教育2、教育影响从形式上说，主要就是………………………………………………○○1教育手段○2教育方法○3教育内容○4教科书○5教育组织形式四、名词解释：1、教育2、教育影响五、简答题1、谈一谈你对教育要素中“教育者”的理解。
教育学原理,章节测试 第一章
第一章教育与教育学一、单项选择题1.《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.培根【解析】B 教育学的产生与发展。
在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作。
2.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自许慎的（）A.《学记》B.《说文解字》C.《大学》D.《进学解》【解析】B “教育”的概念。
东汉许慎的《说文解字》中，把教育解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。
3.人类最早的学校出现在公元前2500年左右的（）A.印度B.希腊C.埃及D.罗马【解析】C 教育的起源与发展。
据可查证的资料，人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。
4.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，主张这一观点的是教育的（）A.心理起源说B.劳动起源说C.神话起源说D.生物起源说【解析】B 教育的起源与发展。
对于教育起源问题进一步深入的解释是在马克思主义的历史唯物主义的指导下产生的，这就是教育的劳动起源说。
“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。
5.现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。
这阐明了现代教育的（）A.未来性B.科学性C.生产性D.终身性【解析】D 教育的起源与发展。
现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄的受教育者的教育需求。
6.在我国，“教育”一词最早见于（）A.《说文解字》B.《劝学篇》C.《孟子・尽心上》D.《进学解》【解析】C “教育”的词源。
在我国，“教育”一词最早见于《孟子・尽心上》中的“得天下英オ而教育之，三乐也”一句。
7.“得天下英才而教育之，三乐也”，这句话出自（）A.《说文解字》B.《进学解》C.《劝学篇》D.《孟子・尽心上》【解析】D8.狭义的教育是指（）A.显性教育B.社会教育C.学校教育D.家庭教育【解析】C “教育”的定义。
教育学
第一章教育与教育学练习题一、填空题1.从形式上看，教育经过了从教育到教育再到制度化教育的发展过程。
2.实用主义教育学的代表人物是、克伯屈。
3. 是以教育学本身作为研究对象的理论。
4.梅伊曼、拉伊是教育学流派的代表人物。
二、判断题1.从词源上分析，中文中的“教育”一词的意思是上一代对下一代的培养，强调外塑。
2．从词源上分析，西文中的“教育”一词含有“内发”、“启发”之意。
3.自然界、动物界对人的影响不能称之为教育。
4.师傅带徒弟，师傅什么也没教，但徒弟很机灵，在看师傅做的过程中学到了师傅的技艺，这也是教育。
5.纯粹的身体影响不能称之为教育。
6.教人偷盗、教人诈骗、教人说谎，也是教育。
7.教育的显性功能是有目的实现的功能，而隐性功能则是主观愿望之外产生的意外结果。
8.工具论认为教育是作为人类生存的一种工具而存在的。
9.教育的本体功能是指教育促进社会的进步。
10.布鲁纳是元教育学的代表人物。
三、单项选择题1.认为教育起源于儿童日常生活中对成人的无意识的模仿，这是哪种教育起源论的观点？（）A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论2. 认为教育起源于动物的本能，是种族发展的本能需要，这是哪种教育起源论的观点？（）A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论3. 教育的心理起源说的代表人物是：（）A.勒图尔诺B.达尔文C.沛西·能D.孟禄4.原始社会的教育处于（）阶段。
A.非形式化教育B. 形式化教育C.制度化教育D.现代化教育5.奴隶社会、封建社会的教育处于（）阶段。
A.非形式化教育B.形式化教育C.制度化教育D.现代化教育6.将教育功能分为正向功能和负向功能的依据是：（）A.教育作用的对象B.教育作用的性质C.教育作用的呈现形式D.教育作用的内容7.（）将教育功能分为显性和隐性两类。
A.默顿B. 柴野昌山C.吴康宁D.杜威8.在教育史上，意味着独立形态教育学的产生，被看成是近代的第一本教育学著作的是：（）A.《大教学论》B.《师说》C.《教育漫话》D.《爱弥尔》9.在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的莫基人”的人是：（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.拉伊10.著名教育家卢梭的教育著作是：（）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《爱弥尔》11.被公认为第一本现代教育学著作的是赫尔巴特的：（）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育与文化》D.《设计教学法》12.教育家洛克重要的教育代表作是：（）A.《教育漫话》B.《国家教育论》C.《教育论》D.《世界图解》13.强调以实验的方式研究教育问题的教育学流派是（）A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学14.提出“教育即生活”、“学校即社会”等观点的教育学流派是：（）A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学15.杜威所主张的教育思想被称作是：（）A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想第二章教育与社会发展练习题一、填空题1．理论将教育视为解决一切问题的途径。
第一章-教育与教育学练习试题与答案
第一章教育与教育学练习题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1、自（ B ）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A、原始教育B、近代教育C、现代教育D、古代教育2、教育同生产劳动分离是（ D ）。
A、原始教育的特点B、资本主义教育的特点C、社会主义教育的特点D、古代教育的特点3、当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求？（D ）①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A、②③④⑤⑥⑦B、①③④⑤⑥⑦C、①②③④⑤⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦4、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（A ）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育5、古代西欧教育，（A ）处于全部学科的“王冠”地位A、神学B、算术C、文法D、辩证学6、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（ D ）。
A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典7、教育学是研究（ C ），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实8、道家主张教育要（ C ）。
A、有教无类B、非攻C、“复归”人的自然本性D、建国君民、教学为先9、西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B ）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、道谟克里特10、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C ）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》11、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（D ）编写的。
A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、昆体育12、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（C ）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学13、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（A ）。
教育学练习题
第一章教育与教育学一、填空题1、，开启了制度化教育的新阶段。
2、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到教育的过程。
3、狭义的教育主要是指教育。
4、中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指、、、、数等六门课程。
5、中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、、、。
6、制度化教育主要所指的是教育，也就是的教育制度。
7、古代雅典的教育目的主要是培养，而斯巴达教育的目的是。
8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《》。
9、传统教育学的代表者是，现代教育学流派的代言人是。
10、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《》中。
二、名词解释1、教育（广义）:2、教育（狭义）:3、制度化教育:三、选择题1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记2、孔子的教育思想主要记载在（）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）A、四书B、五经C、六艺D、八股文4、义务教育的实施在（）之后。
A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、第四次工业革命5、"教育即生活"，"教育即生长"等命题的提出者是（）A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特6、"教学相长"，"及时而教"等教育思想最早出自我国的（）。
A、中庸B、大学C、论语D、学记7、提出"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"的著作是（）A、中庸B、礼记C、论语D、学记8、提出"不愤不启，不悱不发"，重视启发教学的教育家是我国的（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹9、主张"有教无类"的观点的人是（）。
A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹10、提出"化民成俗，其必由学"的著作是（）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记第二章教育与社会的发展一、填空题1、决定教育规模与速度的因素是。
《教育学》章节习题及答案
教师资格证考试辅导《教育学》各章节习题及答案第一章教育与教育学一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）1．学校的出现是当语言的发展达到较为完备的( )。
A 文化B 文学C 文字D书本2．制度化教育出现的主要标志是：近代以（）为核心的教育制度的形成。
A 中等教育B 高等教育C 社会教育机构D学校系统3．严格意义上，学校教育系统的基本形成是在（）。
A 17世纪下半期B 18世纪下半期C19世纪下半期D20世纪初4．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。
A洋务运动的推行B废科举，兴学校C京师大学堂的成立D北洋大学的创建5．“教育不应再限制于围墙之内”是( )的教育理想.A非制度化B前制度化C制度化D义务教育6．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。
A察举制 B 举孝廉C 九品中正制D科举制7．古代埃及设置最多的是（）学校。
A文法学校B 琴弦学校C 文士学校D骑士学校8．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，发展比较灵活的教育是（）。
A古代印度B 古代埃及C 斯巴达D 雅典9．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A初等B中等 C 高等D成人10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A 孔子B 孟子C 荀子D韩非子11．在教育史上主张“不愤不启”，“不悱不发”的教育家是（）。
A孔子 B 孟子C荀子D韩非子12．道家主张教育要（）。
A有教无类B 非政C “复归”人的自然本性D建国君民、教学为先13．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）A柏拉图B 苏格拉底C 亚里士多德D德谟克里特14．亚里士多德认为教育应该是（）的。
A社会B国家 C 社区 D 学校15. 反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》16．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
教育学原理配套练习题--第一章-教育与教育学试题与参考答案
第一章教育及教育学一、单项选择1. “教育”一词最早见于___________中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
（）A.《论语》B.《孟子·尽心下》C.《孟子·尽心上》D.《大学》2. 教育史上，“产婆术”的提出者是__________。
（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯3. 学校教育是社会发展到一定阶级的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和______。
（）A.教师职业的出现B.文字的出现C.班级授课制的出现D.教学方法的系统化4. 在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的内容等各不相同。
这体现了教育的_____。
（）A.永恒性B.历史性C.继承性D.生产性5. 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了_________。
（）A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性6. “终身化”的教育特征出现在________。
（）A.古代社会B.文艺复兴后的欧洲C.近代社会D.现代社会7. _________的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。
（）A.《教育学》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义及教育》8. 否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是_______。
（）A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化9. 关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代朱熹所持的观点是________。
（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说10. ___________的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说11. _________是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。
（）A.稷下学宫B.鸿都门学C.太学D.郡国学12. 魏晋南北朝时期的选士制度是__________。
第一章教育与教育学一、单项选择题...
第一章教育与教育学一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。
答错、不答或多答均不得分)1．教育的生物起源说的代表人物是（）A．达尔文B．布厄迪尔C．勒图尔诺D．孟禄2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（）A．聘任制度B．科举制C．录用制D．任免制3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）A．主体教育观B．精英主义价值观C．知识主义价值观D．多元主义价值观4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》7．现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向（）A．社会化B．民主化C．大众化D．自由化8．古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）A．道家B．法家C．墨家D．儒家9．明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）A．康德B．裴斯秦洛齐C．洛克D．夸美纽斯8．《教育漫话》是英国近代教育家——的代表作。
三、简答题1．古代学校教育具体体现为哪些特征?2．教育学创立的标志是什么?3．夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些突出贡献?4．简述学习教育学的意义。
四、论述题1．20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?2．分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。
一、单项选择题1．【精析】C 由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。
2．【精析】B隋唐建立科举制。
3．【精析】D 国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。
4．【精析】C杜威主张儿童是教学过程的中心。
5．【精析】A孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。
6．【精析】C教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
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第一章教育与教育学练习题一、单项选择题1.义务教育的实施充分说明现代教育具有（）公共性B.科学性C.国际性D.终身性2.古代学校产生于（）A．原始社会B．奴隶社会B．封建社会D．资本主义社会3.制度化教育阶段开始于（）A.古代B.现代C.近代D.中世纪4.制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的（）A.特殊教育系统B.职业教育系统B.学校教育系统D.社会教育系统5.各国的学校教育系统基本形成于（）A.19世纪末B.18世纪末C.20世纪末D.17世纪末6.“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（）A.孟子B.荀子C.孔子D.墨子7.主张“有教无类”的观点是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹8.“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（）A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特9."教学相长","及时而教"等教育思想最早出自我国的（）A.中庸B.大学C. 论语D.学记10.提出“化民成俗，其必由学"的作者是( )A.中庸B.礼记C. 论语D.学记11.在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是（）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特12."建国君民，教学为先"揭示了教育的重要性和（）A.教育与政治的关系B.教育与人的关系B.教育与经济的关系 D.教育与社区的关系13.建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是（）A.赞可夫B.巴班斯基C.凯洛夫D.阿莫纳什维利14.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数15.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首陀罗16.中国的科举制度开始于（）A.明清时期B.两汉时期C.隋唐时期D.魏晋南北朝时期17.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》18.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）A.德谟克利特B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底19.古希腊著名思想家柏教育拉图的教育代表作是（）A.《太阳城》B.《理想国》C.《政治学》D.《乌托邦》20.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是（）A．康德B．洛克C．培根D．赫尔巴特21.在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是（）A．夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.杜威的《民主主义与教育》D.布鲁纳的《教育过程》22.教育学作为一门独立的学科萌芽于（）A.赫尔巴特的《教育学》B.杜威的《民本主义与教育》C.凯洛夫的《教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》23.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育基础的教育家是（）A.康德B.第斯多惠C.赫尔巴特D.福禄贝尔24.资产阶级传统教育学的代表人物是（）A.卢梭B.洛克C.杜威D.赫尔巴特25.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）A.杜威《民本主义与教育》B.赞可夫《教学与发展》C.凯洛夫《教育学》D.赫尔巴特《普通教育学》26.主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（）A.杜威B.加德纳C.布卢姆D.布鲁纳27.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威28.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是( )A.循序渐进原则B.直观性原则、C.启发性原则D.因材施教原则29.初等义务教育的普遍实施出现在( )A.第一次工业革命的基本完成B.第二次工业革命的基本完成C.第三次工业革命的基本完成D.信息革命的出现30.现在世界上大多数国家的义务教育年限在（）A.6～8年B.12年或12年以上C.4～6年D.9年或9年以上31.最早在大学里开设教育学课程的是( )A.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特32.教育的终身化是 ( )的特点A.古代教育B.近代教育C.20世纪以后的教育D.后工业社会教育33.教育学作为一个学科独立的标志是( )A.夸美纽斯的《大教学论》B.康德的《论教育》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》34.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )A.文化知识教育B.艺术教育C.读写算教育D.军事体操教育35.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题36.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫37.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》38.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性39.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》40.教育科学体系中的基础学科是（）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学41.决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术42.《学记》上说：“学不躐等”，这句话体现了（）A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则43.中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制 C. 壬子癸丑学制D．壬戌学制44.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为( )。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制45.传统教育学的代表人物和著作是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民主主义教育》46.教育学的研究对象是( )A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律47.孔子的教育思想集中体现在（）A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》48.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。
这一论点出自的。
( )A.洛克《教育漫话》B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》49.被公认的第一部现代教育学著作是( )。
A.《学记》B.《雄辩术原理》C.《大教学论》D.《普通教育学》50.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦·根舍因51.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?( )A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长，学校即社会D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育52.“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（）A.孟子B.荀子C.孔子D.墨子53.狭义的教育主要是指（）A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育54.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）A.《大学》B.《中庸C.《孟子》D.《学记》55.主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（）A.杜威B.加德纳C.布卢姆D.布鲁纳56.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题57.下列属于原始社会教育特征的是( )A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性58.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说59.“教学与发展”理论的倡导者是( )A.赞科夫B. 皮亚杰C. 布鲁纳D. 根舍因60.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是( )A. 孔子B. 《礼记：学记》C. 夸美纽斯D. 赫尔巴特61.教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。
其中杜威倡导的是( )A.实用主义教育学B. 实验教育学C. 文化教育学D. 批判教育学答案：1-5 ABCCA 6-10 CACDD 11-15 BACDC 16-20 CDDBD 21-25 BACDA26-30 ADCAD 31-35 ACCDD 36-40 BBCCB 41-45 BABAB 46-50 AABDC 51-55 DCCDA 56-61 DCAADA二、多项选择题1.实用主义教育学的主要观点是（）。
A.以儿童为中心B．重视学生自己在教学过程中的独立发现C.学校即社会D．以经验为中心组织课程E．教育即学生经验的持续不断的增长2.现代教育的特征主要有（）。
A.公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性3.在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点？（）A．神话起源说B．教育生物起源说C．教育心理起源说D．教育劳动起源说E．以上几种都是答案：1. ABCDE 2. ACDE 3. ABCDE三、填空题1.教育制度的发展经历了从前制度化教育，制度化教育，再到的过程。
2.古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指。
3.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是。
4.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的原则。
5.教育学作为一个学科独立的标志是。
6.教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种的社会活动。
7.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括。
8.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的。
9.中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的。
10.普通教育主要是指升学为目标，以为主要教学内容的学校教育。
11.职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以为主要目标的教育。
12.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是。
13.“得天下英才而教育之，三乐也。
”东汉“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
14.广义的教育包括、、。
15.学校教育的构成要素：。
16.1902年我国颁布了第一个近代学制即。
17.1903年颁布并正式实施了即；18.1922年颁布实施了即现在的学制，沿用至今。
19.西周就有了“”与“”之分。
形成了以礼乐为中心的文武兼备的，其典型特征：“”和“ ”。
20.春秋战国时期，私学的规模最大。
21.汉代，董仲舒提出“”的建议。
22.以后盛行科举制度。
23.宋代以后，程朱理学成为国学，“”、“”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
24.明代以后，被规定为考科举的固定模式。
25.1905年，清政府下令，。
26.古埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。