社会文明大家谈
文明礼仪主持词
文明礼仪主持词文明礼仪主持词主持词没有固定的格式，他的最大特点就是富有个性。
在当今社会生活中，各种场合可能都需要主持人，那么我们该怎么去写主持词呢？下面是小编收集整理的文明礼仪主持词，希望对大家有所帮助。
文明礼仪主持词1（合）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！（女）礼仪是教养的直接体现，是内在修养和外在表现的重要因素，是人与人之间沟通的重要技巧。
记得有人说过：“人，一撇一捺写起来容易做起来难。
”该做怎样的人呢？一百个人会有一百种答案，然而在每个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个懂礼仪，讲文明的人。
（男）是啊，孔老夫子曾说：“不学礼，无以立。
”荀子也曾说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”可见人们从古时都已认识到礼仪的重要性，也正因如此才造就了我们这一礼仪之邦，泱泱大国！（女）尤其是在当今人才济济的社会，找工作的压力越来越大，在人才市场上，毕业，拥有高学位的人才比比皆是，面试官们看的不再仅仅是你简历上的各种光荣事迹，这样或那样的证书，礼仪将是他们对你的第一印象，也是重要的考核环节，所以说好的礼仪绝对是你制胜的法宝。
（男）大学是我们真正步入社会的加油站，我们要装备好自己，以的状态出发，所以亲爱的同学们，步入大学的我们要摆正“德”与“才”的位置，在认真学习专业课的同时注意礼仪培养，让它成为我们身体的一部分，做到德才兼备，全面发展。
（女）为了让大家变成更好的自己，懂礼，知礼，守礼，彰显我们礼仪之邦的精神，展现我们河大的风采，我们校学生会决定举办这一讲座。
（男）我是主持人xx。
（女）我是主持人xx。
（男）首先让我们以热烈的掌声欢迎今天我们讲座的特邀xx。
（女）接下来也让我们很荣幸的介绍与会的嘉宾们，他们是xx。
（男）大家掌声欢迎，欢迎各位领导和老师于百忙之中来参加今天的讲座。
（女）好的，礼仪讲座现在开始，欢迎今天主讲老师xx开始授课结束语（男）xx老师的这一礼仪之课实在太精彩了，我想大家一定和我一样受益匪浅，满载这些礼仪知识，认真学习，我相信我们一定会更加自信的接过那张社会的入场券，优秀的河大学子们，让我们共同努力，品礼仪之茶，使清香四溢。
2024年文明有礼教育活动心得体会范本(3篇)
2024年文明有礼教育活动心得体会范本——以个人经历为基础近日，我在我所就读的学校参加了一场名为“文明有礼”的教育活动。
在这次活动中，我深刻感受到了文明和礼仪对于一个社会以及个人的重要性。
以下是我对于这次活动的心得体会。
首先，这次活动让我意识到文明和礼仪是社会运行和个人发展的基石。
在平常的生活中，我们有时候会忽略一些基本的礼节，比如说道谢、问候等等，但是通过参加这次活动，我明白了这些看似琐碎的细节实际上对于人们的情感交流和社会融洽具有重要意义。
在活动中，我们还参观了一些文明有礼的示范活动，例如礼堂礼仪、用餐礼仪等等，这些示范让我深切感受到了优雅的生活方式和文明的行为规范对于整个社会的指引作用。
通过这次活动，我明白了：只有在遵从文明和礼仪的指导下，我们才能够获得一个良好的社交环境，并能够更好地展现自己的个人魅力。
其次，参加这次活动让我反思了自身行为中存在的一些不文明和不礼仪行为。
在活动中，我发现自己有时候会粗鲁对待他人，或者没有尊重老师、家长的说话方式。
通过与同学的讨论和老师的指导，我认识到这样的行为是不对的。
我明白了在与他人交往中，要注重口头表达的礼貌和行为的文明，这样才能够建立起良好的人际关系，获得他人的尊重和好感。
我决心改正自己的不良行为，从而向他人树立一个好榜样，同时也提高了我的自身修养和素质。
再次，通过这次活动，我明白了文明和礼仪不仅仅是在社交场合中应该表现出来的，更是贯穿在日常生活的方方面面。
比如，在家庭中，我们可以学会尊重家长和兄弟姐妹的感受，学会分享和帮助；在学校里，我们可以积极参与集体活动，课堂上要遵守规则，尊重老师和同学，做到文明学习；在公共场所，我们要尊重他人的权益，不乱丢垃圾、不随地吐痰等等。
通过这次活动，我清楚了解到：文明和礼仪是一个人品格的体现，也是社会共同进步的基础。
只有每个人都能够做到文明和有礼，社会才能够更加和谐和美好。
最后，这次活动让我明白了作为一名学生的责任和义务。
科技带给我们什么
一、科技带给我们什么1、科技推动者社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活。
2、科学技术深刻地影响着我们的生活的方方面面。
我们每时每刻都在享用着科学技术给我们带来的好处和方便。
3、电视机让我们看到外面的世界，我们的生活变得丰富多彩。
4、洗衣机、电饭煲等减轻了我们的家务负担，让我们有更多的时间进行其他活动。
5、现代花的医疗技术，使医生能更加准确地诊断疾病。
6、沼气技术给农民生活带来方便。
他们用沼液沼渣制成肥料，这样不仅节省了买化肥的钱，还提高了粮食、蔬菜、果品等农产品的产量和品质，解决村里“脏、乱、差”的环境。
7、科技提高了人们的生活质量，让生活发生了巨大的变化。
8、科技是把双刃剑。
9、电脑给人们的生活和工作带来许多方便。
电脑有辐射，长期使用，会给人的视力和身体带来危害。
10、农药可以用来预防、消灭或控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物。
农药具有一定毒性，人长期食用农产品，农药就可能在体内积累起来，引起人中毒。
11、克隆、转基因技术等现代科学技术的发明，给人们带来惊喜。
12、克隆就是复制。
运用克隆技术，从生物体中提取一个单细胞进行培育，可以长出同母体外形一模一样的子体。
13、1996年，科学家克隆的小羊多利出生了。
14、崇尚科学，反对迷信和邪教。
15、科学的进步，推动了人类社会的发展。
但是现代社会中仍然存在着一些迷信和伪科学现象。
16、2003年我国流行非典型肺炎，这是一种严重的呼吸道传染病。
17、在中国，曾有一个邪教组织“法轮功”。
二、社会文明大家谈1、不文明的行为：丢烟头、便后不冲厕所、随地吐痰、出口带脏字等。
2、在取款台和安检入口处有一道黄色的线，这就是通常所说的“一米线”。
3、一米线的作用：提醒人们在前一个人没办完手续之前，后边的人不要越过这道线。
4、每个人都有一块属于自己的生活空间。
5保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权力的尊重，我们的实际生活中，随处都有一道看不见的“一米线”。
道德与法治教学案例：溯源生活,思辨成德
溯源生活思辨成德——《社会文明大家谈》教学实践与体会一、主题与背景《品德与社会课程标准》（2011年版）明确指出“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的综合课程”。
当代中国教育理论家鲁洁先生也认为：“品德课要把生活作为本源，以生活为本。
”这就要求我们在品德与社会教学中充分尊重儿童生活、贴近儿童生活。
从教育心理学上看，学生良好品德形成是“知情意行”和谐统一的过程，也是学生思辨内化成为德行的过程。
《社会文明大家谈》特别需要学生在思辨中明白“文明是一言一行的细节”、知道“文明关系社会进步及国家形象”、产生“做文明人的良好愿望”。
“溯源生活，思辨成德”，就是我执教人教课标版品德与社会六年级上册《社会文明大家谈》的实践主题。
二、情景与描述以生活为本源，以“知情意行”为良好品德形成的历程，以引导学生思辨为主要内化方式，结合“社会文明大家谈”这一话题，我进行了课堂教学实践。
（一）走进生活，在思辨中获“知”课前，我和孩子们一起去校园周边的小区、公路、医院、街道等地进行了分组调查、走访与实地考察。
孩子们带着丰富的生活资源走进课堂，聊文明就很生动、具体：有的说“文明就是走斑马线”、“文明就是把垃圾扔进垃圾桶”、“文明就是排队上车”、、“文明就是营业员的微笑”；聊到不文明，孩子们也能马上列举“不文明就是在公共场所吸烟”、“不文明就是横穿公路”、“不文明就是乱贴小广告”等。
这时，教师再引导思辨：从这些伸伸手、弯弯腰的事情中，你感受到文明是什么？孩子们最终获得道德认知：文明就体现在你、我、他一言一行的细节之中。
（二）再现生活，在思辨中激“情”“文明是细节”显然不足以打动学生，得有让学生心灵受到震撼，情感受到冲击的典型生活实例。
我充分利用了教材资源——《天安门口香糖残渣》，还结合了2013年国庆视频资源《举头看升旗，低头扔垃圾》，引导学生进行思辨，激发他们的道德情感。
文明美德伴我行的演讲稿(精选6篇)
最新文明美德伴我行的演讲稿〔精选6篇〕最新文明美德伴我行的演讲稿〔精选6篇〕文明美德伴我行的演讲稿1在生活中，文明美德处处都在我们身边。
寻常小事往往反映了一个人的品德的高低，如今我们俩给大家讲几个关于文明美德的小故事。
一个6岁的小男孩和妈妈上街，小男孩把香蕉皮随手扔在了路边，妈妈把这一切都看在了心里，回到家，妈妈把吃完的香蕉皮扔在了地板上，男孩一不小心踩到了香蕉皮，摔了一个大跟头，痛得哭了起来：“谁扔的香蕉皮呀？”妈妈平静的说：“这不是你扔的吗？”小男孩想想了自己在大街上扔的那个香蕉皮，不禁懊悔起来。
从今以后他再也不乱扔垃圾了。
这个故事告诉我们不能乱丢垃圾，要保护卫生，保护环境。
在坐公交车时，看见老、弱、病、残者一定要主动让坐。
有一天，我放学回家，坐上了公交车，车里的人很多，我被挤在人群里，一个老奶奶用手紧紧抓着扶手，一个急刹车，老奶奶没抓稳，坐倒了下来，连忙去扶。
我对着旁边一个上三年级的同学大声说：“你没看见老奶奶摔倒了吗？也不给老人让坐！”因为一时冲动，我声音很大，旁边的人都好奇的打量着我，那个小孩也不好意思再坐了，连忙把老奶奶扶上座位。
前几天，我边走路边看书，一不小心踩上了稀泥，运动鞋弄脏了，迎面走来了一位女同学，看到我为难的样子就拿出一张纸递给我。
我冲动地说了一声“谢谢”。
一句话语，翻开了我们的心房，我们如今变成了形影不离的好朋友。
这件事让我明白了：人与人之间需要沟通。
尊重是文明美德的重要组成局部，如今，我告诉大家一个关于尊重的故事。
故事是这样的，一位同事跟随着教育考察团到瑞典访问，在这个美丽的国家，人与人之间互相尊重给他留下了深入的印象。
一天，他们寻找不到要去的地方，正在着急的时候，一个瑞典男孩主动上前询问他们是否需要帮助。
得到答应后，男孩非常有耐心地为他们指路，这条路果然不好走，反复听了几遍，他们才似懂非懂地给男孩道了谢。
却发现刚刚一直站在旁边的另一位瑞典人走过来，请他们停留一下，他将告诉他们正确的路钱，看到大家惊讶的神情，这位瑞典人微笑着说：“刚刚那个男孩子告诉你们的道路不对，但他那么热情，讲得那么投入，我尊重他的好意，所以等他走了我再告诉你们正确道路。
争做文明礼貌的孩子演讲稿幼儿园
《争做文明礼貌的孩子——演讲稿》一、引言亲爱的老师和同学们，大家好！今天我想和大家谈一谈一个非常重要的话题，那就是争做文明礼貌的孩子。
文明礼貌是我们社会的底线，也是我们每个人应该具备的基本素质。
作为幼儿园的一名学生，我们更应该从小培养文明礼貌的习惯，让自己成为爸爸妈妈的骄傲，成为社会的栋梁。
二、什么是文明礼貌？文明礼貌并不仅仅是简单的“请谢谢对不起”，它更是体现在我们日常生活的方方面面。
比如在公共场合不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾；在和人交往时尊重长辈，关心帮助同学，礼让他人；在家里要有礼貌用语和行为，不对爸爸妈妈大声发脾气。
文明礼貌是一种积极向上的生活态度和行为准则，是我们立足社会的基础。
三、争做文明礼貌的孩子有什么好处？文明礼貌的孩子更容易得到他人的喜欢和尊重。
在学校里，老师会更喜欢和善良懂礼貌的孩子打交道，同学们也会更愿意和你交朋友。
在生活中，身边的人会更愿意与你相处和合作，让你受益匪浅。
文明礼貌的孩子更能赢得父母的信任和引以为豪。
爸爸妈妈都希望自己的孩子懂礼貌懂感恩，愿意孝敬长辈，尊重他人，这样的孩子不仅受人尊重，也是父母的骄傲。
文明礼貌的孩子更容易适应社会，成功走向社会。
一个懂礼貌懂感恩的孩子，会更容易与他人和谐相处，处理好人际关系，在成长的道路上更加顺利。
四、如何做一个文明礼貌的孩子？要争做一个文明礼貌的孩子，我们首先要从小事做起，学会尊重、感恩、礼让。
比如在操场上，不要随意抢别人的球，要礼让别人先打；在食堂里，不要浪费食物，要尊重食堂阿姨的劳动；在教室里，不要大声喧哗，要尊重老师和同学。
我们要虚心学习，接受爸爸妈妈、老师和长辈的教导。
他们的言传身教是我们学习礼貌的最好榜样，要虚心听取他们的意见，时刻修正自己的不足。
我们要用心理解他人，不要轻易伤害他人的感情。
在与他人交往中，要多站在别人的角度上思考问题，尊重他人的差异，和谐相处。
五、个人观点和总结作为一名幼儿园的小朋友，我深知文明礼貌的重要性，也会努力做一个懂礼貌懂感恩的好孩子。
讲文明知礼仪演讲稿3篇
讲文明知礼仪演讲稿3篇讲文明知礼仪演讲稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们，早上好：我今天讲话的题目是《讲文明礼仪，做善中美少年》一头牛饿了，它会在本能驱使下寻找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的庄稼，甚至名贵的花草，只要可口，都会照吃不误。
而人就不同了。
为什么呢?道德规范的约束!在我们日常生活中的道德观念，时时提醒我们做一个文明的人，做一个遵守社会规范的人。
刘备临终前告戒儿子刘禅“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
但是我们生活中的不良行为却比比皆是：1.乱扔垃圾。
在校园公共区域和教室内，吐出的痰迹，乱扔的空饮料瓶、废纸片和食品包装袋等经常可以见到。
2.损坏公物。
最典型的是在书桌、椅子上用涂改液等在上面乱涂乱画，在教室的墙壁上涂抹。
雪白的墙壁上留下肮脏的脚印、球印。
这不但破坏了公物，也污染了我们学生的视觉及心灵。
3.语言不美。
少数同学说话便带出脏话，而且自己并没有意识到。
他们自己也说：“不是故意的，只是习惯而以。
”一些同学当别人意见与自己不同时，尤其是当自己的不文明行为受到制止时，往往恶语伤人，庸俗不堪。
4.言行不雅。
个别同学在教学楼道甚至在教室内大声喧哗，破坏了教学环境应有的宁静与和谐;有些同学的头发太长，让人以为是“问题少年”。
人作为万物之灵，与其他动物的区别是懂得未来，是会判断、有理性。
换成一头猪，哪怕明天送屠宰场，今天也会照常大吃大睡，嬉闹如常。
而人，即使是杀人不眨眼的罪犯，临行的前一天也会思绪万千，夜不能寐。
但现实生活中却有些人失去了理性，对事情不去作清醒的判断，这样就会超越道德的规范，甚至法律的约束，走进犯罪的`深渊。
而这些情况产生的最初根源都是在平时日常生活细节恶习的养成。
一个人如果没有道德，他不仅不会成为社会和人民所需要的人才，可能会对社会造成的危害。
有人说过：请留心你的行动，因为行动能变成习惯;请留心你的习惯，因为习惯能成为性格;请留心你的性格，因为性格能决定你的命运。
让我们从一言一行开始做起，做一个文明守纪的小学生吧!所以一句话送给大家，记住今天我讲的题目《讲文明礼仪，做善中美少年》。
社会文明2
社会文明大家谈欣源中学闫东霞教学目标：1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。
2．通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
3．学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学理念：（1）在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。
（2）以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，综合发展学生多方面能力，拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能。
（3）活动化教学，创设探索性、创造性的学习方式。
教学重点、难点：重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学过程活动一论谈小事中的文明1、播放课件（教材的第8、9页）师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？说一说我们生活中看起来不起眼的言行？2、小组交流：统计一下“你最讨厌的行为”并说明原因活动二模拟表演：互换角色1、文明素养面面观。
P13材料2、探究问题：如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？3动脑思考：“……一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。
”你对这句话是怎样理解的？活动三塑造自己的文明形象1．走进瞭望台。
看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”，谈感想体会。
阅读书13页2．回顾，从开学以来我们班级什么不良现象减少了？小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。
因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。
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• 假如你是外国游客，不小心踩到口香糖残 渣，有什么感想？会对中国有什么印象？
• 今后该怎么做？
2.生活中的一米线
• 生活中有哪些地方有一米线？
想一想
• 如果自己在银行取款输密码 时，有人凑旁边看，你会想 些什么？
• 生活中有哪些不能打探的隐 私？
• 自己有没有无意中侵犯他人隐私？ • 以后该怎么做？
塑造自己的文明形象
对比
• 北京的不道德现象
市政府在广泛听取市民意见的基础上，归纳 出“京骂”“随地吐痰”“光膀子上街 ”“服务行业人员不会微笑”“没有说对 不起的习惯”“乱贴小广告”等36种不文 明、不道德现象，针对这些问题，市政府 采取了一些措施，对严重的不文明行为， 在媒体上公开曝光。
社会文明大家谈
当社会一步步走向文明，生活质量提 高，社会对人的文明素养也提出了更 高要求，文明社会需要文明人。
1.小调查——文明素养面面观
从楼上往外乱扔 垃圾
公厕不冲水
随意穿越护栏
垃圾成堆
不文明游园
怪异盲道被车子挡住
想一想
• 假如你是扔口香糖残渣的人，看到报道后 会是什么感受？今后再吃口香糖时会怎么 做？
• 布拉格的公共交通
候车时，即使是高峰时段，人们秩序井然， 他们的行为准则中有永恒不变的“顺序” ，即老人优先，妇女优先，儿童优先，残 疾人优先，年轻人总是最后上车。
大街上老年人，残疾人独来独往，哪都敢去 ，因为社会给他们提供各种便利，健全人 都能意识到照顾老人和残疾人是自己的责 任，人们几乎都能主动热情帮忙。
• 为自己设计文明形象，想想自己有哪些没 有做到的，做的不好的，监督自己 Review
祝您成功！