部编版语文七年级上册从生活中学习写作 课件精选课件
部编版七年级上册语文第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件

——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟,写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 , 你写的
,选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘,对象可以是一个细小的场 景,也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理,自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写,可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜,而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜,分装四个圆笼,除日挑到家中,自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事,
也不再在我家出现。我父亲说:“
?”
动作描写
逛厂甸,我们是一定要去的,不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆,或是那大糖葫芦,是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次,一路上吃尘土,庙里面 人挤人,哪里有神仙可会,我再也不作第二次想。过年时 ,我最难忘的娱乐之一是放风筝,风和日丽的时候,独自 在院子里挑起一根长竹竿,一手扶竿,一手持线桄子,看 着风筝冉冉上升,御风而起,一霎时遇到罡风,稳稳地停 在半天空,这时候虽然冻得涕泗横流,而我心滋乐。 民国元年初,大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变, 大掠平津,
部编版七年级语文上册第一单元写作课件

(2)抓住特征 写好作文的关键在于抓住写作对象的特点,具体描绘。写 景寄意,借物抒情,“景”写得具体,“事”写得真 切,“意”才能显现。
(3)热爱生活 热爱生活,热爱写作才是写出一篇好文章的关键所在。
题目: 刚上初中,来到新校园,走进新教室,见到新老
师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想 法吧? 请拿起笔,从中选择一个方面,把它写下来。 字数不限。
耳之势冲向了诱饵,我那水灵灵的大眼睛里充满了惊喜,早已把爸爸 的话抛到九霄云外。用力地把鱼竿甩上来,唉!鱼儿跑走了……
爸爸大喊道:“钓鱼不能太心急!”我只好静下心来,继续专注 地钓着。等了一会儿,一条肥而大的鱼扑向了诱饵,等它狠狠咬住诱 饵时,我才谨慎地提起鱼竿,用力一甩。哈哈!大鱼被我重重地甩到 了岸上,它的尾巴使劲扑打着地面,嘴巴一张一合。我怕它离开水会 奄奄一息,赶紧让表妹把鱼儿放入鱼桶中,看着自己的战利品,我喜 笑颜开。
思路点拨:“自然”与人类的关系极为密切,可以说, 没有自然就不会有我们人类。不管你承认不承认,我们 时刻在体验、探究着“自然”,也在不断地理解、欣赏 着“自然”。在这个“感受自然”的过程中,我们从幼 稚变得成熟。
以“感受自然”为话题写作文,首先,要选定所要 “感受”的“自然”景物。其次,作文中要对所“感受”
第一单元 写 作
热爱生活, 热爱写作
2020/6/6
写作文,就从身边的事情写起,写自己最熟悉的事情,写自己最想 表达的情感和想法,不设目标,轻松表达。写作是认识世界、认识自我、 进行创造性表述的过程。写作能力是现代我们必须掌握的生存与发展的 基本技能之一。 (1)善于观察、发现
我们要调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。 ① 多角度地进行观察。 ② 有顺序地进行观察、感受。 ③ 多读书,听广播,收看有意义的电视节目,都可以帮你积累内容素材
部编版七年级语文上册--第一单元 写作 热爱生活,热爱写作 课件

朕理都懒得理她,到底是谁让她们入宫的!
文段2:(教师“神回复”)老奴三年来战战兢兢、夜不思寐,只为圣上即日面对高考来袭时不至于措手不及,失
了往日威风。皇后乃是一宫之主,虽说自幼便与皇上相识,仍需日日沾顾,不可与之疏远;华妃虽是外戚,但时下
举国内外以华妃为尊,请圣上务必思忖为善;甄妃敏锐聪颖,若能日日眷顾必能助圣上一臂之力;政治、历史、地
揣摩、联想、思考,发现自然之美、自然之趣、自然之理
开发、利用写作资源
提升感受与思考、筛选和提炼生活素材的能力
宏观层面:高雅的情怀、细致敏锐的观察力,对生活的热情、对自然
的热爱
效法朱自清、老舍等名家。
微观层面:比喻、拟人的修辞手法,“总—分—总”的结构,调用 多种感官,等等。 借鉴《春》《济南的冬天》《雨的四季》等名篇的写法。
耳的手机铃声。我见他有气无力地从身上拿出了 脸的农民工形
老旧的按键式手机。下一刻,他脸上露出了欣慰 象。
的笑容,随后便迫不及待地按下了接听键。
“喂!儿子啊……嗯,我在这儿过得挺好 的……放心吧,下周我就回去,这次肯定不骗 你……”为了不打扰到别人,他把声音压得很
语言描写符 合人物形象。
低,但他激动的语气中丝毫掩饰不住喜悦的心
精彩旁批
④末尾总结前文 内容,并点题。主题 积极向上。
名师总评:
作者用质朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道来。美丽的校园、亲切的 老师、友爱的同学、现代化的教学设施……这些新鲜的事物都给小作者留下 了美好的印象,也使读者感受到初中生活的新奇和美好。而在结尾处,小作 者表达了自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心,乐观积极,充满朝气和 活力。
上初一了,第一个感觉是新鲜。③校园是那样干净 整洁、绿树成荫; 老师讲课是那样富有活力、引人入胜 ; 同学们相处是那样融洽、愉快; 现代化的图书馆、电 教中心、网络中心以及实验室更是让我流连忘返。这 一切与小学都有着很大差异, 使我感到无比新鲜、有趣 。
部编优质课一等奖初中语文七年级上册《热爱生活,热爱写作》课件

写作基本要求
头 标题
四肢健全 语言通顺,条理清晰
人的灵魂 文章的主旨
文章主要 内容
美丽的衣服 语言优美
中学生作文中常见的选材问题是:
材料贫乏,内容干瘪; 材料平庸,缺少个性; 材料虚假,违背常理; 游离中心,不合主旨; 有意无意的模仿,似曾相识。
什么是选材
蜜蜂采花酿蜜,首先是能够发现鲜花,
唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高 山,无限风光尽被占”,要远远近近、大大小 小的花都能感受到才行;其次,不是所有的花 都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制,才有甘 甜可口的蜂蜜。 选材是根据主题需要,有目的的选择恰 当的材料来表现主题,产生最好的效果。
范文:朱自清的《春》
从生活中学习写作
三、感受生活——用心思考
细致的观察 认真的思考
如:《荷叶 母亲》
问渠那得清如许? 为有源头活水来
-- 朱熹《观书有感》
生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不 枯竭,溪水自然活泼地流个不息。
--叶圣陶
广泛阅读,认识生活
向书本学习 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟 叶圣陶先生说:“写作基于阅读, 同学们读得好,才会写得好。”
从生活中学习写作
一、观察秋天花草树木的变化,记录下你的 观察和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校 的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
开门见山,概 括同桌特点
我的同桌
外貌描写
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理,,而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌,,他他就就是是许许宏宏。。他今年 11岁,来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右,眉毛上还长着一颗黑 痣,显得格外老实。
留心观 察生活
摘抄
部编版七年级语文上册第一单元《热爱生活,热爱写作》精品课件

瞧瞧我们男生
1.睡在我上铺的兄弟(写“我”的新舍友) 2.他就是体育委员(写新班级独具个性的体育委员 的故事) 3.英语老师,谢谢你!(新英语老师帮助“我”) 4.与爷爷下象棋(爷爷教会“我”耐细致地做事) 5.陪哥哥打羽毛球(“我”懂得了智慧、勇敢对成 功的重要性)
同学们,当我们把目光投 向生活的时候,我们会发现生 活原来如此精彩。相信你们定 会成为生活的有心人,成为写 作爱好者,写出优秀的文章。
我来说说我的爸爸吧。我从小到现在的学 习,都是爸爸陪着我完成的。在上幼儿园时 爸爸每天都给我制作识字卡片,直观形象的 图片让我对汉字有了浓厚的兴趣,学起来特 别快,所以小朋友们刚开始认字时我早已经 能独立读书了。每年爸爸都会带我远途游玩 两次,周末和假期都是我们的游玩时间,旅 行开阔了我的视野,我要写篇文章感谢我的 爸爸。
描绘秋天花草在早上和黄昏时的不同景象,表达对大自 然的喜爱之情。
或者以写当前画面为主,穿插回忆的景象,以此展现 “变化”的内涵。这个片段应该由两部分内容构成,前 面通过一定的方法来立体地绘景,写出景物的层次,后 面要在绘景的基础上进行简单的议论抒情,表达自己的 感受。除此之外,还需要设置一个别致的题目,譬如 《叶之变》《秋色赋》《“善变”的你》等,为片段作 文戴上一顶精美的王冠。
写景时,既要写出层次,又要准确表达自己的感 受;写人时,一定要突出其特点,忌“千人一面”。
作文题目三亦属自命题作文
要求回忆成长经历中让你动情的一些事,选择其 中让你最受触动或印象最深的一件事,以叙事为主, 突出它令你难以忘怀、让你印象深刻的点要交代清楚 事情的几个要素,如时间、地点、人物等,写出事情 的起因、经过、结果,写清事情的来龙去脉。
来到新环境,我结识了新同学—一赵刚。 自从在课间见识了赵刚踢毽子的超强能力后, 我再也不敢自诩为踢毽子高手了。那天课间活 动,我跟小天使本来打算来场踢毽子比赛,看 看谁才是最棒的,结果半路杀岀个程咬金—— 赵刚。哎哟,他那个花式踢法,看得我都傻了 眼,太灵巧了!我还是第一次看到男生将毽子 踢得这么棒,我甘拜下风。
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秋是景色宜人的。你看,花儿渐渐地褪去了艳丽的盛装,慢慢地换上了朴素、淡雅的秋衣;草
儿也缓缓地由青变黄了,田野仿佛是一条厚厚的黄地毯;树儿也将那片片绿叶变换成了朵朵似彩色
蝴蝶般的红黄相交的秋叶。整个秋天的景物似乎都变得比任何时候都成熟,它们虽没有了春、夏、
冬的韵味,却多出了几分朴素。
秋是活泼好动的。你听,鸟儿站在那五彩缤纷的树上,唱出了一首首委婉动听的曲子,让人
活动三:课堂练笔
任务一:九月份,由夏人秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们 穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗?到生活中去细心观察、体 验,选取一个场景,写一段文字,描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示: 1.关键是要善于发现,你观察、感受到的,点点滴滴都可能成为写作的素材,不妨先 都记下来,再做取舍。 2.注意“九月份”这个特定的时节,写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确,比 如你的感受是“秋高气爽”,就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
用耳朵去聆听, 用身体去感受, 更重要的是要用心、用脑去思索, 这样的观察才会更加细腻、深刻。
活动一:观察生活,学习技巧
如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温晴叨的特点来写。
写作技巧1:仔细观察,抓住景物的特点来描写
这些语段写景时按一定的顺序来描写景物。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。
活动一:热爱生活,积累素材
回顾本单元所学三篇现代文,说一说,大师们是如何在四季之中发现可写之
景的?
《春》:初生的小草、春天的花朵
最能表现时节
特色之景
《济南的冬天》:雪后的小山
选景
景物在不同时 节的特别之处 《雨的四季》:四季的雨的不同之处
部编版初中七年级上册语文课件 《写作:学会记事》PPT课件

2.实践演练。 三改《日记一则》,要求: (1)揣摩情景和作者心境的变化。 (2)在相关内容处穿插作者的感觉、感受或感想。 3.交流展示。 (1)学习小组内打磨佳作。 (2)班级展示,博采众长。
学会记事
学习目标
1 结合阅读课文,认识把事情说清楚的记 事原则。
体会并尝试在叙事中抓住细节,表达情 感2 。
养成写日记或者周记、记录生活中人和 事的习惯。
3
CONTENTS
亮日记:呈现问题,学策略 第一关:抓住要素,写清楚
目 录
第二关:添加细节,写具体
第三关:融入情感,写真切 总结方法,布置练习
为了突出“我”脾气暴怒无常,以“突然”“砸”“猛地” “摔” “狠命地捶打” 等动作细节来表现;为了体现母亲蕴含着 理解、担忧、焦急的复杂感情,以“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄 悄地进来”“扑过来抓住我的手”等动作以及“眼边儿红红的”神 态细节来表现。
2.实践演练。 修改《日记一则》,要求: (1)确定值得详写的若干环节。 (2)以两三个细节来着重描写。 3.交流展示。 (1)同桌交流,适度润色。 (2)班级展示,评点完善。
起因
出现矛盾 解决矛盾 结局
一家人在田 野上散步
母亲要走大路, 母亲改变 儿子要走小路 了主意
走不过去的时候, “我”背起母亲, 妻子背着儿子
《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情,重点写了选择路 线的经过。因为这最能体现一家人之间的关系,能表现“我”和妻子 的责任担当。
2.实践演练。 修改《日记一则》,要求: (1)直接或间接交代事情发生的时间、地点; (2)梳理出整件事的发展脉络,突出有价值的过程。
人教部编版七年级语文上册全套写作PPT课件

目录•第一单元写作《热爱生活热爱写作》•第二单元写作《学会记事》•第三单元写作《写作写人要抓住特点》•第四单元写作《思路要清晰》•第五单元写作 《如何突出中心》•第六单元写作《发挥联想与想象》写作指导之热爱生活,热爱写作问渠那得清如许,为有源头活水来这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句,大家知道这句话是什么意思吗?朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用心观察才能发现源头活水,做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔望着题目发呆,总觉得无话可说。
有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联:苦坐苦想苦不堪言 下联:愁事愁情愁眉苦脸横批:写不出来作文真的难写吗?放下畏难心理,从这里开始:别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起,写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标,加上什么框框敢写——能写——会写作文成功者的秘诀:有一双慧眼,有一颗敏感的心,善于观察和感悟生活,从中选择贴切的材料,表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
一、学会观察观察生活——敏感和好奇心从生活中学习写作大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……积累写作素材如何积累素材?留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……锦囊唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条小溪漫游。
一路上,他细心观察和了解自然风物,即景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。
就这样从早到晚坚持积累生活素材,勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗篇千年传颂。
诗袋学会观察㈠回顾上学路上。
要求:请讲一下今天上学路上发生的事情,或者描绘一下路上的风景。
其实在我们身边每天有很多事情在发生着,一路上也有无数风景,如上所见,这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕,每天都有,每时都在,只是我们缺少善于观察的眼睛,未曾注意。
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求,不懈地努力,不停地拼搏,才能创造人生的价值 。
孔子云:‘生无所息。’它阐明了生命的基本态度,
三、巧用技法,凸现中心。
要善于点明中心,这一点更为重要。满分作 文《烟随风逝,名随史流》的结尾处“溶溶月 ,淡淡风,能够忘记该忘记的,留下该留下的 ,是我们的福分。让往事随风,看云卷云舒, 闻梅花香飘万里,忆花香淡雅。”描写流畅自 然,如行云流水,点明了“忘记该忘记的,留 下该留下的”这一主题。
三、巧用技法,凸现中心。
要善于点明中心,这一点更为重要。点题的方式多种 多样:从表达方式上看,有抒情点题、议论点题、叙述点 题、描写点题。
茹志鹃《百合花》结尾:“在月光下,我看见她眼里 晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒白色百合花的被子 ,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平凡的拖毛竹的青 年的脸。”这诗意浓郁的点题描写,把作品推向一个更高 的艺术境界:百合花——纯洁与感情的花,映衬着他高尚 的灵魂,永远留在读者心里。
二、精心选材,紧扣中心。
“有力”的材料必须具备“典型”、“鲜活”两个 方面的特征。材料典型了,它就有了代表性,就能说 明问题,这样的作文自然中心突出。如满分文《感谢 文学》的中心之所以十分突出,就是因为该文除了在 开头开门见山表明“我感谢中国的文学”这一中心外 ,还在文中使用了极能突出中心的“感谢《诗经》与 《乐府》”、“感谢唐诗宋词”以及“感谢余秋雨的 文学”等典型材料。而材料鲜活了,作文的内容也就 新颖别致和富有时代气息,结果势必会使作文中心充 满张力,得到应有的突出。
排比点题、引用点题、比喻点题。 魏巍《谁是最可爱的人》开头部分:“谁是
我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是 最可爱的人。”设问直接点题,引出典型事例的 叙写。满分作文《北京的符号》中有一句话“请 救救北京的符号”反复出现三次,这三句话,一 句置于文首,一句置于文中,一句置于文尾。这 三句话,反复点示,反复映现既突出文章的主旨
从生活中学习写作
评分标准:
一、一类文45-35 分 :“立意正确,中心突出,材 料具体生动,有真情实感。”
二、二类文25-35分:“立意不明确,材料不能较 好地表现中心”
三、三类文25分以下 :“无中心,空洞无物,严重 离题”
中心突出
所谓“中心突出”,是指文章的中心思 想或中心论点要集中和鲜明。整篇文章要紧 扣一个中心,防止偏离题意。中心的表现形 式可以是明示的,也可以是含蓄的;可以是 理性的概括,也可以具有浓厚的感情色彩, 但它必须是鲜明的。
方法与对策
作文要得中心突出,就应该从以下三个方面做起:
一、开门见山表明中心。
这是作文中心突出的第一要务。开门见山,就是 要直截了当,一语中的,要让读者从一开始就明白你 的作文要表达什么意思,而不是拐弯抹角、旁逸斜出 地说些让读者找不到北的多余的话。如中考满分文《 好想说声对不起》的开头:“三年时光流水般逝去了 ,坐在窗前,看窗外鸟语花香。回想我的过去,我好 想说声对不起,不是对不起别人,也不是对不起外物 ,而是对不起我的人生。”这段话就直截了当地表明 了该文是要体现“我”“对不起我的人生”的中心的 。开门见山表明中心的好处是为作文“定调”,“定 调”工作做好了,作文优美的华彩乐章就有了渲染铺 陈的依据。
三、说东道西型。
中心时不时会发生或大或小的偏转,给 人一种一会儿说东,一会儿道西的不知所云 的迷惘感。造成这种失分问题的原因主要是 同学们在写作文时不重视对作文进行“宏观 调控”。确立中心后,必须列出作文提纲, 有了提纲就如同盖房子有了草图,有助于作 者掌握全局,避免丢三拉四,前后重复,本 末倒置凸现中心。
从点题的位置看,可以标题点题、开头点题、
结尾点题。我们知道老师的阅卷速度是很快的。如果 你
把文章主旨埋在文中,阅卷老师可不会像工兵扫地雷 一
样,拿着工具小心翼翼地探测,更不可能帮你去归纳 。
所以作文的中心要在醒目的位置亮出。
如满分作文《让生命与健康同行》的开头:“生命
• 二、支撑不力型。
这种类型的失分作文是中心不突出失分作 文中数量最多的。中心要靠材料来支撑,如果 没有了有力材料的支撑,作文的高楼大厦就耸 立不起来,也就不能给读者一个明确的印象。 这样的作文肯定不会得到评卷老师的好感,也 就一定得不了理想的等次和较高的分数。造成 这种失分问题的原因主要是缺少积累,若平时 多观察,多阅读,多思考,多归纳,一般来说 ,作文时我们都能运用上使自己作文中心突出 的有力材料的。
正如托尔斯泰所说:“文章的思想仅仅 是正确的是远远不够的,还应该善于把这些 思想表达得大家都能明白。”
【失误分析】
中心不突出失分作文主要有以下三种情况
•
一、开头冗繁型。
这种类型的失分作文总都会有开头冗繁拖沓的弊 端,甚至全文快要结束了都让人看不出文章要表达什 么中心,因而这种类型的失分作文其正文往往是极其 简单粗糙的。这就像是一个得了“大头小身”的病人 ,十分难看不说,还将严重影响其正常的工作和生活 ,就更谈不上让他表现出健康人的精神状态了,因而 这样的作文也就谈不上中心突出,失分就成了必然的 。造成这种失分问题的根源一是没有很好的构思,二 是有同学可能想通过“委婉”的引题为作文增添些艺 术光彩,不想却适得其反。
满分文《总有一把钥匙属于自己》每段的 首句都是“总有一把钥匙属于自己”,不但标 题透露了中心,而且正文还一再点明了中心, 这样的作文要想使全文中心不突出都很困难了 。
生活犹如源泉,文章犹如 溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪 水自然活泼地流个不息。
--叶圣陶
问渠哪得清如许 为有源头活水来
写自己熟悉的生活
满分作文《烟随风逝,名随史流》的结尾处“溶溶月 ,淡淡风,能够忘记该忘记的,留下该留下的,是我们的 福分。让往事随风,看云卷云舒,闻梅花香飘万里,忆花 香淡雅。”描写流畅自然,如行云流水,点明了“忘记该 忘记的,留下该留下的”这一主题。
三、巧用技法,凸现中心。 从修辞的角度看,有反复点题、设问点题、
——抒发独到的体会和感受