叙事作文指导PPT课件

表达方式的综合运用。
一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、 抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方 式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们 的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用； 必须用到时，也尽量简省笔墨。千万不能下笔 滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
【常见问题】
❖ 1. 要点不全。 ❖ 要点是否齐全通常决定文章的档次。书面表
.《一件有趣的事》 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的
浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了 一件有趣的事。
引用式（歌词、名言……）开头
❖ 《团结就是力量》 “一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，
个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成 强大的力量，最终赢得胜利。 ❖ 《我和书》
叙事记叙文的写作技巧
遨游作文世界啦！
记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展 变化过程为主的一种文体，是写作训练中最 普遍、最基本的一种文体。记叙文要求学生 根据所给情景，组织语言材料，编写成文。
一般说来记叙文有时间、地点、人物、事 件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。
记人时，要注意介绍人物的身世、经历和 事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过 程及前因后果等。
4. 主次不分。 有些同学写作时平均用力，面面俱到，写 出来的东西主题不突出，显得呆板乏味。
【重点攻克】
❖ 一、在记叙的过程中，怎样妥当地安排 详写和略写呢？
1、事情的发生和结果要略写，事情的发展 过程要详写。
事情的发生阶段，往往是交代时间、地
点、人物，以及起因，事情的结果部分，往 往是写出事情的结局或点明事情的中心。它 们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅 仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过 程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部 分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧，母爱 正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。 ❖ 《母爱》
形象比喻式开头
❖ 《最难忘的一件事》 我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就
是我的一件童年往事。 ❖ 《一件让我快乐的事》
童年的生活像五彩斑斓的梦，像一串珍珠，使人留恋，使人向往，童年生 活的点点滴滴，我永远都不能忘记，因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个 完整美好的童年！尤其是那一件事，更让我眉开眼笑！ ❖ 《童年》
童年，是一方没有污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的 纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。 ❖ 《一件有趣的事》
童年就像一幅画，画中的图案五彩缤纷，每一笔色彩都是一件令你刻骨铭 心的童年》
童年，像是一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓 飞去，又像是一个生活的调味品，酸甜苦辣咸，样样俱全。说起童年，每个 人都有许多滑稽、有趣的事情，我也不例外。
叙事类记叙文
❖ 以叙述事件为主，突出事件发生、发展 和解决的过程。
❖ 在写这类记叙文时要做到：
要认真审题。
弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。
要精心选材。
无论是司空见惯的平常事，还是别具特的偶然事件， 都必须具有典意义。
重组材料，确定要点。要分清主次。
主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
要学会推波助澜。
了，人们自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的 一种最常见的习俗。小孩子是最爱玩鞭炮的了，当然，我也不例 外。
❖ 《除夕之夜》（记事） “嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花
托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮 登场”了。五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳，天空顿时成了大 花园。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。 你知道为什么会这么热闹吗?原来今天是大年三十，也就是“春 节”。
“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
要有真情实感。
有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间， 在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。
要有新颖别致的开头和结尾。
注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一 段的首句。 人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题 目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事 类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
❖ 1、独特的题目是文章的眼睛，是全文的灵魂。 ❖ 2、新颖的开头使文章具有吸引力。 ❖ 3、完整的故事情节是文章的主角。 ❖ 4、结尾可以使读者回味无穷。
环境描写式开头
❖ 《我后悔了》 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着
灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。
❖ 《一次尝试》 新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来
达要上档次，要点齐全是关键。要点提示类书 面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则 常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。 ❖ 2. 线索不清。 ❖ 有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好 写作线索。叙事类文章一般按时间顺序来写。
3. 时态不明。 叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。 叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事， 原则上用过去时，有时也用现在时。
2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点” 要详写。
有点有面地叙事，“面”上的内容往往 是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。 “点”上的内容往往是文章的重点。直接体 现中心思想的，所以要详写。这里需要说明 的一点是：在文章中，重点突出详写的部分 时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几 笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、 主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
“读书破万卷，下笔如有神。”可见书对我们多么重要啊！ ❖ 《我喜欢读书》
书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。 ❖ 《我的烦恼》
“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背 着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作 业我就心烦。 ❖ 《母爱》