氧气练习

氧气练习
1、能使带火星的木条复燃的气体是
A、二氧化碳
B、空气
C、氧气
D、氢气
2．下列事实与氧气化学性质无关的是
A．氧气能使带火星的木条复燃B．氧气可以供给呼吸
C．白磷在空气中自燃D．可用向上排空气法收集
3．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是
A．镁 + 氧气氧化镁 B．氢气 + 氯气氯化氢
C．碳酸氢铵氨气 + 二氧化碳 + 水 D．锌 + 硫酸硫酸锌 + 氢气
4．下列叙述中，体现二氧化碳的物理性质的是
A．二氧化碳能溶于水B．二氧化碳与水反应生成碳酸
C．二氧化碳可以用来生产碳酸型饮料D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
5.能用于鉴别空气、二氧化碳和氧气的最简便方法是
A.带火星的木条
B.加入澄清石灰水
C.燃着的木条
D.闻气味
6．生活中的下列现象，会发生化学变化的是
A. 寒冷的冬天玻璃窗上开出美丽的“窗花”
B. 石灰浆抹在墙上逐渐变硬
C.樟脑丸在衣柜中长期放置升华
D.闷热的夏天空调出风口飘散出“云雾”
7．下列用途不属于氮气用途的是
A．保鲜蔬菜 B.做保护气 C.做冷冻剂 D.供给呼吸
8．比较实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气的两个实验，下列说法正确的是A．气体发生装置可能相同B．反应条件相同
C．气体收集方法可能相同D．基本反应类型相同
9.下图是实验室制取气体时常用的装置。

请按要求填空（填装置的字母代号）：
（1）写出表有序号的仪器名称：①、②
（2）用过氧化氢溶液制取并收集氧气应选用的装置是，检验一瓶氧气是否收集满的方法是（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，选用制氧气的发生装置是，若用排空法收集完氧气后应如何操作。

（4）为了得到较多的氧气，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如上图所示的E、F装置，你认为可行的是装置。

(5)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4)，它是无色无味的气体，密度比空气小
．．．于水，能燃
．．．．．．，极难溶
烧。

实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体
．．制取甲烷气体。

若用此法制取甲烷气体，其气体发
．．混合物加热
生装置选择。

9、（7分）通过学习你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。

（1）实验室用过氧化氢溶液制取和收集O 2 时应选用 装置（填装置代号，下同），检验集气瓶中O 2 是否收集满的方法是 ，请写出该反应的化学方程式 。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，可选用的发生装置是 ，同时用C 装置收集氧气，实验结束时的操作顺序是 ，
（3）若用装置E 收集某气体，该气体应具有的性质是 。

（4）若用F 装置收集氧气，应从 口进气，因为 。

10．（12分）根据下列实验装置图，回答问题：
A B C D E
（1）写出标有①的仪器名称：_____________。

（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选用的发生装置
是 （填装置代号），收集装置是 或 （填装置代号），选用这两种收集方法的原因是 。

（3）实验室利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选择的发生装置为__________。

11．(6分)某校化学课外小组研究氧气的制取和性质，其中小刚设计的有关实验装置如下图。

请回答问题：
(1)写出标有序号仪器的名称：①_____________，②____________。

(2)实验室制取氧气的化学方程式是_____________________________，_____________________________。

(3)图A 装置中的错误是__________________．
(4)确认氧气是否收集满的方法是____________________________________
(5)根据图B 中气球浮起的现象可以得出的结论是__________________。

12.（5分）A 为紫黑色固体，B 为无色溶液，C 、D 都是黑色粉末，将A 、B 分别加热时都有F 气体产生，
将B 和C 混合不加热比只加热B 生成F 的速率要快，且反应前后C 的质量和化学性质都没有变，只用A 加热时，还会有C 产生，D 在F 中比空气中燃烧更旺，发出白光生成无色气体E ，E 能使澄清石灰水变浑浊。

根据以上事实写出各物质的化学式：
A. ；
B. ；D. ；E. ；F. 。

13.（3分）实验室常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气，如
右图所示。

⑴ 写出该反应的化学方程式 。

⑵ 可采用 方法收集O 2。

⑶ 如果锥形瓶中的反应过于剧烈，应该采取的措施是 。

①
14．（2分）下列实验现象能说明装置气密性良好的是_________（填代号）。

A ．
B ．
C ．
D ．
15．（9分）请根据下面提供的装置图回答问题：
A B
C D E （1）仪器甲的名称是____________。

（2）实验室用KMnO 4制氧气的化学方程式为____________________________________；
（3）能收集氧气的装置是_________，原因是____________________________________。

（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为___________________________，反应中二氧化锰起___________作用。

发生装置若选用C ，你认为装置C 的主要优点是_____
___________________________________，主要缺点是______________________________。

16．（5分）用加热高锰酸钾的方法制取氧气。

实验装置如
右图所示。

请回答下列问题：
（1）写出A 仪器的名称_________________；
（2）反应的文字表达式为 ；
（３）检验装置气密性的操作如右图所示：
先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到 ，松开手后，导管
内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好。

（４）实验结束后的安全操作是先要 ，然后再 。

17.（7分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验
室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。

（1）实验过程
①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条
未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 。

（2）实验结论： 。

甲
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。

（1）实验原理
写出化学反应的文字表达式 。

（2）实验步骤
① ；
②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL “双氧水”；
③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
④ 。

（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究 。

【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有 等。

3．（6分）实验小组用如图所示的实验装置进行实验。

实验目的:测定一定量的高锰酸钾加热产生氧气的体积
实验步骤：
第一步：称取3g 高锰酸钾固体放入装置①的试管中，装置①的
试管中发生反应的化学方程式为
第二步： 把装置①、②、③连接， 点燃酒精灯给试
管加热（横线上填“先”或“后”）这样做的理由是 装
置接口的连接顺序是
第三步：当装置②中的液面不再变化时，移去酒精灯，试管冷却后，断开连接。

将装置②的集气瓶密封，并贴上标签备用。

第四步：取出量筒内的导气管， 读取量筒内水的体积并记录。

读数时，视线必须
与 保持水平
38．（10分）小红同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。

实验装置示意图如右图所示。

回答下列问题：
（1）写出下列序号仪器的名称：
①_______________，②_________________， ③__________________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为：。

（3）实验室制取氧气的主要操作步骤有①从水槽中取出导管 ②检验装置的气密性
③停止加热 ④收集气体 ⑤加热 ⑥加入药品，请写出正确的操作顺序 （填序号）：____________________________________________________。

（4
（5）检验装置气密性的操作如下（如右图所示）：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，
观察到 ________，松开手后，导管口内有液面上升。

（6）小刚同学认为用过氧化氢分解的方法制取氧气更为方便，其反应的化学方程式为：
_______________________该方法用到的二氧化锰的作用是___________________ ① ② ③。