计算机网络基础-说课稿
《计算机网络基础》说课稿
《计算机网络基础》说课稿我说课的内容是《计算机网络基础》，选自人教版《信息技术》第一册第二章“访问因特网”和网络基础，下面我分七个部分谈谈自己对本节课的理解和设计。
一、教材分析1、地位和作用教材主要介绍IE浏览器的窗口以及利用IE浏览器访问网站的操作，重点介绍了上网浏览、下载、收发电子邮件和搜索信息的操作。
信息技术课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，本节内容就是完成以上任务的行之有效的方法之一。
2、教学目标基础知识目标◆了解计算机网络基础的相关概念◆了解计算机的网络连接◆了解计算机网络的分类◆了解计算机网络的强大功能：网上搜索、IE浏览器、电子邮件能力目标◆培养学生利用因特网来获取知识的能力情感目标：◆逐步培养学生自主探索的精神3、重点难点教学重点：网络连接、计算机网络的强大功能依据要求，今年新增计算机网络基础部分教学难点：计算机网络的强大功能依据：教学目标中情感目标：培养学生自主探索的精神。
一个家喻户晓的名词：上网，如何通过恰当的办法让学生对此目标产生情感认同并内化成精神动力是解决这个难点的核心。
二、教具准备利用多媒体辅助教学，制作教学课件、拨号上网示意图、专线上网示意图、邮件收发示意图对本节进行教学，并结合网络在线测试试题对本节教学进行效果检测。
三、教法学法（一）教学方法和手段的选择高中学生具有一定的学习基础和学习能力，在教师的指导下，有自学的能力。
本节课采用的教学方法主要是学生根据教材和教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，从而掌握所学知识。
（1）采用快乐教育法，激起学生学习兴趣；教学过程中，加强师生之间情感和思想的交互，要求学生的积极主动地参与教学活动，充分调动学生的学习兴趣。
（2）讲述法使学生对本节内容形成完整的知识结构。
（3）运用多媒体教学手段。
针对本节的特点，运用多媒体教学技术。
（二）学法指导学生学习需要掌握一定的方法。
计算机网络基础说课
岗位需求 知识目标 能力目标 素质目标
课程标准
网站开发
网络工程
岗位需求
中小型 局域网构建
网络管理
课程标准
①了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类；
②了解常用通信介质的特性及适用场合；
知
③理解网络的体系结构及分层原则；
④了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的
识
介质访问控制机制；了解主流局域网技术及虚拟局
高等职业院校 计算机教育规 划教材，突出 工作过程导向， 突出实际技能 的培养
计算机网络基础课程说课
教学体会
教学体会
❖ 教学方法学生认可，效果良好 ❖ 加强网络实验室建设 ❖ 加强学生的计算机基础知识教育 ❖ 努力探索工学交替，岗证结合的教学模式 ❖ 前瞻性，考虑今后和“物联网”相关课程关联
做
学生动手 “做”。 从理性认 识到感性 认识，再 从感性认 识提高到 进一步的 理性认识
测
对学习效 果的检测， 贯穿整个 学习过程， 是对“教” 和“学” 效果的反 馈
计算机网络基础课程说课
教学过程
教学过程——理论课程设计
三大模块
网络基本原理 系统集成基础
网络操作系统
1、计算机网络概述 4学时
2、数据通信基础 6 学时
3、网络体系结构与 TCP/IP协议 6学时
4、局域网组网基本 原理 6学时
1、网络互联设备 4 学时
2、网络规划与设计 4学时
3、虚拟局域网 2 学时
4、IP子网路由技术 6学时
1、Win2000Server 安装与配置 4学时
2、用户账户和组管 理 2学时
3、NTFS与文件夹权 限 2学时
说课的主要内容
计算机网络基础说课稿
《计算机网络基础》说课稿大家好，我说课的课程是《计算机网络基础》，望与大家交流学习。
一、课程分析1、地位和作用本课程是机电系通信工程专业学生专业基础课。
根据学生学习的特点，循序渐进，深入浅出，注重计算机网络技术应用方法的讲解和技能的传授，同时注重教材的先进性，力求反映当前计算机网络技术发展的最新成果。
本教材主要内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、TCP/IP、IP子网划分及路由选择、传输层协议、接入技术、网络安全与管理和网站建设与配置。
本课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。
2、教学目标本课程的要求是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。
（一）知识目标通过本课程的学习，是学生了解计算机网络的基本概念，掌握OSI模型与网络协议，掌握局域网和internet技术及应用，掌握网络安全与管理。
（二）技能目标通过本课程的实践学习，使学生会组建对等网络，会组建服务器\户端网络，会共享网络资源，会连入internet，会双绞线的制作与测试，会ftp服务器和web服务器的简单配置。
（三）态度目标培养学生认真学习的态度，自主学习的习惯及理论联系实践精神，自主创新精神、团结协作精神。
二、课程设计1、课程设计理念以培养学生从事网络构建、网络管理与维护所需的知识与技能为中心组织教学；采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性，探讨式增加学生兴趣性，团体意识。
课程实验采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。
2、重点难点教学重点：计算机网络的分类和组成、拓扑结构、TCP/IP协议、IP地址、子网划分，路由的原理，网络安全。
教学难点：TCP/IP协议、IP地址，子网划分，路由原理分析和网络安全。
计算机网络说课稿
设计意图：
采用了趣味导入和提问导入法，可以调动同学们的积极性，培养良 好的学习气氛，使每个人参与其中，激发学习的兴趣，为新授课提供 原动力。
11/3/2023
讲授新课
新 知 识 流 程： 点 提 出
归布 纳置 总任 结务
11/3/2023
知识点：
1.计算机网络的定义 2.计算机网络的基本功能 3.计算机网络的分类 4.计算机网络的拓扑结构
课堂总结
本次课同学们对计算机网络基础有了初步认识，对计算机网络的分 类和功能也了解清楚，掌握了网络的一些概念，课后同学们要思考学 习本门课程的方法和对自己今后学习的打算，同时也可以思考自己的 职业发展方向。
11/3/2023
随堂测试，巩固提高
老师用大概花费5分钟时间，完成本次课的随堂小练习。随机提问 同学这节课的相关习题，让老师能够了解同学们本次课的学习情况。
11/3/2023
课后任务
复习本节课所学知识点，做课后习题。
设计意图：
让同学们温故而知新，对于本节课的新教授内容有一个更加明确的 认识。
11/3/2023
说课稿
计算机网络基础
教材 分析
《网络的基础知识》是初 中信息技术第九章第一节 的内容。《纲要》将初中 阶段的学习任务分为4个方 面，分别是信息的识别与 获取、信息的存储与管理、 信息的加工与表达、信息 的发布与交流。本节内容 对应“信息的发布和交流” 中的一个模块，主要讲解 计算机网络的概念及其功 能、计算机网络的分类基 本知识。这一节是全章的 基础，为本章后面的内容 奠定了理论依据。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。
2. 使学生掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 培养学生理解网络层、链路层、网络层和应用层的基本原理和功能。
4. 帮助学生熟悉常用的网络设备和网络拓扑结构。
5. 引导学生了解网络编程和网络应用的基本概念。
二、教学内容1. 计算机网络的定义、历史和发展趋势计算机网络的定义：通过通信设备和通信介质连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。
计算机网络的历史：从出现的ARPANET到现代的互联网。
计算机网络的发展趋势：5G、物联网、边缘计算等。
2. 计算机网络的体系结构网络体系结构的基本概念：分层、协议、接口等。
OSI七层模型：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。
TCP/IP四层模型：链路层、网络层、传输层和应用层。
三、教学方法1. 课堂讲解：通过PPT、案例和实例，讲解基本概念、原理和技术。
2. 实验操作：安排实验室，让学生亲自动手搭建网络环境，加深对网络技术的理解。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 课后作业：布置相关的习题和实际案例，巩固所学知识。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、小组讨论、实验报告等占总评的40%。
2. 考试成绩：期末考试，包括选择题、填空题、简答题和计算题，占总评的60%。
五、教学资源1. 教材：《计算机网络基础》2. PPT课件：详细讲解每个章节的知识点3. 实验设备：交换机、路由器、计算机等4. 网络编程工具：Socket编程、Python网络库等5. 网络应用案例：、FTP、SMTP等协议的实例分析六、教学安排1. 第1-2周：计算机网络的定义、历史和发展趋势2. 第3-4周：计算机网络的体系结构（OSI七层模型和TCP/IP四层模型）3. 第5-6周：网络层和链路层的基本原理和功能4. 第7-8周：网络设备和网络拓扑结构5. 第9-10周：网络编程和网络应用的基本概念七、教学注意事项1. 注重基本概念的讲解，让学生理解计算机网络的实质。
《计算机网络技术基础》说课稿教学教案(2024)
能力目标
培养学生具备基本的网络 配置、管理和维护能力， 能够解决常见的网络故障 。
素质目标
提高学生的信息素养和团 队协作能力，培养学生的 创新意识和实践能力。
5
教材选用及特点
教材选用
《计算机网络技术基础》（第X版），作者XXX，出版社：XX出版社。该教材 系统介绍了计算机网络的基础知识，内容全面、深入浅出，适合作为本科生教 材使用。
22
06
教学反思与改进建议2024/ Nhomakorabea/3023
教学效果总结回顾
2024/1/30
教学目标达成情况
本次课程教学目标明确，通过理论讲解和实验操作，学生基本掌 握了计算机网络的基础知识。
学生反馈情况
学生普遍反映课程内容实用，对计算机网络有了更深入的了解， 但也存在部分难点理解不够透彻的情况。
教学亮点
保障网络安全。
14
04
案例分析与实践应用
2024/1/30
15
典型案例分析
局域网搭建案例
分析企业、学校等局域网搭建的 需求、设计、实施过程，重点讲 解网络设备选型、IP地址规划、
VLAN划分等关键技术。
2024/1/30
网络故障排查案例
结合实际网络故障案例，分析故障 现象、原因及排查方法，培养学生 独立分析和解决问题的能力。
移动互联网应用场景
3
探讨移动互联网技术在移动办公、在线教育等领 域的应用，分析移动APP开发流程及网络优化策 略。
2024/1/30
17
学生自主实践项目推荐
组建小型局域网
网络故障模拟与排查
指导学生自行组建一个小型局域网，包括 网络设备选型、网络拓扑结构设计、IP地址 规划等实践环节。
计算机网络说课稿
5.2一般性问题的提出与解决
通过数据的发送过程，对比以太网格 式，理解到底需要哪些字段，并给出 解决办法。
计算机网络
5.2一般性问题的提出与解决
对比（链路层）
引导出问题
给出方案
老师给出的链路层协议格式。 引导提出4个问题。
给出合理的解决方案。
计算机网络
5.3案例-校验
提出问题
学生分组协作
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说课内容
1
教材分析
2
教学目标
3
教学重难点
4
教学方法
5
教学过程
计算机网络
1 教材分析
❖电子工业出版社《计算机网络》（第5版） ❖第4章 网络层 ❖4.2 网际协议IP ❖4.2.5 IP数据报的格式
计算机网络
2 教学目标
知识目标
技能目标
情感目标
1、理解并掌握IP数 据报的完整格式以 及固定部分各字段 含义； 2、了解IP数据报的 可选部分作用。
1、培养学生观察能 1、培养学生的团队 力和思考问题的能力。 协作精神。
三个维度的教学目标
计算机网络
教学重点
3 重点难点
教学难点
IP数据报首部的固定部分及其 作用
分片、首部检验
计算机网络
4 教法与学法
教法分析
课件展示法、 案例操作法、 任务驱动法、 创设情境法、 讲解点拨法
学法指导
通过自学、运 用已学知识， 自己思考、工 具辅助或小组 合作，完成任 务
教师过程引导
学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。
计算机网络说课稿
计算机网络说课稿一、说教材（一）作用与地位《计算机网络》作为信息技术课程的重要组成部分，在现代教育中占有举足轻重的地位。
它不仅关系到学生对网络知识的掌握，还直接影响到学生信息素养的提升。
本教材旨在帮助学生建立计算机网络的基本概念，了解计算机网络的发展、原理和应用，为培养具有创新精神和实践能力的人才打下基础。
（二）主要内容本教材共分为八章，包括计算机网络概述、数据通信基础、网络体系结构、局域网技术、广域网技术、互联网技术、网络安全和网络管理。
教材内容理论与实践相结合，以实际应用为出发点，引导学生掌握计算机网络的基本原理和技术。
1. 计算机网络概述：介绍计算机网络的基本概念、发展历程、分类和应用。
2. 数据通信基础：讲解数据通信的基本原理、传输介质、传输速率和编码技术。
3. 网络体系结构：分析OSI七层模型和TCP/IP四层模型，阐述各层功能及协议。
4. 局域网技术：介绍局域网的基本概念、拓扑结构、传输介质和协议。
5. 广域网技术：讲解广域网的基本原理、技术特点以及常见的广域网技术。
6. 互联网技术：探讨互联网的起源、发展、应用和关键技术。
7. 网络安全：分析网络安全的基本概念、威胁、防范措施和安全协议。
8. 网络管理：阐述网络管理的基本原理、目标和网络管理协议。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 掌握计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 了解计算机网络的发展历程、分类和应用。
3. 熟悉网络体系结构、传输介质和协议。
4. 学会使用网络工具，提高信息检索和处理能力。
（二）过程与方法目标1. 培养学生的自主学习能力，使其能够主动获取网络知识。
2. 提高学生的实际操作能力，使其能够熟练配置网络设备。
3. 培养学生的团队协作能力，使其能够在团队项目中发挥作用。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生热爱计算机网络事业，树立正确的网络观念。
2. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范。
3. 提高学生的国家使命感和社会责任感，为我国计算机网络事业的发展贡献力量。
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常用服务 器的安装 和配置
B.技能目标 技能目标
一、课程分析
3.课程的重点难点 3.课程的重点难点
• 计算机网络概论 • 网络体系结构 • 局域网组建 • TCP/IP协议 TCP/IP协议 • 网络操作系统 • Internet • 网络安全 几条主线： • 网络基础-以太网-Internet-无线网-网络安全（网络知识的体系结构 网络基础-以太网-Internet-无线网• 局域网-网络操作系统-局域网组建基础（局域网应用） 局域网-网络操作系统• TCP/IP协议-互联网（Internet应用） TCP/IP协议-互联网（Internet应用） • 网络应用-网络安全（实用网络） 网络应用-
四、考核方式
过程考核 （40%） ） 期末考核 （60%） ）
每一项目的完成情况， 每一项目的完成情况， 包括项目完成的质量、 包括项目完成的质量、 工作态度、工作能力、 工作态度、工作能力、 考勤情况等。 考勤情况等。
对计算机网络相关知 识的理解， 识的理解，对网络协 议、局域网技术的 应用
五、课程教学思路
三、课程实施条件
1.课程实施条件 课程实施条件
教学一体化机房 2.课程资源 课程资源 教 材：计算机网络基础 参考资料： 参考资料： 计算机局域网组建与维护案例教程(高等教育出版社 高等教育出版社) 计算机局域网组建与维护案例教程 高等教育出版社 计算机网络基础 许华荣主编 厦门大学出版社 互联网资源
二、教学设计与实施
2.实施方案： 2.实施方案： 实施方案
课堂提问
1、复习、了解上节课的学习情况 、复习、 2、创设情境提问， 2、创设情境提问，引入新内容 3、掌握学生课后预习的情况 、
课堂讲解
1、讲解本课涉及的知识点 、 2、讲解案例及知识点应用 、 3、演示案例操作， 3、演示案例操作，强化理解
《计算机网络基础》课程说课 计算机网络基础》
张宗宝
课程分析 教学设计与实施 课程实施条件 考核方式 课程教学思路
一、课程分析
1.课程定位、性质和作用 课程定位、 课程定位
——专业基础课 专业基础课
计算机网络是当代发展最快的信息技术之一， 计算机网络是当代发展最快的信息技术之一，是新世纪人才必须 掌握的基本技能，因此它是计算机应用、 掌握的基本技能，因此它是计算机应用、网络管理等专业方向课 程的基础。如果学好了计算机网络基础， 程的基础。如果学好了计算机网络基础，则学习后续的专业课程 时必将事半功倍。 时必将事半功倍。 路由器和交换机配置 计算机应用基础 计算机 网络基础 网络管理与维护 网络综合布线 网络安全
二、教学设计与实施
1、教学方法 考合一”的教学方法： “教、学、做、考合一”的教学方法： 教师在讲完基本理论知识后，再进行演示， 教师在讲完基本理论知识后，再进行演示，然后布 置学生进行具体练习和操作，学生通过学与做( 置学生进行具体练习和操作，学生通过学与做(练)的过程， 的过程， 实现对知识的理解和掌握，并提高自己的实际操作技能， 实现对知识的理解和掌握，并提高自己的实际操作技能， 激发学习的积极性，充分发挥学生学习的主体作用。 激发学习的积极性，充分发挥学生学习的主体作用。 项目(案例)驱动式教学方法： 项目(案例)驱动式教学方法： 以我院实际项目(案例)作为教学任务， 以我院实际项目(案例)作为教学任务，课堂教学和 实践教学围绕项目的完成而展开。学生在做中学，学中做， 实践教学围绕项目的完成而展开。学生在做中学，学中做， 进一步激发了他们的学习兴趣，收到了良好的效果。 进一步激发了他们的学习兴趣，收到了良好的效果。
一、课程分析
2.课程目标 2.课程目标
A.知识目标 知识目标
掌握计算机网 络的基础理论 掌握OSI模型 模型 掌握 与网络协议 掌握局域网与 Internet技术 技术 掌握网络安全 与管理
防火墙的 配置和网 络嗅探器 使用方法
TCP/IP 属性设置 与测试
以太网的 组建和测 试方法
子网划分 路由器交 和连通性 换机的简 的测试方法 单配置
1.多元化教学与传统教育相结合 多元化教学与传统教育相结合 2.精选课程教学内容，优化课程内容体系 精选课程教学内容， 精选课程教学内容 3.以就业为导向，以学生为本，调动学生的学习积极 以就业为导向，以学生为本， 以就业为导向 促进学生积极思考， 性，促进学生积极思考，激发学生的潜能
谢谢! 谢谢!
教师总结
课堂教学
学生练习
让学生做习题及情境模拟练习， 让学生做习题及情境模拟练习，教
根据指导中发现的问题， 根据指导中发现的问题，及时的 给学生进行查漏补缺
师巡回指导， 师巡回指导，及时解决疑难与错误
二、教学设计与Biblioteka 施3.教学手段 3.教学手段
精心制作多媒体课件使教学更加形象化 充分利用虚拟机技术（vmware）构建仿真实训环境 vmware