种西红柿精选作文300字
美丽的田野作文300字三年级(精选20篇)
美丽的田野作文300字三年级（精选20篇）1.美丽的田野作文300字三年级篇一田野大大的，让人感到呼吸很缓慢，我爱田野。
金灿灿的稻谷，绿油油的菲菜，红彤彤的番茄，紫宝石似的茄子。
在田野另一头是花的海洋，优雅的紫罗兰，热情的红玫瑰，纯洁的百合花，五颜六色的花儿，把这个世界变得更加绚丽多彩了。
田野的东边，是一大片茂盛的茶叶，夏天一到，农民们都忙着采摘茶叶，淡淡的绿，嫩嫩的芽，丰满的身子，农民脸上更加欢喜了。
渐渐太阳出来了，阳光给田野换上了金色的新装，所有植物都闪烁着金色的光芒，犹如一个个小精灵。
田野的西边，是一片片果树和果子。
果树在阳光的照射下显得格外高大挺拔，而果子在树上挣扎，就像一个个被抓住的小猎物在挣扎一样，瞧，猎人来啦！他们头戴着竹帽，手上拿着竹筐，背上也背着竹筐。
他们是农民，俭朴勤劳的农民来摘果子啦！不一会儿，果子塞满竹筐，农民早就是满脸欢喜了。
我站在远处，望着五颜六色的美丽田野，心中有说不出的喜爱和眷恋。
2.美丽的田野作文300字三年级篇二天高云淡，凉风习习，我和小伙伴们肆意地在田野游玩。
刚进田野，就看见满地的碎金。
走近一看才发现这里是一块稻田，稻子在稻田里摇来摇去，就像一群少女穿着金色的短裙在跳舞呢！稻田的左边是一片大豆地。
饱满的豆粒从豆荚里蹦出来，好奇地看着花花绿绿的世界。
稻田的右边是一片玉米地。
一株株笔直的玉米，排着整齐的队伍站在田地里。
就像一位位长满胡须的老爷爷正咧着嘴开心的笑呢！稻田的前面是一块菜地，菜地里的蔬菜长得可好了。
青菜在阳光的照耀下绿得发亮，像抹了一层油似的。
秋风吹过，绿叶摇动，就像是美丽的公主正在摆动着长裙跳舞呢！走在田间小路上，路边的小草似乎因为工作了太长时间，也要休息了。
于是，它们便闭上了眼睛，身子也渐渐变黄了，给大地披上了一条厚厚的黄地毯。
在这些枯黄的小草里还夹杂着一些美丽的小野花:红的、白的、紫的、黄的……五彩斑斓，十分好看。
啊！秋天的田野真美！3.美丽的田野作文300字三年级篇三春姑娘来了，她用温暖的手抚摸着田野，万物复苏，呈现出一片勃勃的生机。
观察西红柿的日记300字(精选4篇)
One never lose anything by politeness.悉心整理助您一臂（页眉可删）观察西红柿的日记300字（精选4篇）观察西红柿的日记1星期天，我们作文老师让我们观察一种蔬菜或水果，我回家拿了一个西红柿就观察起来。
西红柿圆圆的，红红的像小女孩的脸蛋，还像过年时门口挂的小灯笼。
它身上有许多小点，妈妈说是它的透气孔，它的底部有一个小点，如同我们的肚脐眼。
它的头顶上有一个绿色的小把，仿佛给它戴了一顶绿色的帽子。
我从厨房端来一盆水，把西红柿放在水里洗一洗，它比以前更红了，更亮了。
我摸了摸，软软的，很光滑。
我拿来一把小刀把西红柿放在桌子上切开，里面流出了鲜红的汁水，里面和外面一样都是红色的，黄色的丝犹如我们的血管，绿色的小籽宛如它的小宝宝在睡觉。
我把它放在鼻前，酸味扑鼻而来。
我拿了一小块放在嘴里尝了尝酸酸的，有点棉。
西红柿不但能吃，还有好多作用。
能榨汁，能美容，还能补充人体的维生素。
啊!小小的西红柿竟有这么多的作用，我更加喜欢西红柿了。
观察西红柿的日记2半个月前，妈妈的朋友从慈溪带来了几棵番茄央，这次妈妈让我独自去栽培番茄，可是我从来没有种过番茄，大概和种丝瓜一样。
我提着番茄央，到楼上阳台里。
就找了一把小铲子和一个小花盆，并提来一小壶水。
我先用小铲子铲了一些土，往花盆里填上土，再把番茄苗的.根立在花盆里，用手扶着小苗，然后再用小铲子把土填满，最后我给小番茄树苗浇了一壶水。
看着番茄苗，我心里美滋滋的，真希望小番茄快点长大。
往后的几天里，我天天给小番茄浇水，番茄央长得可真快，才3天功夫就看见了六七朵淡黄色的小花，我兴奋得不得了，又蹦又跳，这小小淡黄色的花，给了我更大的鼓舞，我下定决心，这次一定要把小番茄种得又大又红又甜。
又过了好几天，花谢了，长出了像小拇指一样大的小番茄。
如果小番茄明天就能长大。
通过这次种番茄，我知道了，只要有恒心和毅力凡事都能成功。
观察西红柿的日记3我的故乡在南靖，故乡的蔬菜可多了，有披白纱的冬瓜，绿油油的白菜，穿紫袍的茄子，红通通的西红柿等好多好多，其中我最喜欢的是西红柿。
我种的番茄作文
我种的番茄作文
假期里的一个星期天，爸爸从市场买了一把西红柿苗，我和爸爸把它们分别种在三个花盆里。
每天我都会和爸爸一起给西红柿苗浇水施肥。
一个星期过了，在我们的精心照料下西红柿苗全部成活，并逐渐长高，我们都很高兴。
时间过得很快，转眼间一个月过去了，我们的西红柿小苗已经快要一米高了，又粗又壮，并长出很多枝芽，非常茂盛。
有一天早晨，我又去看西红柿了，哇！枝丫上开出了几朵小花，我兴奋的大叫：“爸爸快过来看啊，我们家的西红柿开花了！”爸爸一路小跑过来，看到后，也感到很兴奋。
又过了几天，西红柿还在不停的长高、不停的开出小花，有一天放学后，我又去看，突然发现枝丫上长出了几个绿色的黄豆般大小的小西红柿了，一天、二天、三天……西红柿的枝丫上结满了许许多多的西红柿来了，又过了几天，西红柿在慢慢的长大，有的变成了橙色，有的变成了红色。
我好奇的问爸爸西红柿怎么会有几种颜色呢？爸爸说：“绿色的没有熟，橙色的是快要熟了，红色的是已经成熟了。
”我对爸爸说：“我想尝一下这些西红柿的味道。
”于是，我分别摘了一个绿色的、一个橙色的、一个红色的吃了起来，绿色的刚到我嘴里苦得我赶紧吐出来，橙色的酸得我直吐舌头，红色的又酸又甜，非常美味，我喜欢吃红色的西红柿。
西红柿的营养价值很高，我很喜欢吃西红柿。
果园的作文300字
果园的作文300字精选果园的作文300字10篇果园的作文300字篇1我家的果园是在姥姥家的隔壁，那里种着各种各样的蔬菜瓜果。
比如说：香甜可口的梨子，橙黄相间的杏子，嫩绿的丝瓜，又细又长的羊角蜜，黄澄澄的小面瓜，又大又圆的方瓜等各种各样的瓜果蔬菜。
种果园的是我姥姥，姥姥每天在果园里忙得就像一个勤劳的园丁，呵护着她的花园。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的走来了。
梨花开的格外雪白，就像穿上了一件洁白的衣裳，杏花也不甘示弱，开起了粉红的花朵，只有方瓜还有小面瓜还在不停的往外冒着绿芽。
调皮的夏哥哥跑来了，草坪更绿了，花朵们笑的更欢了，仰起朵朵笑脸。
金灿灿的方瓜花开了，美丽极了。
西瓜的藤蔓上时不时能看见几个小西瓜，晶莹剔透，可爱极了。
碧绿的梨子挂满了枝头，又脆又甜，可好吃了！秋雨淅淅沥沥的下了起来，发出叮叮咚咚的声音，好像在唱着轻快的小调。
在秋雨的一番番滋润下，瓜果蔬菜生长的更加茂盛了，放眼望去，一派生机勃勃的景象。
夏天和秋天是瓜果成熟的好季节，每到这时候，果园里就像在开舞会，热闹极了。
果园的作文300字篇2秋天来了，秋天来了！果园里一派丰收的景象。
你看，果园里的果实成熟了。
一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。
石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的还笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。
金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。
最引人注目的是苹果。
成熟的果实压弯了枝头，有黄澄澄的香蕉苹果，也有红彤彤的红富士苹果。
它们有的昂着头，像威武的战士；有的躲在树叶下，像害羞的小姑娘；还有的三三两两地聚在一起，显得格外亲热。
一阵风吹来，一股股沁人心脾的香味儿飘来，原来是从葡萄园传来的`芳香。
饱满的葡萄一串一串地挂在藤上，仿佛一颗颗黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮极了。
这么多颜色鲜艳、味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。
走进果园，各种水果在明媚的阳光下闪着诱人的光彩。
丰收的喜悦，伴随着果农忙碌的身影，在果园里流淌。
秋天的菜园作文300字
秋天的菜园作文300字秋天的菜园作文300字在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的秋天的菜园作文300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
秋天的菜园作文300字1秋风吹红了柿子，吹黄了稻穗，吹香了果瓜，外婆家的菜园也是一片丰收的景象。
今天一大早，我就按捺不住兴奋的心情，和妈妈提着篮子，去菜园摘菜里啰！外婆的菜园是在一片小山坡上，一梯一梯的，像台阶一样。
一路小跑，我来到目的地，放眼望去，满山坡种满了菜。
哇！咋一看，品种可真多啊，有茄子、苦瓜、丝瓜、辣椒，还有白菜……你看，红红的辣椒你一个个小鱼钩；绿色的青菜你一个个小降落伞；胖呼呼的白菜像一个个战士站在那里，时刻准备着让人们来摘；一根根黄瓜绿油油地挂在藤上，馋得我口水直流，我忍不住伸手去摘。
突然，我大叫一声，原来藤上有许多很细的绒毛，扎手。
这可怎么办呢？“你可以用小刀呀！”妈妈笑着提醒我。
对呀！我立刻拿出准备好的小刀朝黄瓜藤割去，终于摘到了又香又脆的黄瓜。
“妈妈！这里有好多辣椒！”、“妈妈，快看，那里居然有那么多青豆！”、“妈妈……”漫山遍野的都是我发现新大陆般的喊声与笑声和小鸟欢快的叫声不一会儿，菜篮子里就堆得满满的了，我试着提了几次，都提不动了！哈哈！今天大丰收啰！秋天的菜园作文300字2秋天，我家菜园里的蔬菜可谓品种繁多，颜色多样，长势茂盛，是欣赏美景不可少有的去处。
你瞧，辣椒地那片红红的辣椒，一个个像倒挂着的伞钩。
一阵风吹来，远远望去，真像是一个个淘气的孩子在欢快地荡着秋千。
那一株株绿油油、肥胖胖的大百菜，排着整整齐齐的队伍，静候着主人随时去采摘。
最光鲜亮丽的当属西红柿，他们的茎并不粗，却释放出无穷无尽的力量，每一个茎上都挂了一串串红红的小灯笼，它们一个个光滑亮洁，就像刚从水里沐浴了一般，在阳光的照耀下，那一张张红润的圆脸更加惹人喜爱，你要见着它准会让你谗得忍不住揪下一个就吃。
种番茄作文450
种番茄作文450夏天来了，我家阳台上的花花草草长得很茂盛。
妈妈说想趁着这个季节种点常见的蔬菜，让我体验一下耕作的快乐。
经过一番讨论，我们最后决定种植比较容易存活而且果实诱人的番茄。
我们去农贸市场买了几棵番茄秧苗。
这些秧苗大概有十几厘米高，光光的杆子上长着绒毛，杆子顶端长着三五片绿绿的小叶子，番茄的根上面还包着营养土，整颗番茄秧苗看起来很鲜活的样子。
妈妈找来两个大木头箱和两个泡沫箱，用来栽种番茄。
她在箱子底下钻了两个用来透气的洞，箱子里面填满了山上挖来的土。
我们把番茄秧苗埋进去，浇了些水。
这样，我们的番茄就开始生长了。
从此以后，我的心好像有一半就留在了我家阳台上了。
上学放学，上床起床，总要先去瞄一瞄，看一看。
看见盆里表面的土干了，就拿起喷壶洒水。
几天过后，叶子越长越大，嫩绿嫩绿的一小片，占据着花盆中央。
又过了几个星期，在我的精心浇灌呵护下，长得快有两尺高了，它们像几棵茁壮的小树，屹立在我家阳台上。
在夏天快要到来的时候，它们开花了。
嫩黄嫩黄的小花格外耀眼，像一颗颗小星星藏在青枝绿叶丛中。
我止不住内心的兴奋，天天要去跟它们说说悄悄话，盼望着它们快快结出鲜艳的小果果。
不久，终于结小果啦！但是我发现它们结的小果果竟然不是红的，而是嫩白色的。
我很不解地问我妈，是不是种子买错了。
她笑话我说：“你刚出生的时候不也是像个肉团团的小猫咪吗？长大了自然会长成红色的。
”我一想也对。
就天天去看它们怎么变色。
它们没有让我失望，在我的注视下一天天长大变色，从嫩白色变成了青绿色，又从青绿色变成黄绿色，然后变成淡红色，最后终于变成了鲜红色。
一个个小果子像一盏盏小灯笼挂满了整个枝丫。
妈妈说，果子成熟了，可以采摘了！我高兴极了，来不及放下书包就冲到阳台……那天的餐桌上，就有了一盘外形美观，色彩鲜艳，圆圆溜溜的番茄。
尝一口酸甜酸甜的，鲜美无比。
那个晚餐我吃得格外香甜，心里想：原来，劳动真是能创造幸福快乐啊！。
种西红柿的作文450字
种西红柿的作文450字英文回答：Tomatoes are a popular vegetable that many people enjoy growing in their gardens. There are several reasons why people choose to grow tomatoes. Firstly, tomatoes are relatively easy to grow and require minimal maintenance. They can be grown in pots or in the ground, making them a versatile plant for any garden. Additionally, tomatoes are a great source of vitamins and nutrients. They are rich in vitamin C, potassium, and antioxidants, which are all essential for maintaining a healthy diet. Lastly, growing tomatoes can be a rewarding experience. Watching the plants grow from tiny seeds to full-grown plants and eventually harvesting ripe, juicy tomatoes can be a satisfying and enjoyable process.中文回答：种西红柿是许多人喜欢在自家花园中种植的一种蔬菜。
人们选择种植西红柿的原因有几个。
首先，西红柿相对容易种植，需要的维护工作也较少。
它们可以在盆中或者地里种植，因此是适合任何花园的多功能植物。
学校的种植园作文300字
《我们的学校种植园》我们学校有一个特别好玩的地方，那就是种植园。
一走进种植园，就能看到各种各样的蔬菜和花朵。
有红彤彤的西红柿，像一个个小灯笼挂在枝头；还有绿油油的青菜，长得可茂盛了。
旁边还有一些五颜六色的小花，它们在微风中轻轻摇曳，好像在跟我们打招呼呢。
我们经常会在老师的带领下来到种植园劳动。
大家一起拔草、浇水、施肥，忙得不亦乐乎。
看着自己亲手种下的种子慢慢发芽、长大，心里别提有多高兴了。
种植园不仅让我们学到了很多种植知识，还让我们体会到了劳动的快乐。
我真的很喜欢我们学校的种植园。
《我爱学校的种植园》在我们学校，有一个充满生机的地方，那就是种植园。
这个种植园可漂亮啦！里面种着各种各样的植物。
有高高的玉米，它的叶子就像一把把绿色的宝剑；还有弯弯的豆角，像一条条绿色的小蛇挂在架子上。
还有那可爱的草莓，红红的果实让人看了就流口水。
我们会在课余时间来到种植园，观察这些植物的生长变化。
有时候，我们还会帮忙捉捉虫子，松松土。
在这里，我们感受到了大自然的神奇和美好。
学校的种植园是我们的乐园，我们在这里收获了知识和快乐。
我爱我们学校的种植园。
作文一<<我们的学校种植园>>我们学校有一个特别的地方，那就是种植园。
一走进种植园，就能看到各种各样的蔬菜和花草。
绿油油的青菜，红彤彤的西红柿，还有紫色的茄子，它们就像一群可爱的小精灵，在阳光下茁壮成长。
种植园里还有很多同学亲手种下的花朵，五颜六色的，可漂亮了。
有时候，我们会在老师的带领下来到这里浇水、施肥、除草。
大家一边劳动，一边聊天，可开心了。
这个种植园不仅让我们学到了很多种植知识，还让我们体会到了劳动的快乐。
它就像一个小小的魔法世界，给我们的校园生活带来了无限的乐趣。
作文二<<我爱学校的种植园>>在我们学校，有一个充满生机的地方——种植园。
这里有一垄垄整齐的菜地，种着各种各样的蔬菜。
有长得高高的豆角，有胖嘟嘟的南瓜，还有鲜嫩的黄瓜。
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种西红柿精选作文300字
种西红柿
上个月，妈妈从公司里带来了几粒西红柿种子。
我们把种子种了下去，妈妈对我说：“过一个星期，西红柿的种子就会抽芽的。
”我不太相信，过了一个星期后，西红柿的种子抽芽了。
妈妈和我经常给西红柿的苗浇水、施肥。
下大雨了，我和妈妈还给西红柿苗打伞。
妈妈又说：“再过一个星期，它就会长大的。
”可我还是有点不太相信。
过了一个星期后，西红柿苗果然长大了。
妈妈和我坚持给西红柿苗浇水、施肥。
西红柿苗长大子，渐渐超过了我的个子。
妈妈又对我说：“再过一个星期，西红柿树就会开花。
”我还是不太相信。
过了一个星期后，西红柿树上果然开了很多的小黄花。
妈妈对我说：“再过一个星期黄花下就会长出果实了。
”我还是有点不信。
又过了一个星期后，西红柿树上的黄花果然没有了，可是结了很多的小西红柿。
我忍不住就去摘，妈妈拦住我，对我说：“这个西红柿是绿色的，要变成红色的才能吃。
”过了一个星期又一个星期，西红柿渐渐变红了。
我快乐地把西红柿摘下来，晚上妈妈把西红柿做成汤。
我吃到了自己种的西红柿，感到幸福极了。
【扩展阅读：指导中小学生写作的有效方法】
一、引导学生从生活中捕捉写作的素材
学生写作的源泉来源于生活。
要想让学生喜欢写精选作文，首先要引导学生学会寻找写精选作文的源头。
生活是实实在在的，又是丰富多
彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。
叶圣陶老先生说过：“精选作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。
”因此，只有让学生平常多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。
为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察四周事物的习惯。
经常安排一些联络学生生活实际的活动。
如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平常的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来；观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜欢之情表达出来。
假如学生平常能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的精选作文材料。
二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累
常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”多读多练是写好精选作文的“窍门”。
阅读是精选作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。
我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《小龙人报》《中小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。
书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。
平常阅读教学中指导学生领会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是
泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强领会，以便在习作中运用。
三、有效仿写练习，促进学生写作能力
对于初学写作的中小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就不知道该怎么写，写出来的精选作文总是不详细。
这需要为他们提供一些范文格式，学习范文格式的写作思路、特点、方法，根据范文格式的语句以及表达方式进行详细的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的精选作文也就比较详细。
首先，仿写文中的一段话或句群的表达方式。
如教《有趣的作业》一课，有这样一段话“展示作业的时间到了。
嗬！同学们的课桌上可热闹啦！有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。
”在说话写话时就指导他们用上“……有……有……还有……”这样的句式，学生写到“我家冰箱里存放的东西可丰富啦！有又嫩又绿的黄瓜；有鲜红的西红柿；还有白嫩的豆腐”。
学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。
其次，指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。
语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章构造都是学生学习的典范。
从语文教学实践看，学生从读学写，由仿照写到创写效果明显。
学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好精选作文的捷径。
如学习
了《假设》这篇课文，让学生模仿这一课的写法写了想象精选作文《假设我有一支马良的神笔》，学生写出的精选作文用词得当，表达清晰，写出了自己内心的愿望，充满了一片纯洁的爱心。
这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了精选作文教学当中，到达了学以致用的目的。
四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导
有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。
想：写作之前先想清楚要写什么内容，精选作文要求是什么。
这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。
这样既可以紧扣精选作文要求，又可以表达出自己的真情实感。
说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不详细的地方等等，都可以进行再思考调整。
这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。
写：觉得自己思路清楚，说得通顺连接，比较满意了，就可以进行写作了。
读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。
改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己精选作文的能力。
然而许多中小学生有这样的问习题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但假如让他去修改同学的
精选作文，去挑别人精选作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连教师也想不到。
根据中小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过精选作文的“互改”去发现问习题，提高自己的精选作文能力。
只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。