幼儿英语教学教案：昆虫
幼儿园中班英语活动《Insects昆虫》教案
幼儿园中班英语活动《Insects昆虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《Insects昆虫》，主要内容包括：认识昆虫，学习昆虫的英文表达，掌握基本的昆虫词汇，如“bee”、“ant”、“butterfly”等，并学会运用简单的句子描述昆虫。
二、教学目标1. 能够正确识别并说出常见的昆虫名称，如“bee”、“ant”、“butterfly”等。
2. 能够运用简单的英文句子描述昆虫的特点和活动。
3. 提高幼儿对英语的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫名称和句型的正确发音。
教学重点：掌握昆虫的英文词汇和简单句型，能够运用所学知识进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、单词卡片、句型卡片、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文歌曲《Insects, Insects》，引导幼儿跟随音乐一起唱跳，活跃课堂气氛。
教师出示昆虫图片，邀请幼儿用中文说出昆虫的名称。
2. 新课导入（10分钟）教师展示PPT课件，呈现各种昆虫的图片，引导幼儿用英文说出昆虫的名称。
教师教授昆虫的英文词汇，如“bee”、“ant”、“butterfly”等，并带领幼儿一起跟读。
3. 句型学习（10分钟）教师展示句型卡片，如“I see a bee./I see an ant.”等，引导幼儿用所学词汇填充句子。
教师邀请幼儿上台展示，用句型卡片和昆虫图片进行情景对话。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习，巩固所学知识。
教师组织小组活动，让幼儿用昆虫图片和句型卡片进行角色扮演，练习英文对话。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固昆虫词汇和句型。
教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们大胆开口说英语。
六、板书设计1. 板书昆虫词汇：bee、ant、butterfly等。
2. 板书句型：“I see a”和“I like”七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用所学昆虫词汇和句型，拍摄一段英文小视频，描述他们喜欢的昆虫。
幼儿园昆虫英语教案
幼儿园昆虫英语教案引导幼儿了解把握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音，了解各种昆虫的特性。
一起看看幼儿园昆虫英语教案!欢迎查阅!幼儿园昆虫英语教案1活动目标1、引导幼儿了解把握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音2、了解各种昆虫的特性活动预备4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子活动过程一、Warm up“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)二、Topic师：“孩子们，今日老师给你们带来了4只昆虫伴侣，你们想不想看看它们?”师：“咱们先来看看第一位是谁?”1、学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们熟悉这是什么昆虫吗?”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”2、请幼儿跟读几次，留意n的发音，还要发一个清楚的t音。
师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。
”3、仿照ant 的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Exsice幼儿园昆虫英语教案2【活动目标】1、引导幼儿通过观看，熟悉常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。
2、利用已有的阅历进行推断和推理，进一步积累昆虫方面的阅历。
3、幼儿能乐观的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。
【活动预备】教具：昆虫的视频，各种昆虫的图片、标本。
学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。
【活动过程】一、活动引入：故事《蝴蝶飞飞和苹果树》老师叙述故事，引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。
二、引导幼儿观看昆虫标本和图片。
1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看。
提问：你熟悉它们吗?长得什么样子?2、引导幼儿观看蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，熟悉名称。
提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点?3、引导幼儿观看蝴蝶，对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比较哪个是昆虫?小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
一、活动名称：幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》二、活动目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出常见昆虫的名称，如：butterfly, bee, ant, caterpillar等。
2. 让学生能够通过观察和描述，了解昆虫的特点和习性。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
三、活动准备：1. 教学图片：butterfly, bee, ant, caterpillar等昆虫的图片。
2. 教学卡片：昆虫的名称卡片。
3. 教学视频或动画：关于昆虫生活的视频或动画。
4. 画笔、画纸：用于学生绘画自己喜欢的昆虫。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱一首关于昆虫的英文歌曲，如《Insects Dance》。
2. 引入主题（10分钟）：向学生展示昆虫的图片，引导学生用中文说出昆虫的名称，用英语重复。
如：这是蝴蝶（butterfly），这是蜜蜂（bee）等。
3. 教学环节（10分钟）：a. 引导学生观察昆虫的图片，用英语说出昆虫的名称。
b. 让学生用自己的话描述昆虫的特点和习性。
c. 邀请学生上台演示昆虫的动作，如蝴蝶的翅膀扇动、蜜蜂的采蜜等。
4. 实践环节（10分钟）：a. 将学生分成小组，每组选择一个昆虫，讨论并绘制出昆虫的生活环境。
b. 学生互相展示自己的作品，用英语描述昆虫的生活环境。
5. 总结环节（5分钟）：教师引导学生总结今天学习的昆虫名称和特点，鼓励学生用英语表达。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让学生和家长一起查找其他昆虫的资料，下周分享给同学们。
2. 课后活动：组织一次户外活动，让学生观察身边的昆虫，并用英语进行交流。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示图片、视频等直观教具，帮助学生形象地认识昆虫。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语交流。
3. 任务型教学法：通过小组讨论、绘制昆虫生活环境等任务，培养学生的合作意识和语言运用能力。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、表演等。
幼儿园中班英语教案《Insects》含反思
幼儿园中班英语教案《Insects》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等常见昆虫的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生了解这些昆虫的特点，能运用英语简单描述。
3. 培养学生热爱大自然，关注昆虫世界的情感。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的英文单词发音及特点描述。
教学重点：掌握常见昆虫的英文单词，并能进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、昆虫模型、图片、单词卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现一个美丽的花园，邀请学生观察花园中的昆虫。
学生观察并尝试用中文说出昆虫的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫图片，引导学生学习昆虫的英文单词，如：dragonfly（蜻蜓）、butterfly（蝴蝶）、bee（蜜蜂）、ant（蚂蚁）等。
教师带领学生一起发音，注意纠正学生的发音错误。
教师通过PPT展示昆虫的特点，引导学生用英语进行简单描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示单词卡片，学生分组进行抢答游戏，看谁说得又快又准。
学生两人一组，用所学的昆虫英文单词进行对话练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，讨论生活中还知道哪些昆虫，它们的特点是什么。
每组汇报讨论成果，大家一起分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固昆虫的英文单词和特点描述。
邀请学生上台展示，运用所学的知识进行简单介绍。
六、板书设计1. Insects（昆虫）2. 内容：昆虫单词列表、特点描述、例句等。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的昆虫，并用英语描述它的特点。
2. 答案示例：I like the butterfly. It has beautiful wings. It is very graceful.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，教学效果较好。
中班英语教案《Insects》
中班英语教案《Insects》第一章：课程简介教学目标：1. 让学生认识和了解昆虫的基本特征和种类。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
教学内容：1. 昆虫的定义和特征。
2. 常见的昆虫种类。
3. 英语单词和句型的学习。
教学资源：1. 昆虫图片卡片。
2. 昆虫视频资料。
3. 英语单词和句型练习册。
教学步骤：1. 引入话题：向学生展示昆虫图片，引发学生对昆虫的兴趣。
2. 介绍昆虫的定义和特征：引导学生了解昆虫的基本特征，如翅膀、触角等。
3. 学习常见昆虫种类：展示不同种类的昆虫图片，引导学生学习和说出它们的英文名称。
4. 练习英语单词和句型：通过小组合作的方式，让学生使用所学的英语单词和句型进行交流。
第二章：昆虫的习性和生活方式教学目标：1. 让学生了解昆虫的习性和生活方式。
2. 培养学生运用英语进行描述和表达的能力。
教学内容：1. 昆虫的习性：食物、栖息地、繁殖方式等。
2. 昆虫的生活方式：独居、群居、迁徙等。
3. 英语句型的学习与应用。
教学资源：1. 昆虫习性和生活方式的图片卡片。
2. 英语句型练习册。
教学步骤：1. 复习昆虫的基本特征：通过图片和视频资料，引导学生回顾已学的昆虫特征。
2. 介绍昆虫的习性和生活方式：向学生展示昆虫习性和生活方式的图片，引导学生了解和描述。
3. 学习英语句型：教授描述昆虫习性和生活方式的英语句型，并进行练习。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，运用所学的英语句型描述昆虫的习性和生活方式。
第三章：昆虫的生态作用教学目标：1. 让学生了解昆虫在生态系统中的作用。
2. 培养学生运用英语进行说明和阐述的能力。
教学内容：1. 昆虫在生态系统中的作用：传粉、控制害虫、分解有机物等。
2. 英语说明文的写作技巧。
教学资源：1. 昆虫生态作用的图片和视频资料。
2. 英语说明文写作指导资料。
教学步骤：1. 导入话题：通过图片和视频资料，引导学生了解昆虫在生态系统中的作用。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的英语听说能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。
二、活动准备1. 教具准备：昆虫图片、视频、玩具昆虫、英语卡片等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置，营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语热身运动，如唱英文歌曲《Incy Wincy Spider》。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示昆虫图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名称，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
3. 观看昆虫视频（5分钟）：教师播放昆虫的视频，让幼儿更直观地了解昆虫的生活习性和特点。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的昆虫，并分享给其他同学。
5. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“昆虫捉迷藏”游戏，增强幼儿对昆虫的兴趣。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学昆虫的名称和特点。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达对昆虫的认识和喜爱。
五、课后作业1. 家长协助幼儿完成英语卡片，画出自己喜欢的昆虫，并写上昆虫的英文名称。
2. 家长引导幼儿观察周围的昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。
六、活动延伸1. 美术活动：教师可以引导幼儿用彩泥或画笔创作自己喜欢的昆虫，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：组织幼儿进行户外观察，寻找校园里的昆虫，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对昆虫的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的英语听说能力和合作精神。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿在课后观察昆虫的情况的反馈，以便更好地指导教学。
八、教学反思教师在课后应对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否生动有趣，能激发幼儿的兴趣？3. 是否有足够的互动环节，让幼儿充分参与和表达？九、注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有刺激性气味的教具。
《Insects昆虫》幼儿园中班英语教案
《Insects昆虫》幼儿园中班英语教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Insects昆虫》章节，详细内容包括昆虫的基本概念、常见昆虫的英文名称、昆虫的特征以及简单的昆虫习性介绍。
二、教学目标1. 能够认识和区分常见的昆虫，如bee（蜜蜂）、butterfly（蝴蝶）、ant（蚂蚁）等，并能正确读出它们的英文名称。
2. 能够用英语描述昆虫的特征，如翅膀、触角等。
3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，激发他们学习英语的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的英文名称及其发音。
2. 教学重点：昆虫的特征及其英文名称的识别和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示昆虫模型，引导幼儿观察并说出昆虫的名称，同时引入英语单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示昆虫的图片，教授昆虫的英文名称，如bee （蜜蜂）、butterfly（蝴蝶）等，并引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师说出一个昆虫的英文名称，幼儿需找到对应的模型或图片。
b. 教师展示一个昆虫的图片，幼儿需说出其英文名称。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分为小组，每组选择一个昆虫，用英文描述其特征，并在画纸上绘制。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固昆虫的英文名称和特征。
六、板书设计1. 板书《Insects昆虫》2. 板书内容：昆虫名称：bee（蜜蜂）、butterfly（蝴蝶）、ant（蚂蚁）等昆虫特征：wings（翅膀）、antennae（触角）等七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己喜欢的昆虫，并标注其英文名称。
b. 家长协助幼儿用英语描述所画昆虫的特征。
2. 答案：a. 画出的昆虫及英文名称正确。
b. 英语描述昆虫特征，如：“This is a bee. It has wings and antennae.”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》(三篇)
幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》一
幼儿园小班英语教案《greeting》二
幼儿园小班英语教案《one potato》三
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幼儿园中班英语教案《nsects昆虫》一
中班英语教案《Insects(昆虫)》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿了解各种昆虫的特性，引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音，快来看看幼儿园中班英语《Insects(昆虫)》教案吧。
活动目标
1、引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音
2、了解各种昆虫的特性
3、培养其学习英语的积极态度。
4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK？”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们？”
师：“咱们先来看看第一位是谁？”
1、学习ant
出示ant卡片
师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗？”
师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”
2 / 2。
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幼儿英语教学教案：昆虫
一、活动目标：
1、掌握蚊子、苍蝇、蟑螂、蚂蚁四个单词及其他们的中文含义。
2、体验学习英语活动的乐趣。
3、了解常用英语的用法。
二：活动准备：
1、律动磁带、英语卡片、
三：活动过程：
(一)、热身运动：跳一段律动(身体)
1、 GOOD MORING,EVERYBODY。
——GOOD MORING,TEACHER。
2、 STAND UP PLEASE——UP UP UP I STAND UP。
3、NOW LET’S HAVE A DANCE,WE SAY MUSIC PLEASE.
4、 ARE YOU READY?——YES ,READY。
(二)、新授：蚊子、苍蝇、蟑螂、蚂蚁
1、今天沈老师带来了一个魔术袋,里面装着什么呀?谁愿意上来
摸一摸?
2、哇,摸出来的是什么呀?——哦,YOU ARE SO CLEVER。
RIGHT。
ANT——出示图片我们和ANT打个招呼吧!(玩拍打游戏)
3、 OK 。
魔术袋里还有什么呀?——请幼儿上来摸(带有悬念的出
示图片)
HELLO HELLO。
I‘M COMING。
I’M COMING。
YES ,MY ENGLISH NAME IS FLY。
(高低朗读)
4、重复上面的步骤,直至完全出示。
(四)巩固：游戏
1、请四个小朋友,拿着卡片,老师重重的拍打哪个昆虫,小朋友大声的说出它的英语名字。
WHO WANTS TO TRY?PLESE PUT UP YOUR HANDS。
OK ,ARE YOU READY。
(请3-4组人)
2、捉昆虫的游戏
把昆虫图片贴在小朋友的身上,请小朋友按照老师的口令去抓相对应的昆虫。
(五)、叮咛
GO HOME 。
BE A LITTER TEACHER,TECHE YOUR DADDY AND MUMMY,WHAT‘S YOU LEARN TODAY。
DON’T FORGET LISTEN TO THE TAPE AND WATCH VCD。
NOW ,LET‘S GO PEE。
四、评析：
(一)、gaojun
感叹沈老师活泼大方的模样;感叹英语教学材料的方便简洁;感叹孩子门在课堂中获得的快乐.惭愧自己的英语水平!
无刺刺猬
1、沈老师的英语课充满了激情,每个环节都以游戏的形式贯穿,魔术袋就给幼儿以充分的神秘感,吸引幼儿的兴趣,使幼儿在惊喜中学习新内容,听的游戏具有一定的竞争意识,适合中班的孩子,很好的刺激幼儿的“神经”。
2、英语课的一般步骤：new word----lisening game-----speaking game------repay,在听的游戏后应加个说的游戏,给有更多
的开口说话的机会,建议两个听的游戏改掉一个,换一个说的游戏,那样也效果会更好!
(二)、月光蝶
本次活动教师以游戏的形式贯穿始终,充分调动了幼儿的学习兴趣,生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意,在认读新单词时,教师采
用了集体、个别练习的方式,并用游戏的形式加以巩固,整堂课气氛活跃,教学效果好。
(三)、小洋妈妈
崇拜于沈老师扎实有内涵的英语功底!
感叹于沈老师生动又活泼的教学风格!
让我感受到年轻人的朝气!
(四)、笑口常开
教学语言：简洁、规范又生动──富有感染力,以姿势助说话光彩泗溢。
活动组织：干脆、利落又严谨──自然顺畅;创意游戏闪烁无限魅力。
活动效果：幼儿参与活动主动又积极,习得新知思维活跃又守纪。
如最后的游戏能以小组的形式让所有的孩子实行展示,是不是能减少一些观望?
(五)、在活动中幼儿始终保持着浓厚的兴趣,师幼互动和谐,强调
幼儿间的合作、竞争意识。
我能即时注重每个幼儿的亲自体验和幼儿
互动交流,特别是在认读新单词,能快节奏的给予众多幼儿说的机会,鼓励幼儿大胆尝试,持续进步,充分调动幼儿的情绪。
随着游戏的介入,幼
儿的参与更是积极主动,在一次次的听、说环节下,熟记了每个单词,能够说达到了我预期的教学目标。
本次活动体现了分层递进、分步落实的教学特点,先协助幼儿复习已有的知识,然后让幼儿熟悉、认读新单词,接着通过听、说游戏协助幼儿熟记单词,直至成功,每个环节紧紧相扣、步骤分明、层层递进。
特别是一开始的魔术袋,充分激发了幼儿的好奇心,随后是新颖的游戏环节,使得枯燥的单词学习也变得栩栩如生了。
本次活动存有的问题：游戏设置较多,只要两个就已充足,使得时间略显拖沓;游戏时幼儿的情绪高涨,教师须适当调控好;个体间还存有一些差异,教师应注重接受水平弱的孩子,让他们也有机会表现自己。