九年级化学常见的酸和碱知识精讲

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常见的酸碱盐知识点归纳

常见的酸碱盐知识点归纳

第五单元常见的酸和碱第一节生活中的酸和碱一.溶液酸碱性1.酸:电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。

H2SO4=2 H++SO42-;HCl= H++Cl-;HNO3= H++NO3-。

一般命名为“某酸”2.碱:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。

NaOH=Na++OH-;Ca(OH)2=Ca2++2OH-。

一般命名为“氢氧化某”。

3.酸性溶液:含大量氢离子(H+)的溶液,有酸味。

如食醋、柠檬汁、西红柿等4.碱性溶液:含大量氢氧根离子(OH-)的溶液,有滑腻感和涩味。

如肥皂、洗衣粉等洗涤剂5.中性溶液:〔H+〕浓度和〔OH-〕浓度相等,溶液既不显酸性也不显碱性。

如食盐氯化钠溶液,蔗糖溶液等【知识解读】(1)酸:①电离出的阳离子只有H+,电离出的阴离子叫做酸根,氯离子(Cl-)又叫盐酸根;②酸是由H+和酸根阴离子构成的;③酸一般命名为“xx酸”:H2SO4-硫酸;HCl-盐酸;HNO3-硝酸。

(2)碱:①电离出的阴离子只有OH-,叫做氢氧根离子;②碱是由金属阳离子和OH-离子构成的;③碱一般命名为“氢氧化x”。

NaOH-氢氧化钠;Ca(OH)2-氢氧化钙;Cu(OH)2-氢氧化铜。

(3)酸(碱)的溶液,一定显酸(碱)性;但是,酸(碱)性的溶液不一定是酸(碱)的溶液。

如纯碱碳酸氢钠的溶液显碱性,但是纯碱不是碱而是盐。

二.溶液酸碱性的检验1.尝味道:有酸味的溶液显酸性;有滑腻感和涩味的溶液显碱性。

注意:只能用于鉴别生活中的可食用的物质,2.酸碱指示剂(1)酸碱指示剂:能检验溶液酸碱性的试液。

常用的酸碱指示剂有石蕊和酚酞。

(2)紫色石蕊试液遇酸变红,遇碱变蓝,中性不变色仍为紫色;无色酚酞试液遇酸和中性不变色仍为无色,遇碱变为红色。

注意:酸碱指示剂变色的原因,是因为酸碱指示剂与酸(或碱)电离出的H+(或OH-)发生作用,导致其存在的形式发生了变化,而出现指示剂的颜色变化。

所以,①溶液变色时酸碱指示剂变色,而不是酸或碱变色;②不是所有的酸或碱都能使酸碱指示剂变色。

九年级化学酸碱盐知识点归纳

九年级化学酸碱盐知识点归纳

九年级化学酸碱盐知识点归纳一、酸碱盐的基本概念酸:电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。

如:HCl、H2SO4、HNO3、CH3COOH 等。

碱:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。

如:NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2、NH3·H2O等。

盐:由金属离子(或铵根离子)和酸根离子组成的化合物。

如:NaCl、Na2CO3、CuSO4、NH4Cl等。

二、酸碱盐的通性酸的通性:使紫色石蕊试液变红,无色酚酞试液不变色。

与活泼金属反应生成盐和氢气。

与金属氧化物反应生成盐和水。

与碱反应生成盐和水。

与盐反应生成新盐和新酸。

碱的通性:使紫色石蕊试液变蓝,无色酚酞试液变红。

与非金属氧化物反应生成盐和水。

与酸反应生成盐和水。

与盐反应生成新盐和新碱。

盐的通性:有些盐能与酸反应生成新盐和新酸。

有些盐能与碱反应生成新盐和新碱。

有些盐能与某些盐反应生成两种新盐。

三、酸碱盐之间的反应酸碱中和反应:酸和碱反应生成盐和水,这类反应属于复分解反应。

如:HCl + NaOH = NaCl + H2O。

盐与酸的反应:生成新盐和新酸。

如:Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑。

盐与碱的反应:生成新盐和新碱。

如:CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4。

盐与盐的反应:生成两种新盐。

如:Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓+ 2NaCl。

四、酸碱盐在生活中的应用酸:用于清洁金属表面、除锈、生产化肥等。

碱:用于中和酸性废水、生产洗涤剂、肥皂等。

盐:用于调味、防腐、生产化学原料等。

五、常见的酸碱指示剂紫色石蕊试液:遇酸变红,遇碱变蓝。

无色酚酞试液:遇酸不变色,遇碱变红。

六、溶液的酸碱度pH值:表示溶液酸碱度的数值,范围为0-14。

pH < 7为酸性,pH = 7为中性,pH > 7为碱性。

酸碱指示剂与pH试纸:用于测定溶液的酸碱度。

七、常见的酸碱盐及其性质盐酸(HCl):无色液体,具有刺激性气味,能与多种物质发生反应。

初中化学人教第十单元 常见的酸和碱 知识点整理(全面,带答案)

初中化学人教第十单元 常见的酸和碱  知识点整理(全面,带答案)

第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱10.1.1 常见的酸一、酸碱指示剂2、酸碱均为可溶性的3、该变化为化学变化二、常见的酸(酸:在水溶液中解离出的阳离子全部是氢离子的化合物)(一)盐酸(HCl)1、物理性质:无色有刺激性气味的液体,浓盐酸有挥发性(打开一瓶浓盐酸瓶口会出现白雾)2、化学性质:(1)使酸碱指示剂变色:酸能使紫色石蕊溶液变红,使无色酚酞不变色(1)金属表面除锈(2)制造药物(如盐酸麻黄素、氯化锌等)(3)人体胃液中的含有盐酸,可帮助消化(二)硫酸(H2SO4)1、浓硫酸(1)物理性质:无色粘稠油状液体,无气味,浓硫酸具有吸水性(2)化学性质:腐蚀性(3)浓硫酸的稀释:将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌(4)浓硫酸的事故处理:先用大量的水冲洗,再涂3%-5%的碳酸氢钠溶液。

2、稀硫酸的化学性质(1)使酸碱指示剂变色:酸能使紫色石蕊溶液变红,使无色酚酞不变色3、用途(1)用于生产化肥、农药、火药、燃料以及冶炼金属、精炼石油(2)金属除锈(3)汽车铅酸蓄电池中含有硫酸(4)浓硫酸在实验室常用作干燥剂三、酸的通性1、酸能与指示剂作用2、酸能与活泼金属反应3、酸能与金属氧化物反应4、酸能与碱反应5、酸能与盐反应注:酸溶液具有相似化学性质的原因:酸溶液中都含有H+四、复分解反应1、定义:两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。

2、表达式:AB+CD=AD+CB3、反应前后各元素化合价不变(“变”或“不变”),属于基本反应类型。

4、10.1.2 常见的碱一、氢氧化钠(NaOH)1、俗称:烧碱、火碱、苛性钠2、物理性质:白色固体,易溶于水,溶解时放出大量的热。

3、化学性质(1)与酸碱指示剂反应:碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝,使无色酚酞变红、事故处理:先用大量的水冲洗,再涂上硼酸溶液5、制取:Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH (化学方程式)6、密封保存的原因:(1)NaOH固体容易吸收空气中的水分发生潮解。

九年级常见的酸与碱知识点

九年级常见的酸与碱知识点

九年级常见的酸与碱知识点酸与碱是化学领域中最基础的概念之一,九年级化学课程中常见的酸与碱知识点如下:1. 酸和碱的定义:酸是指能够产生氢离子(H+)的物质,常见的酸包括硫酸、盐酸等。

碱是指能够产生氢氧根离子(OH-)的物质,常见的碱包括氢氧化钠、氢氧化钾等。

2. 酸碱的性质:酸具有以下性质:(1)酸溶液呈酸性,能够导电;(2)酸可以腐蚀金属,并产生氢气;(3)酸与碱中和反应会生成盐和水。

碱具有以下性质:(1)碱溶液呈碱性,能够导电;(2)碱具有腐蚀性,能腐蚀动植物组织;(3)碱与酸中和反应会生成盐和水。

酸碱指示剂可以通过颜色的变化来判断溶液的酸碱性质。

常用的酸碱指示剂有酚酞、中性纸和甲基橙等。

3. pH值与酸碱程度:pH值是用来表示溶液酸碱度的指标,pH值越小,溶液越酸;pH值越大,溶液越碱。

中性溶液的pH值为7。

4. 酸碱的常见应用:(1)酸和碱在生活中的应用广泛。

比如,酸可以用于去除金属表面的氧化层,碱可以用于清洁剂和肥皂的生产等。

(2)酸碱也常用于实验室中的化学实验。

比如,酸碱滴定实验可用于测定溶液中的酸碱浓度。

(3)酸碱中和反应也被应用于药品的生产和调节身体酸碱平衡等方面。

5. 酸雨的形成与预防:酸雨是指大气中含有过量酸性物质,通过降水形式降到地面的现象。

酸雨的形成主要是由于大气中的二氧化硫和氮氧化物与水蒸气结合产生酸性物质。

为了预防酸雨对环境和人体健康的危害,可以采取以下措施:(1)减少工业生产过程中的排放;(2)使用清洁能源来代替化石燃料;(3)加强对汽车尾气的管理和治理;(4)广泛开展环保宣传和教育,提高公众的环保意识。

总结:九年级化学中常见的酸与碱知识点包括酸和碱的定义、性质,酸碱指示剂的使用,pH值与酸碱程度的关系,酸碱的应用以及酸雨的形成与预防措施等。

了解这些知识可以帮助我们更好地理解化学反应和环境保护的重要性。

初中中考化学知识点常见的酸和碱

初中中考化学知识点常见的酸和碱

常见的酸和碱1.常见的酸:盐酸【HCl】、硫酸【H2SO4】、硝酸【HNO3】、碳酸【H2CO3】酸的含义:电离时生成的阳离子全部是氢离子(H+)的化合物叫酸。

如:HCl = H+ + Cl- H2SO4 = 2H+ + SO42- HNO3 = H+ + NO3-2.常见的碱:氢氧化钠【NaOH】、氢氧化钙【Ca(OH)2】、氢氧化钾【KOH】、氢氧化钡【Ba(OH)2】、氨水【NH3·H2O】碱的含义:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子(O H-)的化合物叫碱。

如:NaOH= Na++OH-Ca(OH)2 =Ca2++2OH-NH3·H2O =NH4++OH-3.常见的盐:NaCl、AgCl、CaCl2、FeCl2、CuCl2、FeCl3、Na2SO4、BaSO4、CuSO4、KNO3、AgNO3、Ba(NO3)2、Cu(NO3)2、Na2CO3、CaCO3、BaCO3盐的含义:由金属离子和酸根离子构成的化合物是盐;由酸根离子和铵根离子(NH4+)构成的化合物也是盐。

如:NH4NO3、(NH4)2SO44.酸溶液:酸的水溶液(溶质是酸)酸性溶液:PH值<7的溶液(硫酸氢钠)能让酸碱指示剂变色的是酸性溶液。

第一节酸及其性质一、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途1.4.8.A如何区别浓硫酸和浓盐酸方法1、闻浓盐酸有挥发性闻有刺激气味浓硫酸不挥发无色无味;2、看浓盐酸有挥发性打开瓶盖会冒白烟浓硫酸不挥发;3 根据脱水性浓硫酸有强化性放一张白纸在上面白纸会变黑浓盐酸不会使白纸炭化变黑B浓流酸有很强的腐蚀性(化学性质),木炭、纸张、皮肤等物质遇到硫酸能变黑,这是硫酸的脱水性。

稀释浓硫酸时一定要将浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水中,并用玻棒不断得搅拌,使产生的热量迅速扩散,切不可将水倒入浓硫酸中。

如果不小心将浓硫酸沾在手上,如果少量可直接用水冲洗,量多,应先用布擦,再用大量的水冲洗。

九年级酸与碱知识点

九年级酸与碱知识点

九年级酸与碱知识点酸和碱是我们日常生活中常见的化学物质,它们具有特定的性质和作用。

本文将为大家介绍九年级学生所需了解的酸与碱的知识点。

一、酸的定义及性质酸是一类味道酸酸的化合物,具有以下特点:1. 酸能与金属产生反应,生成相应的盐和氢气,例如酸与锌的反应:酸 + 金属→ 盐 + 氢气2. 酸能与碱产生中和反应,生成盐和水,例如酸与氢氧化钠的反应:酸 + 碱→ 盐 + 水3. 酸可以改变指示剂颜色,通常将蓝色的酚酞溶液滴入酸性溶液中,会由蓝色变为红色。

二、碱的定义及性质碱是一类味道苦的化合物,具有以下特点:1. 碱能与酸产生中和反应,生成盐和水,例如氢氧化钠与硫酸的反应:碱 + 酸→ 盐 + 水2. 碱可以改变指示剂颜色,通常将红色的酚酞溶液滴入碱性溶液中,会由红色变为蓝色。

3. 碱具有碱性导电性,即能导电。

三、酸的常见种类1. 盐酸(HCl):是一种无色、有刺激性气味的液体,常用于实验室中。

2. 硫酸(H2SO4):是一种无色透明且具有强酸性的溶液,可腐蚀物质。

3. 醋酸(CH3COOH):是一种有刺激性气味的液体,常见于食品调味品中。

四、碱的常见种类1. 氢氧化钠(NaOH):是一种白色固体,具有强碱性,常用于清洁剂和肥皂制作中。

2. 氢氧化钙(Ca(OH)2):是一种白色固体,具有强碱性,常被用作建筑材料。

3. 氨水(NH3·H2O):是一种气味刺激的液体,具有较强碱性,常用于实验室中。

五、常见的酸碱中和反应1. 盐酸与氢氧化钠的反应:HCl + NaOH → NaCl + H2O盐酸与氢氧化钠中和生成氯化钠和水。

2. 硫酸与氢氧化钠的反应:H2SO4 + 2NaOH → Na2SO4 + 2H2O硫酸与氢氧化钠中和生成硫酸钠和水。

3. 醋酸与氢氧化钠的反应:CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O醋酸与氢氧化钠中和生成乙酸钠和水。

六、常见应用1. 除去污渍:碱性洗涤剂可以有效去除油脂等污渍。

初中化学常见的酸和碱

初中化学常见的酸和碱

初中化学常见的酸和碱一、酸1. 定义酸是在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子(H⁺)的化合物。

2. 常见的酸盐酸(HCl)物理性质无色、有刺激性气味的液体,浓盐酸具有挥发性,打开瓶盖会看到瓶口有白雾出现,这是因为挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合形成盐酸小液滴。

工业盐酸因含有杂质(如Fe³⁺)而略显黄色。

化学性质与酸碱指示剂反应:使紫色石蕊试液变红,无色酚酞试液不变色。

与活泼金属反应(如锌):Zn + 2HCl = ZnCl₂+ H₂↑。

与金属氧化物反应(如氧化铁):Fe₂O₃+ 6HCl = 2FeCl₃+ 3H₂O,此反应常用于除铁锈。

与碱反应(如氢氧化钠):HCl + NaOH = NaCl + H₂O,这是中和反应的典型例子。

与某些盐反应(如碳酸钙):CaCO₃+ 2HCl = CaCl₂+ H₂O + CO₂↑,可用于实验室制取二氧化碳。

硫酸(H₂SO₄)物理性质无色、粘稠、油状液体,不易挥发。

浓硫酸具有吸水性,可作干燥剂。

浓硫酸溶于水时放出大量的热,因此稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,并不断搅拌,切不可将水倒入浓硫酸中。

化学性质与酸碱指示剂反应:同盐酸,使紫色石蕊试液变红,无色酚酞试液不变色。

与活泼金属反应(如锌):Zn + H₂SO₄ = ZnSO₄+ H₂↑。

与金属氧化物反应(如氧化铜):CuO + H₂SO₄ = CuSO₄+ H₂O。

与碱反应(如氢氧化钡):H₂SO₄+ Ba(OH)₂ = BaSO₄↓+ 2H₂O,此反应会生成白色沉淀硫酸钡。

与某些盐反应(如氯化钡):H₂SO₄+ BaCl₂ = BaSO₄↓+ 2HCl,可用于检验硫酸根离子。

硝酸(HNO₃)物理性质无色液体,有刺激性气味,具有挥发性。

化学性质与酸碱指示剂反应:使紫色石蕊试液变红,无色酚酞试液不变色。

具有强氧化性,与金属反应时一般不生成氢气。

例如,铜与稀硝酸反应:3Cu + 8HNO₃(稀)= 3Cu(NO₃)₂+ 2NO↑+ 4H₂O;铜与浓硝酸反应:Cu + 4HNO₃(浓)= Cu(NO₃)₂+ 2NO₂↑+ 2H₂O。

初三化学:常见的酸和碱

初三化学:常见的酸和碱

初三化学:常见的酸和碱一、酸、碱、盐的定义↓酸的定义电离时生成的阳离子全部都是H+的化合物,叫做酸。

如HCl、H2SO4、HNO3等。

酸的水溶液呈酸性。

酸由H+和酸根离子构成。

↓碱的定义电离时生成的阴离子全部都是OH-的化合物,叫做碱。

如NaOH、Ca(OH)2、NH3·H2O等。

碱的水溶液呈碱性。

碱由OH-和金属离子构成。

↓盐的定义电离时生成金属离子和酸根离子的化合物,叫做盐。

如NaCl、CuSO4、FeCl3等。

盐的水溶液呈中性。

盐由金属离子和酸根离子构成。

二、酸碱指示剂跟酸或碱的溶液起作用时,本身可显示不同颜色的物质,叫做酸碱指示剂,简称指示剂。

石蕊和酚酞是两种常见的酸碱指示剂。

石蕊试液遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色。

酚酞试液遇酸溶液不变色,遇碱溶液变成红色。

提示:⒈酸碱指示剂是从植物的花瓣或果实中提取的浸出液,只要在不同酸碱性溶液中可能显示不同的颜色,都可以做酸碱指示剂使用。

⒉酸碱指示剂与酸或碱的溶液反应时,变色的是酸碱指示剂而不是酸或碱。

三、常见的酸↓盐酸(氯化氢的水溶液)物理性质纯净的浓盐酸是无色、透明的液体,有挥发性,有刺激性气味。

浓盐酸挥发出的氯化氢气体遇空气中的水蒸气形成白雾,即盐酸液滴。

化学性质1.与指示剂作用:使紫色石蕊试液变红,使无色酚酞试液不变色。

2.与活泼金属反应:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2↑3.与金属氧化物反应:⑴与氧化铁反应:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O现象:红色逐渐溶解,溶液由无色变为黄色。

此反应可用于出铁锈。

⑵与氧化铜反应:CuO+2HCl=CuCl2+H2O现象:黑色粉末逐渐溶解,溶液由无色变为蓝色。

4.与碱的反应:⑴与氢氧化铜反应:Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+H2O 现象:蓝色沉淀逐渐溶解,溶液由无色变为蓝色。

碱+酸=盐+水腐蚀品标志⑵与氢氧化铝反应:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O此反应常用于中和过多的胃酸。

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九年级化学常见的酸和碱知识精讲在前面几个单元里,我们已经学过了许多与日常生活有关的物质,如氧气、二氧化碳、各种金属等,那么我们在这一单元中所要学到的两种物质——酸和碱,对你来说一点也不陌生,你知道它们各具有哪些性质?胃酸的主要成分是什么?如何治疗胃酸过多?镀件在电镀之前为什么要酸洗?你知道熟石灰为什么可用来改良酸性土壤吗?石灰砂浆为什么可用来砌砖抹墙?通过本单元知识的学习,你将能找到正确的答案.【课前复习】※会做了,学习新课有保障1.我们曾经做过将二氧化碳通入紫色石蕊溶液的实验,你记得溶液变成什么颜色了吗?是什么物质使溶液改变了颜色?加热后又有何改变呢?2.实验室制取二氧化碳时,是选用哪些药品进行反应的?反应的化学方程式是什么?3.我们知道金属能和酸反应放出氢气,你能举出一例并写出化学方程式吗?试说出金属和酸的选择条件.4.在学习二氧化碳时,我们学过一种检验某气体是二氧化碳的方法,请说明这种方法并写出化学方程式.答案:1.通入二氧化碳气体后,紫色的石蕊溶液变成了红色,因为二氧化碳与水反应生成碳酸,即CO2+H2O====H2CO3,碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色;但同时碳酸又很不稳定,容易分解成二氧化碳和水,即H2CO3====H2O+CO2↑,当加热时,碳酸分解,二氧化碳从溶液里逸出,所以红色石蕊溶液又变成紫色.2.在实验室里,二氧化碳常用稀盐酸和大理石反应来制取,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑3.在学习金属时,我们学过金属活动性顺序表,知道只有在表中排在氢前的金属才能置换出酸中的氢,而生成氢气,而且酸选择的是常见的稀盐酸和稀硫酸.比如:Fe+2HCl ====FeCl2+H2↑Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑等.4.要检验某种气体是二氧化碳,我们所选择的方法是将气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水变浑浊,说明通入的气体是二氧化碳.这是利用二氧化碳能与澄清石灰水反应生成沉淀这条性质,反应的化学方程式是:Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O※先看书,再来做一做1.怎样利用石蕊试液和酚酞试液两种酸碱指示剂来判断一份溶液是酸性溶液还是碱性溶液?2.浓硫酸具有__________,稀释的时候应该___________________________________.3.将一根生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的试管中,过一会儿取出,用水洗净,铁钉表面________,溶液由__________变成__________,反应的化学方程式是_____________________,所以盐酸可用于___________________________________.4.氢氧化钠具有____________性,可以做某些气体的____________.但不能将氢氧化钠露置在空气中保存,原因是什么?5.酸和碱都有相似的化学性质,你能总结出来吗?为什么会相似呢?学完本课题,你应该能够熟练地应用这些知识解决新问题.【学习目标】1.掌握石蕊试液,酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色.2.掌握盐酸、稀硫酸的化学性质及有关反应的化学方程式,了解它们的重要用途.3.了解浓硫酸具有腐蚀性及其稀释方法.4.掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质及物理特性,了解它们的用途.5.了解酸或碱具有的化学相似性及原因.【基础知识精讲】※课文全解一、常见的酸及其相似的化学性质(一)常见的酸我们常见的酸主要有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)和醋酸(CH3COOH),它们在常温下都是无色液体,具有刺激性气味,但它们又有些个性.比如,盐酸和硝酸具有挥发性,打开盛有这两种酸的试剂瓶的瓶盖,会看到瓶口出现白雾,这是由于挥发出来的氯化氢和硝酸极易溶于水,与空气中的水蒸气结合形成小液滴而形成的.又如浓硫酸具有强烈的腐蚀性,它能将纸张、木材、皮肤等物质中的氢、氧元素按水的组成比脱去(脱水作用)而产生炭化现象,非常厉害;在将浓硫酸稀释成稀硫酸时,要注意一定要注酸入水,而且要不断搅拌,防止出现危险.(二)酸的相似化学性质活动与探究解析:(1)石蕊和酚酞是实验室常用的两种酸碱指示剂,它们能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色.石蕊试液遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色;酚酞试液遇酸溶液不变色,遇碱溶液变成红色.所以在稀盐酸和稀硫酸中加入紫色石蕊试液,试液变成红色;而加入无色酚酞试液,试液不变色.这同样适用于其他的酸溶液.(2)通过回忆第八单元所学的知识我们应知道在金属活动性顺序表中排在氢前的金属能从稀盐酸和稀硫酸中置换出氢,生成氢气,例如:Mg+2HCl====MgCl2+H2↑Mg+H2SO4====MgSO4+H2↑Zn+2HCl====ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑Fe+2HCl====FeCl2+H2↑Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑在这些反应中,反应物都是活泼金属和稀盐酸或稀硫酸,而生成物中都有氢气,另外一种是相应的盐溶液(有关盐的介绍详见第11单元第二课题的内容全解).我们可以将它总结如下:活泼金属+酸(稀盐酸或稀硫酸)——盐+氢气.(3)铁钉露置在空气中,在氧气和水的共同作用下会生锈,铁锈的主要成分是Fe2O3,将一根生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里,酸能和Fe2O3作用,发生的反应是:Fe2O3+6HCl====2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4====Fe2(SO4)3+3H2O过一会儿取出,用水洗净,铁钉表面的铁锈消失,溶液由无色变成黄色,原因是生成的Fe3+的溶液呈黄色.在上面的两个反应中都是氧化铁与稀盐酸或稀硫酸反应,生成物都是相应的盐溶液和水,像氧化铁这样能和酸反应生成盐和水的氧化物,叫做碱性氧化物.我们见过的大多数的金属氧化物都是碱性氧化物(MnO2,Fe3O4除外),所以我们可以总结如下:碱性氧化物+酸→盐+水比如:MgO+H2SO4====MgSO4+H2O CaO+2HCl====CaCl2+H2O利用这个反应,可以清除金属表面的锈,但除锈时不能将金属制品长期浸在酸中,因为当酸将金属表面的锈反应除去以后,能继续与露出的金属反应放出氢气,消耗金属,所以金属制品除锈时不能长期浸在酸中.从上面你能自己总结出有关酸的三条相似的化学性质吗?二、常见的碱及其相似的化学性质(一)常见的碱我们常用的碱主要有氢氧化钠(NaOH)、氢氧化钙[Ca(OH)2]、氢氧化钾(KOH)、氨水(NH3·H2O)等.氢氧化钠是强碱,有强烈的腐蚀性,所以又称其为火碱、烧碱或苛性钠.它是一种白色固体,露置在空气中易吸收水分而潮解,所以可以做某些气体的干燥剂.氢氧化钙是一种白色粉末状固体,微溶于水,其水溶液就是我们常用的石灰水.氢氧化钙俗称消石灰或熟石灰,为什么叫熟石灰呢?这来自于它的制法:工业上用生石灰(CaO)与水反应即CaO+H2O====Ca(OH)2来制得氢氧化钙,在这个反应中会放出大量的热,以至使水沸腾,可以煮熟鸡蛋,所以称生成的氢氧化钙为熟石灰.(二)碱相似的化学性质活动与探究解析:(1)在氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液中加紫色石蕊试液,试液变成蓝色;加无色酚酞试液,试液变成红色.(2)实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳,发生的反应是:Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O 这也是氢氧化钙用来做建筑材料的原因.这个反应同样也可以发生在氢氧化钠上,即2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O,那你现在想一想,氢氧化钠能否露置在空气中保存?为什么?对,氢氧化钠不能露置在空气中而应密封保存,原因有两个:第一,氢氧化钠易吸水而潮解;第二,它能和空气中的二氧化碳反应而变质.要注意全面考虑问题啊!我们看到这两个反应很相似,反应的产物都得到水和相应的碳酸盐,像二氧化碳这样能和碱反应生成盐和水的氧化物,叫做酸性氧化物.酸性氧化物多数是一些非金属氧化物,比如:二氧化硫(SO2)、三氧化硫(SO3)等,它们也可以与氢氧化钠、氢氧化钙等碱反应,SO2+2NaOH====Na2SO3+H2O SO2+Ca(OH)2====CaSO3↓+H2OSO3+2NaOH====Na2SO4+H2O SO3+Ca(OH)2====CaSO4+H2O我们可以总结为:酸性氧化物+碱——盐+水依据你总结的酸的相似的化学性质和上面的探究,你能归纳出碱的相似的化学性质吗?※问题全解1.为何酸或碱具有一些相似的化学性质呢?答:酸或碱的水溶液,如盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙溶液能够导电,这说明这些溶液中存在带电的粒子,就像金属能导电是由于金属中有能够自由移动的电子,那这些溶液中能自由移动的带电粒子究竟是什么呢?通过分析我们知道,HCl在水中解离出H+和Cl-,;NaOH在水中会解离出Na+和OH-,Ca(OH)2在水中会解离H2SO4在水中会解离出H+和SO 24出Ca2+和OH-.我们看到酸都能解离出H+,而碱都能解离出OH-,也就是说虽然有不同的酸或碱,但其溶液中都包含相同的成分H+或OH-,所以它们具有一些相似的化学性质.2.石蕊试液和酚酞试液遇到氢氧化铁会变色吗?答:不会.酸碱指示剂只有遇到酸溶液或碱溶液时才会改变颜色.大多数的酸都是溶于水的,而碱则不同,只有少数碱是能够溶于水的,如:氢氧化钾(KOH)、氢氧化钠(NaOH)、氢氧化钡〔Ba(OH)2)和氢氧化钙〔Ca(OH)2〕.当石蕊和酚酞遇到它们的水溶液时会变色,而氢氧化铁〔Fe(OH)3〕等是不能溶于水的碱,所以石蕊和酚酞不会变色.另外我们知道氧化钙(CaO)能和水反应生成氢氧化钙,这条性质同样适用于其他三种可溶性碱,即Na2O +H2O====2NaOH、K2O+H2O====2KOH、BaO+H2O====Ba(OH)2.【学习方法指导】本课题的重点知识就是常见酸或碱的一些相似的化学性质及其应用,大家应多联系实际熟练掌握.1.在4个小烧杯里分别盛放相等质量的下列物质,在空气中放置一定时间后,质量增加的是( )A .浓盐酸B .蔗糖溶液C .浓硫酸D .浓硝酸解:浓盐酸、浓硝酸易挥发出溶质,溶质的质量减少,溶液的质量减少;浓硫酸易吸收空气中水分,溶剂质量增加,溶液质量增加;蔗糖溶液质量不变.故选C .答案:选C点拨:常见酸碱的一些物理性质也应熟练掌握,学会与溶液的有关知识结合运用.2.下列各组反应时,能放出氢气的是( )A .锌粒和浓H 2SO 4B .镁带和稀HNO 3C .铜片和稀HNO 3D .铁屑和盐酸答案:D点拨:此题考查的是酸和金属制氢气的条件,我们知道要能制得氢气,金属应选用活泼金属,酸一般选用盐酸或稀硫酸,而浓H 2SO 4和硝酸与金属反应不能得到氢气.3.“绿色化学”是21世纪化学发展的主要方面,“绿色化学”要求从根本上消灭污染,是一门能彻底阻止污染产生的科学.它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容,其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中.下列符合“化学反应的绿色化”的是(提示:有机化学反应方程一般用“→”代替“====”)( )A .2C 2H 4+O 2−−→−催化剂2C 2H 4OB .实验室制取CO 2C .2M +N ====2P +2Q 2P +M ====Q (M 、N 为原料,Q 为期望产品)D .用铁屑、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜:CuO +H 2SO 4====CuSO 4+H 2O Fe +CuSO 4====FeSO 4+Cu答案:选AC点拨:这是一道阅读理解的信息给予题,解题的关键是通过阅读理解,提炼出有用的信息,再通过分析比较,解决问题.“化学反应的绿色化”要求原料中所有原子完全被利用且全部转入期望的产品中,这是本题的一条非常关键的信息,只要理解“原子完全被利用且全部进入期望的产品中”,问题就不难解决.4.实验室用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜,某同学设计了两个实验方案:两个方案中,较好的是哪个?简述理由.答案:②;操作简便安全、不需加热、原料消耗少.点拨:此题是一道典型的设计实验方案的评价题.此类题内涵丰富,思维容量大,要求对物质的性质、反应原理要熟悉,而且对实验过程中实验原理,实验装置,反应条件,实验操作的可行性、简便性、安全性等相关知识有深刻的理解,才能对不同的实验方案作出正确的评价.如本题中②方案比①方案好,因为②方案条件要求低,均在常温下进行,并制得最终产品铜,且从初始原料进入到最终产品的铜元素均可完全被利用,效率高,而方案①在实验操作中要消耗较多的H 2,因此方案②比方案①用的原料Fe 和H 2SO 4要少;其次方案②安全可靠,不会发生操作危险.5.下列各组气体均可用固体NaOH 干燥的是( )A .H 2、O 2、SO 2B .CO 、CO 2、NO 2C .H 2、O 2、COD .CO 2、H 2、HCl答案:选C点拨:NaOH 固体具有吸水性,可以做某些气体的干燥剂,但由于NaOH 能与某些非金属氧化物反应,所以它不能干燥像SO 2、CO 2、NO 2等这样的酸性氧化物气体.【知识拓展】在酸与活泼金属反应放出氢气的性质中,除了要定性地分析酸和金属的选择条件,还应该从定量的角度分析.[例题]用相同质量的镁和铁分别和足量的稀硫酸反应,能够正确表示反应情况的是下图中的 ____________图,其中A 表示____________的反应情况,B 表示____________的反应情况.在此题中我们知道镁和铁都能和硫酸反应,但反应的速率和产气能力不同,镁比铁的反应速率快;从化学方程式的计算即设Mg 、Fe 各1 gMg +H 2SO 4====MgSO 4+H 2↑ Fe +H 2SO 4====FeSO 4+H 2↑24 2 56 21 x 1 yx 2124= x =1212412=⨯ y2156= y =2815612=⨯ 所以x >y也就是说相等质量的镁和铁与足量的稀硫酸反应,镁产生的氢气比铁要多,所以综合这两方面因素,正确的图示应为乙,其中A 表示铁的反应情况,B 表示镁的反应情况.练习:等质量三种不同金属a 、b 、c 分别和足量的、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,都生成相同价态硫酸盐,其反应情况如下图所示,问:(1)三种金属的活动顺序由弱到强的顺序是______________________.(2)三种金属的相对原子质量由大到小的顺序是___________________.(3)若b 代表铁,写出它与稀硫酸反应的化学方程式____________________________.【问题点拨】1.指导建议:(1)B CaCO 3+H 2SO 4====CaSO 4+H 2O +CO 2↑(2)CD 使石蕊溶液变红的是呈酸性的溶液.烧碱具有强腐蚀性,日常生活中不宜用来去污,一般选择安全用品.2.指导建议:石灰水是氢氧化钙的水溶液,和氢氧化钠溶液一样都是无色的碱溶液,但它们与二氧化碳反应的现象却不同,所以我们可以各取少量两种溶液,分别通入二氧化碳,产生浑浊的是石灰水,无明显现象产生的是氢氧化钠溶液.3.指导建议:法一:取少量废液于试管中,滴入紫色石蕊试液,如果试液变蓝,则说明废液呈碱性.法二:取少量废液于试管中,滴入无色酚酞试液,如果试液变红,则说明废液呈碱性.4.指导建议:因为生石灰能吸水与水反应CaO +H 2O ====Ca (OH )2,所以它可以做干燥剂.生石灰露置在空气中会吸收水分而生成熟石灰,熟石灰与空气中的二氧化碳反应生成白色块状的碳酸钙粘在一起,即CaO +H 2O ====Ca (OH )2 Ca (OH )2+CO 2====CaCO 3↓+H 2O5.指导建议:设可生产FeSO 4的质量为xFe +H 2SO 4 ==== FeSO 4+H 2↑98 1529.8 t ·20% xx15220% t 8.998=⋅ x =9815220% t 8.9⨯⋅=3.04 t 答:可生产FeSO 4 3.04 t .。

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