《鼹鼠皮鞋车》活动策划模板实用版
鼹鼠的皮鞋车中班幼儿语言教案
鼹鼠的皮鞋车中班幼儿语言教案第一章：课程概述1.1 课程目标引导幼儿倾听故事，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
通过故事讨论，培养幼儿的想象力和创造力。
1.2 教学资源图画书《鼹鼠的皮鞋车》彩色粉笔或教学课件皮鞋形状的卡片小组讨论区域第二章：故事导入2.1 活动准备在教室中央放置一张小桌子，上面摆放着一双皮鞋形状的卡片。
让幼儿围坐在桌子周围。
2.2 活动过程教师拿起一张皮鞋卡片，提问幼儿：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答：“这是一双皮鞋。
”教师讲述故事《鼹鼠的皮鞋车》的开头部分，引导幼儿认真倾听。
2.3 目标达成培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
引起幼儿对故事的兴趣。
第三章：故事分享与讨论将故事书《鼹鼠的皮鞋车》放在桌子上。
准备一些关于故事的问题，用于引导幼儿的思考和讨论。
3.2 活动过程教师翻开故事书，开始讲述故事，引导幼儿认真倾听。
故事结束后，教师提出一些问题，如：“鼹鼠为什么要造皮鞋车？”，“你们觉得皮鞋车会是什么样子的？”等，引导幼儿积极回答。
3.3 目标达成培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
第四章：创意表达4.1 活动准备在教室的一角设置一个创意表达区域，放置一些画纸、彩笔等绘画材料。
4.2 活动过程教师邀请幼儿分组，每组选择一张画纸，用彩笔描绘出自己心目中的皮鞋车。
教师鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达出皮鞋车的外观和功能。
4.3 目标达成培养幼儿的创造力和想象力。
提高幼儿的绘画技能和表达能力。
第五章：分享与展示5.1 活动准备在教室内设置一个展示区域，将幼儿的绘画作品摆放在一起。
教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他幼儿，并分享自己的创作思路。
教师鼓励其他幼儿对展示的作品进行欣赏和评论，引导幼儿学会分享和合作。
5.3 目标达成培养幼儿的分享和合作意识。
提高幼儿的社交能力和表达能力。
第六章：角色扮演6.1 活动准备将教室划分成一个表演区域，用椅子围成一个圈。
大班鼹鼠的皮鞋车教案
一、教案基本信息教案名称：大班鼹鼠的皮鞋车教案适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解鼹鼠和皮鞋车的相关知识。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 引导幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点与难点重点：1. 幼儿能听懂并讲述故事的主要内容。
2. 幼儿能通过活动，发挥想象力和创造力，设计自己的皮鞋车。
难点：1. 幼儿在设计皮鞋车时，能考虑到实用性和美观性。
三、教学准备1. 故事课件：《鼹鼠的皮鞋车》2. 皮鞋车制作材料：纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 绘画纸、画笔、彩色笔等。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿观看并讲述故事的主要内容。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论鼹鼠为什么需要皮鞋车，以及皮鞋车的作用。
3. 制作皮鞋车：教师分发制作材料，引导幼儿动手制作皮鞋车。
在制作过程中，教师关注幼儿的制作过程，引导幼儿发挥想象力和创造力。
4. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的皮鞋车，并分享制作过程中的趣事。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起调查生活中还有哪些动物有特别的作用或特点。
2. 请幼儿尝试画出自己喜欢的皮鞋车设计图。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作皮鞋车时的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在故事讲述和讨论中的参与程度和表达能力。
3. 关注幼儿在展示和分享过程中的自信和沟通能力。
七、教学反思1. 教师总结本次活动的效果，分析幼儿在制作、表达、展示等方面的表现。
2. 教师反思自己在教学过程中的引导方式和教学方法，提出改进措施。
3. 教师关注幼儿在活动中的兴趣和需求，为下一节课做好准备。
八、教学拓展1. 邀请家长参与制作皮鞋车活动，增进亲子关系。
2. 组织皮鞋车展览，让幼儿相互欣赏和学习。
3. 开展关于动物特点的科普活动，让幼儿了解更多动物的知识。
九、教学延伸1. 请幼儿尝试编写关于鼹鼠和皮鞋车的故事。
2. 鼓励幼儿在家尝试制作其他动物的皮鞋车。
3. 引导幼儿关注生活中的环保问题，提倡节约和循环利用。
大班语言活动鼹鼠的皮鞋车教案与反思
大班语言活动鼹鼠的皮鞋车教案与反思一、活动目的本次语言活动的主要目的是通过鼹鼠的皮鞋车故事，让孩子们学会用简单的词语来描述事物，并能够在描述中运用自己所学的语言知识。
同时，通过本次活动，孩子们还能培养语言表达能力，增强口语表达的能力。
从而为今后的学习和生活奠定良好的基础。
二、活动准备1. 故事材料《鼹鼠的皮鞋车》绘本2. 活动环境教室3. 活动工具朗读大声器4. 教师准备熟悉故事内容，掌握故事的语言特点和重点。
以及准备好相关的问题，帮助孩子们思考和理解故事。
三、活动流程1. 语言激发通过展示绘本《鼹鼠的皮鞋车》的封面，引发孩子们的好奇心和兴趣。
教师可以提问或引导孩子们讨论故事中可能会出现的场景。
2. 朗读绘本通过朗读绘本的方式介绍故事的主题和情节，并引导孩子们理解和熟悉故事的基本情节。
3. 问题引导通过提问或引导，帮助孩子们思考和理解故事中的特点以及其中的不同角色。
例如：•故事中出现了哪些角色？•鼹鼠为什么要造皮鞋车？•故事中没有出现的角色有哪些？4. 情境演示在此环节中，教师可以利用手势或类似的辅助手段，展示一些故事中的情境，帮助孩子们理解故事背景和情节。
例如：•给孩子们展示鼹鼠制作皮鞋车的样式或模型。
5. 语言输出在此环节中，让孩子们运用自己曾经学到的语言知识，用简单的词语来描述所展示的故事情境。
例如：孩子们可以用“车轮、车身、座位”等词语来描述皮鞋车的样式和特点。
同时，教师可以引导孩子们理解名称的推断，例如：“轮子”这个词汇的名称由“轮子套子”词组中推断而来，也可以通过拼音或拼写的方式来学习新的词汇。
四、活动反思本次语言活动通过绘本故事的介绍和描述，让孩子们学会用简单的词语来描述事物，并且在描述过程中运用自己所学的语言知识。
同时，通过问题引导和情境演示，进一步激发了孩子们学习语言的兴趣和好奇心。
最后，在语言输出环节中让孩子们展示了所学的语言能力和表达能力，同时也为老师今后教学提供了有益的经验和反思。
鼹鼠的皮鞋车优质教案
鼹鼠的皮鞋车优质教案第一节，引言。
“鼹鼠的皮鞋车”是一篇经典的童话故事，讲述了一个勤劳的鼹鼠和一个懒惰的兔子之间的故事。
这个故事不仅给孩子们带来了快乐，还蕴含了深刻的教育意义。
本节课将通过讲述故事和相关的活动，让学生们了解勤劳和懒惰的区别，培养他们的勤奋和毅力。
第二节，故事讲述。
首先，我将向学生们讲述“鼹鼠的皮鞋车”这个故事。
故事内容是这样的，鼹鼠是一个非常勤奋的动物，它每天都努力工作，为了生活费和食物，它不辞辛劳地挖洞找食物。
而兔子则是一个非常懒惰的动物，它总是懒洋洋地躺在树下，享受阳光。
一天，兔子看到鼹鼠穿着一双漂亮的皮鞋，非常羡慕，于是决定也要一双皮鞋。
于是它找到了鼹鼠，想要让鼹鼠帮它做一双皮鞋。
鼹鼠答应了，但要求兔子先付钱。
兔子却一直拖延不付款，结果鼹鼠生气地离开了。
兔子只好自己动手做皮鞋，但由于它懒惰，做出来的皮鞋又丑又不耐穿。
最后，兔子明白了勤劳的重要性，开始努力工作。
第三节，讨论和分析。
接下来，我将与学生们一起讨论故事的主题和教育意义。
我们将一起分析鼹鼠和兔子的不同态度和行为，让学生们明白勤劳和懒惰的区别。
我们将讨论勤劳和毅力的重要性，以及懒惰和拖延的危害。
通过讨论，我希望学生们能够从故事中领悟到勤劳和毅力的重要性，树立正确的价值观。
第四节，角色扮演。
为了让学生更好地理解故事，我将组织他们进行角色扮演。
我会让一部分学生扮演鼹鼠，一部分学生扮演兔子，他们可以根据自己的理解和想象，表演出故事中的情节和对话。
通过角色扮演，学生们可以更加深入地理解故事，感受到勤劳和懒惰的区别。
第五节，小组讨论。
接下来，我将学生们分成小组，让他们讨论故事中的一些问题。
例如，他们认为鼹鼠和兔子谁更值得尊敬？为什么？他们觉得自己更像鼹鼠还是兔子？为什么？通过小组讨论，学生们可以更深入地思考故事的教育意义，培养他们的分析和思考能力。
第六节，手工制作。
最后，我将让学生们进行手工制作。
我会让他们用纸板、颜料等材料，制作一双漂亮的皮鞋。
鼹鼠的皮鞋车教案大班
鼹鼠的皮鞋车教案大班教案标题：鼹鼠的皮鞋车教案（大班）课时目标：1. 听说能力：通过听故事，并简单回答问题，提高学生的听力和口语表达能力。
2. 认知能力：引发学生对鼹鼠的好奇心，并认识到鼹鼠是一种生活在地下的动物。
3. 想象能力：启发学生使用想象力，想象鼹鼠的皮鞋车是什么样子，从而培养学生的创造力。
4. 团队合作：通过小组合作游戏，培养学生的团队意识和合作能力。
教材和资源：1. 绘本《鼹鼠的皮鞋车》（作者：乌尔禾）2. 图片或绘图素材：鼹鼠、皮鞋、车辆等相关图片。
3. 班级黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
4. 小组合作游戏所需道具：纸板、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：在黑板或白板上画一个鼹鼠的形状，引发学生的兴趣，询问学生对鼹鼠了解多少，并提问：鼹鼠住在哪里？2. 准备材料：展示绘本《鼹鼠的皮鞋车》，并简要介绍故事内容。
主体活动：1. 听故事并回答问题：- 给学生讲述《鼹鼠的皮鞋车》故事。
- 在讲述过程中，提出一些问题，鼓励学生参与回答，例如：鼹鼠有多少双皮鞋？鼹鼠的皮鞋车是什么颜色的？2. 认知探究：- 展示鼹鼠的图片，引导学生仔细观察鼹鼠的形态特征，并提问：鼹鼠的身体特点是什么？- 通过问题引导，让学生认识到鼹鼠是生活在地下的动物，并与学生简要探讨鼹鼠的生活习性。
3. 创意发散：- 引导学生想象鼹鼠的皮鞋车是什么样子，鼓励他们进行创意绘图，并辅助他们进行描述。
- 邀请学生分享自己的创作，并相互交流讨论，培养学生的创造力和表达能力。
巩固活动：1. 小组合作游戏：制作鼹鼠皮鞋车模型- 将学生分成小组，每个小组给予一定数量的纸板、剪刀、胶水等材料。
- 要求学生在规定时间内，尽可能想象并制作出一辆有趣的鼹鼠皮鞋车模型。
- 引导学生在小组内相互合作，分享创意、分工合作制作。
- 最后，邀请每个小组展示他们的作品并分享制作过程。
总结活动：1. 总结鼹鼠的生活习性和皮鞋车的样子，回顾学生的想象和创作。
大班鼹鼠的皮鞋车教案
大班鼹鼠的皮鞋车教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《鼹鼠的皮鞋车》，了解鼹鼠造皮鞋车的过程以及它帮助朋友的事情，培养幼儿助人为乐的精神。
2. 通过故事，让幼儿知道生活中有很多不同的职业，并了解不同职业的特点。
3. 让幼儿在讲述和讨论中，发展语言表达能力和想象力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，知道鼹鼠造皮鞋车的过程以及它帮助朋友的事情。
2. 能简单讲述故事的主要情节。
三、教学难点：1. 让幼儿理解不同职业的特点。
2. 让幼儿在讨论中发展语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《鼹鼠的皮鞋车》。
2. 鼹鼠、皮鞋车等头饰。
3. 白板笔、小黑板。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿观看并回答问题，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师讲述故事《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿关注鼹鼠造皮鞋车的过程以及它帮助朋友的事情。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的鼹鼠为什么想造皮鞋车？它遇到了哪些困难？它是怎样克服困难的？它帮助了谁？4. 总结：教师总结故事的主题，强调助人为乐的精神。
5. 活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同职业的特点。
教师引导幼儿用自己的语言讲述故事的主要情节，发展幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论和活动延伸环节的积极性。
2. 评估幼儿在讲述故事主要情节时的语言表达能力和想象力。
3. 观察幼儿在角色扮演中对不同职业的理解和体验。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和兴趣。
2. 对于表现优异的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，以激励他们继续努力。
3. 对于在语言表达和想象力方面需要提高的幼儿，可以通过个别辅导和更多的活动机会来帮助他们。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和教学方式，以更好地满足幼儿的学习需求。
2. 对于难以理解的概念或情节，可以通过举例、讲解等方式来帮助幼儿理解和掌握。
大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车
大班语言教案《小鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 教育幼儿学会与人分享，培养他们的集体意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
难点：帮助幼儿学会与人分享，培养他们的集体意识。
三、教学准备：1. 皮鞋车玩具一个2. 故事课件或图书3. 画纸、画笔、彩泥等表现工具四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察皮鞋车玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 教师讲述故事《小鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象小鼹鼠的皮鞋车可以载着哪些小动物。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小鼹鼠为什么要和大家分享皮鞋车，以及分享给其他小动物后发生了什么。
让幼儿理解与人分享的意义。
4. 延伸活动：引导幼儿运用画笔、彩泥等表现工具，创作自己的皮鞋车故事。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事的理解程度，以及他们在创作自己的皮鞋车故事时的表现，了解幼儿的语言表达能力和想象力发展情况。
在活动中，注意引导幼儿学会与人分享，培养他们的集体意识。
对于表现优秀的幼儿，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。
对于表现不足的幼儿，个别辅导，帮助他们提高。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及对故事内容的理解，评估幼儿对本次教学活动的兴趣和投入。
观察幼儿在创作自己的皮鞋车故事时的表现，评估他们的想象力和创造力。
关注幼儿在分享环节的表现，评估他们的集体意识和与人分享的能力。
七、教学内容：1. 复习故事《小鼹鼠的皮鞋车》，巩固幼儿对故事情节和道理的理解。
2. 引导幼儿讲述自己创作的皮鞋车故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 通过讨论，加深幼儿对与人分享重要性的认识。
八、教学方法：1. 采用讲述、提问、讨论等方法，引导幼儿积极参与课堂活动。
幼儿园中班语言教案《鼹鼠的皮鞋车》
幼儿园中班语言教案《鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标1.学生能听懂、理解绘本《鼹鼠的皮鞋车》的故事情节。
2.学生能用简单的语言描述鼹鼠的皮鞋车。
3.学生能运用日常生活中的字词，描述鼹鼠穿的衣服和车子的颜色、形状等。
4.学生能认识并阅读故事中出现的重点字词。
二、教学准备1.绘本《鼹鼠的皮鞋车》。
2.课件，包括故事图片和文字。
3.纸张、彩笔。
三、教学过程1. 情境营造老师手拿故事绘本，向学生介绍今天的故事《鼹鼠的皮鞋车》。
用彩笔在纸张上画出鼹鼠和他的皮鞋车，让学生猜猜这是哪一个故事。
2. 故事讲解通过课件展示故事图片，让学生观看并回忆故事情节。
老师讲解故事的主要情节，包括鼹鼠收到了一对小皮鞋、用皮鞋做了一辆车子、还带上了好朋友兔子去兜风等。
3. 复述练习让学生模仿老师的语调、语速复述故事情节。
困难的词汇、短语和句子可以在教师的指导下进行分解、理解和练习。
比如，“皮鞋车”可以解释为“皮鞋做成的小车子”，“兜风”可以理解为“在车上飞快地跑”。
4. 语言表达通过绘制和装饰一个简单的皮鞋车和鼹鼠的形象，让学生能用自己的语言描述自己绘制的作品。
老师引导学生运用课堂文化学习的新词汇和句式，进行简单的创作和表达。
比如，“我的皮鞋车是绿色的，鼹鼠的是红色的”等。
5. 练习阅读通过课件上的字词介绍，老师让学生认识并读出故事中出现的重点字词。
比如，“皮鞋车”、“绿色的”等。
并让学生在纸张上练习写出这些词汇。
6. 游戏体验在课堂的最后阶段，老师引导学生在教室或操场上进行角色扮演，让学生亲身体验鼹鼠和兔子的冒险旅程。
老师可以准备一些道具或玩具，如小车模型，让学生根据故事中的情节模拟角色。
四、课后作业老师根据教学情况和学生实际情况，布置适当的作业。
可以是课堂练习的延续，将学生绘制的皮鞋车和鼹鼠的形象整理到作业本上。
也可以在字词练习的基础上，让学生阅读故事书并回答问题。
五、教学效果评估老师根据学生在课堂中的表现、课堂练习和课后作业的完成状况进行评估。
大班鼹鼠的皮鞋车教案
教案名称：大班鼹鼠的皮鞋车教案第一章：活动目标1.1 了解鼹鼠的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事人物的共情能力。
1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社会交往能力。
1.4 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，提高幼儿的文学素养。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鼹鼠的皮鞋车图片、鼹鼠的皮鞋车手工材料、鼹鼠的皮鞋车故事书等。
2.2 环境准备：安静的阅读角，舒适的坐垫，明亮的照明。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察鼹鼠的皮鞋车图片，引导幼儿说出鼹鼠的特点和生活习性。
3.2 故事分享：讲述鼹鼠的皮鞋车故事，引导幼儿关注故事情节和鼹鼠的情感变化。
3.3 手工制作：分发鼹鼠的皮鞋车手工材料，引导幼儿按照步骤制作属于自己的鼹鼠皮鞋车。
3.4 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
第四章：活动延伸4.1 环境创设：将鼹鼠的皮鞋车手工作品布置在阅读角，营造故事氛围。
4.2 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起查阅更多关于鼹鼠的资料，了解鼹鼠的生活习性和特点。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作意识。
5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在故事分享和手工制作过程中的语言表达能力和听力理解能力。
5.3 幼儿创造力：评价幼儿在手工制作过程中的创造力和想象力。
5.4 幼儿情感态度：观察幼儿对鼹鼠的共情能力，以及对故事情节的情感反应。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在手工制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
6.2 在故事分享环节，注意引导幼儿尊重他人的观点和感受。
6.3 鼓励幼儿用自己的话语复述故事情节，培养其语言表达能力。
6.4 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别化的指导和鼓励。
第七章：家庭合作建议7.1 鼓励家长参与幼儿的手工制作过程，增进亲子关系。
7.2 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注周围的小动物，培养幼儿的观察力。
中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《鼹鼠的皮鞋车》，了解鼹鼠车子的特点及其它动物的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能根据故事中的描述，画出鼹鼠的皮鞋车及其它动物的车子。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要爱护小动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，知道鼹鼠车子的特点及其它动物的特点。
难点：让幼儿能画出鼹鼠的皮鞋车及其它动物的车子。
三、教学方法采用直观演示法、启发提问法、小组合作法等。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件《鼹鼠的皮鞋车》、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿观看并思考。
提问：故事里有什么动物？它们分别坐什么车？鼹鼠的车子有什么特点？2. 讲解与展示：教师结合课件，讲解故事内容，展示鼹鼠的皮鞋车及其它动物的车子。
3. 小组合作：教师将幼儿分成若干小组，每组提供画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿合作画出自己喜欢的动物的车子。
4. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
6. 活动延伸：教师鼓励幼儿在家与家长一起，用废旧物品制作小动物的车子，增进亲子关系。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问和小组讨论，评估幼儿对鼹鼠及其它动物车子特点的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在制作自己喜欢的动物车子时的表现，评估他们的观察力和创造力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现和分享，评估他们对动物的关爱和对活动的兴趣。
七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，教学方法的有效性，以及幼儿的参与度和反应。
考虑如何改进教学过程，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 开展“动物运动会”角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的动物，进行相应动作的比赛，增进幼儿对动物特点的理解。
2. 邀请家长参与制作动物车子的工作，如利用家庭废弃物品，与幼儿一起创作独一无二的动物车子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《鼹鼠皮鞋车》活动策划模板实用版
Practical version of activity planning template for mole leather car
汇报人：JinTai College
《鼹鼠皮鞋车》活动策划模板实用版
前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
《鼹鼠的皮鞋车》活动策划
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，能用清楚完整的语言进行讲述。
2、在理解故事的基础上能用自编动作表演故事。
活动重点：体会动物心理活动和对话，能用清楚完整的语言进行讲述。
活动难点：懂得废旧物品可以做成有用的东西
活动准备：教学课件，小兔、小松鼠、小鼹鼠手偶，小兔、小松鼠、小鼹鼠头饰若干，破皮鞋一只，教学挂图《鼹鼠的皮鞋车》，《语言》上，破皮鞋的图片，彩笔，一些废旧物品。
设计理念：《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的学习是综合的、整体的。
在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的
兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。
语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
因此，活动过程的设计我既注重师生交流、又注重幼儿间的交谈，既注重语言能力的发展，又体现了领域间的相互整合。
活动过程：
一、提出问题，调动学习兴趣
1、出示课件，出示一辆漂亮的红色小轿车。
师：你们看这是什么?这样漂亮的小汽车小朋友们想不想
开呢?
师：我们一起来开漂亮的小汽车，好不好?
（播放课件里的音乐，和孩子一起做开汽车的动作）
2、出示破皮鞋：你们看，这是什么?（破皮鞋）猜一猜
破旧的皮鞋有没有用，能做什么呢?
（在充分肯定幼儿的答案后引出课题）它会不会变成汽
车呢?今天老师就给小朋友们讲一个关于破旧皮鞋变成汽车的
故事。
二、理解故事，角色表演故事
1、初次了解故事梗概
教师利用手偶（小白兔、小松鼠和小鼹鼠）讲故事。
师：小朋友现在知道，破旧的皮鞋为什么可以变成漂亮的汽车了吧!
2、利用多媒体课件再现故事情节，加深幼儿的理解，幼儿倾听并思考问题：
（1）故事的名字叫什么?
（2）图中躺在地上，大大的东西是什么?
（3）图中出现几个小动物?都是谁?
（4）小兔和小松鼠看到破旧的皮鞋，他们是怎么做的?
（5）小鼹鼠喜不喜欢破旧的皮鞋，它说了什么?
（6）小鼹鼠是怎么打扮这只又脏又臭的皮鞋的?
（7）小鼹鼠开着漂亮的皮鞋车都做了些什么?
3、复述故事
（1）幼儿拿出画册，自由讲述
（2）请小朋友复述故事
4、表演故事
（1）幼儿自由结组，自由选角色，佩戴头饰，用动作、表情、语言表演故事里的小动物，体验故事表演的快乐。
（2）请想表演的小朋友进行角色表演。
三、活动拓展，幼儿自由创作
师：小鼹鼠用自己的聪明才智，开动脑筋，勤于思考，把一只又脏又臭的破旧皮鞋，改造成了一辆漂亮的皮鞋汽车玩具，并且给其它的小朋友带来了许多方便，我们是否应该向小鼹鼠学习呢?
师：那如果有一天你遇到这样一只破旧皮鞋，你又会怎么打扮它呢?
师：你们和小鼹鼠一样，都这么爱动脑筋，爱思考，都非常棒啊!那么，小朋友们赶快拿出彩笔，把它画出来吧!
四、活动延伸，主题升华，激发幼儿“变废为宝”的创新意识
1、师：小鼹鼠用一只又臭又脏，没人要的破旧皮鞋，做成了一辆漂亮的皮鞋汽车，我们生活中也有很多旧东西（出示
各种废弃物品，如易拉罐、塑料瓶、爽歪歪瓶子、八宝粥碗、果冻盒等）。
你们想一想用这些东西可以做成什么呢?
2、请小朋友回家寻找周围一些废旧物品，和爸爸妈妈一起动手制作自己喜欢的玩具，等到幼儿园和小朋友一起分享。
-------- Designed By JinTai College ---------。